都重生了，誰(shuí)還追校草啊 第5章 摸底考試

看著兒子的背影，張建軍微微一愣，可很快就搖了搖頭。

兒子還是太單純了。

這世界上，哪兒有什么青梅竹馬。

真有的話，羅密歐和朱麗葉的故事，就不會(huì)被傳頌了。

這一點(diǎn)，生活會(huì)一步步教會(huì)他，之所以今天說(shuō)，只是希望別耽誤到他的學(xué)習(xí)。

而此時(shí)的陸玄心，正在房間中，面前擺放著的，是一張2003年的數(shù)學(xué)高考真題試卷。

這正是她今天的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)了一天下來(lái)，此時(shí)陸玄心腦子有點(diǎn)發(fā)脹。

好不猶豫的喝下一瓶精神藥劑，下一刻，一股暖流蔓延整個(gè)大腦。

一時(shí)間，陸玄心只覺(jué)得自己大腦異常清晰，仿佛今天學(xué)習(xí)的所有知識(shí)，都在自己的腦海中開(kāi)始翻閱。

關(guān)鍵是翻閱過(guò)程中······過(guò)目不忘！

這就是精神藥劑的心流狀態(tài)！

陸玄心趕緊閉上雙眼，仔細(xì)回顧著今天一天的所學(xué)，不到半個(gè)小時(shí)便將所有的知識(shí)溫習(xí)一遍。

趁熱打鐵，開(kāi)始答題！

這份03年的高考真題，陸玄心自己之前做過(guò)。

在精神藥劑的幫助下，很多題目現(xiàn)在已經(jīng)能背出來(lái)了。

而且是知其然，知其所以然的狀態(tài)。

很快，基礎(chǔ)題目都做出來(lái)了。

剩下的，就是每個(gè)板塊最后的一兩道難題。

在高考考場(chǎng)上，這是專門用來(lái)拉開(kāi)區(qū)分度的題目。

陸玄心的大腦此時(shí)正在飛快運(yùn)轉(zhuǎn)，過(guò)往學(xué)習(xí)的課程，老師和張若來(lái)講過(guò)的學(xué)習(xí)方案······

這些，都在她的腦海中快速涌現(xiàn)。

一道道難題被攻破。

半小時(shí)后，只剩下幾道大題。

其中還有一個(gè)被傳為“高考史上最難雙曲線函數(shù)”的題目。

感覺(jué)到精神藥劑的藥效快要結(jié)束，陸玄心立馬又掏出一瓶。

噸噸喝下，繼續(xù)攻克！

數(shù)學(xué)不就是這樣嘛，越難越有挑戰(zhàn)性！

半小時(shí)后，卷子上終于填滿了答案。

最后一道雙曲線函數(shù)題雖然沒(méi)解出全部，但前兩個(gè)小問(wèn)的答案已經(jīng)寫好了。

對(duì)了下答案，竟然考了123分！

這可是高考真題！

上次摸底考試，陸玄心才考了69好嘛！

這么快的進(jìn)步，說(shuō)出去都沒(méi)人會(huì)相信的。

進(jìn)步真有這么大？

稍微冷靜一下后，陸玄心翻閱一遍試卷，很快明白過(guò)來(lái)。

這些題目是近期復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，老師講過(guò)很多次。

再加上精神藥劑，自己對(duì)著幾道題更加擅長(zhǎng)。

所以能拿到這個(gè)成績(jī)也正常。

反倒是那錯(cuò)誤的幾個(gè)，不應(yīng)該發(fā)生。

給自己澆了一盆冷水，陸玄心抓緊時(shí)間將錯(cuò)題抄到錯(cuò)題本上。

“嗡~~”

感受到腦海中的懵逼感，陸玄心終于在精神藥劑藥效過(guò)去之前，抄完錯(cuò)題。

此時(shí)已經(jīng)快一點(diǎn)了，沒(méi)有絲毫猶豫，陸玄心直接躺上床。

兩瓶藥劑，會(huì)帶來(lái)四個(gè)小時(shí)的疲憊。

睡一覺(jué)剛好。

第二天六點(diǎn)，陸玄心準(zhǔn)時(shí)從床上起來(lái)準(zhǔn)備晨跑。

她意外發(fā)現(xiàn)，精神藥劑的副作用，反而導(dǎo)致自己昨晚睡得格外香甜。

只睡了五個(gè)小時(shí)，但現(xiàn)在精神滿滿！

“系統(tǒng)啊，你可真是個(gè)好東西！是不是除了精神藥劑，還有體力藥劑啊！直接讓我‘腰間的廢油嘎嘎掉，人魚(yú)線馬甲線我想要’！”

叮！無(wú)可奉告！

“哼！小氣！”

嘴上說(shuō)著，陸玄心腳下卻沒(méi)有停下，躡手躡腳的走出家門去晨跑。

系統(tǒng)確實(shí)是重生者最好的助力，可只有自己努力，才是最快的捷徑。

重生后系統(tǒng)沉寂那么長(zhǎng)時(shí)間，回想起來(lái)，也是自己真正開(kāi)始努力學(xué)習(xí)后，才覺(jué)醒的。

“向著新生活，沖呀！”

小區(qū)里，陸玄心奔跑的身影，充滿了朝氣！

············

高三的主流，唯有學(xué)習(xí)。

嘈雜的早讀，考試的安靜，上課的認(rèn)真。

不到三十天的時(shí)間，除了徹底擺爛的個(gè)別之外。

所有人都在拼命把握著這為數(shù)不多的時(shí)間。

也就在這天，又一次摸底考試，開(kāi)始了！

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理綜、英語(yǔ)······

為了節(jié)省時(shí)間，學(xué)校直接安排從早到晚的考試，四門課一氣兒完成。

只有提前做完題目的學(xué)生可以休息一會(huì)兒，其他人連上廁所的時(shí)間都?jí)騿軘D出來(lái)。

可即使如此，也沒(méi)有人抱怨。

陸玄心也是，雖然數(shù)學(xué)這段時(shí)間進(jìn)步飛快，可其他課程復(fù)習(xí)的時(shí)間不多，答題起來(lái)并不輕松。

唯有語(yǔ)文，受到自己前世閱歷的影響，還算是稍微好一些。

可即使如此，陸玄心也忍住，沒(méi)有服用精神藥劑。

她已經(jīng)下決心，這個(gè)只作為學(xué)習(xí)使用，不能再用來(lái)考試。

只有靠自己獲得的成績(jī)，才是最真實(shí)的！

全部考完，已經(jīng)是月上枝頭。

同學(xué)們一遍挪著因?yàn)榭荚嚢衢_(kāi)的桌椅，一邊討論著試卷的難度和自己的答案。

“考得怎么樣？”

就在陸玄心準(zhǔn)備收拾東西回家繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，耳邊突然傳來(lái)張若來(lái)有氣無(wú)力的聲音。

看來(lái)這一整天的考試下來(lái)，青春期的男孩子也會(huì)虛啊！

“還行吧，感覺(jué)可以進(jìn)班里前世。”

“什么？！！！”

張若來(lái)還沒(méi)說(shuō)什么，在講臺(tái)旁邊坐著的高建鵬就晃著他二逼似的腦袋走了過(guò)來(lái)。

“陸玄心你做夢(mèng)呢吧！這才裝模作樣了幾天，就像從倒數(shù)第一進(jìn)到全班前十，開(kāi)什么玩笑！”

“就當(dāng)我開(kāi)玩笑吧！”陸玄心頭也不回的收拾起書(shū)包。

前世的經(jīng)驗(yàn)告訴陸玄心，每個(gè)人都只能在他的認(rèn)知水平上思考。

夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰，不外乎如是。

至于前十的預(yù)估。

陸玄心卻是沒(méi)有吹牛。

前世從事文字創(chuàng)作，語(yǔ)文成績(jī)不在話下，這兩天瘋狂的學(xué)習(xí)理綜和數(shù)學(xué)，已經(jīng)有了很明顯的進(jìn)步。

“你真有把握？”張若來(lái)衍生中有些關(guān)切，他知道，期望越高失望越大。

陸玄心這幾天刻苦努力之后，如果成績(jī)不符合心理預(yù)期，怕是會(huì)再次受挫。

到時(shí)候再找回現(xiàn)在的狀態(tài)，可就不容易了。

“明天成績(jī)出來(lái)就知道啦！”

說(shuō)著，兩人結(jié)伴回家。

這兩天，張若來(lái)和父親張建軍約法三章，高考之前，他可以和陸玄心保持現(xiàn)在的相處。

但如果陸玄心高考不順利或者開(kāi)始擺爛，就必須要減少來(lái)往。

為此，張建軍還專門給班主任王聰慧打電話，確認(rèn)了陸玄心現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

而這次的摸底考試之后，張建軍還會(huì)再問(wèn)一次······

一時(shí)間，張若來(lái)有些心事重重。

陸玄心能看到張若來(lái)心中有事，但卻默不作聲的繼續(xù)邊走邊和他對(duì)答案，說(shuō)思路。

至于那些心事，張若來(lái)想說(shuō)的時(shí)候，自己自然就知道了。

············

與此同時(shí)，監(jiān)考了一天的老師們并沒(méi)有下班，而是在燈火通明的辦公室里批改著試卷。

學(xué)生的時(shí)間是最重要的，為此，老師們自覺(jué)犧牲自己的休息時(shí)間，爭(zhēng)取在明早上課前，就把成績(jī)都批閱出來(lái)。

“唉，這次摸底考試，讓我心里越來(lái)越?jīng)]底了，怎么感覺(jué)整體的水平并沒(méi)有太大的進(jìn)步。”

王聰慧皺了皺眉頭，朝一旁的數(shù)學(xué)老師劉露露問(wèn)到：“大家的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱俊?p/> 劉老師嘆了口氣說(shuō)到：“不盡如人意啊，和上次比起來(lái)，可以說(shuō)是沒(méi)有進(jìn)步。”

“語(yǔ)文也是！”王聰慧搖搖頭，隨手將一張批改后的試卷放到旁邊：“你看看這作文寫的，不知道是水平?jīng)]發(fā)揮出來(lái)，還是下降了。要真是高考寫成這樣，就完了啊！”

說(shuō)著，王聰慧有些惱火起來(lái)。

她是縣城資深的語(yǔ)文老師，高三好幾個(gè)班的語(yǔ)文課都是她來(lái)帶的。

這些人考成這樣，著實(shí)是讓她生氣。

“老王，你來(lái)看看這篇，快過(guò)來(lái)看看！”

就在這個(gè)時(shí)候，同樣在批改試卷的隔壁班語(yǔ)文老師孔盼盼突然叫出聲來(lái)，一邊喊一邊舉著一張?jiān)嚲碜哌^(guò)來(lái)，眼神中滿是驚喜。

“怎么了？”

王聰慧有些不解的看向孔盼盼。

“這篇作文寫的非常好，我覺(jué)得完全可以給滿分！”

“滿分？！！！”

王聰慧有些難以置信。

這次的作文題目雖然不難，但批閱了一大半之后，滿分六十分的作文，最高也不過(guò)50分。

還是占了2分卷面整潔。

怎么突然就有滿分出來(lái)了？

“快讓我看看！”

王聰慧連忙接過(guò)試卷，略微掃了一眼后，立馬嚴(yán)肅起來(lái)。

仔細(xì)又看了兩遍，忍不住皺起眉頭。

“作文寫的確實(shí)不錯(cuò)······文筆好，論點(diǎn)論據(jù)充實(shí)完整，連卷面都沒(méi)有扣分點(diǎn)，可就是······”

這次的作文題目，是一篇議論文。

主題圍繞部分人針對(duì)外來(lái)文化出現(xiàn)的“崇洋媚外”現(xiàn)象。

其他人的作文，主要都是圍繞著崇洋媚外的表現(xiàn)、原因以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響來(lái)寫的。

好一些的，能上升到文化自信，以及中西文化交流。

但這篇作文，在以上的基礎(chǔ)上，還衍生到了國(guó)家政策上。

有一些······

犀利？！！！

“讓楊組長(zhǎng)一起過(guò)來(lái)看下吧！”

很快，語(yǔ)文教研組的楊組長(zhǎng)和高三年級(jí)其他班的幾位語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)了。

幾個(gè)人研究一番后，一位老師頓時(shí)皺起眉頭：“胡鬧！高考作文里面寫這些完全是在自殺！還滿分，應(yīng)該是給零分才對(duì)！”

“這篇文章內(nèi)容確實(shí)有些犀利，不像是高中生的作文，反倒像是一個(gè)社會(huì)評(píng)論家的闊論。”楊組長(zhǎng)搖頭說(shuō)道：“可換句話說(shuō)，這篇文章確實(shí)寫的不錯(cuò)，如果真有滿分作文，就應(yīng)該是這樣的！”

“楊組長(zhǎng)？”

“嗯，我覺(jué)得可以給滿分！”

“我也是。”

“我也是！”

······

幾位老師闡述意見(jiàn)之后，楊組長(zhǎng)直接提筆，在卷面上寫了個(gè)60，還習(xí)慣性的在下面畫(huà)了一長(zhǎng)一短兩道橫線。

這時(shí)，大家才想起來(lái)，要看一看這位考生的名字。

因?yàn)槭菍W(xué)校摸底考試，并沒(méi)有把卷子密封起來(lái)，只是用幾個(gè)夾子夾住密封條，方便翻閱。

此時(shí)打開(kāi)一看，王聰慧當(dāng)場(chǎng)愣住。

“陸玄心？！！！”

這丫頭什么時(shí)候文筆這么犀利了？！！！

··················

第二天上午，早讀結(jié)束后的第一節(jié)課是英語(yǔ)。

英語(yǔ)老師也直接帶來(lái)連夜批好的試卷開(kāi)始發(fā)放。

一沓卷子遞到英語(yǔ)課代表蘇榮軒手上，開(kāi)始往下發(fā)。

同學(xué)們看到卷子上的數(shù)字后，有的意氣風(fēng)發(fā)，有的恍然若失。

陸玄心等了半天，直到蘇榮軒發(fā)完，也不見(jiàn)自己的卷子。

回頭一看，同桌張若來(lái)的也沒(méi)發(fā)下來(lái)。

“老師，我的卷子沒(méi)有。”

看到張若來(lái)舉手，英語(yǔ)老師嘴角漏出笑容，將手中試卷舉起來(lái)對(duì)著全班：“張若來(lái)，英語(yǔ)150分！”

“嘩！”

班里響起一連串的掌聲。

都知道張若來(lái)成績(jī)好，可能在摸底考試上拿到英語(yǔ)滿分，這完全是水木燕華之姿啊！

“不錯(cuò)，繼續(xù)保持！”

“謝謝老師！”

看到這一幕后，陸玄心一眼瞄到英語(yǔ)老師面前還有一張?jiān)嚲恚@然是自己的······

‘姐不是愛(ài)出風(fēng)頭的人啊，老師你別害我······’

“你怎么不舉手啊，陸玄心？”

怕什么來(lái)什么，伴隨著英語(yǔ)老師的話音落下，班里同學(xué)的眼神都朝著陸玄心看過(guò)來(lái)。

高建鵬更是在講臺(tái)旁邊，嘴角翹的都快要裂開(kāi)了：“哈哈，肯定是知道考得不好，不敢舉手唄！”

班里頓時(shí)哄堂大笑。

“陸玄心，你站起來(lái)下！”

聽(tīng)到英語(yǔ)老師這么說(shuō)，幾個(gè)愛(ài)看熱鬧的人都興奮起來(lái)了。

“沒(méi)想到最溫柔的英語(yǔ)老師才是最狠的，這是要當(dāng)眾處刑陸玄心啊！”

“誰(shuí)讓她非要坐在張若來(lái)旁邊的，他可是英語(yǔ)老師的得意門生！”

“對(duì)啊，自己啥水平不知道嗎，別影響人家學(xué)習(xí)！”

······

一時(shí)間，班里議論紛紛。

唯有陸玄心緩緩站起，絲毫不為所動(dòng)。

看到她這幅模樣，諸葛日清斜眼冷笑：‘哼！我看你要裝到什么時(shí)候！’

“咳咳，安靜下，”英語(yǔ)老師示意大家安靜，像是展示張若來(lái)試卷一般，將手中最后一份卷子舉在眾人面前：“陸玄心同學(xué)，這次英語(yǔ)考了134分！比上次進(jìn)步了足足60分！”

“希望你保持這個(gè)成績(jī)，老師為你感到驕傲！”

英語(yǔ)老師將卷子遞給陸玄心。

周圍的同學(xué)卻是一片嘩然。

所有人眼神中都是滿滿的難以置信。

從不及格到優(yōu)秀。

幾天時(shí)間進(jìn)步這么大，怎么可能？！！！

大家又不傻，很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)。

“哼！怪不得要換座位，原來(lái)是想抄別人的啊！”