領(lǐng)先人類一千年 第46章 什么樣的文明才是穩(wěn)定的?

恰逢此時(shí)，李春宏推門而入，聽到他們的討論，眼皮不由得抖動(dòng)了兩下。

現(xiàn)在這種情況……至于這么韜光養(yǎng)晦嗎？

“我們這邊…徹底崩盤了，財(cái)團(tuán)從幕后走到了臺(tái)前。”紐越市的愛德華教授道，“現(xiàn)在我為幾個(gè)大財(cái)團(tuán)服務(wù)，普通人的生活，我實(shí)在無能為力。”

“我們這邊也還算正常，就是很多人跳樓自殺了，一天之內(nèi)，至少有幾千個(gè)人自殺。”第11文明，東金市的三井教授說道，“天皇陛下，正在出面維持城市治安，效果非常不錯(cuò)……”

天皇都出來了。

這是王朝復(fù)辟了？

張輝擦了一把額頭上的冷汗，覺得這世界太魔幻。

不過仔細(xì)想想，又好像是理所當(dāng)然的。

在世界一片混亂的情況下，天皇的存在，就像家長(zhǎng)一樣，至少是心理層面的一根救命稻草。

“我們也還算正常。”

“神廟里的祭祀安撫了大部分的民眾。”第3文明分支，舊得里，阿米爾·汗教授，笑著說道，“哈哈，看來我們印三文明很快就能完成‘穩(wěn)定城市’的文明里程碑了。”

“看在曾經(jīng)人類同胞的份上，我們會(huì)分享，是否得到獎(jiǎng)勵(lì)這一信息的。”

被他們這么一說，張輝心中有些緊張，也不知道這家伙是不是在吹牛皮……

總而言之，不同的文明，做出了不同的抉擇。

有秩序穩(wěn)定，也有軍閥掌權(quán)，還有寡頭政治、財(cái)閥政治、王權(quán)復(fù)辟、政教合一……

還有啥都沒有，一片混亂，演變成末日狂歡的！

張輝終于知道為什么某幾個(gè)城市沒有上線了。

研究所都被暴民攻占了，還能上線嗎？

說不定里邊的專家，都被突突了……

當(dāng)然，這幾個(gè)城市并不會(huì)因?yàn)楸﹣y而滅亡，總歸有少部分人能活下來。

他們或許會(huì)建立新的政權(quán)。

但損失掉的人才，不可能重新復(fù)活了。

要知道，在座的各位科學(xué)家，都是一個(gè)文明孕育出來的精英，是一個(gè)偉大的地球才能培育的。

一個(gè)暴亂的城市，還能培養(yǎng)出下一代嗎？

連教育都恢復(fù)不了，很難了。

因此耽誤掉的時(shí)間成本，也難以彌補(bǔ)回來。

他們只能一直待在安全區(qū)中了。

又有一位教授道：“張教授，你們?cè)坪Ｊ校y道也是一片混亂嗎？我記得你們?cè)诖罅餍胁∑陂g，依然保持著良好的穩(wěn)定性……你們應(yīng)該很快就能完成‘穩(wěn)定城市’了吧。”

張輝立刻道：“人性是共通的。大流行病和現(xiàn)在的災(zāi)難比起來，也只是小巫見大巫。”

“現(xiàn)在發(fā)生的一切太突然了，城市里的民眾，在恐慌狀態(tài)下，混亂在所難免。”

眾人深表認(rèn)同，特別是“人性是共通的”這一句話簡(jiǎn)直說到了心坎里，大家都一片混亂，你們?cè)坪Ｊ幸膊豢赡芤黄椭C。

張輝清了清嗓子：“咳咳，我們換一個(gè)話題吧。城市秩序是全體人民決定的，不是我們能輕易改變。”

“確實(shí)如此。”

除此之外，人們又討論出了一些可能存在的里程碑。

譬如說鍛造超凡奇物，這是陸遠(yuǎn)完成的，一個(gè)已知的里程碑。

提出超自然理論、讓人口膨脹到一個(gè)億、培育更多的高手、狩獵強(qiáng)大的超凡生物等等，是不是也可以達(dá)成呢？

科學(xué)家們的腦洞可比科幻作家大多了！

可以預(yù)見的是，大部分的里程碑都是比較困難的，“神”不可能設(shè)置太過簡(jiǎn)單的東西。

相比之下，“保持城市穩(wěn)定”算是比較容易拿到的里程碑了。

派遣士兵強(qiáng)行鎮(zhèn)壓也好，拿出糧食安撫也罷，只要城市的統(tǒng)治者，舍得付出成本，總有辦法能讓城市快速安定下來。

國(guó)際會(huì)議匆匆開啟，又急匆匆結(jié)束了，大家都要想盡快上報(bào)這一重要消息，好讓自己的城市，在競(jìng)爭(zhēng)中獲取優(yōu)勢(shì)。

而在一邊旁聽的李春宏問道：“張教授，穩(wěn)定城市還需要什么條件？我們現(xiàn)在大體安穩(wěn)了吧？”

“怎么沒有里程碑獎(jiǎng)勵(lì)。”

“如果水、電、通訊，想要恢復(fù)到原先的水平才算穩(wěn)定，短期內(nèi)是不可能的……”

張輝琢磨片刻：“我覺得，水電反倒沒那么緊要，指不定有文明比我們爛得多，連科技都沒有呢，難道這些文明就無法完成里程碑了？”

“對(duì)于一個(gè)文明來說，什么狀態(tài)是穩(wěn)定的？我們一定有所欠缺。”

這個(gè)問題還挺困難的。

“糧食？難道我們要開辟足夠多的農(nóng)田？”

“又或者是……人均食肉量？出生率？人均壽命？”

“也有可能是失業(yè)率？現(xiàn)在的失業(yè)率很高啊。”

“每年最少出生人口，低于幾千人，會(huì)滅絕吧？”

科學(xué)家們的聯(lián)想能力很豐富，不過，李春宏總感覺這些家伙在瞎扯淡，并沒有找到正確答案。

“傳承吧……只要能傳承的文明，我覺得就算是穩(wěn)定的了，其他的都沒那么重要，傳承最重要。”一位年輕博士，咕噥了一句，“很多古代文明，曾經(jīng)領(lǐng)跑世界。但沒有穩(wěn)定傳承，消失在了歷史長(zhǎng)河。”

“也有很多文明，血脈仍然存在，但文化傳承已經(jīng)斷絕了。”

李春宏眼睛一亮，原來如此啊！

他下意識(shí)就覺得，這答案很優(yōu)秀。

那么，怎么傳承文明？

除了穩(wěn)定的衣食住行之外，還有……

教育！

沒有教育，哪來的下一代？

沒有下一代，意味著文明斷絕。

云海市的教育體系確實(shí)還沒有恢復(fù)，看樣子必須得盡快安排一下了。

想到這里，李春宏便心急火燎，連續(xù)打了好幾個(gè)電話。

“什么？安排小孩子盡快上學(xué)？”秘書辦公室驚呆了，這件事很重要嗎？啥年代了還上學(xué)呢。

“當(dāng)然要上學(xué)！原先的老師不都還在嗎？趕緊讓他們就職！”

“只有好好上學(xué)，才能解放更多的人手，干更多事……民眾一看，小孩子都能上學(xué)了，不就更加安心了嗎？”

“好像有點(diǎn)道理……”

秘書頗為無語(yǔ)，又想到了自己的女兒正在歡慶放假，小孩子總歸沒心沒肺，什么盤古大陸、怪物等等，和他們又有什么關(guān)系？

結(jié)果還沒放兩天假呢，就要抓回去讀書了。

這樣也好，也能省下很多管理小孩的心思。

笑容只會(huì)從小孩臉上，轉(zhuǎn)移到大人臉上。