為師教你們的都是真東西啊 第377章 你不會真以為我們是來找麻煩的吧?

看著這北洲小勢力的人沖撞了他們，還敢訛人，煉藥師聯盟仙船上的紫辰大怒。

他們本就看北洲不爽，現在更不爽了。

紫辰直接露面，大乘氣息在剎那間展露無遺，紫辰冷哼一聲。

“爾等是何方宵小，...

探險隊在歸途中，葉青的心中始終縈繞著一種難以言喻的使命感。虛無之核雖然揭示了宇宙規則的深層奧秘，但它的存在也像是一扇新的大門，將更多的未知擺在了他們面前。他深知，星辰學院所取得的成就不過是冰山一角，而真正的挑戰才剛剛開始。

回到學院后，葉青召集了所有參與探險的核心成員，包括蘇明、陸遠、趙無痕、方靜云和楚天歌，共同商討下一步的行動計劃。“我們已經掌握了虛無之核的力量，”葉青緩緩開口，“但它只是工具，如何運用它才是關鍵。我們需要進一步探索它的潛力，同時也要警惕可能帶來的危險。”

眾人點頭表示認同。楚天歌作為一位經驗豐富的學者，提出了自己的看法：“從我過去研究失落文明的經歷來看，每一種強大的力量都伴隨著巨大的風險。如果我們不能完全理解虛無之核的本質，就可能會被它反噬。因此，我認為我們應該先從小范圍實驗入手，逐步積累經驗。”

“這個建議很好。”葉青補充道，“我們可以組建一個專門的研究小組，由你們幾位帶領不同領域的學生一起參與。這樣既能培養新人，又能確保研究的安全性。”

于是，一個新的項目正式啟動。研究小組分為多個小團隊，分別專注于不同的方向：有的研究虛無之力對物質的影響；有的探討如何利用它重塑空間結構；還有的嘗試通過精神感知來觸碰更深層次的宇宙真理。

與此同時，葉青也沒有忘記自己身為導師的責任。他經常走進課堂，為學生們講解虛無之核的基本原理，并鼓勵他們提出問題和假設。有一次，在一堂關于“虛實轉換”的課程上，一名叫李清的學生提出了一個大膽的想法：“老師，如果虛無之核可以連接不同維度的空間，那么它是否也能讓我們進入那些看似不存在的時間線？”

這個問題讓葉青陷入了沉思。他意識到，這或許是一個值得深入探索的方向。于是，他決定親自帶領一支特別行動隊，前往學院外的一處神秘遺跡據說那里隱藏著通往平行時空的入口。

###深入遺跡：尋找時間裂隙

經過數日的準備，葉青帶領蘇明、陸遠以及幾名優秀的學員踏上了旅程。他們穿越了茫茫荒野，最終抵達了一座古老而破敗的神廟。神廟的大門上刻滿了復雜的符文，仿佛記錄著某種未解的語言。

“這些符文似乎與我們之前見過的虛無之核有關聯。”方靜云仔細觀察后說道，“它們像是在描述一種循環往復的規律。”

葉青點了點頭：“沒錯，這可能就是時間裂隙的關鍵所在。我們必須找到啟動它的方法。”

進入神廟內部后，探險隊發現里面布滿了機關陷阱。墻壁上的浮雕栩栩如生，描繪著古代文明與時間抗爭的場景。在一處隱蔽的角落，他們找到了一塊散發著微弱光芒的石碑。石碑中央刻有一個空洞的圓圈，看起來像是需要某種物品才能激活。

“會不會是虛無之核？”蘇明試探性地問道。

葉青取出隨身攜帶的虛無之核碎片，將其放入石碑的凹槽中。頓時，整個神廟開始震動，一道耀眼的光柱從地面升起，直沖云霄。隨后，光柱逐漸凝聚成一道旋轉的漩渦，散發出令人窒息的氣息。

“這就是時間裂隙！”楚天歌驚嘆道，“但我們必須小心，一旦踏入其中，后果將無法預測。”

###跨越時間的界限

盡管充滿未知，葉青依然毅然決然地邁入了漩渦之中。其他人緊隨其后，轉眼間便消失在了光芒之中。當他們再次睜開眼睛時，發現自己置身于一個截然不同的世界。

這個世界的一切都顯得異常平靜，天空湛藍如洗，大地綠意盎然，仿佛沒有任何沖突或災難的存在。然而，隨著探險隊的深入，他們逐漸察覺到這里的異樣之處所有的生命體都顯得呆滯而機械，沒有一絲情感波動。

“這里到底是什么地方？”林小雨低聲問道。

“我覺得這可能是某個時間線的終點，”楚天歌皺眉分析道，“在這個世界里，一切都被簡化到了極致，只剩下最基礎的生存模式。”

就在眾人試圖解開這個謎團時，一個低沉的聲音突然響起：“凡人，你們為何闖入我的領域？”

循聲望去，他們看到了一位由純粹光線構成的身影。這位存在自稱“時間編織者”，負責維護時間線的平衡。“你們的行為已經擾亂了某些固定的軌跡，”時間編織者警告道，“如果繼續下去，整個宇宙都將陷入混亂。”

葉青恭敬地回應：“我們無意破壞任何秩序，只是希望了解更多的真相。如果您愿意，能否為我們指點迷津？”

時間編織者沉默片刻后說道：“既然如此，我將賜予你們一次機會。選擇一條時間線，親身體驗其中的故事，從而領悟時間的真諦。”

###體驗不同的命運

根據時間編織者的指引，探險隊分別進入了三條不同的時間線。每條時間線都展現了星辰學院在不同歷史背景下的發展軌跡。有人見證了學院初建時期的艱難困苦；有人目睹了它在戰爭中崛起的輝煌瞬間；還有人經歷了它因內部分歧而走向衰落的過程。

通過這些經歷，隊員們深刻體會到了時間的復雜性和不可逆轉性。他們明白，每一個選擇都會帶來不同的結果，而正是這些無數的選擇交織在一起，才構成了如今的星辰學院。

最終，當所有人返回現實世界時，他們的眼中多了一份堅定與從容。葉青望著天空，輕聲說道：“時間教會了我們珍惜當下，而未來，則需要我們用智慧去創造。”

帶著這份感悟，探險隊重新回到了星辰學院。他們將這次跨越時間的冒險化作寶貴的教材，激勵著一代又一代的學生勇往直前，追尋屬于自己的傳奇。

探險隊在歸途中，葉青的心中始終縈繞著一種難以言喻的使命感。虛無之核雖然揭示了宇宙規則的深層奧秘，但它的存在也像是一扇新的大門，將更多的未知擺在了他們面前。他深知，星辰學院所取得的成就不過是冰山一角，而真正的挑戰才剛剛開始。

回到學院后，葉青召集了所有參與探險的核心成員，包括蘇明、陸遠、趙無痕、方靜云和楚天歌，共同商討下一步的行動計劃。“我們已經掌握了虛無之核的力量，”葉青緩緩開口，“但它只是工具，如何運用它才是關鍵。我們需要進一步探索它的潛力，同時也要警惕可能帶來的危險。”

眾人點頭表示認同。楚天歌作為一位經驗豐富的學者，提出了自己的看法：“從我過去研究失落文明的經歷來看，每一種強大的力量都伴隨著巨大的風險。如果我們不能完全理解虛無之核的本質，就可能會被它反噬。因此，我認為我們應該先從小范圍實驗入手，逐步積累經驗。”

“這個建議很好。”葉青補充道，“我們可以組建一個專門的研究小組，由你們幾位帶領不同領域的學生一起參與。這樣既能培養新人，又能確保研究的安全性。”

于是，一個新的項目正式啟動。研究小組分為多個小團隊，分別專注于不同的方向：有的研究虛無之力對物質的影響；有的探討如何利用它重塑空間結構；還有的嘗試通過精神感知來觸碰更深層次的宇宙真理。

與此同時，葉青也沒有忘記自己身為導師的責任。他經常走進課堂，為學生們講解虛無之核的基本原理，并鼓勵他們提出問題和假設。有一次，在一堂關于“虛實轉換”的課程上，一名叫李清的學生提出了一個大膽的想法：“老師，如果虛無之核可以連接不同維度的空間，那么它是否也能讓我們進入那些看似不存在的時間線？”

這個問題讓葉青陷入了沉思。他意識到，這或許是一個值得深入探索的方向。于是，他決定親自帶領一支特別行動隊，前往學院外的一處神秘遺跡據說那里隱藏著通往平行時空的入口。

###深入遺跡：尋找時間裂隙

經過數日的準備，葉青帶領蘇明、陸遠以及幾名優秀的學員踏上了旅程。他們穿越了茫茫荒野，最終抵達了一座古老而破敗的神廟。神廟的大門上刻滿了復雜的符文，仿佛記錄著某種未解的語言。

“這些符文似乎與我們之前見過的虛無之核有關聯。”方靜云仔細觀察后說道，“它們像是在描述一種循環往復的規律。”

葉青點了點頭：“沒錯，這可能就是時間裂隙的關鍵所在。我們必須找到啟動它的方法。”

進入神廟內部后，探險隊發現里面布滿了機關陷阱。墻壁上的浮雕栩栩如生，描繪著古代文明與時間抗爭的場景。在一處隱蔽的角落，他們找到了一塊散發著微弱光芒的石碑。石碑中央刻有一個空洞的圓圈，看起來像是需要某種物品才能激活。

“會不會是虛無之核？”蘇明試探性地問道。

葉青取出隨身攜帶的虛無之核碎片，將其放入石碑的凹槽中。頓時，整個神廟開始震動，一道耀眼的光柱從地面升起，直沖云霄。隨后，光柱逐漸凝聚成一道旋轉的漩渦，散發出令人窒息的氣息。

“這就是時間裂隙！”楚天歌驚嘆道，“但我們必須小心，一旦踏入其中，后果將無法預測。”

###跨越時間的界限

盡管充滿未知，葉青依然毅然決然地邁入了漩渦之中。其他人緊隨其后，轉眼間便消失在了光芒之中。當他們再次睜開眼睛時，發現自己置身于一個截然不同的世界。

這個世界的一切都顯得異常平靜，天空湛藍如洗，大地綠意盎然，仿佛沒有任何沖突或災難的存在。然而，隨著探險隊的深入，他們逐漸察覺到這里的異樣之處所有的生命體都顯得呆滯而機械，沒有一絲情感波動。

“這里到底是什么地方？”林小雨低聲問道。

“我覺得這可能是某個時間線的終點，”楚天歌皺眉分析道，“在這個世界里，一切都被簡化到了極致，只剩下最基礎的生存模式。”

就在眾人試圖解開這個謎團時，一個低沉的聲音突然響起：“凡人，你們為何闖入我的領域？”

循聲望去，他們看到了一位由純粹光線構成的身影。這位存在自稱“時間編織者”，負責維護時間線的平衡。“你們的行為已經擾亂了某些固定的軌跡，”時間編織者警告道，“如果繼續下去，整個宇宙都將陷入混亂。”

葉青恭敬地回應：“我們無意破壞任何秩序，只是希望了解更多的真相。如果您愿意，能否為我們指點迷津？”

時間編織者沉默片刻后說道：“既然如此，我將賜予你們一次機會。選擇一條時間線，親身體驗其中的故事，從而領悟時間的真諦。”

###體驗不同的命運

根據時間編織者的指引，探險隊分別進入了三條不同的時間線。每條時間線都展現了星辰學院在不同歷史背景下的發展軌跡。有人見證了學院初建時期的艱難困苦；有人目睹了它在戰爭中崛起的輝煌瞬間；還有人經歷了它因內部分歧而走向衰落的過程。

通過這些經歷，隊員們深刻體會到了時間的復雜性和不可逆轉性。他們明白，每一個選擇都會帶來不同的結果，而正是這些無數的選擇交織在一起，才構成了如今的星辰學院。

最終，當所有人返回現實世界時，他們的眼中多了一份堅定與從容。葉青望著天空，輕聲說道：“時間教會了我們珍惜當下，而未來，則需要我們用智慧去創造。”

帶著這份感悟，探險隊重新回到了星辰學院。他們將這次跨越時間的冒險化作寶貴的教材，激勵著一代又一代的學生勇往直前，追尋屬于自己的傳奇。