全能大畫(huà)家 第三百六十五章 地心引力

墻上掛著的畫(huà)作有素描也有水彩，期間還夾雜著一張水粉畫(huà)的校園風(fēng)景畫(huà)。

同為水作為顏料溶液的繪畫(huà)方式，水粉和水彩是畫(huà)法的近親。

西方世界的美院教育體系分為兩派。

以列賓美術(shù)學(xué)院為主導(dǎo)的蘇系美院，與以意大利、英法體系為主導(dǎo)的西歐教育體系。

德威采用的是后者。

它的課程分類(lèi)中，水粉（gouache）課程的官方名稱甚至直接就叫做“不透明水彩”，當(dāng)做水彩課的一種分支門(mén)類(lèi)來(lái)授課。

瓦特爾教授注意到顧為經(jīng)的眼神，不自在的辦公桌下踮起了腳。

被學(xué)生發(fā)現(xiàn)中午時(shí)偷偷喝酒看球，心中多少會(huì)有些尷尬。

可被學(xué)生用審視的目光盯著墻上的畫(huà)作看，那么就是另外一番截然不同的感受了。

一般的學(xué)生面前，瓦特爾還是相當(dāng)有底氣的。

他帶了很多屆學(xué)生。

孩子們一茬茬的來(lái)，一波波的走。

說(shuō)句不好聽(tīng)的。

不少以美術(shù)為跳板，大學(xué)轉(zhuǎn)去學(xué)非繪畫(huà)專業(yè)的藝術(shù)生們。

他們一輩子能夠近距離接觸到的技法最為高超的畫(huà)家，可能就是他了。

別看有些吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生上課摸魚(yú)，不好好聽(tīng)講，還覺(jué)得瓦特爾教授過(guò)于古板嚴(yán)厲要求高。

那是身在福中不知福，身邊的教學(xué)資源得來(lái)的太容易，不懂得珍惜罷了。

德威一學(xué)期的學(xué)費(fèi)比很多本地普通家庭一年的總收入都要高。

貴有貴的道理。

將來(lái)等他們成年步入社會(huì)，四五十歲時(shí)要是想在閑暇時(shí)重新想撿起畫(huà)筆，去上那種五六十美金一小時(shí)的成人繪畫(huà)課的時(shí)候。

課上老師大概率是達(dá)不到瓦特爾的繪畫(huà)水準(zhǔn)的。

更沒(méi)有他的豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。

在這些學(xué)生面前，瓦特爾教授的底氣當(dāng)然很足，想怎么屌就怎么屌，想怎么調(diào)教，就怎么調(diào)教，愛(ài)聽(tīng)聽(tīng)不聽(tīng)滾好了。

只是……現(xiàn)在坐在沙發(fā)上的那個(gè)年輕人是個(gè)例外。

在這個(gè)學(xué)生面前。

他所有的優(yōu)越感，就像是被針扎漏的氣球一樣，消失的無(wú)影無(wú)蹤。

瓦特爾是見(jiàn)過(guò)顧為經(jīng)在他的課堂上畫(huà)素描的。

那用筆，那技法，那線條描摹的——他當(dāng)了這么多年的老師，見(jiàn)過(guò)些牛逼的學(xué)生。

能牛逼到這種程度的，稀罕。

美術(shù)圈技法不是一切，可是在藝術(shù)學(xué)校里，技法幾乎就是一切。

老師和學(xué)生最大的區(qū)別，就是老師能帶給學(xué)生繪畫(huà)能力的提高。

若是雙方技法等級(jí)倒了過(guò)來(lái)，那么當(dāng)藝術(shù)老師的，還能有什么底氣？

瓦特爾確實(shí)可以板著臉，擺出一副為人師長(zhǎng)的架子出來(lái)。

但是。

在一個(gè)能和曹軒一起聯(lián)名作畫(huà)的學(xué)生面前，搞這種裝腔作勢(shì)，有任何意義嘛？

“顧，你想申請(qǐng)什么學(xué)校啊？”

瓦特爾抿了一口茶杯，日耳曼人古板方正的國(guó)字臉上擠出不太協(xié)調(diào)的幾抹笑容，親切的問(wèn)道。

“漢堡美院。”

“啊，我家鄉(xiāng)的大學(xué)啊，非常好的學(xué)校，那里的牛肉卷和山柑肉丸子都很不錯(cuò)，可惜我當(dāng)時(shí)的申請(qǐng)沒(méi)過(guò)，大學(xué)時(shí)是在丹麥讀的。”

瓦特爾教授想了下，試探性的問(wèn)道：“是想要追隨曹軒先生的腳步么？以你的成績(jī)，GPA和目前的履歷，不讀一下四大有點(diǎn)虧了吧。我記得你以前好像說(shuō)過(guò)，自己有興趣去法國(guó)讀書(shū)。”

“考慮一下巴黎國(guó)立美院，也不錯(cuò)哦。”

漢堡美院這兩年的排名不錯(cuò)，偶爾還有幾年能在某些教學(xué)榜單排名里竄升到排名第一，但依舊屬于小眾的選擇。

名氣僅限于藝術(shù)生和他們的家長(zhǎng)群體之中流傳。

有點(diǎn)近似去美國(guó)留學(xué)時(shí)，選擇布朗大學(xué)這類(lèi)在常青藤名單中不顯山，不露水的低調(diào)學(xué)校，而非哈佛耶魯。

知名度和學(xué)歷認(rèn)可度。

國(guó)際四大美院仍然是最高的。

跑到世界任何一處地方，巴黎國(guó)美，列賓美院等這幾所學(xué)校，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱终信疲囆g(shù)生眼中神一樣的存在。

瓦特爾教授提醒也是有小私心的。

按照德威集團(tuán)的政策，要是學(xué)生們能考上四大美院，給校區(qū)和授課教授的獎(jiǎng)金都是最高檔的，來(lái)年招生忽悠家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)，也方便宣傳。

聽(tīng)著最能唬人。

“歐盟教育部門(mén)這幾年在漢堡有個(gè)和皇家美院聯(lián)合培養(yǎng)的項(xiàng)目，我覺(jué)得不錯(cuò)，想要試試。”

顧為經(jīng)目光依然在打量著墻上的畫(huà)框，隨口回答道。

“噢噢噢，這樣啊，伱心中有數(shù)就好。”

瓦特爾教授點(diǎn)了下頭，沒(méi)再說(shuō)什么。

今年德威能有顧為經(jīng)和酒井勝子，還有克魯茲夫人的提高班與推薦信，在他們這些教職工的心中，已然是從天上往下砸大餡餅了。

教出鹿特丹大學(xué)的學(xué)生，是德威這個(gè)平臺(tái)好，也是老師們的功勞。

再往上。

那就是學(xué)生自己的本事，是這樣的學(xué)生報(bào)了他們的學(xué)校，不是學(xué)校培養(yǎng)出了這樣的學(xué)生。

至少他們的仰光校區(qū)，已經(jīng)連續(xù)很多年沒(méi)有出過(guò)這樣的孩子。

別說(shuō)學(xué)生了。

就是讓瓦特爾教授現(xiàn)在的水平，去申請(qǐng)世界上最頂尖的那幾家美院，他都沒(méi)有多么大的信心，能夠得錄取。

身為吃免費(fèi)餡餅的人要能夠?qū)W會(huì)感恩。

無(wú)論廚子往你嘴里塞什么口味的餡餅，是牛肉餅、披薩還是蘋(píng)果派，擦擦嘴，伸出大拇指說(shuō)“Verygood”就夠了。

還挑三揀四就表現(xiàn)的太不識(shí)趣了。

就顧為經(jīng)現(xiàn)在的繪畫(huà)水平，城里任何一家國(guó)際高中都恨不得撲上來(lái)?yè)屓耍阉谧炖锏模p手奉上獎(jiǎng)學(xué)金的。

想到這一節(jié)。

顧為經(jīng)長(zhǎng)久的盯著墻上的畫(huà)的表現(xiàn)，就讓瓦特爾更加有點(diǎn)坐立不安。

好比小縣城里十幾年才出一位，連縣里父母官都曉得名字，還特批了十五萬(wàn)塊獎(jiǎng)金的清北保送生，某天突然腦子抽了，不趴在教室后排睡覺(jué)和妹子談戀愛(ài)。

這尊大菩薩突然溜達(dá)到班主任辦公室里，盯著簡(jiǎn)件相框里的二本師范學(xué)院的畢業(yè)院校名字，眼神奇怪的打量時(shí)。

在班主任的心中帶來(lái)的無(wú)形巨大壓力。

老師的尊嚴(yán)能否維系，僅僅看牛人的心情如何。

“你，你要請(qǐng)教我什么？”

瓦特爾心情忐忑了良久，見(jiàn)到顧為經(jīng)遲遲沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，本著抬頭是一刀，縮頭還是一刀的態(tài)度，主動(dòng)詢問(wèn)。

他絞盡腦汁的思考，自己能有信心教對(duì)方點(diǎn)啥。

畫(huà)畫(huà)？

別逗了，對(duì)方不反過(guò)來(lái)教自己素描就好了。

大概……

嗯，這位小同學(xué)估摸不可能是專門(mén)跑過(guò)來(lái)和他探討精釀啤酒的口味，和拜仁慕尼黑的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格的。

“應(yīng)該是吧，沒(méi)準(zhǔn)他也是個(gè)球迷也說(shuō)不定。”教授不確定的盤(pán)算。

“當(dāng)然是畫(huà)畫(huà)。”

在瓦特爾已經(jīng)忍不住考慮顧為經(jīng)是更喜歡萊萬(wàn)還是凱恩做為主隊(duì)當(dāng)家球星的時(shí)候。

顧為經(jīng)終于開(kāi)口止住了他的胡思亂想。

“先生，您的水彩畫(huà)畫(huà)的真好，讓人印象深刻。”

顧為經(jīng)剛剛的片刻沉默。

就是在偷偷往墻上的水彩丟書(shū)畫(huà)鑒定術(shù)。

德威的水彩老師是他能想到日常人際交往圈里最合適的人選。

水平不會(huì)太高，引領(lǐng)自己向著職業(yè)畫(huà)家的道路上入入門(mén)，也肯定夠用了。

果不其然。

墻上所懸掛的水彩作品繪畫(huà)技法等級(jí)和素描在伯仲之間，看上去比素描可能稍微要高一點(diǎn)點(diǎn)，也沒(méi)高到Lv.5。

應(yīng)該是被職業(yè)一階到職業(yè)二階之間的瓶頸攔路虎，給攔在那里許多年了。

“謝謝，謝謝。”

瓦特爾都沒(méi)想到，被一個(gè)學(xué)生稱贊自己畫(huà)畫(huà)令人印象深刻，心中的第一反應(yīng)竟然是榮幸。

就好像很多年前還在上學(xué)的時(shí)候，被畫(huà)室里的師長(zhǎng)夸了一句那樣臉上放光。

暗爽了兩秒鐘后，瓦特爾才反應(yīng)過(guò)味道。

他摸了一下自己梳的一絲不茍的頭發(fā)，奇怪的問(wèn)道。

“顧，你難道要練習(xí)水彩嘛？”

“不可以嘛？”

顧為經(jīng)也是一怔，反問(wèn)道。

“哦，倒也不是不可以，只是我沒(méi)想到你還有這個(gè)興趣。”瓦特爾搖搖頭。

他連顧為經(jīng)是來(lái)找他看球的可能性都考慮了一遍，唯獨(dú)沒(méi)想到“水彩”這個(gè)看上去顯而易見(jiàn)的答案。

主要是因?yàn)榧词顾屎退孛枋且患遥谒囆g(shù)生中，這也不太符合常理。

印象里顧為經(jīng)的水彩成績(jī)不算突出，而他的素描技法又太突出。

這就宛如一個(gè)打數(shù)學(xué)奧賽已經(jīng)開(kāi)始打出成績(jī)的學(xué)生，忽然找人去專門(mén)補(bǔ)習(xí)物理課一樣。

怎么說(shuō)呢。

不是不可以，但是非常沒(méi)必要了。

不如發(fā)揮長(zhǎng)項(xiàng)，繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)，看看能不能參加國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，拿到亞洲或者世界級(jí)的奧賽獎(jiǎng)牌，來(lái)的收益更大。

“要是我十八歲素描這么牛氣。就啥也不干，每天專門(mén)只畫(huà)素描，不談女朋友，不參加派對(duì)，不看球，一天練他個(gè)十個(gè)小時(shí)。一到大學(xué)就參加各種素描競(jìng)賽。沖到列賓大學(xué)生素描金獎(jiǎng)，就找個(gè)大畫(huà)廊包裝，原地出道。”

“那樣的話，今天我都開(kāi)上保時(shí)捷了，何苦苦兮兮為了三瓜倆棗的津貼，跑仰光當(dāng)老師呢。”

瓦特爾神往的想。

藝術(shù)生是為了申請(qǐng)到大學(xué)，才各種畫(huà)法全涉獵，都好打基礎(chǔ)的。

像顧為經(jīng)這樣，從大學(xué)挑他變成他挑大學(xué)以后，就應(yīng)該努力的發(fā)揮長(zhǎng)板優(yōu)勢(shì)。

藝術(shù)生希望當(dāng)畫(huà)家，如何在千軍萬(wàn)馬的競(jìng)爭(zhēng)者中變得更加醒目，被畫(huà)廊挑中出名才是第一要?jiǎng)?wù)。

練水彩啥的，哪有出名重要啊？

真要喜歡，也完全可以等素描被藝術(shù)星探經(jīng)紀(jì)人注意到了，將來(lái)有時(shí)間再學(xué)嘛。

“教授，我最近對(duì)水彩非常的感興趣，想要特別提高一下，只是遇到了些問(wèn)題，能麻煩抽一點(diǎn)時(shí)間為我解惑嘛？”

顧為經(jīng)猜到了瓦特爾教授的想法。

他覺(jué)得沒(méi)法解釋自己擁有系統(tǒng)這么不可思議的輔助，就直接跳過(guò)了可能的詢問(wèn)和敷衍，直入主題。

“哦，當(dāng)然，這就是我的本職工作。”

瓦特爾看見(jiàn)顧為經(jīng)的眼神，猶豫了一下，無(wú)可無(wú)不可的聳了一下肩膀。

天才的世界凡人不懂。

沒(méi)準(zhǔn)，這就是人家的任性呢！

“我這學(xué)期三點(diǎn)后都沒(méi)有課，我的辦公室大門(mén)隨時(shí)為你敞開(kāi)。”瓦特爾教授笑了笑。

沒(méi)有老師不喜歡教牛人。

別的不談，像顧為經(jīng)這么牛逼的學(xué)生，跑在求自己指教，讓他心中相當(dāng)有成就感。

曹軒帶過(guò)的人，自己再私下一對(duì)一的教，四舍五入一下，他不也和曹軒大師有過(guò)跨時(shí)空的合作了。

以后和朋友喝酒的時(shí)候，隨便加工加工，就是一樁吹牛逼的上好本錢(qián)。

“我有個(gè)問(wèn)題，你一直以來(lái)，都是在IPAD上練習(xí)水彩畫(huà)的嘛？”

十五分鐘后。

聽(tīng)完顧為經(jīng)隱去具體繪畫(huà)內(nèi)容，大致說(shuō)清楚他所面臨的難題后。

瓦特爾教授摸著下巴反問(wèn)道。

“是的，肯定不如真正的紙和畫(huà)筆塑造出的效果好，但是用起來(lái)很方便。”

顧為經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

“呵。”

瓦特爾不明所以的笑了一下，“你們這些小孩子，實(shí)在是太……呃，還不夠?qū)I(yè)。”

他習(xí)慣性的想嘴臭一句業(yè)余的菜鳥(niǎo)，話到嘴邊看著顧為經(jīng)，心中還是有些壓力。

臨時(shí)換成了更溫和的說(shuō)辭。

“老師，我以前也常常使用IPAD來(lái)畫(huà)油畫(huà)或者素描，效果都還可以，也都能感受到練習(xí)的提高。我看好多國(guó)際知名插畫(huà)家都用平板來(lái)交稿。”

顧為經(jīng)說(shuō)到。

主流蘋(píng)果觸控筆的4096級(jí)，對(duì)畫(huà)家筆刷力度的呈現(xiàn)稱的上精確，能1：1的還原出絕大多數(shù)筆刷在紙面上的紋理與筆峰。

“這么練習(xí)有問(wèn)題？”

他注意到瓦特爾教授神色間對(duì)自己說(shuō)法的嗤之以鼻，心中一動(dòng)。

顧為經(jīng)以前在IPAD上畫(huà)畫(huà)曾被勝子的弟弟酒井綱昌嘲諷過(guò)，以他對(duì)瓦特爾教授的了解。

對(duì)方是個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?p/> 他這幅態(tài)度大概率不是對(duì)數(shù)位繪畫(huà)板的刻板偏見(jiàn)，估計(jì)是有自己的理由。

“你也說(shuō)了那是插畫(huà)家嘛。”

瓦特爾教授咧開(kāi)了嘴，“你可見(jiàn)過(guò)任何一位專業(yè)的水彩畫(huà)師用IPAD的畫(huà)過(guò)畫(huà)？沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)有，這是不可能絕對(duì)存在的。”

“你可以用平板電腦練習(xí)素描，練習(xí)油畫(huà)，練習(xí)蠟筆畫(huà)，唯獨(dú)練不出來(lái)水彩，IPAD上不可能誕生任何一位水彩大師，再過(guò)一百年也一樣，我對(duì)這個(gè)結(jié)論負(fù)責(zé)。”

教授吹了一口茶杯，看著上面的水波陣陣。

“水彩是關(guān)于水的藝術(shù)。”

“顧，想要練好它，你必須要在拿起筆的那刻，就讓自己在腦海變成液體，然后——”

“去用心感受地心引力。”