醫(yī)療系學(xué)霸 第八章 同學(xué)的震驚

碩士研究生導(dǎo)師，在中南醫(yī)院里，有教授可承擔(dān)，也有副教授與年輕的主治也是這個身份。

跟著教授，特別是博士生導(dǎo)師的教授讀碩士，好處多多自不用言。

但其實跟著年輕的導(dǎo)師，也未必全然壞處。

在大教授膝下，學(xué)生眾多，博士扎堆，碩士根本不起眼。

但在小導(dǎo)師面前，學(xué)生數(shù)量很少，給予的關(guān)注和悉心指導(dǎo)頗多。

特別是每個老師對自己的第一個學(xué)生和最后一個學(xué)生，都有一種莫名的情愫。

“謝謝師父。”方子業(yè)將情緒吞吐完，化為四個字。

袁威宏卻已經(jīng)瀟灑走遠，并未繼續(xù)留下給方子業(yè)太多壓力。

方子業(yè)在更衣室里換好自己衣服后，目光微微沉定。

sci全稱為科學(xué)引文索引，英文名Science Citation Index。

中科院對SCI分區(qū)是按期刊的三年的平均影響因子來劃分的，一區(qū)：前5%;二區(qū)：6%~20%;三區(qū)：21%~50%;四區(qū)：后50%。

可以如此類比，兩到三篇CSCD未必抵得上一篇四區(qū)的sci。

而兩到三篇的二區(qū)sci，才能抵得上一篇一區(qū)的sci。

中科院一區(qū)的sci文章，屬于全世界排名前百分之五的期刊，這一般是學(xué)術(shù)大佬的專屬，一般只有像自己的老師這樣十分精通于科研的人，才能投稿成功。

雖說，袁威宏肯定是文章的通訊作者，所有權(quán)歸他所有。

但一作與通訊作者，在學(xué)術(shù)界認可度方面，是幾乎對等。

如果袁威宏愿意，完全可以拿著這篇文章去討好一下教授或者副教授，進一步提升在他們心目中的地位。

而就算是中南醫(yī)院里面的教授，也不敢說自己完全無視一份一區(qū)sci文章加身的榮譽……

是被給的，也是老師給的，那就默默地接受，把這件事爛在骨子里吧。

……

獲得學(xué)識點：6.

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)操作技能：切開術(shù)2級0/50、縫合術(shù)2級0/50、清創(chuàng)術(shù)2級0/50、止血術(shù)2級0/50……

當前學(xué)識點：9.

之前加點完成后，清創(chuàng)術(shù)與止血術(shù)的進度分別是：清創(chuàng)術(shù)1級15/20、止血術(shù)1級15/20……

前兩日，方子業(yè)再仔細地通過琢磨病房里，自己與師弟分管的5張床位，又通過及時發(fā)現(xiàn)深靜脈血栓并建議做了彩超，通過診斷薅到了3的學(xué)識點同時，又通過申請會診得到了1點的學(xué)識點。

讓學(xué)識點的大額增加來到八點，兩天時間里，零零碎碎的增加了2點的學(xué)識點，這才讓方子業(yè)在昨天晚上，把止血術(shù)、清創(chuàng)術(shù)的等級都提升至2級。

然而，泡練功房兩天，切開術(shù)和縫合術(shù)的進度是一動不動，除了增加少量學(xué)識點外，仿佛毫無用處。

昨天晚上，其實就已經(jīng)把學(xué)識點清空。

今天是手術(shù)日，方子業(yè)通過在手術(shù)室里討好游走，與幾位博士師兄提前疏通好了關(guān)系、再委托自己的老師與謝晉元副教授說了一嘴，這才得到了一臺縫合傷口的機會。

方子業(yè)是科室里的老人了，碩士第三年，做事兢兢業(yè)業(yè)，偶爾主動要求縫合一臺，有袁威宏的面子在，還是不難。

三點學(xué)識點，剛剛這六點學(xué)識點，則是通過老師主刀的這一臺手術(shù)，通過承擔(dān)助手來獲得！

……

“應(yīng)該是權(quán)重不同。”

“有些病種的早日診斷比治療更有意義，有些病種則是治療比診斷更有意義。”

“比如說血栓，需要更早發(fā)現(xiàn)。而比如說手術(shù)切口的傷口，那么診斷就完全沒有醫(yī)學(xué)意義，只有去操作才有意義！”

方子業(yè)這般想著，從手術(shù)室出來后，方子業(yè)先去了科室一趟。

雖自己分管的幾張床位都是術(shù)后病人，下午時沒有什么需要修正的地方！

當然，方子業(yè)平時管床本就細致，自己的師弟揭翰也不是大大咧咧，毫無基礎(chǔ)的人，方子業(yè)在科室里磨了半個小時，仍無進展。

這才索性放棄。

可不敢去覬覦別人分管的床位上指手畫腳。

自己只是一個小碩士身份，不是上級，你去看別人的醫(yī)囑病歷干什么？

可以掃一眼，如果出現(xiàn)了明顯的錯誤，給其他的同學(xué)或者師弟提一嘴，避免他們被罵即可，其他的，還是要認準自己的定位。

自己不比別人強很多。

方子業(yè)于是繼續(xù)泡練功房。

……

練功房里，清創(chuàng)術(shù)的練習(xí)材料非常單一，就只有豆腐。

清創(chuàng)術(shù)的定義，是用外科手術(shù)的方法，清除開放傷口內(nèi)的異物，切除壞死、失活或嚴重污染的組織，縫合傷口，使之盡量減少污染甚至變成清潔傷口。

因此，清創(chuàng)術(shù)的練習(xí)方式，其實也很樸素。

最開始的一關(guān)，是模擬異物取出，即直接在表面，抓一把砂子用手指指尖彈進去，然后通過鑷子等器具，能把彈射進去的細砂清理干凈即可。

第二關(guān)，則是模擬切除壞死組織，需要學(xué)員完成對豆腐的雕刻，非常精準地掌握好切除豆腐的形狀以及厚度，不能厚，厚了在手術(shù)中屬于是過度切除正常組織。

也不能薄，如果不把所有的壞死組織都切除，那么后續(xù)并發(fā)感染的幾率相當大。

第三關(guān)，則是在豆腐表面雕刻簡體字，這樣更加精準且靈活地練習(xí)你的控刀能力。

第四關(guān)，則是把豆腐雕刻成簡體立體字，只有一字之差，難度卻是千差萬別……

清創(chuàng)術(shù)到2級后，方子業(yè)已經(jīng)能夠完成第二關(guān)。

比如說用手術(shù)刀，把豆腐非常精準地把邊緣清創(chuàng)成均勻的曲面等，不過想要雕刻簡體字，操作仍然不夠凝練。

方子業(yè)還在練習(xí)當中。

方子業(yè)雕刻的字體就是方字，可在表面刻這個字時，就是容易把豆腐揭開得疤痕累累。

可略喪氣抬頭時，卻是發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)李源培、熊錦環(huán)二人在操作臺前駐足觀看。

“培哥、環(huán)哥，指點一下？”方子業(yè)抿嘴求教，聲音不是凡爾賽或者陰陽怪氣。

即便加點到此，這兩位同學(xué)的進度仍然比自己更快。

“這得環(huán)哥來。”李源培說。

李源培的大部分時間，都投入到了文章的書寫中，泡練功房的時間不夠多，操作實力不如熊錦環(huán)，當然，文章的數(shù)量也是略不如熊錦環(huán)。

熊錦環(huán)想了一下，并未藏私：“手術(shù)刀不是筆，不好控折返轉(zhuǎn)度。操作的時候，需要出刀來一下，再插進去，深度和之前相當，角度與之前正好對接……”

“清創(chuàng)術(shù)和切開術(shù)，其實不可能完全分家。”

李源培和方子業(yè)都若有所思……

從練功房出來時，本是兩人行的，成了三人行。

熊錦環(huán)個子中等，身材微胖，整個人看起來頗為憨厚，轉(zhuǎn)頭問：“業(yè)哥，聽威哥說，你寫了一篇一區(qū)的文章？”

一區(qū)文章的含金量，不僅是熊錦環(huán)這樣科研臨床雙豐收的“碩士大佬”羨慕，博士都羨慕得緊啊。

就這一篇一區(qū)的文章含金量，就這么說吧，或許方子業(yè)不能讀博士，但可能能留下來漢市的市一級醫(yī)院！

方子業(yè)內(nèi)心一凜：“我老師改了好多次。”

每個人寫的文章內(nèi)容，其他人完全不知情，也不可能給你看，但之前方子業(yè)多次找袁威宏修改論文的事情，科室里的人都知情。

這就是每個人都存在的信息盲區(qū)。

方子業(yè)身為中南醫(yī)院里的碩士，資質(zhì)稍微好一點，比熊錦環(huán)和李源培都更強，發(fā)一篇一區(qū)的sci，雖然驚艷，卻也是情理之中。

只是方子業(yè)自己知道，這是老師想要送自己一個外院博士機會的賜予。