醫(yī)療系學(xué)霸 第六十二章 資本和學(xué)生

袁威宏看了看方子業(yè)：“子業(yè)啊，人生的路很長，人生的組合形式也不僅僅只有工作，恰到好處的人情世故，會讓你的路變得更加順?biāo)臁！?p/> “要做一件事，從開始到結(jié)束，都會因為方法不同，而可能產(chǎn)生不同變數(shù)。所以啊，看事情不能完全只看表面，而要看內(nèi)核。”

“很多你不理解的東西，其實底層邏輯是相對的等價互換。”

這一刻，方子業(yè)覺得自己的老師完全變了一個人，少了平時的嚴(yán)肅與成熟，卻多了另一種味道，或者這就是老師。

言傳身教，方子業(yè)點了點頭。

“師父，我還要給您說一件事，不知道合不合規(guī)矩。”方子業(yè)內(nèi)心收下袁威宏的助攻，謝意收斂暗藏，與袁威宏并行。

“你說。”袁威宏左右看了看，心情仿佛是美滋滋。

頗有一種別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿的心情。

方子業(yè)就把洛聽竹想要在實驗室，做其他科室的實驗事情，原原本本給袁威宏講了一遍：“我就不知道這樣會不會不合規(guī)矩。”

可方子業(yè)這點伎倆和手段，怎么會是袁威宏的對手。

他馬上戳破：“你是要問合不合規(guī)矩，還是幫忙訴苦啊？我怎么感覺后者占比還要更大些呢？”

心思被直接點破，方子業(yè)也沒有拘束和特別不好意思：“師父，算是都有吧，目前鄧教授組，好像就洛聽竹一個人，沒有什么事情可做。”

其他人，不管是碩士也好，博士也好，基本上鄧勇教授都自有安排，只有洛聽竹一個人，需要去單打獨斗。

“那不然呢？”

“之前鄧教授就給聽竹說明了這樣的局面，內(nèi)科那邊，基礎(chǔ)實驗的課題數(shù)量，基金的厚度，都比我們骨科更好，但她不愿意去，她自己做了選擇，就得自己咬著牙走完啊。”

“鄧勇教授目前組內(nèi)的資源，也是相對有限的，聽竹屬于額外名額，不在鄧勇教授預(yù)先考慮范圍內(nèi)。這也是沒辦法的事情，先這么就和著唄。”

“聽竹只是依托實驗室這個平臺，做哪個科的實驗無所謂，只要不耗費特別多組內(nèi)的資金，去給外人做實驗，就沒問題。”袁威宏笑著回。

這一下子，給方子業(yè)點破了很多東西。

“師父，那我們組？”方子業(yè)猶豫了一下，如此問了一嘴。

袁威宏則頓步，索性地轉(zhuǎn)頭面向方子業(yè)：“我這么問你吧，你是要我多帶一個博士，還是多帶一個學(xué)生？”

“多帶一個博士，保他或者誰畢業(yè)，我和鄧教授都能夠輕松做到，但是你說要一個正式的學(xué)生，那你也太高看你師父了，你師父也做不到。”

“子業(yè)，師父申請的這些課題，就是我們?nèi)私M目前的全部家底了，一要為我后面申請面上，青千等做準(zhǔn)備，還是你以后博士畢業(yè)履歷的基石，也是以后揭翰畢業(yè)、讀博的一種資源儲備。”

“換句不好聽的話說，現(xiàn)在的博士畢業(yè)，比拼的不單純是個人能力，而是身上的資源堆積厚度以及資源的利用率。”

“資源堆積的厚度越多，資源的利用率越高，那么相應(yīng)的，在他身上看得到的成果，也會相對越多，就越具有競爭力。不管是臨床的操作，還是實驗室里的實驗基金，都是有限的。”

袁威宏說到這里的時候，也爆了粗口：“丫的，我們都是大男人一個，看著科室和實驗室里鉆進來一個野生的小姑娘，你說誰不心疼嘛。”

“可這能怎么辦呢？”

“你說，鄧教授把你的哪個師兄給棄了，然后把資源一股腦地往洛聽竹身上砸？你能選一個不？”

“王元奇？顧毅？董文強？薛漕還是新來的嚴(yán)志名啊？”

“或者說，我以后也不管你了，就懟著聽竹栽培，你自己往外面野生去，你同意么？”

方子業(yè)保持沉默，這樣的話，他哪里敢同意，反而有點緊張。

袁威宏這才重新恢復(fù)八字步，背著雙手往前走，安心道：“你同意我也不同意，你這個博士名額，本來就是多余的。”

“鄧教授也沒有太多的資源往你身上傾斜，所以沒辦法，只能是師父我讓你啃老啊。”

方子業(yè)趕緊跟上去，再次與袁威宏并行之后，袁威宏才說：“你啊，再可以把視角放得寬廣一點。雖然目前，你和源培、洛聽竹，都是師兄妹的關(guān)系。”

“可三年之后畢業(yè)的時節(jié)，我們中南醫(yī)院的創(chuàng)傷外科，最多，我是說最多！只有一個留院名額。”

“你想吧。”袁威宏說完，拍了拍方子業(yè)的肩膀，把方子業(yè)往相反的方向輕輕一推，就不再多言了。

方子業(yè)目送袁威宏的背影，悵然若失間，仿佛又覺得自己成長了一些！

出來混，沒點資本，就不要包攬，否則會摔得頭破血流，特別是自己連資本都沒有的時候，就不要想著為圣為賢。

敗退給現(xiàn)實，方子業(yè)也就收起了所有的心思。

……

再次回到了科室里，方子業(yè)見蘭天羅和揭翰還在學(xué)著自己在為分管的病人的醫(yī)囑磨洋工，自己交待下去的事情，一件都沒辦。

可揭翰看到方子業(yè)回來，卻仍然是第一時間放下手里的事情，問：“師兄，師父沒事兒吧？”

方子業(yè)搖了搖頭：“師父比我們想象得要開心。”

“啊？”揭翰就懵了。

蘭天羅趁機說了一嘴，低聲開車：“說了吧，老師們的快樂，你想象不到。”

方子業(yè)當(dāng)即用拳頭頂了一下蘭天羅，蘭天羅扭著閃避了兩下，然后各就各位地做自己的事情。

方子業(yè)在區(qū)別臨床用藥文獻的時候，用余光瞥了一眼這會兒在辦公室的辦公桌角落里，一個也拿著文獻圈畫實驗流程的小妮子，情緒一瞬間也變得有點復(fù)雜起來。

心里暗忖，如果自己可以和她畢業(yè)錯開，老師會不會放她一馬？

可馬上，方子業(yè)就打消了這個念頭。

提前畢業(yè)，未必就能夠提前好就業(yè)，還是邊走邊說吧。

正這時，辦公室里，一個人爆發(fā)了。

“這個9床看，是誰的管床病人？你過來看一下，你寫的都是什么東西？”說話的是住院總金宏洲，他似乎是看了一個床位的在架病歷后，就再也忍不住。