ü和yu的教學(xué)設(shè)計
ü和yu的教學(xué)設(shè)計
ü和yu的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1. 讀準(zhǔn)單韻母和音節(jié)yu及其四聲。
2. 能正確書寫ü、yu,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3. 在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌,找到兒歌中所含的本課韻母和音節(jié),借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會ü和yu,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌,找到兒歌中所含的本課韻母和音節(jié),借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。
教學(xué)方法:
自主、合作、探究
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。
學(xué)生:《自主拼音本》或拼音卡片。
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)i、u、y、w、yi、wu
采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí),用“摘果子”的游戲,按聲母,單韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類,摘一個果子讀一個音。
二、 學(xué)習(xí)單韻母
1、 看圖說說圖上畫的是什么?(小魚吐泡泡)
2、 讓學(xué)生把“魚”讀成一聲。告訴學(xué)生“魚”讀成一聲就是單韻母“i”的讀音,自由讀,體會讀音。
3、 抽讀,觀察口型編兒歌:“扁圓嘴巴。”
4、 開火車讀,齊讀。
5、 觀察圖畫,說說ü像圖上的什么?你怎么記住它?試編順口溜:“小魚吐泡,u加兩點(diǎn)。”
6、 觀察ü在拼音格中的位置,讓學(xué)生試寫。教師講評,示范。強(qiáng)調(diào):ü占中格和上格,共四筆,兩點(diǎn)寫在上格靠近第2條線。
7、 作業(yè)講評。
8、 練讀ü的四聲。提示:ü帶調(diào)后頭上的兩點(diǎn)不能丟。
三、 學(xué)習(xí)音節(jié)yu
1、 故事導(dǎo)入:老師指導(dǎo)學(xué)生給音節(jié)yi和單韻母編故事。(韻母ü看見大y帶小i去公園玩。就對大y說:“我也想跟你去公園玩。”大y說:“好吧,我?guī)闳ァ!毙〃孤犚娏耍吲d地脫下帽子,向大y行了個禮,趕緊跑到大y的身邊。你們看,這就是音節(jié)yu。在這個音節(jié)里,小ü的帽子不見了。)
2、 讀、認(rèn)音節(jié)yu,用順口溜幫助學(xué)生記住ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則:“小i見大y,脫帽行個禮,摘掉帽子還讀ü。”
3、 練習(xí)讀yu的四個聲調(diào)。分別用yu的四個聲調(diào)組詞。
四、 讀語境歌
1、 引導(dǎo)學(xué)生看圖說圖意。
2、 學(xué)生練讀兒歌,用“ü”畫出ü的音節(jié)。
3、 疑難處教讀,小老師教讀。
4、 學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式讀,讀后交流。
五、 完成課后練習(xí)“讀讀連連”
放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。
六、 游戲鞏固:送拼音回家
準(zhǔn)備好拼音卡片。游戲時,分小組活動,先將聲母、韻母、音節(jié)分類,再將拼音送到相應(yīng)的家。分類正確、朗讀正確為優(yōu)勝小組,并送上一面紅旗。
板書設(shè)計:
ü ǖ ǘ ǚ ǜ
yu yū yú yǔ yù
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