《驚蟄》教學(xué)反思
在當(dāng)今社會生活中，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的《驚蟄》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《驚蟄》教學(xué)反思 篇1
《驚蟄》這篇知識短文，用童話的形式告訴我們，驚蟄這一節(jié)氣的到來帶來小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬這些小動物的變化。從小動物的變化過程中，我們可以體會到春天的美好，體會到春天給小動物們帶來的歡快心情 。
備課時我想到聾生對節(jié)氣還是比較陌生的，理解課文的中心還是有一定難度的`。所以提前就對給他們講解了關(guān)于二十四節(jié)氣的知識，并找了一本日歷，讓他們動手找出一年中的所有節(jié)氣。課上我提出問題：“驚蟄是一年中的第幾個節(jié)氣？這個節(jié)氣在幾月幾日？誰能說出這個節(jié)氣到來時，天氣的變化？”這樣的設(shè)問和學(xué)生的已有知識很容易就聯(lián)系起來，自然地進入了課題，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
《驚蟄》教學(xué)反思 篇2
周二幼兒園來參觀，我講的第七課《驚蟄》。導(dǎo)入后，用專題網(wǎng)站欣賞課文動畫。書寫課題，并解釋課題。之后進入備學(xué)，5分鐘自主備學(xué)。交流同伴互查讀文、互查字詞。展示朗讀，各種形式檢測字詞。最后登錄自己的專題網(wǎng)站在鞏固檢測里通過星球大戰(zhàn)鞏固識字。
回顧這節(jié)課，課題可以進行生字的點撥，在理解驚蟄時，簡單的.幻燈片的效果不如教師的講解。在學(xué)生備學(xué)時適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)是必要的，比較弱的學(xué)生需要特別的關(guān)注和鼓勵。備學(xué)思考問題在之后沒有進行檢測，所以可以不作為一個備學(xué)問題出現(xiàn)。在同伴交流時，可以把檢測方法出示在屏幕上。幾種不同的小動物的動作和語言需要教師帶領(lǐng)推敲并表演體會。最后游戲環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生積極性，很好。
《驚蟄》教學(xué)反思 篇3
《驚蟄》是一篇知識性的小短文，以童話的形式向我們講述了驚蟄這一節(jié)氣的到來，使小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬這些冬眠小動物的.走出洞穴。通過在這些冬眠小動物的變化過程中，我們可以體會到春天的到來，以及春天的美好，從而體會到春天給小動物們帶來的歡快心情。
在順利完成各項備學(xué)交流提升教學(xué)任務(wù)后，為了讓學(xué)生們能夠更好的理解本文小動物對于春天到來的歡快心情。在本課中我將表演帶進了課堂，通過組織學(xué)生表演課本劇的方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，發(fā)揮的學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，在分角色表演各各環(huán)節(jié)中，理解文小動物對于春天的向住，效果不錯。
《驚蟄》教學(xué)反思 篇4
為了能使學(xué)生體會春天到來時的明媚氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天的感情，我在課前讓學(xué)生們利用星期天的時間自己留心觀察動物和植物的變化，提前預(yù)習(xí)課文，并搜集有關(guān)驚蟄和冬眠動物的資料，并向家人請教《二十四節(jié)氣歌》的含義。我確信這一預(yù)習(xí)作業(yè)的布置，不僅能提高學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生更好的理解課文能做好鋪墊。我設(shè)想的是美好！真可惜，這節(jié)課，除了把課文讀流利，生詞讀準(zhǔn)確了，稍微感覺了喜悅外，孩子們都沒有享受到。時間不允許了，孩子們的精力不允許了。
我和孩子們匆匆忙忙膚淺的感受了課文，理解了重點的詞語和句子，很快就到了下課。由于我的死背教案，由于我對學(xué)生實際情況的忽視，由于我對課堂把握的.失控，自以為是，才沒有達(dá)到更好的效果。其中的每一點都是致命的，但歸根結(jié)底是我教學(xué)思想的不成熟。尤其是孩子們進行分角色朗讀很開心，而且入情入境，但是對這方面的練習(xí)較少，孩子們的情緒沒有完全調(diào)動起來，課堂氣氛略顯枯燥。
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