小學語文第五冊《富饒的西沙群島》說課設計
小學語文第五冊《富饒的西沙群島》說課設計
一、教材簡析
《富饒的西沙群島》是人教版小語教第五冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產,最后寫西沙群島必將變得更加美麗富饒。選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風光的美麗;二是學習課文里的優美語言,積累好詞好句。
二、學情簡析
三年級是一個過渡階段,通過兩年的學習,學生能有自己的主見,逐步學會積累語言,思維活躍,想象力豐富,喜歡誦讀,在前面學習的基礎上已掌握了一定的閱讀方法和積累語言方法。
西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,一般人都缺乏實際的感受;對海里魚的品種、數量之多,以及其他豐富的海域物產,也大都缺乏感性認識,所以描寫海水色彩和海域物產的段落是本課的學習重點,也是學習的難點。
三、教學目標:
1、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。
2、體會西沙群島的美麗和富饒,學習作者的寫作方法。
3、能把觀察到的海底景色用自己的語言表達出來,并能展開豐富的想象。
4、使學生了解西沙群島是個風景優美、物產豐富的可愛的地方,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
四、教學重點:
有感情地朗讀課文,能在讀中想,讀中悟,有自己的感受。欣賞文中優美的詞句,認識西沙群島的美麗和富饒。
五、教學難點:
引導學生學習作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。
六、設計理念:
⒈從學生的學習需要和興趣出發,來安排教學過程。突出:“閱讀教學是學生、老師和文本之間對話的過程”。教學過程中體現師生“平等對話”,做學生的合作伙伴。
⒉尊重學生的獨特感受,突出學生主體地位,鼓勵學生合作、相互的學習。
⒊通過閱讀教學,激發學生口語交際的興趣,積累必要的交際語言和交際方法,促使他們積極主動地口語交際。
⒋讓學生直接與本文對話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態度、價值觀的熏陶,讀中積累語言。
⒌運用多媒體課件為學生創設情境,調動學生感官,激發學生興趣。
七、教法和學法:
本節課上的是第一課時,在閱讀教學中逐步培養學生的口語交際能力,是小學語文教學的一個任務之一。在《富饒的西沙群島》一課的教學中,根據大綱的要求、教材的特點,在讀懂課文的同時進行口語交際訓練。另外在閱讀教學中創設意境,領略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學的要素之一,而多媒體教學可以藝術地表現教學內容,取得事半功倍的效果。運用多媒體教學,可以使學生在一個和諧的、充滿美感的教學環境中既獲得知識,又陶冶情操。在教學過程中用語言激發學生的朗讀*望,同時在多媒體教學平臺上出示相關的精美圖片,引導學生品一品作者描繪的西沙群島是怎樣的美麗富饒,究竟美在哪里。在這節課中,朗讀的成分比較多,就是讓學生在不同的朗讀中去深深地體會西沙群島的美麗、富饒。
八、教學流程:
一、復習導入
上節課我們初步游覽了西沙群島,這節課我們繼續欣賞西沙群島的美景。通過上節課的學習西沙群島給你留下了什么印象?(板書:風景優美物產豐富)風景優美是通過什么展現的?物產豐富又是從哪幾個方面來寫的?(板書:海面、海底、海灘、海島)
二、學習課文
㈠學習第2自然段
1、我們先來看看西沙群島一帶的海水吧,出示課件,問:西沙群島一帶的海水怎樣?
2、出示句子:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。(板書:五光十色 瑰麗無比)
3、那里的海水為什么會出現這些顏色呢?
4、出示句子:因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
5、說話訓練:用 “因為……所以……”的句式說一說原因。
6、指導朗讀
㈡學習第3、4自然段
1、美麗的海水下都有些什么呢?
2、出示課件
3、海底的哪些景物給你留下了深刻的印象?從課文中找到相關內容讀一讀。
(根據學生回答學習相關內容)
⑴珊瑚(板書:珊瑚)
①珊瑚給你留下了什么印象?
②出示句子:海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。
③指導朗讀
⑵海參(板書:海參)
①有多少海參?
②指導朗讀
⑶龍蝦(板書:龍蝦)
①龍蝦長著什么樣子?
②出示句子:大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
③加上動作朗讀
⑷魚(板書:魚)
①出示中心句
②學習種類多
③學習數量多
④指導朗讀
㈢學習第5自然段
1、下面讓我們到海灘上去看看
2、出示課件
3、說說海灘上有什么?
⑴貝殼(板書:貝殼)
①這些貝殼給你留下什么印象?
②出示句子:海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。
③比較“揀”和“撿”
④指導朗讀
⑵海龜(板書:海龜)
①出示句子:最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。
②這段話圍繞哪句話寫?
③從哪里看出海龜有趣?
④指導朗讀
㈣學習第6自然段
下面我們到西沙群島的最后一站——海島去看看
⑴出示課件
⑵剛才大家看到什么?
⑶出示句子:西沙群島也是鳥的天下。
⑷課文是怎樣圍繞這句話寫的?
⑸出示句子:島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。
⑹用“因為……所以……”填空
六、學習第7自然段,總結全文
⑴出示句子:富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生長的地方。
⑵我們即將告別西沙群島,你想說什么?
⑶是啊,隨著祖國建設事業的發展,我們堅信可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。
八、作業
1、我要摘錄文中優美的句子。
2、我還要把喜歡的部分背下來。
3、我會用“最 的要算……”為開頭寫一段話。
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