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小學(xué)發(fā)展自我診斷報告

時間:2024-10-26 21:17:36

關(guān)于小學(xué)發(fā)展自我診斷報告

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  一、診斷的目的

  發(fā)展是學(xué)校的根本問題,一所學(xué)校沒有發(fā)展就不能滿足日益增加的學(xué)區(qū)教育需求,就無法在激烈的競爭環(huán)境中立足。對于我校的情況來說,發(fā)展的問題顯得愈加迫切。為了更好地推動學(xué)校科學(xué)而快速地發(fā)展,首先要對學(xué)校實(shí)際的狀況進(jìn)行分析,要對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的條件、優(yōu)勢、機(jī)遇做出判斷,從而確定學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、路徑和戰(zhàn)略。

  二、學(xué)校基本情況分析

  文昌三小位于梓潼縣中和街東段,是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)。目前有118個教學(xué)班,在校學(xué)生近800名,在職教師80余名。學(xué)校正處于整頓、調(diào)整、規(guī)范發(fā)展階段。

  (一)領(lǐng)導(dǎo)班子情況:

  學(xué)校現(xiàn)有校長一人,副校長二人,教導(dǎo)主任1人、副主任1人、平安總務(wù)副主任1人。年齡結(jié)構(gòu):40歲以上4人,39—41歲1人,30歲以下1人。

  學(xué)校校長個人素質(zhì)全面,善于學(xué)習(xí),勤于考慮,精通業(yè)務(wù),具有較強(qiáng)的文字表達(dá)和管理能力。事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),為人正直、誠信,善于反省自身,有較強(qiáng)自我總結(jié)和自我修正的能力。工作上務(wù)實(shí)求真,能夠從實(shí)際動身不時開拓進(jìn)取。這些優(yōu)勢有助于校長站在時代發(fā)展的高度,總攬全局,領(lǐng)導(dǎo)干部教師改革創(chuàng)新,推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子:

  1.班子成員以中青年為主體,年輕好學(xué),易于接受新觀念,新思想,發(fā)展?jié)摿艽螅?/p>

  2.班子團(tuán)結(jié),有較強(qiáng)的凝聚力,已經(jīng)形成了較好的工作作風(fēng),既能獨(dú)立考慮,各抒己見,又能相互支持配合,協(xié)調(diào)行動;

  3.班子成員分工明確,責(zé)任心強(qiáng),各自主管的工作都能較好地完成。

  (二)師資隊伍情況:

  在崗教師80余人。師資優(yōu)勢是:

  1.具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng),敬業(yè)愛崗,責(zé)任心較強(qiáng),工作比較負(fù)責(zé);

  2.教師隊伍整體素質(zhì)較高,初步形成了一定的校級骨干力量;

  3.教師中有尊老和愛幼的保守,人際關(guān)系融洽;

  4.中年教師居多,好學(xué),易于接受新觀念,為學(xué)校發(fā)展提供了后勁和活力。

  師資劣勢是:

  1.缺乏冒尖的骨干教師和學(xué)科帶頭人;

  2.教師的學(xué)習(xí)意識和工作主動性缺乏;

  (三)學(xué)生和家長情況:

  本地地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生來源比較復(fù)雜。主要服務(wù)對象為文昌鎮(zhèn)周邊7個行政村。隨著本地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人口向城鎮(zhèn)梯度轉(zhuǎn)移,生源變化較大。學(xué)區(qū)內(nèi)生源出現(xiàn)下降趨勢,周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外地民工子弟的生源日漸增多。

  家長的職業(yè)、文化層次、經(jīng)濟(jì)水平呈多元結(jié)構(gòu)。綜合分析大致情況如下:經(jīng)濟(jì)狀況較好且文化層次較高的家庭所占比例很少;經(jīng)濟(jì)狀況和文化層次一般的占大局部。本地家長多為農(nóng)民,文化水平普遍偏低,家教水平不高,對學(xué)生缺乏有效的家教指導(dǎo)。不過隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家長的觀念也在發(fā)生變化,對子女教育問題有所重視,特別是對子女的學(xué)科成果比較關(guān)注。

  三、學(xué)校發(fā)展需求分析

  根據(jù)對學(xué)校所處的社會環(huán)境、生源現(xiàn)狀、辦學(xué)條件等基本情況的分析,可以看出學(xué)校未來發(fā)展需要解決如下幾個問題:

  1.學(xué)校定位問題。學(xué)校要發(fā)展成一個什么樣的學(xué)校,才干夠滿足本地區(qū)社會的需求,才干與時代發(fā)展同步,這是要解決學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)問題。

  2.學(xué)校必需進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤牧加布h(huán)境,改善文化環(huán)境。目前學(xué)校信息化教育設(shè)備還不夠完備,這是制約學(xué)校發(fā)展的一大障礙。

  3.解決人的問題,一切關(guān)鍵的因素在于人。加速培養(yǎng)高素質(zhì)的,具有現(xiàn)代教育觀念,能適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的干部、教師隊伍是推動學(xué)校發(fā)展的核心。

  4.進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。提高規(guī)范化、科學(xué)化管理水平,是推動學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。

  5.培育學(xué)校發(fā)展的突破點(diǎn),以特色促發(fā)展,改善學(xué)校形象,提高學(xué)校聲譽(yù)。

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