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小學四年級科學培優輔差工作計劃

時間:2024-07-10 09:47:41

2019年小學四年級科學培優輔差工作計劃模板

小學四年級科學培優輔差工作計劃

【篇一】

2019年小學四年級科學培優輔差工作計劃模板

一、優生、后進生情況分析

該學期三年級有2個班,約60人左右。根據上學期學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確。上課認真,作業能按時按量完成,且班干部能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學生基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展,后進生得到較大進步。

二、輔導目標

1.認真落實“培優轉差”工作計劃,做好參加對象的輔導工作和思想教育工作,培優和轉差同步進行。

2.積極組織相關學生參與活動,力爭家長的大力配合。

3.通過“培優轉差”活動,力爭使班級所有的學生都能認識到學習科學的重要性,激發學習科學的興趣。

三、輔導內容

1.培養優生自主自覺學習,主動拓寬知識面的學習習慣,發揮其榜樣示范作用;

2.鞏固并提高中等生的成績,讓他們向優生發展;

3.讓學困生樹立學習的自信,克服自卑的心理;

4.加強基礎知識的掌握,為他們打下牢固的科學學習基礎;

5.在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍,形成良好的班風和學風。

四、具體輔導措施

l.課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。

2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外活動,不斷提高動手和實驗能力。

6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

7.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

9.必要時與家長聯系,協助解決差生的學習問題。

【篇二】

一、培優補差目標:

科學是一門重要的基礎學科,是其他學科的基礎,是鍛煉思維的體操。一部分學生對科學有著濃厚的興趣,書本的知識遠遠不能滿足他們的求知*。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎知識掌握還不夠扎實,作業本上錯誤率較高,為此本著因材施教的原則,我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍,引導他們向更廣闊的空間去探索、創新,輔導他們對學好科學有更好的信心。

二、情況分析

六年級兩個班共有學生66人。上學期數學平均分72.6分,優秀率達56.6%。針對這一情況,我將對我們班一些優等生提高要求,培養學生的創新思維,教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能,發揮其創造性,我特制定如下的輔導計劃。

優秀生對象:王某某鄧某徐某趙某某陳某徐某麻某

后進生對象:周某張某陳某胡某某江某某葉某某

三、輔導措施

(一)優秀生培養:

1、進一步加強學習目的,動機教育,培養并增強學生學習的主動性,自覺性。

2、進一步改革學習方法,提高學習效率。

3、在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.

4、和學生搞好溝通,及時進行信息反饋。

(二)后20%學生的轉化培養:

1、對于差生的教育以表揚為主,提高他們學習的積極性。

2、經常和他們談心,多幫助他們找自己的優點,讓他們樹立起學習的信心。

3、適量地布置作業,定時進行檢查,以使他們養成良好的學習習慣。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。讓優生給差生講述自己的學習方法,用優等生帶動差生,以優促差,以實現“培優”和“輔差”的目的。

5、平時多與家長聯系,共同來解決差生各方面存在的問題。

6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導,講解練習.

7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥.

(三)培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

四、培優輔差注意點

1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進

行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的。

3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。

5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。做到師生互動,生生互動,調動學生學習積極性。達成學困生轉化,提高優生率。

【篇三】

本學年我擔任四年級一班、三班科學教學。特制訂該計劃如下:

一、端正思想

提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在老師輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,決定時常利用早自修,午間休息時間,對學生進行全面的輔導,側重科代表,小組長負責制。

二、深入地了解學生情況,認真分析處理。

我任四年級1個班科學教學,共有學生80多人,從

單元檢測考試情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業能按時按量完成,且質量較好,如張富春、趙隆濤、王生濤等能認真做好學科帶頭作用,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生,基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,

三、采取相應措施,具體問題具體解決。

培優方面:對待學習較好的同學,要使他們吃得飽,使他們總有事做,給他們布置安排拔高題,培養他們自己動手、動腦筋的好習慣,以提高自學能力,使他們成為班級學習的榜樣。還要讓他們當好老師的小助手,讓他們幫助后進生。從而全面提高教學質量。比如,每班選好科代表,小組長,分工負責,組長負責組內同學的作業完成情況及上、下課的具體表現。

補差方面:規定每周星期一、星期三下午第四節,要求后進生給予復查作業及科學知識要點。能及時完成給予獎勵,讓學生有積累的好習慣,有進取的方向。

搞好家訪工作,溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。同時在課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

四、公布優生張福春、王生濤、趙隆濤

差生陳順明、寇月德、王軍川

五、靈活安排補習時間,恰好地實現師生互動。

時間:每周一早8:00-9:00優生輔導。

每周二早8:00-9:00差生輔導。

六、著力解決以下問題:

1、有些課堂上的內容,可以穿插在課堂教學中,使學生節省時間,達到更好的學校效果。

2、努力引導學生學會科學實驗方法的探索,要求能按符合實際情況,采用簡易儀器來完成實驗操作體驗。力求每位學生都能動手完成任務。

3、要及時解決學生自主探究問題時出現的容易解決的問題。

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