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入學(xué)教育經(jīng)典教案

時(shí)間:2022-05-31 10:34:37

入學(xué)教育經(jīng)典教案

入學(xué)教育經(jīng)典教案

入學(xué)教育經(jīng)典教案

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

  2.依據(jù)畫面提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

  3.通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

  4.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

  2、學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

  三、教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  四、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  (一)聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話

  1.教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長(zhǎng)送來的?

  2.進(jìn)一步引導(dǎo):在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)

  (二)仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察

  1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?可以聯(lián)系實(shí)際說,也可以看圖后比較說。

  2.指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f些什么?

  3.教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

 。ㄈ┱f話演練,體會(huì)情感

  談話:早晨,老師見到你們,問:小朋友早!你們應(yīng)該怎樣回答呢?平時(shí)見到老師怎么說呢?放學(xué)了,怎么和老師、同學(xué)道別?指名學(xué)生說一說。

 。ㄋ模﹦(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行表演

  早晨上學(xué)、下午放學(xué)或平時(shí),不同的時(shí)間,有不同的問候語,教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境,讓學(xué)生表演,學(xué)習(xí)日常禮貌用語。

  (五)學(xué)習(xí)讀兒歌。

  上 課 了

  鈴聲響,進(jìn)課堂,

  學(xué)習(xí)用品擺放好,

  等著老師來上課。

  老師講課認(rèn)真聽,

  提出問題多動(dòng)腦。

  回答問題聲音響,

  大家夸我學(xué)習(xí)好。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬⒖磮D導(dǎo)入(投影第4、5頁的圖),進(jìn)行坐、看、舉手的訓(xùn)練。

  1、小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎?你愿意讀給大家聽嗎?

  2、你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認(rèn)真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

  3、 行為訓(xùn)練:

 。1)老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

 。2)有問題要舉手發(fā)言。

 。3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話。

  4、行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

  行為練習(xí):舉手

 。ǘ、訓(xùn)練讀書寫字的姿勢(shì)。

  1、 小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了坐端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事,聽的時(shí)候,可千萬別講話,也不能走上來噢。

 。ǔ鍪咀哪绝B頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書,有時(shí)走路看書,寫字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔啊!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)!

  2、同學(xué)們,老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體有很大的好處。

  3、(出示投影片)讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到

  1)身體坐直,

  2)頭放正,

  3)肩放平,

  4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)投影)

  4、教師分解動(dòng)作示范

  教師巡視,一一糾正。

  5、出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

  小朋友,愛讀書,

  讀書姿勢(shì)要做到:

  身直,頭正,肩要平,

  眼離書本一尺遠(yuǎn)。

  6、 同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確,字就寫不好了,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

  看,正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

  1)身體坐正,書本放平,

  2)手離筆尖一寸,

  3)眼離書本一尺,

  4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))

  7、教師示范分解動(dòng)作

  握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

  8、出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

  寫字姿勢(shì)要端正,

  身體坐正書放平,

  一寸一尺和一拳,

  學(xué)好知識(shí)身體健

  9、在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí),教師糾正握筆姿勢(shì)。

  三、課后作業(yè):

  1、回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽, 并做給家長(zhǎng)看。

  2、教師,同學(xué),家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

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