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《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感

時(shí)間:2022-04-20 15:55:05 讀后感 我要投稿

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)

  讀完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)1

  香菱學(xué)詩(shī),她經(jīng)歷了四個(gè)階段:呆、瘋、魔、仙;在生活中的我們,誰能把一件事做到‘仙’的境界呢?千里挑一吧;而因?yàn)橐皇鬃鞯貌缓茫韵懔饪嗨稼は耄瓦B答話都是不搭邊!香菱在實(shí)踐中,經(jīng)過幾次挫折,但她終于掌握了詩(shī)的精髓,第三首就寫的不一樣了;從旁人的角度看,香菱的行為確實(shí)有點(diǎn)“癡”。但是,作為學(xué)生的我們,學(xué)習(xí)就應(yīng)該有這樣的鉆勁兒,有一股執(zhí)著,癡迷的勁頭兒。可是……

  在初中、高中等等,考試寫篇好作文,是你語文得高分的關(guān)鍵。初一,我也有幸得過50分的作文,那一次,比班內(nèi)的學(xué)霸考得還高,哎呀,也終于能可以好好地得瑟一回了!可是,慢慢的學(xué)習(xí)態(tài)度開始下滑,到了現(xiàn)在,終于掉了溝了,無論怎樣想辦法撈起我,都無濟(jì)于事……

  誰都想成為學(xué)霸,誰都想得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,誰都想當(dāng)別人問你成績(jī)時(shí),非常有底氣地說道:“我是我班的學(xué)霸!”可是,有那么簡(jiǎn)單么?我口頭對(duì)家長(zhǎng)和老師承諾過,我會(huì)好好學(xué)習(xí),可是卻沒有實(shí)際行動(dòng)。讓家長(zhǎng)是操碎了心;打架、上課不聽課,總給老師惹麻煩,這完全不就是一個(gè)“壞孩子”么!我好好學(xué)習(xí)了么?我有像香菱學(xué)詩(shī)那樣的持之以恒的精神嗎?我也想好好學(xué)習(xí),更想做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但是總控制不了自己,玩心不散。

  我羨慕香菱學(xué)詩(shī)的精神,想一想,我從沒有過問老師一些自己不會(huì)的題目,呵呵,那是因?yàn)樽约憾际浅鳂I(yè);我嫉妒那些被班主任寵護(hù)同學(xué),成績(jī)不好的學(xué)生,與成績(jī)好的學(xué)生發(fā)生矛盾,班主任的第一反應(yīng)便是“壞學(xué)生”先惹事兒的;我恨我自己,恨我為什么就不能好好學(xué)習(xí),恨我為什么那么讓父母操心,恨我為什么那么不懂事…

  初三了,還來得及嗎?

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)2

  這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《紅樓夢(mèng)》中的故事《香菱學(xué)詩(shī)》,四大名著除了《紅樓夢(mèng)》其他的三本我全都看完了,我不看《紅樓夢(mèng)》是因?yàn)槲矣X得我看不懂,可是當(dāng)學(xué)了這一課我覺的我應(yīng)該向香菱學(xué)習(xí)。

  說起香菱的身世,實(shí)在是可憐,她嫁給了呆頭霸王——薛蟠,而薛蟠并不懂得憐香惜玉,香菱還要照顧薛蟠,有事說不定還會(huì)被毒打一頓,一次薛蟠外出做生意,香菱就被寶釵帶進(jìn)了大觀園,從此香菱的命運(yùn)就發(fā)生了天翻地覆的改變,當(dāng)她在大觀園時(shí),非常羨慕黛玉她們能吟詩(shī)作對(duì),所以就讓黛玉叫她寫詩(shī)。黛玉先讓她學(xué)會(huì)讀詩(shī),只有把詩(shī)讀好才能寫出詩(shī),香菱第一次做詩(shī)給黛玉看,林黛玉說她被措辭不雅,被縛住了,要放開膽子去作詩(shī)。

  香菱聽了連房都不入了,就在池邊、山石上坐著,一會(huì)皺著眉,一會(huì)又含著笑。香菱學(xué)詩(shī)真的很認(rèn)真,早上五更天起床就去找黛玉,當(dāng)寶釵到林黛玉那時(shí),看了那首詩(shī),邊說:“這首詩(shī)跑題了,不是寫月了寫的而是月色了。”而林黛玉又說她這首詩(shī)太穿鑿了,聽了這樣的話讓香菱很難過,但她并沒有抱怨和放棄,只是她覺得很有信心的詩(shī)被林黛玉說成這樣覺得很難過。

  當(dāng)晚上時(shí),香菱至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。天亮了,寶釵醒了,聽了一聽,發(fā)現(xiàn)香菱已經(jīng)睡熟了,寶釵想:她作了這么久應(yīng)該做好了吧?當(dāng)她去看香菱的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)香菱嘴里說著一首詩(shī)寶釵連忙找到黛玉,而其他姐妹聽到香菱作出了詩(shī),都連忙去聽。

  讀完了這篇課文,教會(huì)了我一個(gè)道理:做一件事,只有盡自己最大的努力才能將它做好。

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)3

  讀完《香菱學(xué)詩(shī)》深深的體會(huì)到教與學(xué)的關(guān)系。

  《香菱學(xué)詩(shī)》這篇課文選自中國(guó)四大名著中曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中的第四十八回,本篇課文敘述了香菱在林黛玉的指導(dǎo)下專心讀詩(shī),認(rèn)真理解,講評(píng)詩(shī)歌并苦心吟詩(shī),寫詩(shī)的全過程。也贊揚(yáng)了黛玉教得得法,香菱學(xué)得極致。

  文中黛玉是一位學(xué)識(shí)淵博,熱情大方,具有詩(shī)人氣質(zhì)的好老師。香菱是一個(gè)精敏靈秀,悟性極高,心性拔俗的女子。香菱”苦志學(xué)詩(shī),精血誠(chéng)聚”,黛玉有詩(shī)性、有靈性、有耐性、有經(jīng)驗(yàn)的好老師。一個(gè)苦學(xué)的學(xué)生加上一個(gè)好老師,體現(xiàn)出教與學(xué)緊緊相扣,缺一不可的重要關(guān)系。

  教與學(xué)之間的關(guān)系在我們的學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)得淋漓盡致,教學(xué)我個(gè)人的理解就是有教也有學(xué),教得細(xì),學(xué)得精。

  自從上了中學(xué)后,我的英語成績(jī)一直不盡人意,而我們的英語老師是一個(gè)知識(shí)豐富的好老師,她講的課針對(duì)性強(qiáng),循序漸進(jìn)。成績(jī)不理想時(shí)她會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)但又叫你下次努力。這種指導(dǎo)發(fā)式可謂嚴(yán)而不茍,引而不發(fā)。但是我卻沒有好好珍惜這種優(yōu)良的教學(xué)資源。有了好的教,卻沒有認(rèn)真學(xué),才會(huì)導(dǎo)致今天英語差的局面。在《香菱學(xué)詩(shī)》一文中香菱為學(xué)詩(shī)“諸事不顧”甚至到了“呆、瘋、魔”的程度,如果用香菱苦志學(xué)詩(shī)的精神去學(xué)英語,我想也不至于那么差。

  在我學(xué)習(xí)英語的道路上我有一位與黛玉相似的好老師,但我“不學(xué)無術(shù)”沒有香菱苦志學(xué)詩(shī)的精神,所以成績(jī)當(dāng)然提高不了。在學(xué)習(xí)中不但要有教也要有個(gè)人的苦學(xué)。在學(xué)習(xí)中教育學(xué)缺一不可。

  教與學(xué)密不可分,教與學(xué)相結(jié)合才有可能成功。對(duì)于教與學(xué)的認(rèn)識(shí)使我在今后的學(xué)習(xí)中受益無窮。

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)4

  《紅樓夢(mèng)》很厚很重,我也不怎么看得懂,翻開語文書中的香菱學(xué)詩(shī),開始我只覺得這是一篇記敘文,看著看著,也看出許多門道來。

  這篇文章主要講的是林黛玉做師傅教香菱作詩(shī)的故事。俗話說:“書讀百遍,其義自見。”黛玉先教香菱讀詩(shī),讓香菱學(xué)會(huì)識(shí)記,理解運(yùn)用五言律、七言律等,因?yàn)轺煊裰乐挥凶屜懔饷靼鬃R(shí)記是基礎(chǔ),理解能幫助識(shí)記,只有在理解的基礎(chǔ)上靈活的運(yùn)用才能作出好詩(shī),成為“詩(shī)翁”。所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,要注意基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,只有把最基礎(chǔ)的東西搞透搞懂,才能夠靈活的運(yùn)用,進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)。

  興趣是的老師。香菱之所以想學(xué)詩(shī),興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn),平時(shí),她也愛看些詩(shī)集,在賈府這個(gè)特殊環(huán)境里,文學(xué)氛圍濃厚,更是增加了對(duì)詩(shī)的興趣。自己喜歡的東西,學(xué)起來肯定會(huì)輕松愉快,這就要求我們有自己的愛好,平時(shí)可以放松心情,倒了必要的時(shí)候還可以作為自己的加分項(xiàng)目,愛看書的有文采,會(huì)畫畫的能偶爾創(chuàng)作一番,喜歡書法的可以陶冶情操等等,都說明愛好和興趣是十分重要的。

  要大膽創(chuàng)作,要敢于想象。香菱學(xué)詩(shī),第一首,通篇就是說了“月亮很亮”這么一個(gè)意思。所以黛玉就說,初學(xué)者看的詩(shī)少,措辭不雅,要放開膽子去做,要有想象力才行。很多時(shí)候我們的想想都很有局限性,比如說編結(jié)局,就只會(huì)有好結(jié)局和壞結(jié)局,其實(shí)還可以有很多很多的方式,比如說惡人打敗了國(guó)王篡權(quán),但是他最終還是治理好了國(guó)家,死后還買了個(gè)無字碑立在那里怎么樣怎么樣的。人的想象力是無情無盡的,要敢于“放風(fēng)”,深入思考。

  響鈴在夢(mèng)中的到了最后一首詩(shī),可見其日有所思夜有所想我們可比他聰明伶俐的多,還怕學(xué)不好?

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)5

  香菱刻苦學(xué)詩(shī)終于夢(mèng)里得到了一首好詩(shī)最后成功的因素不僅僅只有香菱對(duì)于詩(shī)歌的癡迷,更在于香菱周圍的人對(duì)于香菱十分的支持,因此在通往成功的路上,支持也是必不可少的。

  天生好動(dòng)的我在幼時(shí)哭鬧著要去學(xué)舞蹈,在我眼中,舞蹈演員的一顰一笑都能把我迷得不知東南西北,有如蝴蝶在風(fēng)中迎風(fēng)飛翔一般美麗。我也如愿以償?shù)娜W(xué)習(xí)了我一生中最愛的事情——舞蹈;剛開學(xué)的第一節(jié)課,老師就夸我不僅先天條件好,更有舞蹈的天賦,因而我對(duì)于舞蹈這門令我癡迷的藝術(shù)更加瘋狂了,對(duì)著鏡子不斷地練習(xí),摔跤、拉傷都不算什么。

  事與愿違,我對(duì)于舞蹈的癡迷并未被家人認(rèn)可,因?yàn)槲疫M(jìn)入了快節(jié)奏的初中生活,輕快的拉丁舞應(yīng)該被放置一邊,我目前最重要的就是學(xué)習(xí),考上一個(gè)好高中;為此我不知與家人廢了多少口舌卻仍沒有起到多大作用,我只能逆來順受,從學(xué)習(xí)中尋找自我,可這并未讓我對(duì)于舞蹈的熱情有絲毫的減少,在家人看不到的地方我仍在為其努力著。

  也許大人永遠(yuǎn)不明白舞蹈對(duì)于我的重要性。

  被繁重的功課與考試壓得喘不過來氣,但是我的成績(jī)?cè)诔识魏瘮?shù)圖像一樣一步一步往上升,不懈的努力換來了自己的成功,第一次質(zhì)量檢測(cè)我的文化課在班級(jí)排名第四,加上了體育分進(jìn)了全校前五十名;媽媽對(duì)我的成績(jī)十分滿意,愿意給我一次嘗試的機(jī)會(huì)。

  可是我忘了,二次函數(shù)也有下降的趨勢(shì)。

  這一次的質(zhì)量檢測(cè)我并沒有像上一次一樣創(chuàng)造傳奇,我倒下降的很厲害,媽媽對(duì)我失望至極,她決定剝奪我最后的機(jī)會(huì),我無言以對(duì),只覺得十分委屈。

  若是我周圍的人能如黛玉一般,憑借我對(duì)舞蹈的熱愛,何嘗不可成為一位專業(yè)舞蹈教師?我相信自己是有能力的,我也堅(jiān)信自己會(huì)成功的,終有一天我會(huì)爬起來,占據(jù)一席之地。

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)6

  香菱是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)小丫環(huán),出場(chǎng)不算多。但在四十八回“慕雅女雅集苦吟詩(shī)”一章中,關(guān)于香菱拜師學(xué)詩(shī)的描寫卻非常精彩。

  香菱本來于詩(shī)詞一知半解。自隨寶釵搬進(jìn)大觀園,看到眾姐妹吟詩(shī)賦詞,好不高雅,便產(chǎn)生了學(xué)詩(shī)的念頭。她拜寶釵、黛玉為師,整日苦讀苦吟不輟,幾至入迷的地步。香菱“如此茶飯無心,坐臥不寧”,“只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)傅亍保懔鉂M心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼睜睜,直到五更方才朦朧睡去了”。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過日思夜吟的不懈努力,香菱終于悟出詩(shī)的真諦,寫出了“綠蓑江上秋聞笛,紅袖褸頭夜倚欄”等佳句。

  香菱從不懂詩(shī)到寫出好詩(shī),個(gè)中奧妙可以用三個(gè)字概括:一曰韌。香菱在學(xué)寫詩(shī)過程中遇到了許多困難,但她毫不氣餒,寫了撕,撕了寫,不怕碰壁,持之以恒,終于學(xué)有所成。二曰巧。詩(shī)有詩(shī)道。香菱學(xué)詩(shī),首先拜黛玉、寶釵等高手為師,不懂就問;其次善悟詩(shī)道,學(xué)有技巧,從而大大縮短了學(xué)詩(shī)的過程。

  三曰鉆。香菱作為一個(gè)下人,要照顧主人的衣食住行,工作不可謂不忙。但她忙中偷閑,偷功夫擠時(shí)間,甚至徹夜不寐,解決了時(shí)間不足的問題。從香菱學(xué)詩(shī)聯(lián)想到我們的讀書,從中可以得到許多啟示。有不少人在學(xué)習(xí)中總是淺嘗輒止,不求甚解;也有人一味苦讀,不求方法,不善總結(jié);還有人借口工作繁忙,無暇讀書。凡此種。種,說到底還是沒有意識(shí)到讀書的重要性。魯迅先生說,我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在讀書上了。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是公平的,關(guān)鍵是怎么利用。

  當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,如果不努力學(xué)習(xí),沒有現(xiàn)代化知識(shí),是難以立足的。難道我們還不如一個(gè)封建時(shí)代丫環(huán)的學(xué)習(xí)精神?

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)7

  《紅樓夢(mèng)》是一本百科全書,《紅樓夢(mèng)》也是值得用心去閱讀的一本書,你可以從中獲得許多人生的感悟和真諦。

  其中的《香菱學(xué)詩(shī)》告訴了我們學(xué)習(xí)想要成功的必要因素。香菱是一個(gè)苦命的女孩,她本是出生書香世家,可是被人販子拐賣,最后嫁給了薛蟠做妾,因此她停止了學(xué)習(xí)的腳步。

  可是自從她遇到了林黛玉,她想要學(xué)習(xí),在林黛玉的指導(dǎo)下,一開始是意思對(duì),但措辭不雅。可是她并沒有氣餒,而是繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二次,林黛玉說她寫跑題,她還是沒有氣餒。她竟然在夢(mèng)里都想著做詩(shī),最后終于做成了一首好詩(shī)。

  她的成功經(jīng)歷告訴我們,通往成功的道路上需要做出些努力。當(dāng)然她成功的因素有很多:她付出的努力,這是無可厚非的,還有林黛玉耐心、正確的指導(dǎo)和香菱的天資聰穎等。

  而和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比,真是天壤之別。她不恥下問,而我沉默如金;她鍥而不舍,而我半途而廢;她廢寢忘食,而我悠閑自得。

  香菱是我學(xué)習(xí)的榜樣,是很多人的學(xué)習(xí)榜樣,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。回首我的過去,感覺以前都白活了。當(dāng)我領(lǐng)到一張又一張不及格的數(shù)學(xué)試卷時(shí),看看比及格分分差了多少,然后就是唉聲嘆氣,除了唉聲嘆氣,只剩下唉聲嘆氣。我從來都沒有放在心上,沒有仔細(xì)看錯(cuò)誤的題,也沒有分析為什么會(huì)錯(cuò),唉聲嘆氣后就把試卷一把塞進(jìn)書包里,不管三七二十一。

  我可算是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,決定以后好好學(xué)習(xí),天天向上,我要為自己立一個(gè)目標(biāo),我可是要發(fā)奮學(xué)習(xí),毫不夸張地說,是香菱的故事感動(dòng)了我,她想學(xué)習(xí),她喜歡學(xué)習(xí)。我也認(rèn)識(shí)到了知識(shí)改變命運(yùn)。

  發(fā)奮學(xué)習(xí)吧!

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)8

  香菱學(xué)詩(shī)是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)插曲,但聯(lián)系香菱的一生遭際來看,這個(gè)插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。

  脂硯齋對(duì)此有精辟的分析,說:“細(xì)想香菱之為人也,根基不讓迎探,容貌不讓鳳秦,端雅不讓紈釵,風(fēng)流不讓湘黛,賢惠不讓襲平,所惜者幼年罹禍,命運(yùn)乖蹇,致為側(cè)室。且曾讀書,不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園,終無可入之隙,籌畫再四,欲令入園必呆兄遠(yuǎn)行后方可。”香菱是小說中出場(chǎng)最早的薄命女,自幼被拐,十幾歲時(shí)被呆霸王薛蟠強(qiáng)買為妾;后來正妻夏金桂一來,她的命運(yùn)就更為不堪,很快就被折磨致死了。后四十回寫她死于難產(chǎn),并不符合曹雪芹原來的設(shè)計(jì)。在情榜當(dāng)中,香菱位居副冊(cè)首位,可見是相當(dāng)重要的人物。作者寫她學(xué)詩(shī),也是為了抬高她的身份,增加讀者對(duì)她的好感。這樣,當(dāng)她被無情的命運(yùn)折磨致死時(shí),就使悲劇性更為強(qiáng)烈了。

  香菱學(xué)詩(shī),大致可分三個(gè)步驟。首先是拜黛玉為師,并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩(shī);其次是一邊讀杜甫詩(shī),一邊嘗試作詩(shī);其三是經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。香菱作的第一首詩(shī)比較幼稚,用語直露,把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來,湊泊成篇。最大的問題是,全詩(shī)沒有表達(dá)真情實(shí)感,了無新意。詩(shī)中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等,詞藻陳腐,所以黛玉說“被他縛住了”,即不能從前人的套子中跳出來。她的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了,能用“花香”“輕霜”等比喻,又用“人跡”“隔簾”等情景烘托,漸漸放開了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息,而且全詩(shī)在詠月色而不是月亮本身,有些跑題,所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)9

  談起文學(xué)我就非常有興致,學(xué)起文學(xué),我就忘乎所以。這回我又找到了一個(gè)知已——香菱。她對(duì)詩(shī)的興趣可比我大多了,為了學(xué)習(xí)寫詩(shī),她更是廢寢忘食。

  剛和她接觸,我就感到她對(duì)文學(xué)是多么的如饑似渴,薛蟠外出經(jīng)商,她隨薛寶釵搬進(jìn)了大觀園。她學(xué)詩(shī)的熱情就愈加高漲,進(jìn)大觀園的當(dāng)晚,就去找黛玉學(xué)詩(shī)。沒想到平時(shí)驕傲尖刻的黛玉,竟然收了這個(gè)弟子,還熱情地指導(dǎo)香菱,不厭其煩地教她。從這里我也看到了黛玉沒有小性子時(shí)的詩(shī)人的胸襟。香菱后來學(xué)會(huì)了作詩(shī),還加入了海棠社,這歸功于兩個(gè)人,一個(gè)是黛玉,一個(gè)是她自己。黛玉給香菱制定了一套正規(guī)的學(xué)詩(shī)安排,從此看,黛玉的學(xué)識(shí)是非常深厚的,我也看到了這個(gè)一個(gè)孤獨(dú)女孩的內(nèi)心,只有讀詩(shī)、寫詩(shī)才能撫平她內(nèi)心的寂寞,只有在詩(shī)的世界里,她才能自由翱翔。雖然黛玉的莘莘教導(dǎo)讓香菱受益匪淺,但是如果沒有香菱自己的勤奮努力,也是不會(huì)有學(xué)成寫詩(shī)的結(jié)果的。香菱在學(xué)作詩(shī)時(shí)茶不思,飯不想,一心只惦記著詩(shī),甚至連夢(mèng)中也還在作詩(shī)。正是因?yàn)樗绱说奶撔摹⒑脤W(xué)刻苦,才能摘取這么碩大的勝利果實(shí)。

  盡管香菱是如此勤學(xué)好問,但是上天卻對(duì)她如此不公,讓她的人生如此悲慘。原本出生鄉(xiāng)宦家庭,卻在三歲時(shí)被拐走,長(zhǎng)大后被薛蟠買去做妾,后來又被夏金桂折磨至死。我不得不惋惜在封建社會(huì)中被扼殺的人才,無法表達(dá)出對(duì)封建社會(huì)中“男尊女卑”、“夫?yàn)槠蘧V”現(xiàn)象的厭惡。

  在這樣的發(fā)達(dá)、開放、文明的今天,我們擁有舒適的讀書環(huán)境,隨意揮撒的空間,更要借鑒香菱的學(xué)習(xí)精神,長(zhǎng)江后浪推前浪,成為世界的棟梁。

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)10

  學(xué)過《香菱學(xué)詩(shī)》后,我知道了香菱為了學(xué)作詩(shī),付出了很多,甚至在夢(mèng)中香菱也不忘作詩(shī)。雖然香菱剛開始作的詩(shī)有些問題,有一首詩(shī)香菱認(rèn)為已經(jīng)可以了,黛玉老師卻說她有些跑題。香菱不但沒有生氣,還非常虛心的接受了黛玉的指導(dǎo),在香菱不斷努力下,香菱終于作出好詩(shī)。

  香菱為了學(xué)詩(shī)入了魔,而現(xiàn)在的我們卻連香菱的一半都沒有做到。我們做到了不恥下問嗎?做到了學(xué)習(xí)入魔嗎?做到了努力學(xué)習(xí)嗎?沒有,在我看來,大多數(shù)人并沒有像香菱一樣愛學(xué),如果我們能和香菱一樣,那我們的分?jǐn)?shù)一定會(huì)高很多。就那我自己說吧!

  在七年級(jí)的時(shí)候,我迷上了美劇,由于我想知道男女主人公在交流的時(shí)候,說的是什么意思,想自己翻譯,而不是看屏幕下面的中午翻譯。所以我在七年級(jí)學(xué)英語特別積極,對(duì)英語特別感興趣。所以,在課堂上我認(rèn)真聽講,專心記錄筆記。在堅(jiān)持了一學(xué)期后,我的英語有明顯的提高,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)我看美劇時(shí),不看已經(jīng)翻譯好的句子,而是自己試著翻譯一兩句,雖然也會(huì)有錯(cuò)誤,但也算自己翻譯了,所以會(huì)有點(diǎn)小驕傲吧!可是驕傲就會(huì)讓人有點(diǎn)看不清自己。再一次英語聽寫中,我以為自己勝券在握,可我卻失誤了,我并沒有像我所想象的那樣,雖然平常沒有全對(duì),但錯(cuò)的也比較少,所以沒有想過自己會(huì)錯(cuò)這么多。在訂正錯(cuò)誤時(shí)我發(fā)現(xiàn),有好幾個(gè)叉竟然是因?yàn)橥粋(gè)單詞出錯(cuò),我想這個(gè)單詞我會(huì)一輩子記住,字典一一dictionary。

  現(xiàn)在,因?yàn)槠吣昙?jí)英語基礎(chǔ)打的比較扎實(shí),所以在后面的學(xué)習(xí)過程中,我可能感覺不是太累,但是現(xiàn)在我是九年級(jí)的學(xué)生,我需要更多的沖刺,沒有人回放棄成為更好的自己的機(jī)會(huì)。12下一頁(yè)

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)11

  叔本華曾說過:“世上的每一朵玫瑰花都是有刺,如果因?yàn)榕略郑痛松嶂敲茨阌肋h(yuǎn)也得不到玫瑰的芬芳。”紅樓夢(mèng)中香菱學(xué)詩(shī)就很好地說明了一個(gè)道理:采花莫怕刺。這對(duì)于我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)很好榜樣。

  興趣是的老師。香菱之所以想學(xué)詩(shī),興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn),平時(shí),她也愛看些詩(shī)集,加上賈府在這個(gè)特殊環(huán)境里,文學(xué)氛圍濃厚,更是增加了對(duì)詩(shī)的興趣。表面上看,人人都懂得這個(gè)道理,但真正做到的卻寥寥無幾,你不見那草草學(xué)子被師大脅迫著學(xué)這種特長(zhǎng),那種特長(zhǎng),而他們真正的興趣所在卻在早早的扼殺。最后,少數(shù)人站在了人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,而更多的人卻成為人們慘痛的教訓(xùn),正所謂“吃草的駱駝莫喂肉。”

  香菱為了采花,在滿是刺的玫瑰花叢中勇敢前行,黛玉吩咐她要多讀,于是向燈下一道道的讀,寶釵連催她數(shù)次睡覺,她也不睡,中學(xué)生若能如此勤奮,即便是笨鳥,也有先飛的一天,讀書,不僅用眼更要用腦,邊看邊思,才能有所得,香菱讀詩(shī)便是例證,她讀詩(shī)后對(duì)詩(shī)的感悟,寶玉也稱贊,并說:“可知‘三昧’你已得了”,對(duì)于一個(gè)初學(xué)者,能有這么快的進(jìn)步,不能不讓人贊嘆。

  香菱開始寫詩(shī)人,可那“玫瑰的芬芳”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她,留給她的的仍是那成片的刺心。但她不氣餒,因?yàn)樗赖沽耍挥信榔饋恚辉耍挥兄卣蚯安庞谐晒Φ目赡堋S谑牵谇皟墒自?shī)都不通過之后,便繼續(xù)努力:“她便要思索起來了,各自散后,香菱滿心中還是愁詩(shī),香菱夢(mèng)中笑道有了,難道這一首還不好?”最終,她的詩(shī)博得了眾人的好評(píng),都爭(zhēng)著要詩(shī)看。

  人生的路很多,平坦的卻沒有幾條,更多的是荊棘叢生,懸崖峭壁,如果因?yàn)楹ε卤淮淘ε滤さ梗筒幌肴ゲ扇∏奥贩曳嫉拿倒澹蔷褪桥撤颍皇敲總(gè)人都能達(dá)到人生的輝煌的點(diǎn),但我仍要說,只要經(jīng)歷過,你總會(huì)比別人多一條通向成功的路。

  愿菱荇花香飄滿在你我的征途,促人奮進(jìn),最終到達(dá)那美麗的玫瑰園,盡情的采摘。記住:采花莫怕刺。

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)12

  從《香菱學(xué)詩(shī)》課文中,我的感受頗大,從中我也學(xué)習(xí)到香菱那樣不恥下問,廢寢忘食的精神。

  雖說香菱在三歲拐賣嫁給薛蟠做妾,被人欺辱,但她卻心態(tài)樂觀,笑著面對(duì)生活,在一次偶然間,香菱被黛玉帶到大觀園,見那些姐姐們各個(gè)知書達(dá)禮,香菱在這樣的藝術(shù)熏陶下自己也被感染了。于是她就拜黛玉為師,黛玉很樂意幫助她,起先,黛玉教她作詩(shī)也是一遍遍修改,一遍遍揣摩,正是因?yàn)橄懔鈱?duì)詩(shī)的那種執(zhí)著堅(jiān)持不懈的精神,最終取得成功。

  我自己也有這樣的親身經(jīng)歷,記得有一次老師叫我們?nèi)鄬懽魑念}目是《印象最深的一件事》因?yàn)槲乙郧笆菍W(xué)習(xí)寫作文的,這點(diǎn)簡(jiǎn)單的題目對(duì)我是小意思,可是當(dāng)?shù)诙?jié)課上課的時(shí)候,全班同學(xué)只有一個(gè)人沒過,我想應(yīng)該不會(huì)是我吧!全班同學(xué)都念到了,就我一個(gè)沒念到,這時(shí),老師發(fā)出聲響:羅瑩瑩,你需要打回頭重寫。一道雷電從我面前劃過,頓時(shí)我僵住了,旁邊的同學(xué)叫了我一聲我才反應(yīng)過來。我接過作文本,老師當(dāng)場(chǎng)指出我的錯(cuò)誤作文素材不好太死板沒有自己的想法和意見。這時(shí)心里就有些不滿,隨后,我撂下一句話,老師有沒有搞錯(cuò),為什么叫我重寫。可能我身上還有很多不足點(diǎn)需要修正。所以我一個(gè)人慢慢在那思索,去請(qǐng)教別人,看看哪個(gè)句子那地方用詞不當(dāng),再回頭看看別人是怎樣寫的,終于我苦心鉆研還有同學(xué)的幫助下,我很好的把這個(gè)篇作文完成了。

  還有一次,老師找我回答數(shù)學(xué)問題,我沒有回答出來,老師當(dāng)場(chǎng)就打了我一下。并告訴我下次還找我回答這個(gè)問題,只要你肯下功夫就沒有辦不成的事。于是我就日日想夜夜想但是就是想不透,然后我就去請(qǐng)教數(shù)學(xué)成績(jī)好的,他跟我說:這布驟是怎么來的這得數(shù)是怎么來的。哦!經(jīng)過他這么講解我好像明白了。

  通過以上事例我明白只要你對(duì)這個(gè)它感興趣,那么它也會(huì)對(duì)你感興趣的。只要努力付出,一定會(huì)有收獲。

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)13

  香菱學(xué)詩(shī)是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)插曲,但這個(gè)插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。香菱是小說中出場(chǎng)最早的'薄命女,自幼被拐,十幾歲時(shí)被呆霸王薛蟠強(qiáng)買為妾;后來正妻夏金桂一來,她的命運(yùn)就更為不堪,很快就被折磨致死了。

  但遇到林黛玉時(shí),她的人生開始了轉(zhuǎn)變。雖然香菱的學(xué)識(shí)不高,但是十分用心,黛玉吩咐香菱要多讀,于是香菱便在燈下一首一首的讀,寶釵連催香菱數(shù)次睡覺,她也不睡,繼續(xù)鉆研黛玉給她勾畫的詩(shī)詞。如果所有的學(xué)生可以像香菱那樣勤奮好學(xué),學(xué)到廢寢忘食,學(xué)到對(duì)詩(shī)如癡如迷境界,學(xué)到忘我的境界。那么即便是一只再笨的馬,也總有會(huì)先跑的一天。

  而我卻是如此的頹廢,想到七年級(jí)剛進(jìn)班時(shí)信心滿滿,而因?yàn)槟昙?jí)的增加,作業(yè)的增多,我變得如此懶惰。我要是有了自由休閑時(shí)光,我總是想著看看電視,玩玩手機(jī),無論周圍發(fā)生了什么事我都不會(huì)放下在我手中的手機(jī)。但香菱卻不同,她總是利用自己的休息時(shí)間來學(xué)習(xí),來讀詩(shī)。

  自從上了九年級(jí),題目也是越來越難,但我卻不會(huì)就不會(huì)了從不去問老師,同學(xué)。而香菱卻是不知下問,即使老師講她自認(rèn)為很優(yōu)秀的詩(shī)跑題了,也依舊發(fā)奮的思考,作詩(shī)。在第二次月考中數(shù)學(xué)成績(jī)考了88分,我拿著那張用鮮紅的筆跡寫著88分的卷子,我仔細(xì)的看著試卷明明很簡(jiǎn)單的題目一錯(cuò)再錯(cuò),有些簡(jiǎn)單的運(yùn)算也算錯(cuò)了。我一直在糾結(jié)自己為什么會(huì)錯(cuò)這么多,而無視了老師仔細(xì)的講解,也因?yàn)橛泻芏嗖恢赖念}目沒有及時(shí)的去問老師而造成的考試不及格。

  如果我可以向香菱那樣不恥下問,刻苦學(xué)習(xí),我不會(huì)變成這樣。

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)14

  香菱學(xué)詩(shī)這個(gè)情節(jié)想必大家都曾閱讀過,不知里情節(jié)怎么樣,她不恥下問,聰明能干,不能把事情弄明白,不罷休的這種心態(tài),使我受益匪淺。

  我,其實(shí)很懶惰,但我喜歡做飯,我從這個(gè)做飯,改掉了很多毛病,我最喜做魚,特別是燙,我很喜歡;第一次,媽媽告訴我怎么做,我就做,結(jié)果吃時(shí),差點(diǎn)兒沒把我腥死,魚腥味還全在。

  “媽,你說你怎么做的這么好吃,能告訴我唄。”“我不都已經(jīng)告訴你了嘛,這要靠你的領(lǐng)悟了。”我沒想到這還有什么悟性。

  我第二次做魚,我又按照媽媽的方法一步一個(gè)腳印的做,可在做時(shí),就沒放料酒,就不好吃了;我氣急敗壞,把碗摔了一個(gè)(媽媽不在家),我又把魚偷偷地倒掉,又趕忙跑回去,刷鍋、拾碗,怎么也準(zhǔn)備再來做一次。

  我第三次嘗試,已經(jīng)是打破媽媽平常的做法,加入我的“新創(chuàng)意”。我把魚一整條放在鍋里煎,然后放上油,讓表皮黃了就好,平常媽媽煎時(shí)什么都不放,我把蒜末和辣椒粉一起放在魚肚里,撒上鹽煎,最后兌上水在鍋里煮。媽媽不喜歡除料酒以外的東西,我偏不放料酒,我放啤酒,而且還放一些雞精,提一下鮮味兒,媽媽平時(shí)做的時(shí)候,都切大塊大塊蔥花兒在上面,而我把蔥切的跟末差不多,最后好了,放一點(diǎn)兒豬油,把那蔥末放在湯上面,一道“水煮黃鯉魚”就成了。媽媽竟然也夸我這一次比上兩次做得好,打破了他的一些做法,沒想到味道還是不錯(cuò)的,還可以。

  難道大家就沒對(duì)我為什么要去做魚干什么,因?yàn)轸~這道菜它代表著我奶奶,因?yàn)槟棠套钕矚g吃魚,這樣我就完全可以到奶奶家做魚給奶奶吃,這樣她老人家一定會(huì)十分高興——從小給燒到達(dá)給我吃的一個(gè)孫子,沒想到也會(huì)做飯了!

《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感(通用15篇)15

  古典名著是比金子還耐得住時(shí)間腐蝕的東西,比花開得還美的情感,比星星得還亮的智慧結(jié)晶,是炎黃子孫不朽的信念。從古至今名著一直是一種文化的延續(xù),相信在不同的情況下,大家都對(duì)名著也都有所解讀。

  最近語文老師帶我們學(xué)習(xí)了關(guān)于《紅樓夢(mèng)》這部著作的一個(gè)故事,了解了一個(gè)苦命的女子——香菱

  故事的開頭寫的是香菱去客棧拜黛玉學(xué)詩(shī),黛玉很高興的收了這個(gè)徒弟,然后耐心的向她講述了作詩(shī)的方法,并借給了她幾本詩(shī)書。香菱收下詩(shī)書后,不負(fù)眾望,起早貪黑、廢寢忘食地讀書學(xué)寫詩(shī),對(duì)詩(shī)的熱愛已然達(dá)到了癡迷的狀況。過了一陣子,黛玉讓香菱寫一首關(guān)于“月”的詩(shī),此后,香菱便“癡呆”起來,每次到很晚才肯入睡。第一首是在“茶飯無心,坐臥不定的她“連屋也不入”,但是費(fèi)心寫出的第二首詩(shī)依舊差強(qiáng)人意;終于精心所至,在夢(mèng)中得到一份佳作。

  其實(shí)《紅樓夢(mèng)》我是讀過的。在未學(xué)習(xí)這篇課文以前,我從未注意到有關(guān)香菱這個(gè)孤苦的女子的文章,但通過學(xué)習(xí),只是短短幾頁(yè)紙的文字,香菱的形象便深深印刻在了我的腦海中,揮之不去。只是因?yàn)樗龑?duì)于不幸的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)自身價(jià)值的追求、對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與刻苦,是那么受人尊敬,警示后人努力學(xué)習(xí),不恥下問。這次的問題其實(shí)也揭露了我閱讀時(shí)一個(gè)錯(cuò)誤的習(xí)慣上——不懂如何精讀。總是囫圇吞棗,走馬觀花。對(duì)于《紅樓夢(mèng)》這樣深刻的有內(nèi)涵的經(jīng)典著作,我的淺嘗輒止實(shí)在是不應(yīng)該。

  對(duì)于當(dāng)時(shí)生活破敗不堪的曹雪芹,能對(duì)小說中人物的塑造,可以那么飽滿、形象,正因如此,《紅樓夢(mèng)》被后人當(dāng)作那時(shí)整個(gè)社會(huì)的的縮影——立體而鮮活。

  在這篇文章中,我看到了香菱的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)、黛玉的才思和諄諄教誨,如何讀詩(shī),如何賞詩(shī),如何寫詩(shī)評(píng)詩(shī),大大小小,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有些連我自己也難以察覺的觸動(dòng)與共鳴,也都能反映社會(huì)的不公平。

  這是悲劇,可悲劇中卻又有美得令人心醉的人、事、情。我想,這就是所謂名著吧!

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