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學(xué)校中考沖刺方案

時(shí)間:2022-06-01 17:50:01 方案 我要投稿

學(xué)校中考沖刺方案(通用5篇)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編精心整理的學(xué)校中考沖刺方案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校中考沖刺方案(通用5篇)

  學(xué)校中考沖刺方案1

  為了保證我校在20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績(jī),實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案:

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)使我校20xx年中考成績(jī)有較大幅度提升。

  二、學(xué)生情況分析:

  近幾年來(lái),由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

  三 、備考工作措施:

  1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)

  進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

  2、加大宣傳力度,形成以下共識(shí):

  A、時(shí)間緊,任務(wù)重;

  B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出;

  C、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;

  D、圍繞班主任和教務(wù)處兩個(gè)核心,形成合力。

  3、班主任的主要措施:

  (1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

  (2)要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

  (3)不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議,向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。

  (5)落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織科任老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

  (6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:

  ①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。

  ②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。

  ③抓后進(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

  ④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。

  ⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。

  4、教務(wù)處的主要措施

  (1)教務(wù)處要帶領(lǐng)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。

  (2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

  (3)抓好全體老師集體備戰(zhàn)工作,充分發(fā)揮集體的力量。

  (4)抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

  (5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

  (6)各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同科老師共同討論探索。

  5、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:

  ①在班主任及教務(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

  ②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。

  ③精講精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

  ④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,分類指導(dǎo)。

  ⑤任課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。

  ⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間,要求學(xué)生提前半小時(shí)到校,由文科教師組織早讀。

  6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作:

  九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象,針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。

  注重培養(yǎng)尖子生

  (1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,班中鎖定最具潛力的3名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。

  (2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

  (3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。

  切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作:

  (1)對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。

  (2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績(jī)差距。

  (3)班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。

  7、制定規(guī)劃,分階段備考

  (1)第五周結(jié)束課程,組織一次檢測(cè)考試,根據(jù)檢測(cè)成績(jī)找出班級(jí)中的偏科學(xué)生,對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施,針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生,指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。

  (2)從第六周開(kāi)始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材,認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo),不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),真抓實(shí)干;要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí),必要時(shí)可配作業(yè)本,完成后,每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。

  (3)第八周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè),以考查第一次檢測(cè)后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,解決上六周存在的問(wèn)題。

  (4)第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測(cè)考試,學(xué)校備考組召開(kāi)交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。

  (5)第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做A型8套復(fù)習(xí)題,學(xué)困生做B型8套,要求每?jī)芍芤惶最},學(xué)生

  的做、練,老師的講閱同步進(jìn)行,不拖拉,腳踏實(shí)際、一視同仁。

  (6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練,系統(tǒng)拓展,技巧點(diǎn)撥,技能培養(yǎng),對(duì)開(kāi)放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),結(jié)合中考動(dòng)向,進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

  我們堅(jiān)信,在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下,我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn),一定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

  學(xué)校中考沖刺方案2

  一、指導(dǎo)思想

  積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)課程改革精神,策略研究,把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),狠抓畢業(yè)班的備考工作,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)初三畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,做到突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn),強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,計(jì)劃思想教育挖潛力,深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),確保20xx年中考能取得勝利,確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

  二、期望目標(biāo)

  力爭(zhēng)20xx年中考取得好成績(jī),完成學(xué)校的任務(wù)保四爭(zhēng)三。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組

  1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):溫維成校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):李信杰副校長(zhǎng)、宋卓芳主任、蘇創(chuàng)主任

  組員:莫國(guó)權(quán)級(jí)長(zhǎng)、黎訓(xùn)星級(jí)長(zhǎng)、各班班主任、各個(gè)備課組組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

  2、領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)

  確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。

  具體有如下:

  (1)制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

  (2)對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。

  (3)組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

  (4)組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。

  (5)抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結(jié)。

  (6)抓集體備課的落實(shí)。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)講。

  (7)抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),務(wù)求實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。

  (8)抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);

  (9)抓學(xué)校部門配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。

  四、教學(xué)計(jì)劃

  (一)授課計(jì)劃

  新授課完成時(shí)間:20xx年9月——20xx年2月

  中考總復(fù)習(xí)時(shí)間;20xx年3月——20xx年6月中考前

  (二)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  采用三輪復(fù)習(xí)法:夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。

  1.第一輪復(fù)習(xí)(20xx.2-20xx.4上旬):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約8周。

  (1)復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

  (2)復(fù)習(xí)方法:可采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),即依據(jù)課本,單元知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)),層層夯實(shí),步步為營(yíng)。

  2.第二輪復(fù)習(xí)(20xx—5月下旬):專題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約6周。

  (1)復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練,強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練,使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。

  (2)復(fù)習(xí)方法:可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法,即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線,專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

  3.第三輪復(fù)習(xí)(20xx——中考前): 綜合檢測(cè),提高,教學(xué)時(shí)間約4周。

  (1)復(fù)習(xí)內(nèi)容:注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。同時(shí),還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

  (2)復(fù)習(xí)方法:綜合檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

  (三)檢測(cè)安排

  1.檢測(cè)安排:20xx年2月前,每月均安排階段考。 20xx年2月起至中考前,精心組織模擬考(分別在每一輪總復(fù)習(xí)后)并積極參加模擬。

  2.精心做好每次檢測(cè)工作,要求:

  (1)深入研究考綱,廣泛收集中考資料,精心編制月考試題。

  (2)考前周密安排,嚴(yán)格監(jiān)考,形成良好考風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng)。(因?yàn)殛P(guān)系到保送生,所有重要測(cè)試的試題均系從外校提取)

  (3)每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見(jiàn)。

  五、工作措施

  (一)工作思路

  明確目標(biāo),優(yōu)化過(guò)程,科學(xué)有序,勇創(chuàng)佳績(jī)。

  (二)主要措施

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé)和工作目標(biāo),形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過(guò)程管理,真抓實(shí)干。

  2.強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討,加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深入研究考綱和近幾年中考試題,準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì),認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì),題型的變化,明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略,制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃,提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,搜集整理有效信息,更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。

  3.加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討,重點(diǎn)研討中考試題、教材教法,提高課堂效率,制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織教學(xué),提高課堂40分鐘的效率,避免濫發(fā)資料,上課滿堂灌的現(xiàn)象;強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析,跟蹤聽(tīng)評(píng)課,學(xué)科組會(huì)診,在整改中提高,使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

  4.抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理,科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)會(huì),學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)各方力量,教育好每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

  5.班主任具體解決六個(gè)方面的問(wèn)題,

  一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);

  二是優(yōu)秀生的培養(yǎng);

  三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成;

  四是學(xué)法指導(dǎo);

  五是心理疏導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡的心態(tài);

  六抓家校配合,做到家校齊抓共管。

  6.抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級(jí)前50名、班級(jí)前10名的學(xué)生集中起來(lái),召開(kāi)優(yōu)生座談會(huì),分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì),給學(xué)生鼓勵(lì)打氣,讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來(lái),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用。

  8.提倡奉獻(xiàn)精神,各任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),鼓勵(lì)有特長(zhǎng)學(xué)生冒尖,爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得較好成績(jī),力爭(zhēng)在中考中創(chuàng)佳績(jī)。

  六、具體安排

  (一)20xx年9月。

  1、制定各科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。

  2、召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)及學(xué)生大會(huì),做好學(xué)生的思想準(zhǔn)備工作,解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題,營(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和濃厚的嚴(yán)肅緊張、拼搏進(jìn)取的備考氛圍。

  3、安排,及時(shí)了解教與學(xué)的情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

  4、組織優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)。

  (二)20xx年10月。

  1、第一次階段考,分學(xué)科召開(kāi)考后質(zhì)量分析會(huì)。

  2、第二次年級(jí)組教師大會(huì),分析學(xué)生現(xiàn)狀,有針對(duì)性采取相關(guān)措施,確保教學(xué)高效。

  3、全體初三年級(jí)學(xué)生大會(huì),分析階段考和期中考動(dòng)員。

  4、個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

  5、召開(kāi)初三年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

  (三)20xx年11月

  1、召開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì),期中考試質(zhì)量分析,激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。

  2、第三次年級(jí)組教師大會(huì),分析研究教與學(xué)的情況,提出改進(jìn)意見(jiàn),落實(shí)措施要求。

  3、了解師生教與學(xué)的情況。

  4、各科教師進(jìn)行專題研究。

  (四)20xx年12月。

  對(duì)優(yōu)秀生開(kāi)設(shè)提高講座開(kāi)始啟動(dòng)。

  (五)20xx年1月。

  1、期終復(fù)習(xí)動(dòng)員。

  2、期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。

  3、年級(jí)教學(xué)的再次專題研討。

  4、各科期考質(zhì)量分析。

  (六)20xx年2-3月。

  1、各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、年級(jí)組教師會(huì),統(tǒng)一進(jìn)度和計(jì)劃。

  3、年級(jí)組學(xué)生再動(dòng)員,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹(shù)立信心。

  4、組織初三教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。

  (七)20xx年4月。

  1、認(rèn)真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析。

  2、各學(xué)科開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

  3、召開(kāi)優(yōu)秀生工作會(huì)議,提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  4、初三師生誓師大會(huì),鼓動(dòng)師生士氣。

  (八)20xx年5月。

  1、調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施第二輪復(fù)習(xí)。

  2、增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動(dòng)。

  3、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。

  4、組織學(xué)生參加體育測(cè)試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試。

  5、做好填報(bào)中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

  6、學(xué)生的思想教育,各人訂2個(gè)月目標(biāo)進(jìn)行沖刺。

  (九)20xx年6月。

  1、全面復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn),提高優(yōu)秀率。

  2、考前練題、考試技能指導(dǎo),以適應(yīng)考試環(huán)境。

  3、對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

  4、組織學(xué)生參加升學(xué)考。

  (十)20xx年7月。

  畢業(yè)典禮。

  學(xué)校中考沖刺方案3

  20XX年3月12日是一個(gè)特殊的日子,這一天距離期盼的中考正好100天。為了強(qiáng)化初三畢業(yè)班的拼搏意識(shí),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力營(yíng)造文明進(jìn)取、健康向上、不斷積累的學(xué)習(xí)氛圍。初中部將在當(dāng)天開(kāi)展百日沖刺誓師大會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)主題:

  和時(shí)間賽跑 為夢(mèng)想沖鋒

  二、時(shí)間安排:

  3月12日(星期五)下午18:10

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校前操場(chǎng)、各班教室

  四、參加人員:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),初三年級(jí)全體師生

  五、主持人:

  初三年級(jí)4名學(xué)生

  六、活動(dòng)流程:

  第1項(xiàng):擂鼓出征,沙場(chǎng)點(diǎn)兵(入場(chǎng)式)

  第2項(xiàng):儀式開(kāi)始,介紹領(lǐng)導(dǎo)

  第3項(xiàng):校長(zhǎng)囑托,寄予厚望

  第4項(xiàng):家校齊心,保駕護(hù)航(教師代表發(fā)言,教師、學(xué)生、家長(zhǎng)詩(shī)歌朗誦)

  第5項(xiàng):學(xué)弟學(xué)妹,齊送祝福

  第6項(xiàng):激情動(dòng)員,鼓舞斗志(教師宣誓、班級(jí)宣誓、全體學(xué)生宣誓)

  第7項(xiàng):授牌儀式,橫幅簽字

  第8項(xiàng):勵(lì)志班會(huì),堅(jiān)定信心

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求:

  1、開(kāi)場(chǎng)編排、道具由仲霞麗、賈佩老師負(fù)責(zé),體育組配合組織,

  2、活動(dòng)宣告開(kāi)始,放禮花,由德育處準(zhǔn)備。

  3、校長(zhǎng)致辭由陳艷芳老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě),德育處審核。

  4、教師代表發(fā)言由教師代表自己撰寫(xiě),文回回老師審核,要求精煉、應(yīng)主題。

  5、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表朗誦的詩(shī)歌由宋文莉老師審核,初三年級(jí)組提前選好代表。

  6、初一初二送祝福,視頻錄制由信息組負(fù)責(zé)拍攝、剪輯,各班主任協(xié)調(diào)配合組織。送給初三的橫幅由德育處準(zhǔn)備。現(xiàn)場(chǎng)加油助威表演由董明老師負(fù)責(zé)編排,德育處負(fù)責(zé)購(gòu)買道具、協(xié)調(diào)配合。

  7、宣誓環(huán)節(jié):教師宣誓由全體初三老師參加,排好隊(duì)形、身披紅圍巾,由年級(jí)主任文回回老師領(lǐng)讀,其他老師右手握拳呈站立姿勢(shì),大聲整齊跟讀。學(xué)生宣誓初三班主任提前準(zhǔn)備好各自的誓言,宣誓的順序:初三(1)、初三(2)、初三(3)、要求:學(xué)生穿冬季校服,宣誓的時(shí)候要右手握拳,成站立姿勢(shì)。頭戴中考必勝紅頭巾,手腕系必勝紅絲巾。

  8、德育處統(tǒng)一為各班準(zhǔn)備紅頭巾、紅絲帶、紅圍巾、倒計(jì)時(shí)牌、簽字橫幅。

  9、勵(lì)志班會(huì)由各班主任自行準(zhǔn)備PPT、素材。

  10、仲霞麗老師負(fù)責(zé)主持人培訓(xùn)、詩(shī)歌朗誦的編排。

  11、王馨馨老師負(fù)責(zé)制作整場(chǎng)活動(dòng)的PPT,要求大氣、顏色活潑、文字醒目。

  12、布置場(chǎng)地的橫幅、豎幅的內(nèi)容由德育處確定、制作,后勤負(fù)責(zé)懸掛。

  13、活動(dòng)全程的攝像、拍照由信息組負(fù)責(zé)。

  14、音響、話筒、大屏播放顯示由張建勇老師負(fù)責(zé)。

  15、活動(dòng)文案由陳靜姝老師撰寫(xiě),信息組負(fù)責(zé)剪輯、排版推送。

  16、活動(dòng)邀請(qǐng)函由德育處負(fù)責(zé)制作、書(shū)寫(xiě)、派送。

  學(xué)校中考沖刺方案4

  為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。

  一、基本情況分析

  1、學(xué)生基本情況:全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

  2、應(yīng)考不利因素:

  一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。

  二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動(dòng)。

  三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒(méi)有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

  3、應(yīng)考有利因素:

  一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓,給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。

  二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。

  第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段,成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。

  二、備考指導(dǎo)思想

  以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績(jī),為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

  三、中考目標(biāo)

  1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;

  2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;

  3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級(jí)目標(biāo)(前380名)20人;三級(jí)目標(biāo)(前1300名)60人。

  中考三級(jí)目標(biāo)分解:

  四、總體工作思路

  明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

  五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排

  執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃,與市、區(qū)教研室組織的`統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接,實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。

  1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排

  20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))

  20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

  20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

  20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級(jí)將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。

  2、復(fù)習(xí)方法

  采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實(shí)基礎(chǔ)(對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)------專題訓(xùn)練------綜合檢測(cè)(模擬沖刺)

  教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

  第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬---4月中旬):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約為7周

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

  復(fù)習(xí)方法:采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識(shí),下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。

  第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬---5月中旬):專題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約為5周

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷,強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

  復(fù)習(xí)方法:以常考、重點(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗(yàn))的知識(shí)點(diǎn)為主線,分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。

  第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬---6月中旬):綜合檢測(cè),模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

  復(fù)習(xí)方法:綜合檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

  考試前3天,學(xué)生自我調(diào)節(jié),教師走動(dòng)指導(dǎo)。

  六、工作措施

  (一)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

  成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)部主任為副組長(zhǎng),政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計(jì)劃;組織實(shí)施;檢查成效;適時(shí)反饋指導(dǎo);促進(jìn)提高。

  (二)實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制

  將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任;確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū),各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。

  (三)加強(qiáng)備考全過(guò)程管理,促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  教師管理

  1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心,增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵(lì)人。

  2、關(guān)心初三教師的身心健康,講究工作藝術(shù),化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動(dòng)的關(guān)系,保證全體教師精力充沛,心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

  教學(xué)教研的管理

  1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

  2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說(shuō)明,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,集中填寫(xiě)中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是常考的,哪些是必須考的,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著考的,綜合題的變化形式,中各部分知識(shí)分值的分配比例等。

  3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料,認(rèn)真開(kāi)展集體備課,形成資源共享,合作教學(xué),整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開(kāi)展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

  4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。

  備課:教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

  上課:要講究實(shí)際效果。該講的講到位,不該講的堅(jiān)決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說(shuō)得清,寫(xiě)得出,用得上”。

  選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類旁通,體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

  批改:要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì),錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評(píng),重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

  輔導(dǎo):繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)待,開(kāi)設(shè)優(yōu)生專題講座,同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,促進(jìn)整體提高。

  制卷:要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上,理清思路,做到寧少勿濫,精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深度和廣度的要求,區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測(cè)試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施,考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益,確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”,天天都是中考試卷。

  (四)加強(qiáng)班級(jí)管理

  1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)系會(huì),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制;五是心理輔導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡心態(tài);六是抓家校配合,做到家校齊抓共管。

  3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫(xiě),提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

  (五)充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

  1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí),努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作:統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí),協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進(jìn)度,協(xié)調(diào)測(cè)試,協(xié)調(diào)講評(píng),優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,提升工作綜合效益。

  2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開(kāi)好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,以利于后期教學(xué)。

  組織落實(shí)好三類會(huì)議:一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì);四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”;學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座;學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì),包括開(kāi)學(xué)初工作布置會(huì)(目標(biāo)、責(zé)任);學(xué)情研究會(huì);考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

  3、加強(qiáng)文化建設(shè),營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好:

  (1)年級(jí)文化墻;

  (2)室外橫幅標(biāo)語(yǔ);

  (3)中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌;

  (4)月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”;

  (5)各班黑板報(bào)更新。

  4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日,維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。

  5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

  七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

  力爭(zhēng)與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng),獲得有價(jià)值中考信息,不斷提升我校中考備工作的有效性,推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

  學(xué)校中考沖刺方案5

  本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來(lái)說(shuō),有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī),使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定計(jì)劃如下:

  一、把握中考方向,做到心中有數(shù)

  1 、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

  2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程,要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3 、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。

  4 、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。

  5 、注重“STS ” 教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  二、有針對(duì)性教學(xué),決勝千里

  根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生, 仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān),人人過(guò)關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于7 班和8 班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的,而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題,在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

  15 和16 班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對(duì)這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

  而對(duì)于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例, 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn),因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏睢_@樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上,我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍,我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。 接下來(lái)反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái),因?yàn)閷W(xué)生不自覺(jué),他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺(jué)得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期,對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè),把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來(lái),也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫(xiě),我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上,最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。

  三、教學(xué)計(jì)劃

  根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計(jì)劃,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。

  實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍,夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。

  第二輪復(fù)習(xí)(5 月底完成)以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。

  第三輪復(fù)習(xí)(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,插漏補(bǔ)缺。

  四、制定目標(biāo)

  為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“保五爭(zhēng)三”的中考目標(biāo),根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo):A 段人數(shù)350 人,合格率70% ,優(yōu)秀率40% 。

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