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校園讀書節的活動方案

時間:2022-12-09 18:14:36 方案 我要投稿

校園讀書節的活動方案

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,時常需要預先開展方案準備工作,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的校園讀書節的活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

校園讀書節的活動方案

校園讀書節的活動方案1

  “書籍是人類思想的寶庫”,它充實我們的頭腦,豐富我們的心靈,讓貧乏和平庸遠離我們;“書籍是時代進步的階梯”,它開啟人類的智慧,讓博學和睿智充實我們。我校根據區讀書節活動要求,結合學校實際情況,制定雨小“經典潤童年,書香溢校園”讀書節活動方案,如下:

  一、指導思想

  用閱讀引領成長,讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激,學校將舉辦“經典潤童年,書香溢校園”讀書節活動,通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫,讓同學們在讀書中感知學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。

  二、活動目的

  1、圍繞“經典潤童年,書香溢校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,培養學生愛好書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過活動,大幅度提高學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養能力,逐步養成良好的閱讀習慣。

  3、通過活動,提高學生思想道德素質和文化素質,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高,使學生體驗生命的活力,提高生命境界,培植校園綠色文化。

  三、領導小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  四、活動主題

  經典潤童年,書香溢校園

  五、活動時間:

  20xx年4月—20xx年10月

  六、活動安排:

  第一個階段:啟動階段(4月)

  制定活動方案、營造讀書氛圍。

  做好環境布置:校園掛宣傳橫幅,出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。

  第二階段:活動階段(5月至9月)

  1利用好每周一節午讀課時間指導閱讀,積極引導學生學會讀書的方法和技巧,讓他們在讀書中找到樂趣。

  2開放閱覽室,利用班上圖書角,培養學生借閱圖書的良好習慣。

  3各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。

  4舉辦“名著大家談”主題隊會。

  5各班開展“讀書好少年”評比,好書推薦等活動。

  6學校開展“書香班級”評比。

  第三階段:評比總結階段(10月)

  學生讀書成果展示。

  “讀書好少年”評比

  “書香班級”驗收評比。

  召開總結表彰大會。

  七、具體活動安排

  時間、內容、負責人

  四月份

  “經典潤童年,書香溢校園”讀書活動啟動儀式。

  班級圖書角的完善。

  各班班主任

  五月份

  “名著大家談”主題隊會。

  “祖國在我心中”征文,每班上交5篇。

  五六年級辦“書墨飄香”讀書小報,并進行評比

  四年級開展“名家經典”美文誦讀比賽。

  一二年級開展“搖頭晃腦”古詩,兒歌背誦比賽。

  三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。

  各班班主任

  六月份

  四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比

  五六年級進行“燃讀書激情,讓生命精彩”演講比賽。

  三年級開展“經典成語小品秀”活動。

  七八月份

  “家庭讀書總動員”好讀書,讀好書,親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示。

  總結表彰。

校園讀書節的活動方案2

  一、指導思想

  本屆“讀書節”旨在扎實推進“書香校園行動”,濃郁讀書氛圍,以形式多樣的讀書活動為載體,引導師生遨游書海,增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,促進學生文明,和諧發展。構建師生讀書的長效機制,營造“教與書相伴,行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。

  二、活動目標

  通過讀書節活動,激發師生讀書的興趣,養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發展;鼓勵每一位教師率先垂范,使讀書成為自身發展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養。

  三、活動主題

  讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園。

  四、活動口號(校園里懸掛紅布橫幅)

  與經典同行,打好人生底色。

  與名著為伴,塑造美好心靈。

  讓讀書成為習慣,讓書香滋潤人生。

  最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。

  五、活動步驟

  第一階段:啟動階段

  1、校園懸掛橫幅,出專題宣傳標語,營造濃郁的書香校園氛圍。

  2、讀書節開幕式。由校長宣布讀書節開幕,教師代表、學生代表向全校師生發出讀書節活動倡議。

  3、各班利用黑板一角出示讀書節宣傳口號,班級特色讀書口號,在班級的美化上,用名人警句,學生喜愛的美文營造濃郁的書香班級讀書氛圍。

  4、充實班級圖書角,完善班級圖書借閱管理制度,讓圖書真正流動起來,發揮其應有的價值。

  5、開展“讀書飄香”的主題班會活動。

  6、各班主任或語文老師根據班級特色,制定班級讀書計劃。教師要引導或推薦對學生有益的圖書。

  第二階段:活動階段

  教師活動。

  1、建立教師讀書吧(各辦公室配備一個書櫥,學校和教師共同充實書櫥,數目題材不限,讓教師能在忙里偷閑自由選擇喜歡的圖書閱讀),用確切的榜樣力量和實際行動打造書香辦公室和書香老師。

  2、我為孩子誦經典。

  (1)每位教師利用每節課的前五分鐘為學生閱讀一篇經典作品,讓學生感受教師的博學,深化學生的讀出習慣。

 。2)每周抽出一天或半天時間作為讀書日(周五最適宜)教師和學生在課堂上或是一同看書,或是一同分享一本高價值的書,亦或是介紹名人與書的故事等等,形式不限。

  3、書香教師展評。

  每月舉行一次書香教師和學生展評活動,先由年級組推選,再由學校做出展牌。(登上照片和簡介,并附上個人讀書成長的感言或美文。)

  學生活動。

  (一)“書香校園”活動

  1、制定各年級經典閱讀推薦書目。讓老師、學生、家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。

  2、每位同學向其他同學傳遞一本好書(換一本書,交一個友)。全校進行圖書漂流活動或分年級進行“圖書跳蚤市場”活動,以書換書。

  3、各班每周開展一次“認識一個人”活動(認識書中人,認識作者與他們交談,感悟他們的思想)。并評選出“書香學生”“讀書小明星”。在班級的一角展出他的照片和心得!

  4、開展“沐浴書海香溢校園”魅力閱讀先進班集體的評選。(看教室布置、黑板報、圖書一角及讀書活動開展情況為評比依據。)各年級組布置一塊櫥窗。

 。ǘ皶惆嗉墶被顒。

  1、一年級:古詩背誦考級比賽。(活動時間:第六周)

  活動目的:通過古詩考級活動,培養學生對古詩的興趣,陶冶學生的審美情趣,提高學生的文化素養;使學生了解我國古代燦爛的文化,激發學生的愛國情感;使校園散發更多的書香韻味。

  活動要求:首先,由一年級組確定好每個學生必備的古詩目錄。以《小學生必背古詩70首》為底線,上不封頂,每班可根據實際情況增加部分篇目。

  其次,在考核時,每班派出代表2—3人由考評人持古詩背誦目錄逐首考測?荚u人自備一首為必背古詩之外的,作為挑戰詩。

  最后,根據各班考核成績評出等第。

  2、二年級:美文朗讀比賽。(活動時間:第五周)

  活動目的:朗讀是語文教學中的重要環節,是理解課文的重要途徑,也是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高學生的朗讀水平和朗讀能力,促進學生理解能力的提高,使學生更會讀書,更愛學習。

  活動要求:各班制定一篇課文或課外美文,各班級進行集體朗讀,同時設立兩名“領誦員”,時間控制在5分鐘之內,由評委打分,評出一二三等獎和“優秀領誦員”獎若干名。

  3、三年級:“故事大王”選拔比賽。(活動時間:第六周)

  活動目的:為了激發學生的學習興趣,緩解學習壓力,鍛煉學生的口語表達,增強學生的自信心。

  活動要求:(1)以班級為單位,各選2名學生參與比賽。(2)學生自定故事內容,時間限于3分鐘內。(3)根據分數的高低評出一二三等獎。

  4、四年級:“我是小畫家”連環畫比賽。(時間:第六周)

  活動目的:通過繪畫活動,加深學生對閱讀故事的.印象,鍛煉他們嚴密的思維邏輯能力,同時,也提高學生的繪畫水平。

  活動要求:(1)以自己讀過的圖書為基礎,畫一幅連環畫,配上簡短的文字。

 。2)每班自選三幅作品參賽。(4k鉛畫紙)

 。3)參賽選手的班級、姓名,一律寫在畫紙的背面。

 。4)獲獎作品制成展板進行展出。

 。5)評選出個人獎和集體獎都將公布在校園網上。

  5、五年級:“童心童聲”語文課本劇大賽。(時間:第五周)

  活動目的:課本劇是一種集體性活動。學生在排練課本劇時,培養了學生集體主義的精神,增強了同學之間團結協作的能力,無形中增加了同學之間的互相溝通,加強了友誼和團結。為學生間形成良好的人際關系開辟了一條捷徑。同時,語文課本劇的表演,能夠加深學生對課文的理解,鍛煉他們表演與表達的能力。

  活動要求:每班選擇一篇經典課文讓學生用肢體語言和有聲語言演繹出來。時間不超過8分鐘。根據表演要求,評出一二三等獎和最佳演員獎。

  6、六年級:“我與書為友”征文比賽。(時間:第六周)

  活動目的:為了豐富校園文化生活,進一步激發廣大學生的讀書熱情,提高學生的習作表達水平。

  活動要求:文章緊扣“閱讀提高能力”為主題?梢允侵v述自己的讀書經歷或故事,回顧讀書對自己成長特別是對提高自己各方面能力的影響;可以是敘述讀書給你提高某一方面能力,帶來深遠影響的你心目中所尊敬的老師其人其事;也可以介紹對你提高能力帶來幫助的好書名著。

  7、一、二、三年級:書簽制作活動(活動時間:第六周)

  指導學生把自己最喜歡的讀書警句制作成漂亮的書簽,激發學生的讀書熱情。每班推薦三張,由組委會統一評選,評出個人獎和集體獎若干名,并獎一些優秀的書簽由學校統一匯編成冊。

  8、四、五、六年級:讀書小報展評。(活動時間:第六周)

  全班動員起來,結合讀書節收獲,在教師指導下完成高質量的讀書節主題手抄報,每班上報3張,由組委會統一評審,評出個人獎和集體獎若干名。

 。ㄈ皶慵彝ァ被顒。(活動時間:第四周)

  活動開始以一份《告家長書》的形式,介紹我校讀書節系列活動,明確各年級活動要求,讓家長了解讀書對孩子的重要性,并請家長全程參與。選定年級必讀書目,倡議孩子與家長共讀一本書。在德育作業中布置學生與家長交流讀書心得。

  活動結束,以一份問卷調查的形式,調查孩子與家長在家讀書情況。并針對年級的讀書任務,附上相關的小知識,要求家長與孩子共同完成。據此評選出“書香家庭”,并頒發獎狀。

  第三階段:總結表彰階段(活動時間:第七周)

  為了培植典型、表彰先進,學校將在本次活動結束前召開全校師生參與的表彰大會,表彰在本次活動中涌現出的“書香學生”、“書香老師”、“書香班級”、“書香家庭”。

  六、活動要求

  1、請各年級組及時報道信息,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

  2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

  3、語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

  4、要提高全校師生對本次讀書節活動的認識,要把“營造書香校園”活動當作一項重要工程來抓,要創新活動的內容和形式,提高活動的實效性。讓讀書成為一種習慣,讓書香飄滿整個校園,讓人生因書香而醉人!

  七、附注:

  1、舉辦本屆讀書節活動,旨在讓每一位學生參與進來,各班要廣泛宣傳與發動,真正使每一位學生有所讀,有所感,有所獲。

  2、活動的具體要求以屆時聯系人發放的為準。

  3、活動的聯系人會制定好切實可行的活動細則(包括活動的形式、內容、評獎的方式、評委的名單……),事先上傳到校園網并發放給相關老師和學生,安排好相關的活動。

  4、活動的具體負責人、聯系人搜集好過程性資料及圖片,及時通報學生的收獲與成果,做好總結表彰工作。

  讓我們共同祝愿校園讀書節活動順利圓滿,育才雙語學校將書香四溢,花開滿園。

校園讀書節的活動方案3

  一、活動理念:

  讀書使人明智,讀書使人高尚,讀書使人明理。為了讓每一位師生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗;同時為創建良好的校園文化,營造濃郁的書香氛圍,學校決定組織開展第二屆校園讀書節,旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都能親近書本,養成良好的讀書習慣,提高自身的審美情趣和人文底蘊,樹立二小師生新形象。

  二、活動構想:

  此次讀書節活動,我們將著重抓好“讀(書韻流香)、寫(書語心空)、展(展閱書香)”三個環節,使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格,打造和形成“彩色閱讀,彩色校園”的校園讀書氛圍。

  三、活動主題:

  讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園。

  四、活動口號

  師生共閱讀,書香潤心靈。

  與經典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。

  五、活動時間:

  20xx年9月28日——20xx年12月底

  六、組織機構:

  組長:

  副組長:

  組員:

  七、活動步驟:

  第一階段:活動策劃啟動(20xx年9月底——20xx年10月初)

  1、制定《二小第二屆校園讀書節活動方案》,開展二小第二屆讀書節好書推薦活動(寫明書名、作者、出版社、推薦理由)。

  2、學校在10月初舉行二小第二屆校園讀書節活動啟動儀式,對讀書節活動進行具體布置。

  3、全體師生制定讀書計劃。

  4、成立青年教師讀書會。(名單附后)

  第二階段:活動組織實施(20xx年10月xx日——20xx年12月20日)

  圍繞“讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園!边@一主題,開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。

  1、書韻流香(10月xx日——12月底)

  以年段為單位自主開展圖書漂流活動,形成眾多“漂友”組成的“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批注,并注明漂流者姓名,讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。

  2、書語心空(10月17日——xx月22日)

  在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優秀教育敘事征文評選活動,用夾敘夾議的方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件,表達自己的教育理解和思考,分享師生共同成長的體驗和收獲。要求全體老師積極撰寫,設一、二、三等獎若干名。(負責)

  在中、高年級學生中開展“我心中的好書”征文比賽,設一、二、三等獎若干名。(負責)

  在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽,設一、二、三等獎若干名。(負責)

  3、展閱書香(12月1日——12月底)

  將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊,選擇部分優秀作品制作成展板,以“讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園”為主題,對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內容的讀書巡展活動。(宋冠義負責)

  第三階段:總結表彰(20xx年12月底)

  學校綜合讀書節活動,評選二小第二屆校園讀書節“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名,給予物質上和精神上的獎勵,召開總結表彰大會。

  評選依據:教師、學生在以上活動中的獲獎情況,以及教師在各級各類雜志刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。

  八、活動要求:

  1、教師是學生的表率,我們要用老師的讀書行為去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍,養成每天閱讀十五分鐘的習慣。

  2、開放教師閱覽室,具體時間為:周一到周四每天上午8:00——晚上8:00,周五上午8:00——下午3:00。

  3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀,合計時間不少于2小時;其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀,合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據。

  4、在閱覽室閱讀期間,做好讀書筆記,本學期不少于10次,35周歲以下老師總字數不少于5000字,其他老師不少于3000字。

  九、活動保障:

  1、每月充實教師閱覽室書籍數量,向教師充分開放。

  2、加強讀書節與通訊報道組合作,及時報道信息,使讀書節活動既轟轟烈烈又扎實有效。

  3、在校園懸掛讀書節標語,并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳,鼓舞讀書熱情。

  4、開展閱讀指導課的研究活動,進一步落實讀書活動。

  5、讀書節活動過程中,學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。

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