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小學數(shù)學社團活動方案

時間:2023-05-07 12:06:09 方案 我要投稿
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小學數(shù)學社團活動方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家收集的小學數(shù)學社團活動方案,希望對大家有所幫助。

小學數(shù)學社團活動方案

小學數(shù)學社團活動方案1

  一、活動目標

  1、訓練學生的口算能力,使學生用最快的速度口算出簡單的算式。

  2、激發(fā)學生學習數(shù)學、運用數(shù)學的興趣,引導學生在已有知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,從數(shù)和形的角度去觀察周圍的事物,認識生活中常見的數(shù)量關(guān)系,分析問題、解決問題;

  3、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì);適當拓寬學生的數(shù)學知識面;結(jié)合活動內(nèi)容進行思品教育。

  二、社團計劃

  1、培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣。

  通過各種活動,提高學生的興趣,比如動手操作、實地考察、親自測量讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習,把他們的學習意識變被動為主動。

  2、培養(yǎng)學生的知識面。

  在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識,讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底,使他們的.知識面得到很大的拓展。

  3、增加實踐的機會。

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,所以給同學以動手的機會,使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

  4、豐富學生的第二課堂。

  從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活,學生的生活不在僅限于課堂上,更應該讓他們意識到學習的樂趣,更增加學生的學習興趣興趣。

  三、活動安排

  1、活動時間:周四下午

  2、活動地點:504班

  3、活動課題:數(shù)學小故事、口算、速算,24點;解決問題的邏輯思維訓練

  4、活動形式:視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等

  四、活動章程

  1、每位學員,必須按時參加每節(jié)社團活動課,不得隨意曠課。如有身體不適,而不能參加,請與各班的負責人聯(lián)系,作好請假手續(xù)。

  2、社團課要遵守課堂紀律,不得亂走動,亂說話。課堂上作好筆記。

  3、社團課要準備的器材一律學生自備。

  4、期末評比,選出5位優(yōu)秀學員。

小學數(shù)學社團活動方案2

  教學內(nèi)容:

  新課標北師大版第四冊鉛筆有多長;教材P40、P41。

  教學目標:

  1、通過測量鉛筆長度的活動,知道1分米和1毫米有多長,發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

  2、通過實際測量,學習米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。

  3、通過“估一估”、“量一量”等活動,發(fā)展學生的估測能力。

  教學重點:

  實際感受1分米和1毫米的長度,學習米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。

  教學難點:

  1分米、1毫米的認識,“估一估”實物的長度。

  教學時間:

  1課時。

  教學準備:

  教具:課件,米尺、1分硬幣、10厘米鉛筆若干(按小組分)。

  學具:學生直尺、長約1分米、1毫米的物品。

  教學過程:

  一、謎語引入

  身穿花衣裳,個子細又長。寫出漂亮字,需要它幫忙。請同學們快快猜一猜,它是誰呢?

  鉛筆不僅僅可以寫出漂亮字,還可以幫我們學習數(shù)學知識呢?這節(jié)數(shù)學課我們一起測量鉛筆有多長。我們已經(jīng)學過哪些有關(guān)長度單位,用手勢比一比,1m、1cm大約有多長?

  二、探索分米

  1、估:老師給同學們發(fā)了1支鉛筆,請你估測這枝鉛筆有多長?說說你是怎樣估測的?(聽取匯報)

  2、量:同學們估測的結(jié)果不一樣?怎樣才能得出準確的結(jié)果呢?請你們用直尺量一量這支鉛筆的長度,邊量邊說一說你是怎樣量的?(抽生一邊匯報,一邊在實物投影儀上演示。)

  3、知:你們知道嗎?10厘米的長度還可以用1分米表示,即1分米=10厘米,分米是比厘米大一些的長度單位,用字母dm表示,即1dm=10cm。

  4、比:在直尺上找出1分米的長度,用手勢表示出來?我們的身體是一把尺,從中指尖開始量手掌,到哪兒長1dm,再用手比一比。

  5、找:找一找教室中哪些物體的.長大約是1分米?

  6、小組活動:(1)在米尺上找出1分米的長度,仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)用長1分米的鉛筆去量1米的長度,能量幾次?你知道了什么?

  揭示:1米=10分米1m=10dm

  7、老師給你們準備的鉛筆是你們丟掉的,為自己算一算,每人丟一分米長的鉛筆,10人丟了多長的鉛筆?全班50人,共丟了多長的鉛筆?大約有幾個小朋友那么高?多浪費呀!希望同學們愛惜學習用具,養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

  三、自學毫米

  1、請同學們拿出自己的鉛筆,用認識分米的方法:估、量、知、比、找去認識新的長度單位,遇到困難時,請書這位好朋友來幫忙,自學書40頁(2)部分內(nèi)容。比一比,誰學得最認真,自己學到的知識最多?

  2、聽取匯報,質(zhì)疑。

  3、課件演示,得出1厘米=10毫米,即1cm=10mm。

  四、嘗試練習

  1、游戲:用手勢比一比下列長度:1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。

  2、課件出示:(1)填出適當?shù)膯挝弧?2)解決問題:小猴一家比身高。

小學數(shù)學社團活動方案3

  教學目標:

  1、通過比一比的活動,掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法,能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、培養(yǎng)學生的歸納能力、口頭表達能力。

  3、通過多形式活動,結(jié)合現(xiàn)實素材,感受大數(shù)的意義。

  教學重點:

  比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法

  教學難點:

  讓學生總結(jié)并熟練掌握和運用比較大小的方法

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

  我們的祖國風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個美麗的.風景區(qū),在領(lǐng)略美麗風光的同時學到一些數(shù)學知識。

  二、(出示情景圖)。

  1、觀察情境圖,尋找數(shù)學信息。

  2、根據(jù)情境圖提出有價值的數(shù)學問題。

  (1)誰?誰最低?

  (2)比較黃山和泰山誰高?

  (3)恒山和華山比較,哪座山比較高呢?

  三、自主學習

  根據(jù)提出問題選擇一到二個問題,小組討論學習。

  四、匯報學習情況

  板書:位數(shù)不同直接比

  位數(shù)相同,比首位

  首位相同,依次比

  五、你能按照從小到大的順序填一填嗎?

  ( )<( )<( )<( )

  六、提高訓練

  我們都是兩個數(shù)兩個數(shù)地比較,你們敢不敢一次比較6個數(shù),把6個數(shù)從小到大的排列?

  1、(課件演示題目)387,809,1752,345,99和4300。

  2、獨立思考解決,思考用什么符號連接排序。

  3、小組討論:這么多數(shù),怎樣能很快從小到大排列呢?

  4、匯報討論結(jié)論。

  生可能會把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。指導學生一起用這個方法來試一試。

  七、鞏固練習

  完成課后練習

  1、收玉米。

  2、比較大小

  八、課堂總結(jié)

  學生說一說這節(jié)課的收獲,老師和學生共同總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。

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