高三教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿（精選7篇）
在現(xiàn)實社會中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的高三教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿（精選7篇），歡迎大家分享。
高三教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!作為一名年輕的班主任，我談不上經(jīng)驗豐富，甚至無經(jīng)驗。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點滴做法。
1、立規(guī)矩。“不以規(guī)矩，無以成方圓。”做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴(yán)”字。“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序”。我跟學(xué)生說：“加強紀(jì)律，學(xué)習(xí)才有成效。”一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。比如說：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜。
2。抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境
有學(xué)生問我，今年高考我的結(jié)果怎樣，我說結(jié)果就在你學(xué)習(xí)的過程中，只要最后這幾個月的學(xué)習(xí)過程扎實有效，那結(jié)果肯定也是令人滿意的。所以我比較注重班級的日常管理，我時常到班里看，到宿舍看，多與學(xué)生接觸，多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。盡量給同學(xué)們創(chuàng)造良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期初班里的整體學(xué)習(xí)氣氛不盡如人意，學(xué)習(xí)的緊張程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到高三應(yīng)有的水平，甚至有個別同學(xué)有不完成作業(yè)現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，我安排班干部準(zhǔn)備一個班會，主題是“面對高考，我將如何改變現(xiàn)狀”。
重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個月，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。為了讓學(xué)生能說出內(nèi)心的真實想法，我自己選擇了回避，不參加這個班會，以便學(xué)生能暢所欲言。會后班干部給我匯報班會情況，結(jié)果班會開的非常成功，學(xué)生們都認(rèn)識到了自己的松懈將意味著什么。自從這個班會之后，班里的學(xué)習(xí)氣氛煥然一新。因為學(xué)生是真的從內(nèi)心產(chǎn)生了努力學(xué)習(xí)的緊迫感。
3、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對高考
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。尤其是考試前后，對于學(xué)習(xí)的成績，學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒，及時地開導(dǎo)她們，與她們談心。告訴他們現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果，但我們要勇敢的去面對差距，積極地從中發(fā)現(xiàn)問題，是態(tài)度，是方法，還是知識理解上的問題，以便及時調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，要能很快地全身心投入到學(xué)習(xí)中。特別是個別學(xué)生說在某些弱勢課上投入的時間和精力較多，但成績不見效。我說，一要注意學(xué)習(xí)方法，二是學(xué)習(xí)也有一個由量變到質(zhì)變的過程，現(xiàn)在要做的就是堅持，因為學(xué)貴有恒。高三的學(xué)生壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。如何減壓，我是讓同學(xué)們在早操、課間操、下午上課前聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。歌曲《最初的夢想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達(dá)了同學(xué)們心中的夢想，激發(fā)著同學(xué)們勇往直前的熱情。
4，密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
經(jīng)常與任課老師溝通。大家知道，一個班僅僅靠班主任一個人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有班主任和任課教師團結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能把整個班級搞好。因此，我積極主動地與各科老師去協(xié)調(diào)、去溝通。每次測試或考試結(jié)束之后，我都及時與科任老師溝通交流，時刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)分析每次考試成績，確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對工作的計劃有一個統(tǒng)籌的安排，工作起來才能有條不紊。在此，我向23班的各位科任教師給予的大力配合，真誠地說聲：謝謝。
5。幫助學(xué)生樹立信心，明確努力方向，確立奮斗目標(biāo)
自信才有目標(biāo)，自信才有動力，自信才能成功。針對部分同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足的現(xiàn)狀，我找出去年高三學(xué)生的成績，讓他們清楚地看到在平時的考試中，排名在一千多名的同學(xué)，只要經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，最后在高考中上二本線的同學(xué)是大有人在，同時也找出在平時考試中排名在四、五名的同學(xué)，不下大功夫，也有上不了二本線的。我在第一次班會上，我就讓學(xué)生制定適合自己的高三一年的奮斗目標(biāo)，并寫下來貼在自己的書桌上，讓它像一面鏡子時刻照著自己，時刻提醒并激勵著同學(xué)們?yōu)橹^斗。同時在每次考試后讓同學(xué)們寫下自己下一次的考試的級內(nèi)奮斗目標(biāo)名次，以哲理、名言、警句為動力的源泉，這樣以來，每個學(xué)生都有明確的近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，每個人學(xué)有動力，學(xué)有信心。通過這些活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。并采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和爬線生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，突破弱點，保持優(yōu)勢，取得成績時，告誡他們“山外有山，天外有天”，應(yīng)戒驕戒躁;當(dāng)學(xué)生成績不理想時，我以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時主動幫助分析，通過鼓動性的語言，鼓勵他精神飽滿，敢于拼搏，告訴學(xué)生“曙光就在前面”。;對爬線生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，多督促，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚。我對他們說，你們能夠進(jìn)入重點班，說明你們有基礎(chǔ)，更有能力學(xué)好，說有能力是因為你們在智力上、在學(xué)習(xí)方法上都不比別人差，而差的只是學(xué)習(xí)態(tài)度，只是學(xué)習(xí)毅力。即態(tài)度決定高度。同時利用每次考試的成績，進(jìn)行個人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。在學(xué)習(xí)艱難的時候，我不惜用了整個晚自習(xí)的時間讓學(xué)生看完一部勵志電影《當(dāng)幸福來敲門》，從中讓學(xué)生看到了成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我告訴同學(xué)們：相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說，高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢想而努力，是為了改變自己的生活質(zhì)量而努力，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。我讓同學(xué)們記住：無論我們現(xiàn)在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅毅和執(zhí)著，那才是通向最后成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上要心無旁騖、嚴(yán)守紀(jì)律，要憑著自己的毅力和執(zhí)著，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
今后的措施
進(jìn)入后期復(fù)習(xí)階段，我將繼續(xù)做好如下工作。
一、繼續(xù)加強班級日常管理注意心理調(diào)節(jié)。
到了后期，學(xué)生會產(chǎn)生浮躁心理，要及時抓好班級日常管理工作和安全教育工作。要時常通過召開班會及班委會，號召班干部穩(wěn)定學(xué)生情緒，避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn)，把問題解決在萌芽狀態(tài)。通過個別談話的方式，抓好尖子生，穩(wěn)定中間學(xué)生，加強對爬線生督促和管理，以期待的目光看著他們在學(xué)習(xí)態(tài)度上有大的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)成績上有進(jìn)一步的突破。
二、加強學(xué)法，考法指導(dǎo)提高復(fù)習(xí)成效。
進(jìn)入后期沖刺階段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。要求學(xué)生對每次作業(yè)和考試中做錯的題目，都要重新規(guī)范的再做一遍，即三邊做題，讓學(xué)生明白，考試檢測出來的問題，就是自己學(xué)習(xí)的盲點必須要徹底解決，每套試題解決幾個錯誤，到高考放的錯誤才比較少。即消滅錯誤就是提高分?jǐn)?shù)。同時進(jìn)入沖刺階段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層的關(guān)鍵時期，我將會常與學(xué)生溝通、與課任老師溝通交流，及時關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，分析每次考試和檢測的成績，做好優(yōu)生的培養(yǎng)和爬線生的轉(zhuǎn)化。
總之，班主任的工作千頭萬緒，班主任的管理要盡量“抓到細(xì)微處，落在實效中”，做到眼細(xì)，心細(xì)，腿勤，嘴勤，才能使班級管理見成效。作為老師，作為班主任，我會默默地陪著他們，默默地為他們祝福，希望他們都能考上自己理想的大學(xué)。
以上，只是我個人班級工作中的點滴做法，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。謝謝大家!
高三教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
首先感謝李先軍主任和劉建功主任給我這個機會向大家匯報我一年來的工作。今天我向大家匯報兩個問題：一、20XX年我們高三(30)班高考上線情況。二、作為班主任，一年來我的所思所做。
20XX年，我們高三(30)班在語文張德平老師、數(shù)學(xué)陳學(xué)鋒老師、外語蔡德潤老師、歷史黃玭老師、地理李莎莎老師和體育別先平老師(以及全班同學(xué))的共同努力下，在學(xué)校年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了較好成績：全班共#人，上一本人數(shù)#人，另外還有兩位農(nóng)村獨生子女，一個今年高考545分、一個546分，分別加10分，也超過一本547分，這樣共有#人過一本線。此外，還有一位同學(xué)獲澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)資格。過二本人數(shù)#人;剩下的#位同學(xué)全部過三本。
下面向大家匯報一下，作為班主任，針對學(xué)生這一塊兒，我的所思所做：
一、用“心”贏得學(xué)生對我個人的認(rèn)可，為班主任工作的順利開展創(chuàng)造良好的情感基礎(chǔ)
“親其師，信其道”。沒有愛就沒有教育。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任，我都將贏得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛作為我首要的、始終如一的目標(biāo)和任務(wù)。況且，他們是高四學(xué)生，有著高考失敗的慘痛經(jīng)歷，他們受傷的心需要撫慰。沒有比愛更能撫慰一顆受傷的心了。所以，適時適度地表達(dá)對學(xué)生的愛是我班主任工作的主線。
作為高四學(xué)生，他們有追求、有勇氣，他們不甘人后，但是他們又敏感、脆弱以及內(nèi)心深處有掩飾不住的一絲自卑。這是他們的特點。我用基于此的體諒表達(dá)對他們的關(guān)心，用關(guān)心傳遞我對他們的愛，并盡力讓他們在不知不覺中感受到對他的愛，努力做到“潤物細(xì)無聲”。
有時候我就覺得：我的工作主要就是用學(xué)生可以接受的方式表達(dá)和傳遞對他們的愛。如果做好了這點，學(xué)生就會自覺地去按你的要求去學(xué)習(xí)、去生活。
比如我班有一個叫xxx的同學(xué)，去年高考463分，距二本差25分，來復(fù)讀的時候李主任不要他，他就給李主任立軍令狀，說自己這一年一定會拼命學(xué)習(xí)，給自己爭光給父母爭光也給學(xué)校爭光。可是來后不到一個月就逃課跑到襄陽學(xué)院去上網(wǎng)了。一個復(fù)讀生，這種表現(xiàn)，我讓他請家長。通過家長我了解到：這個學(xué)生非常認(rèn)可我，他認(rèn)為我是一位學(xué)生能平等與我對話的老師、關(guān)心體諒學(xué)生的老師、負(fù)責(zé)任的老師。有了這樣的認(rèn)同和良好的情感基礎(chǔ)，他后來誠實地反映情況誠懇地認(rèn)錯，并在一年的復(fù)讀生活中像他所說的那樣：盡力不斷減少違規(guī)行為。在今年的高考中，他考出了561分的好成績。愛是班級管理的潤滑劑，會減少乃至消融被管理者的阻抗。
二、下大力氣培養(yǎng)主要班干部，充分發(fā)揮其在班上的引領(lǐng)作用
班干部是班級里的一個重要群體，是老師的左膀右臂，是學(xué)生關(guān)注和模仿的對象。從某種意義上說，他們的面貌如何就決定了整個班級的面貌。所以選拔和培養(yǎng)班干部特別是正副班長、學(xué)習(xí)委員和團支書就成為我的一項重要工作。
對班干部，(一)明確其職責(zé)和地位。我們制定了《我班班干部職責(zé)》并張貼在教室里。(二)相信他們并放手讓其開展工作。班干部就生活在學(xué)生之中，與老師相比有著得天獨厚的優(yōu)勢，我允許他們特別是班長根據(jù)班級實際提出一些措施，經(jīng)班委協(xié)商通過后，可以不通過我直接去實施。比如我班后面黑板上五顏六色的紙片，每張上面都寫著他們今年的夢想，這就是我班班長的杰作。(三)注重樹立班級“四巨頭”在班里的威信。為此，我鼎力支持他們的工作，給足面子，幫助樹立其威信。(四)定期不定期地召開班干部會議，提要求給建議，幫助其成長。受程校長的啟發(fā)，我向他們提出“服務(wù)奉獻(xiàn)意識”、“榜樣示范意識”、“爭先當(dāng)頭意識”、“忍受誤解意識”等學(xué)生干部應(yīng)具有的一些意識。
不知大家是否還記得“百日誓師大會”那天，有位同學(xué)“要求”家長收起雨傘和他一起喊班級口號?那位同學(xué)就是我班班長。
政策制定后，干部就決定的因素。有了一支優(yōu)秀的班干部群體，就會引領(lǐng)整個班級不斷進(jìn)步。
三、打造一個深受學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體，發(fā)揮集體對學(xué)生的教育引導(dǎo)作用
一個班級難免會有幾個調(diào)皮的、喜歡與班主任作對的學(xué)生。班主任與之單打獨斗固然總能取得最后的勝利，但是師生之間的硬傷似乎又難以避免。對這種學(xué)生該怎么辦?我發(fā)現(xiàn)高明的班主任總是會以班集體為后盾，用集體的力量來糾正、規(guī)范他的言行。對于其他同學(xué)來說，良好的班集體會強化他們正確的思想和行為。所以打造一個好的班集體就顯得十分重要。
為了打造學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體，我和學(xué)生一起制定班規(guī)并在班上逐條通過(其中有一條被學(xué)生否決了);我們選舉產(chǎn)生了一位紀(jì)律委員和兩位遲到紀(jì)錄委員，他們將違規(guī)同學(xué)的名單交到勞動委員，勞動委員負(fù)責(zé)“勞動改造”。除了勞動委員對違紀(jì)學(xué)生的處罰，我也會對違規(guī)學(xué)生即發(fā)現(xiàn)即處罰。沒有懲罰就沒有教育。對違規(guī)學(xué)生的處罰，有利于為班上絕大多數(shù)想學(xué)習(xí)想進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是符合絕大多數(shù)學(xué)生的利益的。此外對個人和集體好的具體行為，在班上予以表揚;對于錯誤的行為，予以批評。這里我非常注意兩點：
(一)表揚與批評都針對十分具體的言行，盡力避免大而化之，借此明確告知學(xué)生怎樣做是正確的怎樣做是錯誤的，什么應(yīng)該做什么不應(yīng)當(dāng)做。
(二)表揚鼓勵送給集體，毫不吝嗇、大張旗鼓;批評懲戒針對個人，偷偷摸摸，只做不說。對班集體過多的批評和懲戒，客觀上容易造成白色恐怖，會弱化學(xué)生對班集體的認(rèn)同感和榮譽感，甚至?xí)鰪妼W(xué)生逃離班集體的內(nèi)心傾向;針對個人的偷偷摸摸的批評和懲戒，既不會傷害到集體，又會借助集體的力量給其以無形的壓力，促使其接受批評懲戒改正錯誤。而對班集體大張旗鼓的表揚恰與之相反，會贏得學(xué)生對班集體的認(rèn)同感與榮譽感，促使他們產(chǎn)生渴望為班級爭得榮譽并為此自覺地努力內(nèi)心沖動。
一個深受學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體還應(yīng)當(dāng)是一個包容的集體。一個集體里面總會有一些不善于融入集體的成員，他們會顯得有些另類。班集體也不例外。這些學(xué)生通常對集體的積極作用比較小，但是若因處理不當(dāng)而將他們推向班級對立面的時候，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)他們的消極作用會那么巨大。所以班主任要有統(tǒng)戰(zhàn)思想，盡力將每位同學(xué)都團結(jié)在班集體中，這就需要倡導(dǎo)班集體有包容之心。反復(fù)告訴學(xué)生：世界因不同而豐富多彩，因不同才充滿生機和活力。經(jīng)常鼓勵學(xué)生發(fā)展個性，做一個與眾不同的人。
四、注重思想政治工作，讓學(xué)生充滿樂觀精神，讓我們的集體時時處于精神飽滿、群情振奮的狀態(tài)。
中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中認(rèn)識到這樣一個重要觀點，就是：思想政治工作是黨的一切工作的生命線。我對這句話深信不疑，所以在班級教育管理活動中，我也非常重視思想政治工作。通過思想政治工作，打消學(xué)生的疑慮、鼓舞學(xué)生的士氣、樹立必勝的信念。
為了使我們的學(xué)生保持一顆樂觀的心，為了使他們精神飽滿地投入學(xué)習(xí)
(一)借用高二學(xué)過的哲學(xué)觀點，比如“道路是曲折的，但前途是光明的”、“新事物是不可戰(zhàn)勝的”、“一切事物都是變化發(fā)展的”、“矛盾雙方在一定條件下是可以想到轉(zhuǎn)化的”、“矛盾是普遍存在的，無時不有無處不在”等，引導(dǎo)他們正視困難，相信美好未來。
(二)每周至少給他們推薦一篇勵志的文章，或念給他們聽或張貼在教室的墻上。
(三)高考前一個月開始，每天晚上喊班級口號：“我拼我贏，我信我行”;每天晚上高唱國歌。
我也相信：一支嗷嗷叫的隊伍蘊含著巨大的能量!
還有，高度重視考前一個月，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，爭取讓他們在考場上能夠正常發(fā)揮。在此，我想特別感謝李靜副校長和程校長。在高考前一天晚上八點的時候，在復(fù)讀部檢查工作的兩位校長到達(dá)我們兩個文科班教室，當(dāng)時出去跑步的學(xué)生還沒有回到教室，教室里的學(xué)生也還沒到坐下來開始復(fù)習(xí)。
復(fù)讀部、高考前一天晚上、亂哄哄，這三個字眼放到一起，我想兩位校長內(nèi)心里一定是不高興的，難受的當(dāng)然還有我們劉建功主任。兩位校長看到不能迅速安靜下來的學(xué)生，徑直走進(jìn)教室，可是學(xué)生看到已站到講臺上的校長，一點面子都不給，不僅沒有安靜下來反而變得更吵了，他們反客為主，吵著要兩位校長講話。李校長給我們留下了鼓勵和祝福。程校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，對考試心態(tài)考試策略作了精準(zhǔn)的表達(dá)，學(xué)生也深受鼓舞。事后，我告訴我們的學(xué)生：校長直接到某個班發(fā)表講話，是少有的事，我們一定要努力按程校長說的心態(tài)和策略去考試，讓兩位校長的祝福變成現(xiàn)實。感謝程校長和李校長的祝福，感謝你們考前在我們高三(30)班的演講!
最后再次感謝我們高三(30)班團隊、感謝給過我關(guān)心支持幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師，謝謝你們!(其實也特別感謝我們高三(30)班的每一位同學(xué)，是你們給予了我榮耀和驕傲!)
謝謝!
高三教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機會。我擔(dān)任高三（12）班的班主任以來，我忙碌著、緊張著、同時也充實著、快樂著。反思高三的班主任工作，如果說還有點成績的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們在許多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。同時也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天我不敢談什么經(jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個匯報。
（一）快速布局，使班級很快步入正規(guī)。
開學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日常瑣務(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對班委會成立，我非常重視,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個班級的管理工作。
（二）了解學(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界
接手一個新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動向，把一些問題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個新班，我的第一周是最忙的'：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對號入座，了解學(xué)生對班級的想法，查找問題學(xué)生------記得一次，開學(xué)的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動，喜歡打鬧的缺點時，他滿臉詫異也有些感動地對我說：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說我的。”也許是這個開頭好吧，這個學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。
(三)培養(yǎng)學(xué)生自信
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。”
一個善于贊揚自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，保護學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對待自己的問題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會充滿自信，不斷獲得成功。
（四）嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時的班級工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“高三學(xué)生都大了，不用管”或者“高三關(guān)鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和活力,把我們班分成六個組,其中男女按寢室分成五個組,走讀生一個組。這六個組每月按紀(jì)律和學(xué)習(xí)排名,對前兩名的組進(jìn)行表揚和獎勵。最后一名要查找原因,下月改進(jìn)。
（五）學(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省
學(xué)習(xí)成績是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學(xué)生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成績排名列成表格，與學(xué)生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學(xué)生的成績走向。再結(jié)合平時觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計劃的制定和落實，分析成績進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個人學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)策略的意見
(六)沖刺階段的工作計劃
高三后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計劃做好以下幾方面工作：
1、我計劃每天有針對性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵為主。即使對問題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點；既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
2。要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗教訓(xùn)。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流會。
3。強化學(xué)生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機會，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢,不妥之處，敬請指正。謝謝大家。
高三教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來談，實在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，敬請批評指正！
高三是堆疊如山的書本，五花八門的試題，密密麻麻的累積；是日復(fù)一日的作業(yè)，周而復(fù)始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結(jié)合點，惟有大苦，方能大樂，吃得苦中苦，方為人上人。
因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律。這三個方面，學(xué)習(xí)放在最中心位置，衛(wèi)生紀(jì)律又不能放松，要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受。
學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí)，我主要抓三大塊。一是目標(biāo)的制定，二是時間的管理，三是心態(tài)的調(diào)整。
首先，高三學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情。有了目標(biāo)，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會迷失。要讓目標(biāo)導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向！對于目標(biāo)的制定，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標(biāo)，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。
其次，時間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說，“要想考上好大學(xué)，就得拼時間”，正所謂“向時間要成績”。高三的學(xué)習(xí)時間是短暫的，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天，9個月不到的時間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習(xí)計劃要細(xì)化到每一天。當(dāng)然學(xué)習(xí)時間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結(jié)合。正如年級主任所說的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復(fù)一遍）。
對于時間的具體細(xì)化管理，在充分了解本班學(xué)生、對于學(xué)習(xí)時間利用上不科學(xué)、甚至是錯誤的具體情況之上，我們高三15班是這樣規(guī)劃一天學(xué)習(xí)時間的。早上6：ｘｘ所有寄宿生準(zhǔn)時到教室，（走讀生盡量）6：ｘｘ——7：30開始早讀，一個小時零20分鐘的時間一分為二，讀語文和英語。白天上課期間要全身心投入到課堂之中，認(rèn)真聽講，做好筆記。晚自習(xí)時間先消化鞏固白天上課的內(nèi)容，再做第二天上課要講的內(nèi)容。晚上6：30教室準(zhǔn)時安靜下來，準(zhǔn)備英語聽力，之后6：55——7：25半小時做語文作業(yè)，第二節(jié)晚自習(xí)做英語作業(yè)，第三節(jié)晚自習(xí)8：30——ｘｘ：00做數(shù)學(xué)作業(yè)。時間的分配上側(cè)重數(shù)學(xué)，但同時又兼顧語文和英語。當(dāng)然時間利用起來了，還得要提高學(xué)習(xí)效率，要確保學(xué)習(xí)的高效。
第三，心態(tài)的調(diào)整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，很多平時成績很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點工作。在平時的緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中，要主動幫助學(xué)生減壓、正確對待外來壓力。每次考試，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動向，并及時作出對策。總而言之，高三一年的每天復(fù)習(xí)中，每次考試中，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。
以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法，下面就衛(wèi)生和紀(jì)律我簡單說幾句。
衛(wèi)生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話，一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中，我們才能學(xué)習(xí)好，生活好，發(fā)展好。對于教室的衛(wèi)生值日，秉承我多年的一個原則，每人每天做同一件事，不會忘記，值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個班委，負(fù)責(zé)最后的檢查。
紀(jì)律。我只說一句話，高三的學(xué)生，一言一行，要對得起自己是一個高三的學(xué)生，要嚴(yán)格要求自己，心無雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
好了，說到現(xiàn)在，就學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律三個方面談了一下班級管理，僅僅是說個大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。
說了這么久大家很煩了，好吧，最后我想借20ｘｘ年高考以641分，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué)，在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結(jié)束詞，與大家共勉。“人生中再也不會有哪個時期像高三時那樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬。”在這里，我想把自己最信仰的一句話送給大家：Nothingisimpossible。謝謝！
高三教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿5
先向各位匯報一下高三上半學(xué)期我們的工作情況：英語一直是我們一高最薄弱的科目，也是領(lǐng)導(dǎo)們最擔(dān)心的一門學(xué)科。本屆學(xué)生，不怕各位見笑，初進(jìn)高三時，較上屆學(xué)生同時期相差很多，情況確實令人堪憂。但，我們別無選擇，更沒有退路，只能竭盡全力。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，教授高三新課時，我將每單元語言點與高一、高二知識聯(lián)系起來，梳理出140—150個知識要點。中英文對照，讓學(xué)生記憶，用一個星期時間去消化，到周六默寫（全部原文，將英文除去，只保留中文），許多學(xué)生能得95、98、99分甚至滿分。但純粹機械記憶還不夠，為了促進(jìn)學(xué)生的理解和運用，我們在周日再以周練形式加以檢測。周練題型：5個辨音，15個單選，10個單詞，10個動詞，10個完成句子。完全圍繞本周復(fù)習(xí)要點，全是我們自己編寫，也無一份現(xiàn)成套題可用。這，既讓學(xué)生知道了本星期該掌握些什么，明確了目標(biāo)，又及時以檢測的手段來加以鞏固。當(dāng)然，功夫的付出亦是巨大的，僅高三2—12，11個單元，我便花費了150—160個小時，整理了3、4萬字。
上一學(xué)期，我們也完成了高一書本的復(fù)習(xí)任務(wù)，每個單元，我們都照此進(jìn)行。功夫不負(fù)有心人，上一學(xué)期末，我們一高與渭南聯(lián)考，在渭南十個省重點中學(xué)中，我們文科英語是第一名，理科英語是第三名（比第二名象山中學(xué)低0。6分，比第一名低2。1分）是我們所有學(xué)科中名次最好的。我們其他學(xué)科，比英語名次則要低一些甚至許多。可以說，通過狠抓基礎(chǔ)我們提高了學(xué)生的整體英語水平。
至于今年陜西高考八大塊的如何抓法，前面幾位老師已講得非常到位，我也不再班門弄斧了。下面，談一下教學(xué)中的個人感悟，共六點：
1、每次考試，都利用好該份試卷。及時、認(rèn)真地分析和總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問題，謀求對策，提出改進(jìn)意見，并力求落實到位。我想，每次考試都能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問題，可怕的不是發(fā)現(xiàn)問題的存在，而是發(fā)現(xiàn)不了問題或發(fā)現(xiàn)了而不予以重視。這些問題，都是我們提高的階梯，如能充分地予以重視，加以調(diào)整平時教學(xué)，逐步完善自我不可能不提高。
可能您此刻在問如何去發(fā)現(xiàn)問題呢？我們做了下面兩個方面的工作：1），每次考試，統(tǒng)計全班全年級各題型各人的得分情況。當(dāng)然，如能輸入電腦，更易看出各環(huán)節(jié)得分情況及薄弱環(huán)節(jié)，以便后階段有的放矢，對癥下藥。2），每個學(xué)生準(zhǔn)備一本糾錯本，不要求收集每道錯題，但每個常錯題，典型題必須記錄在案。這樣，學(xué)生每份試卷只須解決幾個題即可。學(xué)生也縮小了范圍，復(fù)習(xí)有了依據(jù)，不必再捧一沓試卷。目前，我們還有個籌劃：在高考前，讓學(xué)生整理，將這些典型題、易錯題匯集成試卷，再次鞏固，消化。
2、以備課組為單位，貫徹整體一盤棋思想。所有材料、講義、試卷必須統(tǒng)一。雖說一個蘿卜一個坑，我們必須堅守好個人的崗位，但一兩個蘿卜大不行，必須提高整體畝產(chǎn)量，才能最終獲勝。
在此我再提兩點：其一，人無完人，教學(xué)中，我們必須學(xué)他人之所長，補自己之所短。唯有如此，方能將自己的教學(xué)水平和理論水平提到一個新高度。
其二，班級間競爭，每次考試均有體現(xiàn)，并非壞事。而且我提倡競爭，倘若一個老師連分?jǐn)?shù)都不在乎，那還在乎什么呢？通過競爭與協(xié)作，我們可以提高本班成績，進(jìn)而提高整體實力。在此，我們不必保守，必須抱有大集體觀念。拋磚，方能引玉！何況他人之石，可以攻玉？
3、向各位匯報一下復(fù)習(xí)進(jìn)度：上學(xué)期末，我們結(jié)束了高一復(fù)習(xí)；假期處理了語法；本月將結(jié)束高二內(nèi)容；下個月重點攻占詞匯、作文；五月份套題和答疑為主。總感覺時間緊迫，但我想，即便高考推遲兩個月，我們到時還會感覺來不及。因而，這不是時間的問題，而是我們自身的問題。我們必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，忙而不亂，讓學(xué)生每堂課都有所收獲。大家都有此同感：這道題，這個類型，講了多遍，學(xué)生還是一錯再錯，可見關(guān)鍵不是講了多少遍，而是到位沒有！所講知識，必須講清、講透，并做到融匯貫通，力爭一題多變，一題多解，多題一解。總之，題永遠(yuǎn)做不完，多做不如做透。老鼠一生一窩，卻是一窩子老鼠，獅子一胎雖生一個，卻是一頭殺傷力強的雄獅。
4、多用自編卷，少用現(xiàn)成卷。這有助于增強針對性，既能檢測所授課內(nèi)容，以便及時調(diào)整教學(xué)重點和思路，又可讓學(xué)生有成就感，緊跟教師步伐。因為他們知道：學(xué)什么，就考什么，我們就該掌握什么。
此外，我還想說，我們須將工作做細(xì)，做實。大道理很多，但學(xué)習(xí)、教學(xué)并無捷徑，或許，在抓基礎(chǔ)的過程中，最笨的辦法便是最好的辦法。
5、對于高考英語各題型，大家都有許多獨到和相通的見解，我前面也說過不敢班門弄斧。在此，我只想說，對學(xué)生良好考場心理素質(zhì)的培養(yǎng)也不容忽視，我們必須將這十六個字銘刻在學(xué)生心間：
我易人易我不大意，我難人難我不畏難。
6、再以十六個字對我以上所述內(nèi)容加以總結(jié)：目標(biāo)明確，訓(xùn)練落實，講評深入，補差及時。對于前十二個字，上面敘述已很詳盡，至于補差及時，我想談點個人理解：老師都喜歡好學(xué)生，但您曾想：優(yōu)等生說明學(xué)生的聰明情況，平均分證明老師的勤奮程度。對于后進(jìn)學(xué)生，我們應(yīng)該傾注更多的精力，因為這部分人對平均分影響巨大；同時，這也是作為一個老師的良心和職責(zé)工作之所在。在此，我愿以此十六個字與各位共勉。
總而言之，本人感覺學(xué)好英語并不難，關(guān)鍵在于落實到位，并對學(xué)生多鼓勵，不要吝嗇表揚。我們必須激發(fā)他們的信心，培養(yǎng)他們的興趣。傳授知識是一方面，組織引導(dǎo)學(xué)生更為重要。我們也經(jīng)常可見：老師在講堂上講得津津有味，天花亂墜；學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡。教師勤奮了，成績須一定會好；學(xué)生刻苦了，成績總也差不了。必竟，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
一路走來，感覺走得很累，但是很踏實。在座的各位同行，也都肩負(fù)著高三的教學(xué)重任，估計也很累。在此，熱忱歡迎各位空閑之余到江南走走看看。休息，調(diào)整，是為了更好地工作。收進(jìn)來的拳頭，打出去才更有力！身體是革命的本錢，恭祝各位：健康是福！
高三教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿6
各位老師，大家好：
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會，這次月考成績3班取得了一點點進(jìn)步，但談不上有什么經(jīng)驗，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一個班級能否走上正軌，能否良性發(fā)展，關(guān)鍵看全班每一個人能否形成合力，這就需要班主任團結(jié)全班每一個學(xué)生和老師，需要一些制度保障和文化熏陶。
一、制度文化建設(shè)
1、沒有規(guī)矩，不成方圓。新高三開始第一天我就把高三一日常規(guī)打印在家校單上，學(xué)生人手一份，家長也能看到，并召開簡短的班會宣讀常規(guī)，讓每一位學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我約束。
2、賞罰分明，令行禁止。班級設(shè)有班委會，用來討論各類事件尤其是突發(fā)事件的處理意見。設(shè)有獎懲措施，獎勵先進(jìn)，為學(xué)生樹立榜樣，有樣可學(xué);懲罰頑劣，給學(xué)生劃出紅線，以儆效尤。班主任也要以身作則，靠自己的言行慢慢影響學(xué)生。比如，要求學(xué)生幾點到班級，我一般都會提前兩三分鐘到，學(xué)生請求我多查宿舍，我基本每周至少查2次，特殊情況除外，而且我和張老師商量好了，查宿舍一查就是整個年級，要給學(xué)生一個感覺，每天都有老師來管理，每個老師都會來管你。
二、觀念文化熏陶
教育歸根到底是愛的事業(yè)，如果只有冰冷的規(guī)矩，沒有愛的熏陶，那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好，才能去愛學(xué)生。把每一位學(xué)生真正看成是自己的孩子，嚴(yán)格管理、熱情服務(wù)、走心交流、愛護包容，才能使各項工作收獲最大的效果。我談一下自己在觀念文化建設(shè)方面的一些不成熟的做法：
1、生日祝福。今年男子4*100決賽，中國隊取得了歷史性的突破，當(dāng)時全場觀眾為蘇炳添唱生日歌，令人難忘。我也堅持給我的每個學(xué)生在他生日當(dāng)天早上，用校信通表達(dá)生日祝福，家長都很感動，拉近了家校距離。并在班內(nèi)設(shè)置小白板，平時記錄重要提醒，有學(xué)生生日那天，請班內(nèi)才子才女們進(jìn)行創(chuàng)作，有學(xué)生在家校單內(nèi)說，很期待自己生日那天的祝福語。
2、多元評價。三個角度：第一個角度，每周感動班級人物(這是行為表現(xiàn)，道德品質(zhì)方面的。比如第一期感動班級人物張閏楚的頒獎詞：雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡，但我們?nèi)砸獮樗頌轶w委身先士卒的精神點贊!你是真正的低調(diào)勇士!第二期感動班級人物胡浩男的頒獎詞：不僅自己成績優(yōu)秀，作為舍長能關(guān)心同學(xué)幫助同學(xué)一起進(jìn)步，在宿舍里積極為同學(xué)解答問題，給周圍同學(xué)帶來了強大的學(xué)習(xí)氣場，最近幾次考試下來504宿舍的整體成績都非常好!等等這些都是由學(xué)生發(fā)掘，全班選舉的)、第二個角度，月度風(fēng)云人物(這是綜合表現(xiàn)方面的，比如將要舉行的運動會過程中必定會產(chǎn)生很多感人的任務(wù)或事跡)、第三個角度，陽關(guān)雨露杯(這是學(xué)習(xí)積分方面的，期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的學(xué)習(xí)熱情)。
3、班主任以身作則。比如勞動和保潔時和學(xué)生一起動動手，讓學(xué)生感到班主任不是凌駕于學(xué)生之上的人，而是融入學(xué)生，與學(xué)生一起戰(zhàn)斗的伙伴，這些不經(jīng)意之舉是最好的“情感價值觀”教育。
4、突發(fā)事件的處理。買晚飯，買早飯事件。開學(xué)后第一周的住宿生周日晚自習(xí)，我了解到易帆因為整理內(nèi)務(wù)較慢，沒吃到晚飯，就立即給他去買了簡單的點心，這舉動獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，我去迎桂買了一些早飯給住宿的同學(xué)，讓他們到公用教室吃完，結(jié)果在本周感動班級人物中我獲得了提名。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近，使各項工作容易進(jìn)行的多了。
3班的可持續(xù)發(fā)展最終要靠各位任課老師的團結(jié)一致，辛勤付出。葉老師只要有空就會到班級找學(xué)生個性化輔導(dǎo)或談心，甚至是休息日，比如：昨天晚上她就找了好幾學(xué)生在聊，從20:00左右一直到21:30，而且我知道有好幾個同學(xué)是主動約她的，可見學(xué)生對她非常信任。田秀權(quán)老師每周日下午16:30都會來班級收周末作業(yè)回家批改，為了不耽誤周一的第一第二節(jié)課。肖嬙老師每周日晚上基本都會到班級輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，學(xué)生被她的努力和付出感動著，這次英語月考許多學(xué)生收獲了很大的信心。王鶴林老師是老班主任，經(jīng)常幫我做學(xué)生的思想工作，而且效果很好，是我最得力的副班主任。非常感謝各位，希望我們一起努力，形成合力，使3班早日走上正軌。
高三教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿7
一、復(fù)習(xí)使用的資料及評價
（一）本次物理高考復(fù)習(xí)所用資料如下：
1、物理方面：《世紀(jì)金榜》第一輪、XX年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分），《三維設(shè)計》第二輪、XX年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分）、自編選擇實驗專項訓(xùn)練等。
2、理綜方面：從高三上學(xué)期期末就開始進(jìn)行理綜大考、月考、校模。
（二）對以上資料的評價：
1、《世紀(jì)金榜》系列，例題、習(xí)題比較經(jīng)典，內(nèi)容詳細(xì)全面，編排合理，資料豐富，資料品種齊全、形式多樣（書、活頁、分章節(jié)、綜合型都有）對提高班、普通班來說均實用，是一個較好的復(fù)習(xí)資料系列。《世紀(jì)金榜》的缺點是不夠新穎，而新題常常缺乏嚴(yán)密的編撰，有些拼湊牽強，甚至漏洞。《世紀(jì)金榜》系列題量偏大需進(jìn)一步濃縮，對于有些題完全可以不做不講，總的說來《世紀(jì)金榜》系列比較適合在第一輪用。
2、福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分），題目難度適當(dāng)（比《世紀(jì)金榜》還要容易上手），習(xí)題比較經(jīng)典，來自于福建各地市，題源貼近本省比較適合福建考生，第二輪復(fù)習(xí)用應(yīng)該是一種很不錯的資料。
4、其他的理綜卷，質(zhì)量參差不齊，大部分只能講一般，少數(shù)也有精品。在新穎和把握高考形勢上這些卷子應(yīng)該有優(yōu)勢，關(guān)鍵是如何用好這些資料的精華部分。
二、高三物理復(fù)習(xí)在時間分段上的安排
（一）分段情況
1、暑假補課階段：基本完成物理選修3-5的內(nèi)容。
2、高三上學(xué)期—高三下學(xué)期6周（省質(zhì)檢前）：第一輪復(fù)習(xí)。地毯式轟炸，按章節(jié)進(jìn)行，以《世紀(jì)金榜》為教材，以知識點為線索，以做習(xí)題、講習(xí)題為載體，系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點、公式，特別重視能力的訓(xùn)練，尤其是計算題能力的訓(xùn)練。
3、高三下學(xué)期第8周以后（省質(zhì)檢后）：第二輪復(fù)習(xí)，此時開始有些晚，復(fù)習(xí)計劃常常會受到各種于擾，有些被動。
第一階段：模型、物理方法專題訓(xùn)練，具體分為傳送帶模型，整體法二個專題，以自己編的練習(xí)為主要參考資料。
第二階段：選擇題專題訓(xùn)練，以自編選擇題為主要資料。實驗題專題訓(xùn)練，以自編實驗題為主要資料。
第三階段：高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇了一些高考模擬題（僅物理部分），對學(xué)生進(jìn)行限時訓(xùn)練。4月11日以后，給學(xué)生訓(xùn)練了XX年，這一階段的主要目的：找氣氛、適應(yīng)理綜合考試、進(jìn)入狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整、保持狀態(tài)。
最后階段：收集XX年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分）、信息卷及時收集整理印發(fā)，教師先做，后取舍，作出有效的針對性訓(xùn)練。
三、今年高考物理卷分析
今年理綜物理卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，符合考試說明要求，試題具有合理的知識覆蓋面和比例，突出考查物理主干知識和核心內(nèi)容。選擇題涉及6大常考知識點（熱點）、難度遞進(jìn)、區(qū)分度較好；實驗題較常規(guī)，能反映出學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ挥嬎泐}背景新穎、層次分明、難度遞進(jìn)，具有較好的區(qū)分度，有利于各類高校選拔人才。
整卷有12道題盡可能地覆蓋高中物理的主干知識，且熱點內(nèi)容力、熱、電、光、原子物理比例分布合理。從主要知識點分布看，除功率、環(huán)繞速度、橫波的圖像、庫侖定律等少數(shù)的幾個主干知識點外，必考部分覆蓋絕大部分高中物理主干知識點。
必考部分考查的主要知識點分別為：萬有引力定律及其應(yīng)用；光的折射定律、全反射；交流電；勻變速直線運動及其公式、圖像、牛頓運動定律；法拉第電磁感應(yīng)定律、勻強磁場中的安培力；牛頓運動定律的應(yīng)用（連接體問題）；單擺測重力加速度；小燈泡伏安特性曲線；勻強電場的電場強度、動能和動能定理、勻變速直線運動及其公式；勻速圓周運動的向心力、機械能守恒定律及其應(yīng)用、拋體運動；共點力的平衡、簡諧運動的公式和圖像。
選考部分的試題以選擇題的方式出現(xiàn)。考查的知識點為：熱學(xué)、原子物理學(xué)、動量、動量守恒定律及其應(yīng)用。該部分較容易，對學(xué)科知識和理解能力的要求都不高。
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