讀《愛(ài)的教育》感悟
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,總有一些事或人讓我們感觸頗深,這時(shí)候,就可以把這些感悟都記錄下來(lái),讓自己銘記于心。為了幫助大家掌握感悟的寫(xiě)作方法,以下是小編為大家整理的讀《愛(ài)的教育》感悟,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀《愛(ài)的教育》感悟1
如果一個(gè)人有純真、無(wú)私的愛(ài)心,那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,寫(xiě)了許多這樣的人,以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛(ài)心的故事。
本書(shū)作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家,是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛(ài),這本書(shū)也是如此。
小主人公恩利科是一個(gè)在巴列迪學(xué)校讀四年級(jí)的小男孩,他的父母都樂(lè)善好施,家境比較富裕。這本書(shū)記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周?chē)l(fā)生的故事,父母、姐姐寫(xiě)給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書(shū)中,給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校,將一個(gè)故事的原稿送給姐姐的老師。這時(shí),女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對(duì)面的街上,站著一個(gè)掃煙囪的孩子,他一會(huì)兒號(hào)陶大哭,一會(huì)兒低聲抽泣。三個(gè)三年級(jí)的女孩問(wèn)他為什么哭,男孩說(shuō)他為幾戶(hù)人家掃煙囪賺了三十個(gè)銅幣,但不知什么時(shí)候從衣服口袋的裂縫中掉了出來(lái),如果他空手回去,主人便會(huì)打他。這時(shí),有幾個(gè)大女孩走了過(guò)來(lái),其中的一個(gè)女孩給了他兩個(gè)銅幣,并和同伴們搞了一個(gè)小小的募捐。隨著女孩們走出校園,圍在小男孩身邊的人越來(lái)越多,錢(qián)幣像冰雹似的傾瀉下來(lái)。男孩站在女孩中,被富有愛(ài)心的人群簇?fù)碇H畟(gè)錢(qián)幣早已綽綽有余,可錢(qián)幣還是源源不斷地拋來(lái)。年紀(jì)小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當(dāng)女孩們散去,小男孩手里攥著一把錢(qián),衣服上插滿(mǎn)了鮮花。
這不正是愛(ài)心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個(gè)募捐,幫助了一個(gè)素不相識(shí)的男孩,使他擺脫了困境。在這些女孩中,有窮苦的也有富裕的,她們將零花錢(qián),用來(lái)買(mǎi)文具的錢(qián)給了小男孩,即便是年紀(jì)比較小或是沒(méi)帶錢(qián)的女孩,也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿(mǎn)了愛(ài)心,懂得關(guān)心、幫助他人。錢(qián)已經(jīng)湊夠了,但錢(qián)幣依舊不斷地拋過(guò)來(lái),這說(shuō)明她們幫助男孩,別無(wú)它心,在無(wú)私地給予愛(ài)心。
這本書(shū)中,表現(xiàn)出了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心,從那些充滿(mǎn)愛(ài)心與關(guān)懷的人身上,我有一些啟示:
一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識(shí),還要學(xué)會(huì)尊重、愛(ài)待周?chē)囊磺校蔀橐粋(gè)有愛(ài)心的人;
二、親人、老師、同學(xué)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、幫助如同空氣一般,每天守護(hù)在我們身邊,但卻因無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略,其實(shí)它早已融入了我們的生命。我們要發(fā)現(xiàn)它,并感恩那些給予我們關(guān)愛(ài)、照顧的人;
三、想要得到回報(bào),要先付出,關(guān)心周?chē)娜耍c他們建立友誼,只有這樣,他們才會(huì)給予同樣的關(guān)心和愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讓人遨游在愛(ài)的海洋中,讓我們拿起它,用心感受充滿(mǎn)愛(ài)心、感恩的故事,并將這些高貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。
讀《愛(ài)的教育》感悟2
寒假里,我再一次有幸讀《愛(ài)的教育》一書(shū),如獲至寶,細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。
《愛(ài)的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》,是通過(guò)亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說(shuō),此書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。主要是發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)。書(shū)中所描寫(xiě)的那一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不ー,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西,那就是對(duì)自己的祖國(guó)的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。然而愛(ài)在生活中越來(lái)越少越來(lái)越被人們所淡忘,愛(ài)需要每個(gè)人在平凡的生活中去用心去專(zhuān)注的感受和感悟。く愛(ài)的教育》在訴說(shuō)宗高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,雖然每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。
讀《愛(ài)的教育》,讓我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去愛(ài),在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是柱書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽、藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘可囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
而作為老師,我深深感到自己的責(zé)任。我們是孩子人生旅途的啟蒙人,我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接累到孩子的未來(lái),只有不斷地與孩子溝通和反思,審視自己的行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),使孩子的潛能得到充分的展示。我們要關(guān)注生活中的一點(diǎn)一滴,讓孩子學(xué)會(huì)感知愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)別人,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活態(tài)度,作一個(gè)有愛(ài)心的社會(huì)人,與孩子一同成長(zhǎng)、提高。要想成為一名優(yōu)秀教師,更要有童心、愛(ài)心、耐心常隨左右面。
愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。正如夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》感悟3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中意大利著名作家德米亞歇用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,給大家展示了各種不同的愛(ài)。主人公是一個(gè)名叫安利柯小男孩,他記錄下的“每月故事”都是身邊一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事,包括他父母的諄諄教誨,老師的默默辛勞和同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助,都體現(xiàn)了各種不同程度、不同層面,但卻溫暖人心的愛(ài)有對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài):有對(duì)朋友的愛(ài),有對(duì)父母的愛(ài),有對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài),在閱讀中我仿佛融入到了這一個(gè)個(gè)故事里面,感受到了愛(ài)的神奇魔力,心里蕩漾著一陣陣感動(dòng),如同大海上的波濤陣陣,同時(shí)我也得到一個(gè)深刻的教誨,感受到了世界上的真愛(ài)無(wú)處不在。
感動(dòng)之余,我也在默默反思著:父母那么疼愛(ài)我們,為我們打點(diǎn)好一切,讓我們吃飽穿暖用好。我們?cè)诮邮芨改傅奶蹛?ài)時(shí),曾抱有一絲絲感恩之心嗎?也許,給他們倒一杯茶,為他們捶捶背,詢(xún)問(wèn)一下他們的工作情況和身體狀況,聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)心中的煩惱或是分享愉快的校園生活,父母就能心滿(mǎn)意足了。
曾經(jīng)有許多老師、同學(xué)幫助過(guò)我,老師在學(xué)習(xí)上為我鋪設(shè)基石,同學(xué)在我的學(xué)習(xí)生活中為我加油助力。一個(gè)個(gè)贊許期望的眼神、一份份千叮嚀萬(wàn)囑咐、一張張溫暖人心的笑臉,我心存感謝嗎?我是否能將這種無(wú)私的幫助提供給別人呢?有愛(ài)的社會(huì),懂愛(ài)的社會(huì),才能將愛(ài)傳遞到每一個(gè)角落。
《愛(ài)的.教育》這本書(shū)讓我真正懂得了什么是愛(ài),讓我學(xué)會(huì)了怎么去表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài),讓我從小就心懷一顆感恩的心,關(guān)愛(ài)父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人。我們活著,所以豐富多彩;我們愛(ài)著所以執(zhí)著勇敢!愛(ài),是一雙可以相執(zhí)的手和一顆理解的心;愛(ài),是無(wú)私地奉獻(xiàn);愛(ài),是空氣無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊。感受著各型各色的愛(ài),我們應(yīng)心懷感恩。感恩大自然的賜予,感恩時(shí)間的公正,感恩父母的悉心照料,感恩老師的教導(dǎo),感恩好心人的出手相助。感恩不只是感謝,更是一種行動(dòng):珍惜大自然的資源,認(rèn)真對(duì)待每一分一秒,給予父母關(guān)懷,用端正的學(xué)習(xí)態(tài)度回應(yīng)老師,懷著同樣助人為樂(lè)的心施于困難之人援助。愛(ài)讓我學(xué)會(huì)感恩!
教師點(diǎn)評(píng):這篇文章中心突出,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢。以《愛(ài)的教育》為閱讀體驗(yàn),闡述了閱讀之后對(duì)感恩的思考,文章運(yùn)用大量排比來(lái)抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢、形象生動(dòng),無(wú)可爭(zhēng)辯地說(shuō)明了"因?yàn)閻?ài)才懂得感恩,因?yàn)楦卸魇澜绮艜?huì)充滿(mǎn)愛(ài)"的道理。文章結(jié)構(gòu)上從全書(shū)更改入手,再描寫(xiě)自己的感悟,結(jié)構(gòu)明快,縝密而從容,感情真摯,健康而飽滿(mǎn)。
讀《愛(ài)的教育》感悟4
最近,我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū),它寫(xiě)了許許多多關(guān)于愛(ài)的故事,這里面的每個(gè)故事都十分感人,里面的人物有:助人為樂(lè)的卡隆,辛苦的“小石匠”,照顧母親,勤做家務(wù)可萊蒂,陰險(xiǎn)狡詐的勿蘭諦,惹人喜愛(ài)的級(jí)長(zhǎng)德羅西······在這些人之間,他們發(fā)生了許許多多的事情。
其中,我最喜歡的一個(gè)故事是每月故事中的小小抄寫(xiě)員。這個(gè)小故事的主人公是朱利奧,他們家十分貧窮,朱利奧的爸爸白天上班,每天晚上還要為了掙錢(qián),一個(gè)雜志社托他寫(xiě)一些簽條。朱利奧的父親年紀(jì)大了,因?yàn)檫^(guò)度操勞,面容顯得更加蒼老,但是,他為了能多攢些錢(qián)貼補(bǔ)家用,他還是堅(jiān)持著。即使懂事的朱里奧說(shuō):“爸爸,讓我替你寫(xiě)吧,我會(huì)寫(xiě)得和你一樣好的。”但是父親卻嚴(yán)肅地說(shuō):“對(duì)你來(lái)說(shuō),功課是最重要的事情,就是一個(gè)小時(shí),我也不想占用,以后你不要再說(shuō)這樣的話(huà)了。”這項(xiàng)工作十分地累,爸爸并沒(méi)有放棄這個(gè)掙錢(qián)的機(jī)會(huì),而是頑強(qiáng)地工作,他最多也是在吃飯的時(shí)候說(shuō)一聲:“看來(lái)我的眼睛似乎要熬瞎了,這個(gè)工作恐怕會(huì)縮短我的壽命呢!”我從內(nèi)心暗暗想到:啊!這是一個(gè)多么偉大的父親啊!
從此往后,朱里奧也想幫爸爸多掙一些錢(qián),便在晚上的十二點(diǎn)過(guò)后,聽(tīng)到爸爸挪動(dòng)椅子,走回房間后,朱利奧才輕手輕腳地走了出來(lái),開(kāi)始寫(xiě)。我不禁心想:朱利奧真是一個(gè)懂事的孩子!從此日復(fù)一日,月復(fù)一月,他天天都這樣,家里的經(jīng)濟(jì)自然也就上升了,爸爸也并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。只是在吃飯的時(shí)候說(shuō):“最近油突然費(fèi)多了。”朱利奧繼續(xù)每天晚上做夜工。就是因?yàn)檫@樣,朱利奧睡眠不充足,于是上課時(shí)老是睡著,就連做作業(yè)時(shí),也會(huì)睡著。朱利奧的父親看了,便開(kāi)始說(shuō)起朱利奧來(lái)。父親對(duì)他也漸漸冷淡了,甚至不理睬他,更不愿意看他一眼。一天晚上,朱利奧的臉色很難看,母親對(duì)朱利奧的爸爸說(shuō)了一下,但父親卻只是瞟了朱利奧一眼說(shuō):“即使他有病也是他自作自受,以前功課好的時(shí)候他并不是這樣!我早就不管他了!”我十分為朱利奧擔(dān)心,因?yàn)橐郧埃炖麏W只要咳嗽一聲,他的父親就會(huì)擔(dān)心得不得了。最終在一個(gè)晚上,朱利奧不小心碰掉了一本書(shū),父親發(fā)現(xiàn)了他的秘密,胸中充滿(mǎn)了無(wú)限的懊悔和慈愛(ài)。這個(gè)故事有了一個(gè)完美的結(jié)局。我也為朱利奧而感到高興。
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