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德育年度考核個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-05-30 15:26:06 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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德育年度考核個(gè)人總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的德育年度考核個(gè)人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

德育年度考核個(gè)人總結(jié)

德育年度考核個(gè)人總結(jié)1

  這學(xué)期,我做了四年二班的班主任。一年來,我在班主任工作中兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的日常教育,通過德育促進(jìn)學(xué)生在其他方面的健康發(fā)展。圍繞常規(guī)教育,我主要做了以下工作。

  第一,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,帶動(dòng)教育教學(xué)。

  良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不落俗套的行為往往會(huì)讓一個(gè)好的班級(jí)后悔,讓整個(gè)集體活動(dòng)失敗,甚至讓全班爭取的榮譽(yù)付之東流,直接影響班級(jí)的利益。因此,有必要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、勞動(dòng)套路、參觀套路、道路團(tuán)隊(duì)套路、安全教育套路等諸多方面。保證每個(gè)學(xué)生都有“服從集體,服從命令”的思想,有自我約束力,形成習(xí)慣,保證全班隨時(shí)呈現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)。

  第二,教育和培養(yǎng)班干部。

  班干部不僅要用,還要教育培訓(xùn)。第一,要大力表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;第二,在鼓勵(lì)干部大膽工作、指出工作方法的同時(shí),要嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,努力在各方面為全班起到表率作用,即“點(diǎn)帶點(diǎn)”;第三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小群體,建立正確健全的輿論,帶動(dòng)全班進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),形成集體組織、紀(jì)律和進(jìn)取精神,即“以面帶面”。第四,鼓勵(lì)他們大膽嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ鳎⒅亟虒W(xué)工作方法。當(dāng)然,選出來的干部畢竟不是十全十美的,不要過分苛求和指責(zé),尤其是工作中有錯(cuò)誤的時(shí)候,老師要耐心教他們處理班務(wù)的具體方法。第五,我不定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施,檢查執(zhí)行情況,總結(jié)得失,加以改進(jìn),教會(huì)他們辨別是非,及時(shí)防止學(xué)生中的不良行為。但班干部在班里的不良行為是不會(huì)被容忍的,會(huì)鼓勵(lì)他們以身作則,團(tuán)結(jié)友愛其他同學(xué),促進(jìn)全班的管理。

  第三,營造和諧的師生關(guān)系。

  誰愛孩子,誰就愛他,有了愛,孩子才能受教育。班主任要善于接近孩子,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與孩子進(jìn)行親密的思想交流,讓孩子真正感受到老師對(duì)他的親近和愛護(hù)。這是班主任順利開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。俗話說:‘不懂就不能懂。教育需要對(duì)孩子的愛和激情。教師應(yīng)該從平等和尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,平等對(duì)待所有學(xué)生,努力與他們建立友好信任的關(guān)系,用愛心打開孩子的心靈,讓他們傾訴自己的委屈和秘密,減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先,承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊的活生生的人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)、休息和快樂、教育以及他人的理解和尊重。其次,它承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異。因?yàn)槊總(gè)人的先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響不同,接受的教育相同,但內(nèi)化過程千差萬別,所以學(xué)生的個(gè)性會(huì)極其豐富多樣。第三,要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體作用,要?jiǎng)?chuàng)造寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的主動(dòng)性,讓每個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅,讓他們感受到珍妮弗,積極思考,充分發(fā)展個(gè)性。第四,關(guān)注學(xué)生的'“潛力”。要看到學(xué)生有各種潛在的發(fā)展可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長。

  第四,引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

  班主任除了培養(yǎng)自己的班級(jí)管理能力,還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生自我管理。一是動(dòng)員大家參與班級(jí)管理的各種活動(dòng),讓學(xué)生有自己的話語權(quán),有展示才華的機(jī)會(huì)。盡量不要忽視每個(gè)人,讓學(xué)生有自己的話語權(quán),有展示才華的機(jī)會(huì)。一切落實(shí)到個(gè)人,建立了“一切由人做,人人有事做”的制度。(如高闖、李爽等。)明確每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的地位和責(zé)任,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。這不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性,也使每個(gè)學(xué)生都能在班上找到合適的位置,從事特定的工作。每個(gè)人都對(duì)集體有貢獻(xiàn),每個(gè)人都意識(shí)到自己是班上不可或缺的一員。在這個(gè)廣泛參與的過程中,學(xué)生可以在集體中找到自己的“位置”,實(shí)現(xiàn)自己的利益,從而形成責(zé)任感。二是要求全班參與日常管理,形成輪崗制度,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與感,貢獻(xiàn)自己的力量管理好班級(jí)。第三,盡量不要忽略每一項(xiàng)中的每個(gè)人。每次大型活動(dòng)都要各司其職,人人有份,沒有外人。

  第五,要充分調(diào)動(dòng)和利用學(xué)校、家庭和社會(huì)的力量參與班級(jí)管理,提高班級(jí)管理的有效性。

  學(xué)校的作用毋庸置疑,家庭的作用也很明顯

德育年度考核個(gè)人總結(jié)2

  20xx年我任南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校政教處副主任、團(tuán)委副書記,高20xx級(jí)第二負(fù)責(zé)人,主要負(fù)責(zé)學(xué)校政教、團(tuán)委、文化宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、協(xié)助駱主任管理20xx級(jí)、20xx級(jí)4個(gè)教學(xué)班政治教學(xué)等工作。一年來,在學(xué)校黨總支、行政會(huì)、霍登奇校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的大力支持下,以“為提升學(xué)校品牌影響力服務(wù),全方位提升學(xué)校德育工作水平,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”為目標(biāo),任勞任怨,踏實(shí)肯干,多思親為,較好地履行了職責(zé),完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己20xx年度工作情況報(bào)告如下。

  一、個(gè)人工作匯報(bào)

  (一)學(xué)校政教和共青團(tuán)工作

  學(xué)校目前有八千余名學(xué)生,8000住校生,生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜,政教工作量大。我注重多渠道服務(wù)于教學(xué)一線,優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,濃厚學(xué)習(xí)氛圍。一是嚴(yán)格對(duì)班主任的考核、檢查、量化、亮化,堅(jiān)持逗硬落實(shí)。同時(shí)注意收集相關(guān)信息資料、經(jīng)驗(yàn)文章,印發(fā)給班主任,力求對(duì)班主任有所幫助。做好班主任培訓(xùn)和校本德育經(jīng)驗(yàn)交流,通過學(xué)校德育工作會(huì)和短平快的班主任小型交流會(huì),有針對(duì)性的研討班級(jí)管理策略,及時(shí)把校內(nèi)德育經(jīng)驗(yàn)予以推廣,本年度的德育工作正在緊張的籌備當(dāng)中。二是強(qiáng)調(diào)搞好班級(jí)文化建設(shè),強(qiáng)調(diào)各班要以適合自己班級(jí)的班級(jí)文化核心理念來凝聚學(xué)生人心。主要通過辦教室文化和黑板報(bào)培訓(xùn)班、主題班會(huì)、利用12.9校園文化藝術(shù)節(jié),開展班級(jí)文化建設(shè)精品展示活動(dòng),通過前期宣傳和培訓(xùn)、中期參觀和檢查、后期評(píng)比和展示,推出了一批優(yōu)秀的班團(tuán)活動(dòng)課,優(yōu)秀的教室文化建設(shè)示范班、班風(fēng)建設(shè)示范班。三是加大對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn),讓學(xué)生干部在學(xué)校管理中發(fā)揮帶頭作用。特別是校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部,我在工作中比較注意深入了解這些學(xué)生干部的成績和表現(xiàn),加強(qiáng)、細(xì)化對(duì)他們的工作方法、技巧的指導(dǎo),讓這些學(xué)生干部的作用發(fā)揮好,盡量學(xué)習(xí)工作兩不誤,讓學(xué)生干部在平時(shí)參與學(xué)校管理的實(shí)踐中長見識(shí)、增才干、促成長,增進(jìn)了學(xué)

  生對(duì)學(xué)校的感情,激發(fā)了學(xué)生投身實(shí)踐的熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,努力打造學(xué)生社團(tuán)特色,形成品牌影響力。我校學(xué)生社團(tuán)是在20xx年搬入校區(qū)時(shí)從零開始的,最初我們通過研究制定了“先重點(diǎn)打造,再由點(diǎn)到面”的工作思路,分步分階段建設(shè)。通過微電影展示、街舞大賽、情景劇大賽、書法繪畫攝影作品展、社會(huì)福利院公益演出等活動(dòng),提供了展現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的平臺(tái),經(jīng)過一年多時(shí)間的努力,微音廣播站、EPC英語俱樂部、濯意工作室、靜怡軒等一批學(xué)生社團(tuán)已形成自己的影響力,團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校微音廣播站工作的開展做了詳細(xì)調(diào)研并贊賞有嘉。五是分階段突出班級(jí)建設(shè)的側(cè)重點(diǎn),并把這些側(cè)重點(diǎn)通過活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來,做到各階段的工作有內(nèi)在聯(lián)系。開展主題教育活動(dòng),注重活動(dòng)的時(shí)效性、針對(duì)性,均收到較好效果。六是始終如一的抓好學(xué)校外顯環(huán)境和制度建設(shè)。改革學(xué)生寢室晚寢值班制度,組建專門隊(duì)伍,落實(shí)管理責(zé)任,收到良好的管理效果,也一定程度解放了班主任和平衡了職員的收入;指導(dǎo)校園學(xué)生文明服務(wù)隊(duì)開展工作,建立班級(jí)值日制度,落實(shí)班級(jí)學(xué)生全面巡查校園、清潔校園、美化校園,既讓學(xué)校外環(huán)境得到改觀,又讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得教益。學(xué)校大門進(jìn)出嚴(yán)格實(shí)行佩戴校卡制度和周末管理制度,嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù),較好地管理了學(xué)生隨意進(jìn)出校門的問題。七是注重學(xué)校聘任合同制工人的教育培訓(xùn)和依法管理使用,建立清潔工管理制度,提高管理質(zhì)量,減輕學(xué)校負(fù)擔(dān),減少不必要麻煩。八是注重開展好學(xué)生活動(dòng),以活動(dòng)作為載體,引領(lǐng)學(xué)生思想,加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育,提升師生綜合素質(zhì),努力形成學(xué)校素質(zhì)教育特色。本年度努力開展了每周一次的升國旗儀式、“共青林”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、演講比賽、手抄報(bào)比賽、班旗手工作品展、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校團(tuán)委學(xué)生會(huì)換屆選舉、秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、校園十佳歌手大賽等一系列活動(dòng),受到全校師生的喜愛和好評(píng),本年度校團(tuán)委工作被團(tuán)市委評(píng)選為“創(chuàng)新特色獎(jiǎng)”。九是抓好安全管理工作,確保校園師生平安。實(shí)驗(yàn)學(xué)校有自己的特殊發(fā)展背景,安全工作顯得極為重要又難度極大。政教處始終把安全放在學(xué)校工作重中之重,在校車運(yùn)行、校內(nèi)工地管理、學(xué)生人際交往、管制刀具等違禁物品收繳、食品衛(wèi)生、師生財(cái)產(chǎn)、學(xué)生心理情緒疏導(dǎo)、外來民工討薪要賬矛盾化解、校外交通等事關(guān)安全和穩(wěn)定的

  環(huán)節(jié)上下足功夫使足勁,實(shí)行行政值班干部晚上住校巡查負(fù)責(zé)制度、政教員中午巡查寢室制度,對(duì)安全隱患進(jìn)行細(xì)排查、早發(fā)現(xiàn)、速解決,確保校園師生安全。

  (二)學(xué)校宣傳與文化建設(shè)工作

  通過多種廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、實(shí)體廣告等渠道,及時(shí)迅速準(zhǔn)確傳遞學(xué)校奧賽、高考、師資隊(duì)伍建設(shè)及其他業(yè)績,組織設(shè)計(jì)、編制學(xué)校的各種宣傳資料,配合學(xué)校招生工作,宣傳工作做到凸現(xiàn)南山特色,彰顯南山品位,展示南山業(yè)績;規(guī)劃落實(shí)學(xué)校校園文化建設(shè),在學(xué)校的教室、寢室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、食堂、櫥窗、展板、報(bào)欄、LED顯示屏等場(chǎng)所加強(qiáng)外顯文化建設(shè),布置適合具體場(chǎng)境的文化設(shè)施,豐富校園文化內(nèi)涵。在工作過程中,組織安排、研討設(shè)計(jì)、審稿制作、安裝發(fā)布的每個(gè)環(huán)節(jié)都做到不辭辛苦,動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腿;年底,和譚校長一起組建了學(xué)校的宣傳隊(duì)伍,建立了管理制度,進(jìn)行了初步分工,正在為努力做到學(xué)校的`全方位宣傳服務(wù)。

  (三)20xx級(jí)的年級(jí)管理和教學(xué)工作

  上半年,我協(xié)助杜主任管理20xx級(jí),承擔(dān)20xx級(jí)文科2班的政治教學(xué)工作,下半年我協(xié)助駱主任管理20xx級(jí),承擔(dān)20xx級(jí)2、15、27、28班的政治教學(xué)工作。在參與年級(jí)管理的過程中,積極思考,為年級(jí)發(fā)展出謀劃策,配合年級(jí)搞好政教和宣傳工作,指導(dǎo)班主任工作,為年級(jí)發(fā)展發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)和作用。在政治教學(xué)班中,平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,決不允許不提前備課匆忙上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真總結(jié)反思,在期末考試中均取得較好成績。

  (四)其他工作

  本年度我還協(xié)助張校長完成組織高20xx級(jí)達(dá)州地區(qū)新生自主招生考試和錄取工作。學(xué)校考慮到達(dá)州地區(qū)考生的特殊性,決定在達(dá)州設(shè)分考場(chǎng),與本部同時(shí)同步異地考試。在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T、當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)校和對(duì)手學(xué)校的大力阻擾下,我們迎難而上、歷盡艱險(xiǎn),達(dá)州地區(qū)分考場(chǎng)考試工作順利完成,并成功化解了對(duì)手的陰謀,配合本部完成了達(dá)州地區(qū)考生的錄取工作,南山在達(dá)州地區(qū)的招生工作取得完勝的大好局面。

  二、下一年度工作計(jì)劃

  1、認(rèn)真搞好學(xué)校105周年慶祝活動(dòng);

  2、認(rèn)真籌備我校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、教育園區(qū)第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì);

  3、認(rèn)真抓好“三好”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”的評(píng)選工作;

  4、依托學(xué)校宣傳團(tuán)隊(duì)廣泛、全面、深入地推進(jìn)學(xué)校宣傳工作;

  5、長期不懈地抓好學(xué)生思想德育工作和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作;

  6、深入細(xì)致的做好政治教育工作。

  三、工作中的不足與反思

  回顧一年來的工作,頭緒多、事情雜,我嚴(yán)格要求自己做到政治上清醒、堅(jiān)定,思想上坦蕩、磊落,作風(fēng)上清正、廉潔,行動(dòng)上堂堂正正做人,規(guī)規(guī)矩矩做事。我積極思考問題,勤于深入進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查、了解,收集信息。在學(xué)校教育教學(xué)管理中,無論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師,都注重找準(zhǔn)教育、引導(dǎo)的點(diǎn)位,力求取得實(shí)效。教育問題學(xué)生,注意對(duì)所解決、處理的問題和相關(guān)學(xué)生進(jìn)行跟蹤,了解后續(xù)發(fā)展情況。遇到尖銳的矛盾、突出的問題敢于直面不繞道,盡可能積極想法解決。在工作實(shí)踐中鍛煉提升自己,讓自己的視野更加開闊,大局觀念更強(qiáng),主動(dòng)性更強(qiáng)。

  但是靜心反思,自己思想上、工作中還存在不少問題和不足。如學(xué)習(xí)缺乏經(jīng)常性,思想工作缺乏主動(dòng)性,工作中忙于事務(wù)性工作過多而深入思考不夠,工作理性和工作激情的融合不夠,承傳百年南山東西較多而創(chuàng)新較少。這些有待于從現(xiàn)在開始主動(dòng)改變,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步統(tǒng)籌安排工作任務(wù)和時(shí)間,從而讓自己更好地改進(jìn)工作,盡職盡責(zé),提高工作效率,更好地為學(xué)校整體發(fā)展和老師們的工作服務(wù),為樹立南實(shí)新形象做出新貢獻(xiàn)。

德育年度考核個(gè)人總結(jié)3

  這一學(xué)期以來,按照我校三年規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo),在校領(lǐng)導(dǎo)英明決策和全體老師的努力下我校各項(xiàng)工作走在了全縣教育前列,在這學(xué)期里我擔(dān)任五至八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作和主抓學(xué)校德育工作,協(xié)助辦公室劉主任完成部分校辦事務(wù),帶領(lǐng)團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)做好學(xué)校的常規(guī)工作和環(huán)境衛(wèi)生等工作,雖然辛苦但很快樂,雖然工作頭緒多,卻得到了很好的鍛煉,現(xiàn)將本學(xué)期德育處工作情況簡述如下:

  在這一學(xué)期里,工作上我做到了以校為家,任勞任怨,不爭名利,努力抓好學(xué)校的'德育工作,致力于營造我校良好校風(fēng),生活上作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)于律己,為人上團(tuán)結(jié)同志,努力協(xié)調(diào)了好各方面工作情緒。 回顧這一學(xué)期的德育工作,我主要從三個(gè)方面做了一些努力:一是根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步完善了學(xué)校德育管理體系;二是抓好了班主任工作管理;三是抓好了學(xué)生管理。

  首先,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,依據(jù)我校三年規(guī)劃,修改和完善了我校的德育管理體系,制定了我校《德育發(fā)展五年規(guī)劃》本學(xué)期修改了班主任職責(zé)和考核辦法,制定了《學(xué)生一日常規(guī)》,進(jìn)一步修改了《星級(jí)班級(jí)量化考核辦法》、《學(xué)生操行管理?xiàng)l例》、《問題學(xué)生管理辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等制度,進(jìn)一步完善了班級(jí)考核、學(xué)生操行考核、德育工作周報(bào)表等各類操作表冊(cè),形成了“校長——各處室、部門——團(tuán)隊(duì)學(xué)生會(huì)——各年級(jí)班、班主任”四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。使我校的德育管理有章可循,德育考核有據(jù)可依,整個(gè)工作體系有序、規(guī)范。 其次,落實(shí)了班主任量化考核管理,進(jìn)一步強(qiáng)化 -實(shí)行積分考核、津貼考核與領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,有利于調(diào)動(dòng)班主任工作積極性,也有利于規(guī)范學(xué)校管理。 第三,學(xué)生管理思路清晰。對(duì)學(xué)生的管理考核有制度可依,對(duì)全校的問題學(xué)生建立了檔案,每個(gè)學(xué)生平時(shí)有操行警示卡,記載了學(xué)生各種表現(xiàn),把學(xué)生的行為量化,有利于公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生,本學(xué)期組織了四次問題學(xué)生轉(zhuǎn)化培訓(xùn),效果良好。

  另外,本學(xué)期的德育工作,重視了德育活動(dòng)的開展,重視了學(xué)生常規(guī)教育的連續(xù)性,重視了德育材料的規(guī)范化,重視了與社區(qū)的聯(lián)系,重視了與學(xué)校教學(xué)工作的配合。

  在系列化德育教育活動(dòng)上,本學(xué)期以常規(guī)教育、養(yǎng)成教育為主線,組織開展了開學(xué)常規(guī)教育月、廉潔文化進(jìn)校園主題班會(huì)等活動(dòng),開展了文明禮貌教育、安全法制教育、禁毒宣傳教育等主題教育活動(dòng),舉辦了班主任工作培訓(xùn),舉辦了問題學(xué)生培訓(xùn)班,舉辦了住校生專題教育一次,組織了學(xué)生公寓管理整頓一次,我校德育校本教研工作的展開。這一系列的教育活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)

德育年度考核個(gè)人總結(jié)4

  歲月不居,時(shí)光荏苒。本學(xué)期德育處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指

  導(dǎo)下,學(xué)校各部門的積極配合下,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下,在全校學(xué)生的共同努力下,我們已經(jīng)圓滿、順利地走過2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期。回首本學(xué)期工作,其中充滿著太多的艱辛和不易,但更預(yù)示著美好的希望和前景。

  一、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)班集體建設(shè),強(qiáng)化常規(guī)教育管理

  (一)開展新生軍訓(xùn)活動(dòng)

  組織開展新生的軍訓(xùn)活動(dòng),使新生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,在軍訓(xùn)活動(dòng)中,組織各班學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校規(guī)章制度,從養(yǎng)成教育入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,通過部隊(duì)教官及體育老師和班主任共管齊抓,使各班學(xué)生在進(jìn)退場(chǎng)秩序,做操動(dòng)作,站立行等方面有了較大的進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)校時(shí)文明禮儀意識(shí)增強(qiáng)了,幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和遵守中學(xué)生行為規(guī)范的意識(shí),文明的行為習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)生活打好了基礎(chǔ)。

  (二)我們編印了三中德育教育校本學(xué)習(xí)教材。

  這份材料教材主要包括:學(xué)校概況;校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng);《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》;熱愛偉大祖國,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)知識(shí);文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選條件;學(xué)校有關(guān)管理制度;中華民族傳統(tǒng)節(jié)日;地震、消防安全常識(shí)等。教材中有些內(nèi)容班主任要結(jié)合國家、自治區(qū)、學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充、拓寬和延伸。 為規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生日常行為規(guī)范起到一定的作用。

  (三)定期召開班主任例會(huì)及班主任培訓(xùn)會(huì)

  政教處工作離不開班主任老師的大力配合。本學(xué)期的班主任例

  會(huì),側(cè)重加強(qiáng)了對(duì)班主任日常管理工作的指導(dǎo)。定期召開的班主任培訓(xùn)會(huì),向班主任介紹新的班級(jí)管理理念及班級(jí)管理方法,提升班主任的管理水平。使得班主任老師能夠結(jié)合本班級(jí)實(shí)際情況開展工作,工作的獨(dú)立性大大增強(qiáng),工作也各有特色。

  (四)將午讀課制度落到實(shí)處

  午讀課是每個(gè)班主任重要日程中的重要工作,“工欲善其事,必先利其器”,認(rèn)真設(shè)計(jì)好晨會(huì)和午讀課的主題,改變以前枯燥的說教、批評(píng)總結(jié),開得隨意、效果如何,班主任根本不在意,那么,許多學(xué)生感受不到晨會(huì)和午讀課的樂趣和收獲,學(xué)生為“一人有病大家吃藥”的現(xiàn)象郁悶煩惱。現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)能夠按活動(dòng)方案認(rèn)真實(shí)施,形成每個(gè)班級(jí)各自的形式和風(fēng)格,學(xué)生就自己班級(jí)情況設(shè)計(jì)自己的三會(huì)形式:

  唱歌、小品、朗誦、講故事、辯論、思想交流等,學(xué)生從中得到很多閃光的思維和精華,得到了很多有益的人生啟迪,從而促進(jìn)班級(jí)取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  (五)認(rèn)真開好主題班團(tuán)會(huì)

  主題班團(tuán)會(huì)可說是老生常談,但一直以來真正開好班團(tuán)會(huì),收到實(shí)效的班級(jí)卻寥寥無幾。學(xué)期初我們制定了主題班會(huì)實(shí)施方案,并印發(fā)各年組。要求學(xué)生“書一篇心得”,“寫一份感受”。一至十六周的班團(tuán)會(huì)題目由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,每次班會(huì)突出一個(gè)主題。從第十七周開始進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,班團(tuán)會(huì)題目由班主任老師根據(jù)本班情況有針對(duì)性的制定。其中通過召開班會(huì)“以熱愛祖國為榮”,使同學(xué)們熱愛祖國的情感得到激發(fā),紛紛寫出班會(huì)感受,抒發(fā)自己對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈熱愛之情,政教處選出文筆優(yōu)美的優(yōu)秀文章發(fā)表在我校的校報(bào)上,作為我校學(xué)生永久的文字記錄。

  (六)進(jìn)一步抓實(shí)兩操和升國旗工作。兩操、升旗管理是團(tuán)隊(duì)精神的最好體現(xiàn)。

  1、升旗對(duì)學(xué)生的愛國主義教育非常重要,每周一次的`升旗儀式,是雷打不動(dòng)的,我們開展了《七個(gè)一》、《三有三為》、《國慶六十一周年》征文活動(dòng),使學(xué)生懂得了升國旗、奏國歌是一個(gè)很莊嚴(yán)肅穆的行為,我們今天的幸福生活來之不易,感受至深。

  2、團(tuán)隊(duì)工作是政教處重點(diǎn)抓的工作,團(tuán)員數(shù)量大,狠抓團(tuán)員的帶頭作用,對(duì)促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成至關(guān)重要。

  3、為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中能夠得到身體和精神上的放松,配合國家提出的陽光體育長跑活動(dòng),課間操的跑步適時(shí)轟轟烈烈的開展起來了,制定了課間操(跑步)活動(dòng)方案及檢查評(píng)比細(xì)則,檢查結(jié)果記入班級(jí)量化考核。

  下學(xué)期初制定并下發(fā)了“兩操”制度,針對(duì)我校學(xué)生近視眼比例較高的現(xiàn)狀,政教處的當(dāng)務(wù)之急是保證護(hù)眼保健操的實(shí)效性。政教處第一手抓的是時(shí)間上的切實(shí)保證:所有任課教師不得以任何理由占用眼操時(shí)間。第二,眼操音樂響起后,所有學(xué)生必須立刻放下書筆,停止其它一切活動(dòng),坐正、挺胸專心做好護(hù)眼保健操。值周生對(duì)各班眼操完成情況作詳實(shí)記錄,每天利用黑板公布。眼操在我校已經(jīng)深入學(xué)生心中,可說是“雷打不動(dòng)”,初三學(xué)生面臨中考,經(jīng)常有分班上課的情況,在本班的學(xué)生哪怕只有一人也堅(jiān)持做護(hù)眼保健操。

  提高學(xué)校廣播操的質(zhì)量,不是憑一時(shí)的熱情,而是要明晰目標(biāo)、明確職責(zé)、目標(biāo)特別是狠抓落實(shí)。因此我校形成了由主管校長掛帥,政教處、體育組、班主任層層落實(shí)的管理模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層從貫徹執(zhí)

  行《學(xué)校體育工作條例》的高度出發(fā),把課間操質(zhì)量的目標(biāo)要求納入工作計(jì)劃,明確班主任、體育教師及相關(guān)部門的職責(zé),并要求認(rèn)真落實(shí)。與每年的校內(nèi)廣播操比賽、軍訓(xùn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,來強(qiáng)化課間操的質(zhì)量,并把課間操質(zhì)量管理列入班級(jí)考核內(nèi)容,1、課間操管理制度化

  1、一是制定課間操管理制度;二是課間操班主任跟班制度;三是值周教師、值周生檢查制度;四是體育教師協(xié)調(diào)配合制度。每次課間操,各相關(guān)人員必須到指定班級(jí)指定位置發(fā)揮好各自的作用。主管校長李校長和政教處鞏主任共同出謀劃策,齊抓共管,再加上班主任的密切配合,形成聯(lián)動(dòng)使我們?cè)谟淇於椭C的氛圍下,扎扎實(shí)實(shí)地工作著,使這學(xué)期的大課間開展得有聲有色,進(jìn)步很大。

  2、課間操管理分工化

  (1):主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理:隨時(shí)跟蹤,指揮大課間的開展,了解各班活動(dòng)情況。

  (2)、體育教師進(jìn)行管理:體育教師主抓課間操的開展,學(xué)生的站隊(duì)、動(dòng)作的糾正、走步的姿勢(shì)都需要他們來引導(dǎo)與管理。

  (3)、班主任進(jìn)行管理:班主任跟班,隨時(shí)了解本班動(dòng)態(tài),配合體育教師抓好本班課間操的質(zhì)量。

  (4)、值周生進(jìn)行管理:值周生每天記載各班大課間的出缺席人數(shù),未穿校服人數(shù)等出操情況,之后納入班級(jí)及班主任考核當(dāng)中。

  (七)做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作

  本學(xué)期繼續(xù)狠抓室內(nèi)外衛(wèi)生,以建設(shè)綠色校園為主旨。“有了熱愛生活的心,才能召喚翠綠的情”,全校師生經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,六中校園內(nèi)處處整潔、時(shí)時(shí)清新。美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成,優(yōu)美文明的環(huán)境背后有我們?nèi)熒鸀⑾碌男燎诤顾好咳者M(jìn)行兩次室內(nèi)外徹底清掃,室內(nèi)、走廊一塵不染,墻圍、樓梯扶手干凈整潔,校內(nèi)園林小區(qū)整齊、規(guī)范,學(xué)校環(huán)境清爽明快,窗明幾凈。我們的學(xué)生不隨地吐痰,看見地面和墻壁上有污垢自覺清理。三中校園要永遠(yuǎn)跟“衛(wèi)生死角’說再見,保證了我們的同學(xué)能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí),健康地成長。我校的衛(wèi)生環(huán)境在多次的迎檢工作中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  (八)狠抓課間紀(jì)律

  丟棄了紀(jì)律準(zhǔn)則的學(xué)校只會(huì)是一盤散沙。我們從學(xué)生的養(yǎng)成教

  育入手,以“文明禮儀”教育為切入點(diǎn),提出“天天環(huán)保,日日文明”的要求。首先從語言文明做起,我校學(xué)生不僅要向來訪的客人問好,與任課教師之間也要互相問候致意。學(xué)生要尊敬自己的老師,向辛勤

  工作的老師道聲辛苦,老師也要向?qū)W生問好,師生之間互尊互愛;其次是行為文明,不隨地亂扔瓜果皮屑,不隨地吐痰,不與同學(xué)打鬧,開玩笑要適度,在教學(xué)樓內(nèi)要靠右側(cè)單排行走,值周生和政教處在巡查過程中看到不文明行為及時(shí)制止,并與班級(jí)量化考核掛鉤。課間紀(jì)律是校園軟環(huán)境建設(shè)的重中之重,主管德育的楊校長與我們政教處全體工作人員、班主任老師齊抓共管,堅(jiān)持值周生、值周教師、政教處和德育主管領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)巡查、隨時(shí)記錄違紀(jì)學(xué)生,經(jīng)過兩個(gè)多月的強(qiáng)化、檢查,走廊內(nèi)秩序井然,學(xué)生在樓內(nèi)都能做到右側(cè)通行,課間無喧嘩、打鬧現(xiàn)象。經(jīng)過一系列措施的實(shí)行,學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有很大程度的轉(zhuǎn)變,工作成效顯著,充分體現(xiàn)了和諧校園、綠色校園的理念。

  (九)重視安全教育

  1、開展安全宣傳教育。

  為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生,積極開展安全教育工作,根據(jù)我校實(shí)際,剛開學(xué),就向全校學(xué)生提出要求,還布置各班出以“安全在我心中”為主題的班報(bào)、手抄報(bào),在班級(jí)內(nèi)布置安全板報(bào)。

  2、開展安全督查,樹立安全意識(shí)。

  安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作,把它作為學(xué)校德育工作的首要大事,學(xué)校的每一個(gè)地方,學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間都有老師值勤,在課間時(shí)間督查,在樓梯處疏導(dǎo),在放學(xué)時(shí)整隊(duì)。由于措施得力,本學(xué)期事故率為零。

  3、開展安全活動(dòng)

  我校連續(xù)一年一直在開展各種安全教育活動(dòng)。本學(xué)期,我們通過法制副校長的報(bào)告、圖版的展示、主題班團(tuán)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗展示、疏散逃生演練、節(jié)假日安全教育(致家長的一封信)等形式,進(jìn)一步教育學(xué)生、影響學(xué)生,讓學(xué)生掌握安全自救的方法。

  (十)做好學(xué)困生、貧困生和單親生的幫扶工作

  對(duì)單親生給予更多愛心,“不讓一名貧困生掉隊(duì),不讓一名學(xué)困生輟學(xué)”是我校開展德育工作的重點(diǎn)之一,而對(duì)這一弱勢(shì)群體,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任都付出了更多的愛心、誠心和耐心。我們制定了“單親生、“貧困生”、“學(xué)困生”幫扶計(jì)劃,確定了“三生”名單,制定了具體措施,學(xué)期末各班級(jí)總結(jié)了“三生”幫扶效果,頗有成效。

  (十一)關(guān)心、關(guān)注問題學(xué)生

  政教處制定了“問題生”幫教計(jì)劃,各班主任認(rèn)真落實(shí)轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的各項(xiàng)措施,通過各項(xiàng)活動(dòng)積極轉(zhuǎn)化“問題生”。通過“警民共建”、“法律咨詢”、“心靈之約”等形式,教育、感化他們,從目前反饋的情況看,效果良好,得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。

  二、堅(jiān)持育人為本,切實(shí)把德育擺在學(xué)校教育工作的首位

  為了更好的推進(jìn)德育工作,我們開展了“三種教育”:

  一是“體驗(yàn)教育”,讓學(xué)生身入其中,心入其中,切身體會(huì)和感受。

  二是“養(yǎng)成教育”,使學(xué)生在陶冶情操,磨勵(lì)意志的過程中形成;

  三是“快樂教育”,寓教于樂,讓學(xué)生在道德教育中追求快樂、尋找快樂、創(chuàng)造快樂、展示快樂、體驗(yàn)快樂。

  為了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,我們把“養(yǎng)成教育”當(dāng)作每周工作的重點(diǎn)在每兩周一次的班主任工作例會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào),針對(duì)學(xué)生中所存在的問題結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定相應(yīng)措施作為工作任務(wù)認(rèn)真落實(shí)。政教處對(duì)值周生全面培訓(xùn),制定值周生值周制度,組織值周生認(rèn)真學(xué)習(xí),制定值周檢查細(xì)則,加強(qiáng)巡查反饋。在學(xué)生中開展不文明行為自查自糾,值周生將每次檢查結(jié)果利用黑板、廣播宣傳等形式公布,督促學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點(diǎn),促成文明習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校規(guī)定在校生不準(zhǔn)留長發(fā)、特殊發(fā)型,不許留長指甲、不準(zhǔn)著奇裝異服。定期利用周三晨會(huì)午讀課時(shí)間檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,抽查管制刀具,讓文明行為真正成為學(xué)生終身受益的習(xí)慣。

  三、不斷改進(jìn)德育方法,增強(qiáng)德育的吸引力和感染力,真正提升德育實(shí)效

  在教育方式的創(chuàng)新上,我們強(qiáng)調(diào)“灌輸式”與“滲透式”結(jié)合,“顯性”教育與“隱性”教育結(jié)合,重視“滲透式”教育,摒棄單調(diào)、枯燥、無味的重復(fù)教育,反對(duì)教育方式的教條化、命令化、形式化,研究學(xué)生的身心特點(diǎn),準(zhǔn)確了解的把握學(xué)生思想道德新技點(diǎn)和情感需要,讓德育貼近學(xué)生思想道德實(shí)際,貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),以達(dá)到“潤物無聲”的效果。我們充分利用各種有利資源,引入生動(dòng)活潑的教育形式,將德育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的各方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,陶冶學(xué)生情操。同時(shí)注重課堂外求發(fā)展,形成課堂課外有機(jī)結(jié)合,開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng),以增強(qiáng)德育的吸引力和感染力,提高實(shí)效,為了增強(qiáng)德育工作的生動(dòng)性和實(shí)效,有理有據(jù)的圖片讓學(xué)生接受無聲的教育,通過多種途徑,讓學(xué)生自覺抵制不良風(fēng)氣,遠(yuǎn)離不良行為,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣。我們利用現(xiàn)有的黑板報(bào)、宣傳窗、廣播臺(tái)、三中校園博客等宣傳陣地開展形式多樣教育宣講活動(dòng)。開展共建和諧家園讀書教育活動(dòng),舉辦慶祝建國六十一周年征文、“七個(gè)一”征文、“熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”征文等,同時(shí)召開各種主題的主題班團(tuán)會(huì),還進(jìn)行了以安全、養(yǎng)成教育等為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

  學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思想品質(zhì)參差不齊,加之初中生正處于青春期,受不良社會(huì)風(fēng)氣和不良影視作品的影響。

德育年度考核個(gè)人總結(jié)5

  歲月不居,時(shí)光荏苒。本學(xué)期德育處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指

  導(dǎo)下,學(xué)校各部門的積極配合下,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下,在全校學(xué)生的共同努力下,我們已經(jīng)圓滿、順利地走過20xx-2012學(xué)年度第二學(xué)期。回首本學(xué)期工作,其中充滿著太多的艱辛和不易,但更預(yù)示著美好的希望和前景。

  一、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)班集體建設(shè),強(qiáng)化常規(guī)教育管理

  (一)開展學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)

  組織開組織各班學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校規(guī)章制度,從養(yǎng)成教育入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,通過德育老師和班主任共管齊抓,使各班學(xué)生在文明用語、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、間操,站立行等方面有了較大的進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)校時(shí)文明禮儀意識(shí)增強(qiáng)了,幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和遵守中學(xué)生行為規(guī)范的意識(shí),文明的行為習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)生活打好了基礎(chǔ)。

  (二)定期召開班主任例會(huì)及班主任培訓(xùn)會(huì)

  政教處工作離不開班主任老師的大力配合。本學(xué)期的班主任例會(huì),側(cè)重加強(qiáng)了對(duì)班主任日常管理工作的指導(dǎo)。定期召開的班主任培訓(xùn)會(huì),向班主任介紹新的班級(jí)管理理念及班級(jí)管理方法,提升班主任的管理水平。使得班主任老師能夠結(jié)合本班級(jí)實(shí)際情況開展工作,工作的獨(dú)立性大大增強(qiáng),工作也各有特色。

  (三)認(rèn)真開好主題班團(tuán)會(huì)

  主題班團(tuán)會(huì)可說是老生常談,但一直以來真正開好班團(tuán)會(huì),收到實(shí)效的班級(jí)卻寥寥無幾。學(xué)期初我們制定了主題班會(huì)實(shí)施方案,并印發(fā)各年組。要求學(xué)生“書一篇心得”,“寫一份感受”。一至十六周的班團(tuán)會(huì)題目由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,每次班會(huì)突出一個(gè)主題。從第十七周開始進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,班團(tuán)會(huì)題目由班主任老師根據(jù)本班情況有針對(duì)性的制定。其中通過召開班會(huì)“以熱愛祖國為榮”,使同學(xué)們熱愛祖國的.情感得到激發(fā),紛紛寫出班會(huì)感受,抒發(fā)自己對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈熱愛之情,政教處選出文筆優(yōu)美的優(yōu)秀文章發(fā)表在我校的校報(bào)上,作為我校學(xué)生永久的文字記錄。

  (四)進(jìn)一步抓實(shí)兩操和升國旗工作。兩操、升旗管理是團(tuán)隊(duì)精神的最好體現(xiàn)。

  1、升旗對(duì)學(xué)生的愛國主義教育非常重要,每周一次的升旗儀式,是雷打不動(dòng)的,我們開展了《七個(gè)一》、《三有三為》征文活動(dòng),使學(xué)

  生懂得了升國旗、奏國歌是一個(gè)很莊嚴(yán)肅穆的行為,我們今天的幸福生活來之不易,感受至深。

  2、為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中能夠得到身體和精神上的放松, 先后組織了全校師生參加的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅五月藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),極大的豐富的師生的課間活動(dòng)。

  課間操的跑步適時(shí)轟轟烈烈的開展起來了,制定了課間操(跑步)活動(dòng)方案及檢查評(píng)比細(xì)則,檢查結(jié)果記入班級(jí)量化考核。

  下學(xué)期將繼續(xù)狠抓室內(nèi)外衛(wèi)生,以建設(shè)綠色校園為主旨。狠抓課間紀(jì)律 ,重視安全教育,做好學(xué)困生、貧困生和單親生的幫扶工作 ,關(guān)心、關(guān)注問題學(xué)生,堅(jiān)持育人為本,切實(shí)把德育擺在學(xué)校教育工作的首位 ,不斷改進(jìn)德育方法,增強(qiáng)德育的吸引力和感染力,真正提升德育實(shí)效,動(dòng)員全社會(huì)力量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的有機(jī)結(jié)合,共同營造良好的德育氛圍

  德育處工作瑣碎繁雜但意義重大,加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作任重道遠(yuǎn),我們將在今后的工作中繼續(xù)努力,積極探索,不斷改進(jìn)和完善,切實(shí)提升德育實(shí)效,為青少年的健康成長保駕護(hù)航。

  工作要繼續(xù),努力更要繼續(xù)。我將以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情投入到未來的工作中,把平凡的工作做實(shí)做細(xì)做久,我們相信,不久的將來,一個(gè)嶄新和諧、努力向上、充滿朝氣的朱校定會(huì)呈現(xiàn)在世人的眼前!

德育年度考核個(gè)人總結(jié)6

  隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息傳播的方便快捷,人們的思想道德及對(duì)世界觀價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了深刻的變化.德育課堂陷入了“教師難教,學(xué)生不愿學(xué),教學(xué)效益差”的困境.現(xiàn)行中職學(xué)校德育教學(xué)對(duì)于引導(dǎo)中職學(xué)生的健康成長發(fā)揮了積極作用,但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、教育理念的不斷更新、學(xué)生個(gè)人自我意識(shí)的不斷覺醒以及教材的局限性,以往的德育課堂出現(xiàn)了一些弊端。

  德育課教學(xué)最大的特點(diǎn)就是貼近生活貼近實(shí)際,但作為德育教材,不要說一出版,就是在剛剛醞釀要形成文字時(shí)就已經(jīng)滯后了。事物是變化發(fā)展的,而教材的變化遠(yuǎn)不能適應(yīng)新情況的變化,從而形成理論和實(shí)際脫節(jié)。不同的學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)也會(huì)有所差異,如果德育教師只是按照教材講解難免會(huì)出現(xiàn)教師講得口干舌燥,學(xué)生接受的東西卻很少。如何吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)來學(xué)習(xí)德育,提高德育課教學(xué)的效率,這學(xué)期張主任帶領(lǐng)我們進(jìn)行了德育教學(xué)課改活動(dòng),雖然任務(wù)艱巨,備課量難度加大,通過一學(xué)期對(duì)十二個(gè)專題的講解,從學(xué)生那里得到證明我們進(jìn)行的課改是很有成效的,為此作為一名德育教師對(duì)于如何上好德育課有了更新更多的認(rèn)識(shí)。

  每個(gè)人對(duì)一節(jié)課的評(píng)價(jià)和衡量的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,大家都有自己的尺度。一堂好課有它自己的基本要求,但是沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。但我認(rèn)為一堂德育課最起碼的應(yīng)該讓學(xué)生懂得一些做人的道理、得到一些感悟、引發(fā)一點(diǎn)思考。如果所教的學(xué)生能在德育課堂上有這三方面的變化,我們的德育課堂是成功的。

  一、讓學(xué)生懂得一些道理

  這個(gè)道理包括做人的道理、處事的道理、科學(xué)道理、人生道理等等。德育課堂最重要的是讓學(xué)生在道德品質(zhì)上有所提高,但是現(xiàn)在的學(xué)生由于從小倍受溺愛及社會(huì)環(huán)境的影響,致使有的學(xué)生不知如何尊重他人及尊重他人的意義,進(jìn)而不知尊重老師和課堂。針對(duì)這一問題我們每一堂課的前五分鐘開展了對(duì)學(xué)生的習(xí)禮活動(dòng),這一活動(dòng)包括讓學(xué)生提前一分鐘靜候老師的到來、遲到的同學(xué)要敲門向老師報(bào)告、準(zhǔn)備好書本筆、上課下課時(shí)要起立問候老師、課堂上要認(rèn)真聽講主動(dòng)回答問題、上課時(shí)不要接打手機(jī)等。通過這些規(guī)范,學(xué)生增加了對(duì)德育課堂和德育老師的重視進(jìn)而全身心的投入到了德育課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生也會(huì)把在德育課堂上的好的行為習(xí)慣帶到其他科目的課堂教學(xué)中,進(jìn)而提高了全校的課堂教學(xué)效果。

  除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀之外,為了讓學(xué)生更好的懂得做人做事的道理,我在每個(gè)專題的講解重都通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生貼近的情境,讓學(xué)生提升道德修養(yǎng)。如在講生命教育這個(gè)專題時(shí)我給學(xué)生講了這樣的一個(gè)例子:在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,一個(gè)人來到海邊散步。他注意到,在沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。用不了多久,淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干,被太陽蒸干,這些小魚都會(huì)被干死。他忽然看見前面有一個(gè)小男孩,不停地揀起水洼里的.小魚,用力把它們?nèi)曰卮蠛!_@個(gè)男人忍不住走過去:“孩子,水洼里有幾百幾千條小魚,你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不回地回答。“哦?那你為什么還在仍?誰在乎呢?” “這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答,一邊拾起一條小魚,扔進(jìn)大海。“這條在乎,這條也在乎!還有這一條,這一條、這一條……”

  講完之后我讓學(xué)生假設(shè)他們是這個(gè)散步的人,看了小男孩的舉動(dòng)并聽了小男孩的回答后你會(huì)怎樣做,很多同學(xué)都說他也會(huì)跟著小男孩一起把盡可能多的小魚扔回大海,并知道了一切生物都有其生命,活著就是幸福的,我們要珍愛生命、珍惜現(xiàn)在所擁有的。

  二、讓學(xué)生有所感悟

  感悟包括對(duì)生活的感悟、對(duì)人生的感悟、對(duì)生命的感悟、愛的感悟、心靈的感悟。學(xué)生只有自己有所感悟了,才是接受了我們所傳授的知識(shí),我們的課才是有意義的課。我在講寬容這個(gè)專題時(shí),直接把這個(gè)專題的題目命名為感悟?qū)捜荩敲慈绾巫寣W(xué)生感悟?qū)捜荩沂紫仁亲寣W(xué)生理解寬容,通過大量的案例分析讓學(xué)生知道寬容不僅要寬容你的親人、朋友,更重要的是要寬容你的敵人。其次,是讓學(xué)生懂得寬容的意義,我通過陶行知的“四塊糖”、諸葛亮的“七擒孟獲”及學(xué)生中的一些典型事例,讓學(xué)生感悟到了寬容是一種智慧是一種博大的情懷的道理。最后讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容即學(xué)會(huì)容人之長,容人之短等等。通過以上的設(shè)計(jì)讓學(xué)生真正的感悟到了寬容并在以后的生活重能做到寬容,

  三、讓學(xué)生引發(fā)一點(diǎn)思考

  課堂內(nèi)容本身能引發(fā)學(xué)生的思考,老師的故事、課上即興的事例,都能引發(fā)思考。包括自我的反省、對(duì)自己各種行為的思考等。無論是知識(shí)、道理、感悟和思考,都不僅僅停留在課堂,是可以延伸到課外的,有的甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。這就要求教師多和學(xué)生溝通,傾聽學(xué)生的心聲,創(chuàng)設(shè)一些貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境,多提一些與學(xué)生相關(guān)的問題。如,講習(xí)慣這個(gè)專題時(shí),讓學(xué)生知道好習(xí)慣的重要性之后,就應(yīng)及時(shí)讓學(xué)生思考自己有那些好習(xí)慣以后應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些好習(xí)慣。

  一堂課,一定要有一點(diǎn)、一個(gè)地方、一個(gè)細(xì)節(jié)在學(xué)生的心靈深處留下痕跡。學(xué)生每天要上的課很多,憑什么我們的課能給學(xué)生留下深刻的印象?那我們的課堂上,就應(yīng)該出現(xiàn)其他課堂、其他老師沒能給學(xué)生的、又能讓學(xué)生受益的東西。意味著能夠給予學(xué)生匠心獨(dú)具之感,能夠喚起學(xué)生的驚異感和想象力的東西,能夠使學(xué)生茅塞頓開。這樣,學(xué)生就不會(huì)再煩我們的課堂。

  俗話說:“沒有最好,只有更好”,教學(xué)的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),我們應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念。在多年的教學(xué)和學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗(yàn),但仍有很多未知的東西。我會(huì)繼續(xù)在教學(xué)崗位上探索和實(shí)踐,讓我的課堂更加精彩有意義。

德育年度考核個(gè)人總結(jié)7

  班主任的工作是一項(xiàng)非常普通甚至繁瑣的工作,但正是在這種普通而繁瑣的情況下,它包含了這項(xiàng)工作的重大意義。我把所有的精力和愛都傾注在工作上。學(xué)期結(jié)束時(shí),我認(rèn)真復(fù)習(xí)了一下,我們班在班級(jí)風(fēng)格和學(xué)生品德方面都有了很大的進(jìn)步。我在班級(jí)建設(shè)方面的具體做法總結(jié)如下:

  第一,營造和諧積極的班級(jí)氛圍。

  一個(gè)班級(jí)的班級(jí)風(fēng)格直接影響到班級(jí)工作的各個(gè)方面和學(xué)生性格的形成。我知道班級(jí)風(fēng)格的重要性,所以從這學(xué)期開始,我就教學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛班級(jí)。我用一根筷子容易斷,一根筷子難斷的簡單原理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。在平時(shí)的工作生活中,我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,成立小組,使用團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的長期氛圍中,學(xué)生們有著非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)的整體氛圍積極向上,充滿活力。

  小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣最重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以讓他們受益終身。在我正常的工作生活中,我非常重視學(xué)生的道德品質(zhì)教育。

  要求孩子建立嚴(yán)格的集體觀念和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。高一的孩子還小,只知道真相。如果他們不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,他們可能做不到。所以從開學(xué)開始,我就給他們定期教育,對(duì)如何上課,如何回答問題,如何尊重老師,如何團(tuán)結(jié)學(xué)生等等都有明確的要求。然后,我進(jìn)行了反復(fù)的訓(xùn)練,表揚(yáng)了做的好的同學(xué),讓他給大家看看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,讓他們做一兩次。不要費(fèi)心,重復(fù),直到你做好,不要因?yàn)槟惴噶艘淮五e(cuò)誤而批評(píng),真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心,用自己的行為為他們樹立榜樣。就我們班的學(xué)生而言,我認(rèn)為他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣上是優(yōu)秀的。

  第三,耐心教育,用小技巧教育孩子。

  愛聽表揚(yáng)是孩子的心理特點(diǎn)。如果表揚(yáng)運(yùn)用得當(dāng),學(xué)生的積極因素會(huì)產(chǎn)生原子裂變一樣的連鎖反應(yīng)。比如上課的時(shí)候,大部分同學(xué)都很吵,沒有做好上課的'準(zhǔn)備。如果籠統(tǒng)地批評(píng),效果不大。如果他們點(diǎn)名批評(píng),別人往往會(huì)幸災(zāi)樂禍;如果一個(gè)坐的好,不說話,書都準(zhǔn)備好的同學(xué)被表揚(yáng)了,其他同學(xué)也會(huì)跟風(fēng),有條不紊。每個(gè)人都有自尊,表揚(yáng)有批評(píng)的作用,不傷學(xué)生自尊。我經(jīng)常表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生的道德品質(zhì)、思想和行為中的積極因素來影響和克服落后學(xué)生中的消極因素,批評(píng)和表揚(yáng)相結(jié)合。這樣有助于學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。另外,要注意不要急于批評(píng)。比如我們班的小印章丟了,我也不急著去找是誰拿的。而是用講小故事的方法告訴大家,犯錯(cuò)的孩子是個(gè)好孩子,保護(hù)學(xué)生的自尊心,給孩子改正自己的機(jī)會(huì),讓他意識(shí)到拿別人的東西是一種很不好的行為。從而自愿回歸。孩子是一朵還沒開的花,心理不健全,所以很多孩子都有小偷小摸。我們不能因?yàn)檫@個(gè)就把孩子定性為“壞孩子”。只要教育及時(shí),心理清楚,還是健康優(yōu)秀的孩子。

  班干部不僅要用,還要教育培訓(xùn)。

  第一,要大力表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;第二,在鼓勵(lì)干部大膽工作、指出工作方法的同時(shí),要嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,努力在各方面為全班起到表率作用,即“點(diǎn)帶點(diǎn)”;第三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小群體建立正確健全的輿論,形成集體組織、紀(jì)律和進(jìn)取精神,即“以面帶面”。第四,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,傳授工作方法。當(dāng)然,選出來的干部畢竟不是十全十美的,不要過分苛求指責(zé),尤其是工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,我會(huì)耐心的教他們處理班務(wù)的具體方法。另外,各地干部要管,各級(jí)負(fù)責(zé)。

  第五,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

  誰愛孩子,誰就愛他,有了愛,孩子才能受教育。班主任要善于接近孩子,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與孩子進(jìn)行親密的思想交流,讓孩子真正感受到老師對(duì)他的親近和愛護(hù)。這是班主任順利開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。俗話說:‘不懂就不能懂。教育需要對(duì)孩子的愛和激情。教師應(yīng)該從平等和尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,平等對(duì)待所有學(xué)生,努力與他們建立友好信任的關(guān)系,用愛心打開孩子的心靈,讓他們傾訴自己的委屈和秘密,減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先,承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊的活生生的人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)、休息和快樂、教育以及他人的理解和尊重。

  其次,它承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異,這是由于每個(gè)人的個(gè)性、家庭教育和環(huán)境影響的差異。所以教育每個(gè)孩子的方法也要因人而異。

  第三,要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體作用,要?jiǎng)?chuàng)造寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

  積極探索熱情,讓每個(gè)學(xué)生都能享受成功

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