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成語中的名人故事研究調查報告

時間:2020-10-28 10:03:54 報告 我要投稿

成語中的名人故事研究調查報告范文

  當不太了解,又想弄清某一情況或事件時,我們通常要進行深入的調查研究,調查完畢后,通常還需要完成調查報告。調查報告要怎么寫才邏輯緊密呢?以下是小編整理的成語中的名人故事研究調查報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

成語中的名人故事研究調查報告范文

  成語中的名人故事研究調查報告1

  一、問題的提出:

  我們中華民族是個文化名族,成語就是文化民族的結晶之一,老師說每個成語都有名人故事。于是,我就對成語中的名人故事做了一次研究調查。

  二、調查方法:

  1.查閱有關成語中名人故事的書籍,了解成語中的名人故事。

  2.上網瀏覽,通過網上途徑,搜集成語中的名人故事。

  3.閱讀報刊,了解成語中的名人故事。

  三、調查情況和資料整理:

  主要內容書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力,相傳他在木板上寫字,刻字的人發現墨汁滲入木板已有三分了。上網瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤,程頤暝目而坐楊時不敢驚動,在旁等候,程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。

  報刊草船借箭諸葛亮東漢末年,周瑜嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮十天之內造好十萬只箭以此陷害他,諸葛亮同周瑜斗智,用妙計向曹操借箭,最后挫敗周瑜。

  四、結論:

  1.成語里的確有名人故事,是有名人故事演變出來的。

  2.這些成語對我們有很大的幫助,在學習上和生活中都會運用到。

  3.成語中的名人故事中還有許多名人的品質優點值得我們學習。

  4.這些成語都有一定的道理,激發我們努力學習,開發我們的道德思想更上一層樓。

  名師點評:

  文章的結構設置得不錯,條理也比較清晰,小作者專門調查研究了成語中的名人故事,不僅掌握了更多的成語,也了解了很多名人的故事,看來小作者的收獲不小。通過研究,小作者也決定學習名人的優點,提升自我。文章的`層次分明,小作者的文字功底不錯,語言比較嚴謹,寫得很不錯。“是有名人故事演變出來的”中“有”改為“由”;“開發我們的道德思想更上一層樓”中“開發”改為“使”。

  成語中的名人故事研究調查報告2

  一、問題的提出

  在我們身邊,常常聽到很多名人的名字。相信大家也看過不少成語故事書。在我們國家的漢語成語中有許多的名人故事,我想來做一次調查,看看這里面有哪幾位名人。

  二、調查方法

  1、查閱家里成語故事書;

  2、上網瀏覽;

  3、聽爸爸媽媽講述。

  三、調查情況和資料整理

  1、搜集資料情況

  2.考察情況

  我首先查閱家中的成語故事書共80多條成語,有50條左右是關于名人故事的;接著我又讓媽媽一口氣說出十個成語,媽媽快速地說:掩耳盜鈴、一鼓作氣、懸梁刺股、刻舟求劍、亡羊補牢、胸有成竹、三顧茅廬、毛遂自薦、班門弄斧、如魚得水。媽媽說完,我一統計:有6個是關于名人故事的。看來名人成語故事很多,在成語故事中占的比例很大。

  3.聽爸爸媽媽講述

  人們對名人成語故事都耳熟能詳,爸媽隨口就能講出一大串。媽媽給我講了名人成語“懸梁刺股”:漢朝的孫敬刻苦好學,每天一早起來就讀書,直至深夜。因為疲勞瞌睡,會不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上,一頭系著頭發。這樣,一打盹,頭皮就會被扯痛。后來,他終于成為儒學大師。戰國時的蘇秦因為游說秦國失敗,家里人不理他,就發憤自學。每當瞌睡時,就拿錐子刺自己的股(大腿),直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學問家。后人將兩人的事跡合在一起,概括出了成語懸梁刺股,用來比喻發奮讀書、刻苦學習的精神。

  爸爸講了“囊螢映雪”這則成語。囊螢是晉代車胤家貧,沒錢買燈油,而又想晚上讀書,便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書;映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦,刻苦讀書。

  這兩個成語分別講了古代四個學有所成的人,他們在那么艱苦的條件下,依然勤奮學習的故事。我們現在學習條件很優越,不用再像他們那樣,但是他們那種克服困難,發憤讀書的精神卻值得我們發揚光大。

  四、結論

  名人成語故事都比較簡短,但情節完整,人物生動,選材精良,通過一個個積極向上的故事勸導人們要做一個勤奮好學、謙虛誠信的人。用一種很質樸很平常的語言講出深刻的道理,所以即使是兒童也能讀懂,這也是成語故事廣為流傳的原因吧!

  名人成語故事是一個豐富多彩的世界,記錄著古人的日常生活和思想,博大精深,奧妙無窮。所以我們在平時讀書時不但要多積累成語,還要了解成語中所包含著的歷史名人故事和歷史事件,這樣可使我們受益匪淺。正確的使用這些成語可以讓我們的文章寫得更有風采,語言更加鮮明生動。

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