學校學生會宣傳部部長辭職信
當我們在崗位上體驗過一段時間后,我們經過衡量后,會選擇與現在的工作告別,那么不要忘了寫辭職信哦。辭職信怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的學校學生會宣傳部部長辭職信,希望能夠幫助到大家。
xxx班xxx老師:
您好!
首先,非常感謝您這一段時間來對我的信任和關照。
這段時間,我認真回顧了這一年來的工作情況,覺得在學生會工作是我的幸運,我一直非常珍惜這份工作。在學生會工作的一年多時間中,我學到很多東西,無論是從能力方面還是做人方面都有了很大的提高,感謝學生會對我的關心和培養,對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學生會給予了我這樣的工作和鍛煉機會。
在學生會,我逐漸發現這不是我想要的團體。這個團體不公平,不獨立,不民主,且影響學習。因此我決定離開這個團體。
不公平,不民主。學生會的評選中有許多不公平現象。例如主席的選舉。許多人心目中的領導人是張軒瑞等。在結果公布時,干部們對副主席一職的人選存在異議,但老師只一筆帶過,讓我們適應她。事實證明,她并不出色。
再者,學生會許多成員滿懷激情的做事,但得到獎勵的卻是平時沒干過什么的同學。這話是出于一位老師口中:“你看你們,忙了大半學期,連個獎也沒有,再看別人韓綺嵐,什么都不用干還拿獎。”(我不是因為沒獎而抱怨,而是對學生會的公正性有疑惑)
不獨立。本以為學生會做事是沒有其他“政權”干預的,可就在我部的辦報評選活動中,受到干預,且兩位部長受到辱罵。
事件重放:
當晚,應李老師的要求,兩位部長對初三各班文化建設做簡要摘錄,除略觀看。本人正在對每個班的文化建設是否到位作登記,做齊全了的,便在本子上記上“good”或者“best”。這是不加入美觀元素的.。就在此時,于洪波老師,過來問我們在干什么,我們答曰:“評板報。”老師搶過記錄紙觀看幾分鐘后斥責道:“你們會不會評?x班做的那么漂亮都是‘一般’,某某班那么難看都是‘best’?你們有沒有審美觀啊,你們審美觀那么差還來評板報?”她將我的紀錄當成了各班的板報紀錄,且不聽我們的解釋。
(順便說一下,7班由于做的不全,因此打評語是“一般”,且版報的顏色搭配不當:紅+粉藍,這在小學美術書上就說過,這樣搭配會撞色,不好看,更不美觀。于洪波老師竟然說那是最漂亮的,而我們沒有審美觀。)
最后的結果,7班是一等獎,這是極為不公平的,因為他們做的確實不好,班級文化建設也沒有做齊。
各個部門工作任務不明確。各個部門的任務不明確,經常跨部門的工作,對發展各個部門無益。如果是這樣,還不如不分部門。
影響學習。上到初二,在學習與工作之間就有了矛盾,特別是下學期,要為中考沖刺了,無心再去兼顧工作。
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請您諒解我做出的決定,也原諒我采取的暫別方式。我會在寒假后1~2個星期后離開在學生會,以便完成工作交接。
在短短的一年時間學生會已經發生了巨大可喜的變化,我很遺憾不能為學生會輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿學生會的前景一路飆升!學生會領導及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
xxx
xx年xx月xx日
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