朗誦比賽活動方案

時間：2022-09-22 15:29:09 方案我要投稿

朗誦比賽活動方案（通用7篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的朗誦比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

朗誦比賽活動方案（通用7篇）

　　朗誦比賽活動方案篇1

　　一、活動目的：

　　給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學生對朗誦藝術(shù)的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度。

　　二、活動主題：

　　誦讀千古美文，爭做博學少年。

　　三、比賽要求：

　　1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘。

　　2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

　　3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　四、參賽對象：

　　全校學生。

　　五、比賽時間：

　　xx年5月5日

　　六、比賽地點：

　　學校大會堂。

　　七、比賽內(nèi)容：

　　參見《小學生必讀古詩》。

　　八、比賽評委：

　　葉翡秦毅鄧紅喜及五位語文組長。

　　九、評分方法：

　　滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

　　十、獎勵方法：

　　本次比賽按分值高低評出一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名。

　　（一）評委評分標準：

　　1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；30分

　　2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜；30分

　　3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；20分

　　4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊；出隊、退隊整齊無聲。 20分

　　（二）評分辦法：

　　每班參賽選手朗誦后，評委根據(jù)整體印象評分。

　　朗誦比賽活動方案篇2

　　為慶祝五四青年節(jié)，陶冶學生藝術(shù)情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進行，特制定本活動方案。

　　一、內(nèi)容和形式參考

　　1、內(nèi)容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。

　　2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當?shù)募臃帧Ｃ總€節(jié)目的時間不超過5分鐘。

　　二、活動的有關(guān)事項如下：

　　1、參加對象：全體學生。

　　2、程序：各班于 4月21日開始班內(nèi)選拔，選定朗誦人員并組織排練；4月26日把參賽節(jié)目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至團委存檔。

　　3、比賽時間：

　　高一年級4月30日晚6：00—8：00

　　高二年級4月31日晚6：00—8：00

　　4、比賽地點：校階梯教室

　　5、評委：非班主任語文老師

　　6、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。

　　7、獎項設(shè)置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。

　　三、其他注意事項

　　1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。

　　2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

　　3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內(nèi),如果超時或不足，評委將適當扣分。

　　4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。

　　5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

　　6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

　　朗誦比賽活動方案篇3

　　為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，提高學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊。同時培養(yǎng)學生準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學生的朗誦水平，為學生奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定如下方案：

　　一、競賽名稱：泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽

　　二、時間：20xx年12月15日

　　三、地點：職教中心五樓會議室

　　四、比賽項目與內(nèi)容：

　　（一）本次大賽分為班級評選、級部預賽、學校決賽兩個層次活動，本次大賽的預賽、決賽內(nèi)容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。

　　（二）參賽的經(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現(xiàn)代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進行內(nèi)容的剪裁和重新組合。建議從學生已學習過的語文教材中選取，也可選擇課外篇目。

　　五、參賽形式：

　　1、班級評比選拔

　　每班全體同學對所給篇目進行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，提高學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術(shù)修養(yǎng)。

　　班級選拔：要求全體學生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節(jié)奏，并能從中選擇一篇進行配樂朗誦，擇優(yōu)錄取，每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。

　　2、級部評選

　　級部自己組織評選活動，認真組織，嚴格把關(guān)對班級評選的3名學生進行選拔：

　　選拔步驟：

　　第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。

　　第二、個人展示優(yōu)秀突出，級部教師評委打分評價。

　　第三、每個級部按照班級推選3名同學參加級部內(nèi)的預賽，級部按照25%比例名額推薦參加學校的比賽。

　　3、學校比賽

　　（一）20級部、19級部、服務(wù)部（西校區(qū)）、機電部打破級部年級界限，共同進行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。

　　（二）比賽以誦讀為主，也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)中職學生的精神風貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

　　（三）評分規(guī)則及評分標準

　　評委將根據(jù)上報的節(jié)目內(nèi)容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為準進行評比，評比分數(shù)取小數(shù)點后2位，若出現(xiàn)分數(shù)相同時，則按照不去除最高和最低分的平均分來評比，評比內(nèi)容如下：

　　1、誦讀內(nèi)容：主題鮮明深刻，格調(diào)積極向上。（10分）

　　2、語言表達：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調(diào)和語速與誦讀內(nèi)容有機配合，聲音與情感有機結(jié)合等。（20分）

　　3、臺風表情：表情自然并與內(nèi)容有機結(jié)合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動作與手勢等。（20分）

　　4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）

　　5、整體效果：現(xiàn)場有一定的感染力，能引起觀眾共鳴，能運用一定的.形體語言。（20分）

　　6、其他：包括用時長短、舞臺創(chuàng)意等或其他臨場發(fā)揮情況（20分）

　　獎項設(shè)定：

　　按參賽選手總數(shù)設(shè)獎，其中設(shè)一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，并為獲獎選手頒發(fā)獎品（經(jīng)典書籍）。并為獲一等獎選手的教師頒發(fā)指導教師榮譽證書。

　　六、上報作品和輔導教師：

　　請各級部務(wù)必于20xx年12月10日前將參賽報名表和輔導教師報送到教導處。

　　朗誦比賽活動方案篇4

　　一、指導思想

　　以經(jīng)典誦讀活動為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學習型校園。促進學校精神文明建設(shè)，走學校內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、誦讀措施

　　營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經(jīng)典誦讀，使學生認識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。

　　1、低段目標：能準確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學會在規(guī)定時間內(nèi)準確無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。

　　2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

　　3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學作品鑒賞能力和書面語言表達能力。

　　三、活動具體措施

　　(一)明確職責抱團協(xié)作

　　為保證誦讀實驗正常運行，學校各科室需明確職責，相互配合協(xié)調(diào)，認真做好誦讀工作。學校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發(fā)學生誦讀的興趣，評價學生的縱向發(fā)展，在學生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。

　　(二)建立較為完善的誦讀評價機制

　　1、建立以班級為考核單位的評價激勵機制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學期評出五到七個明星誦讀班級。

　　2、評價內(nèi)容：把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學生評價的一項重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報的形式表揚學生誦讀經(jīng)典詩文成績)，強調(diào)學生的熟誦，務(wù)使學生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學生誦讀動機興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價為主。

　　3、評價方式：本學期誦讀評價以教師評、家長評為主，學生自評、互評為輔，建立學生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

　　(三)誦讀時間及方式

　　1、誦讀時間：

　　a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

　　b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

　　c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

　　d、放學回家時間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。

　　2、誦讀方式

　　⑴各班級可根據(jù)總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

　　⑵各班級根據(jù)實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時令、風格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

　　⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學生誦讀社團，全方位開展詩文誦讀活動。

　　⑷學校將詩文誦讀和學生的書法學習和美術(shù)教學在有條件的情況下進行整合。

　　3、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人

　　(四)、評價方式

　　⑴班級內(nèi)評出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。

　　⑵根據(jù)每日誦讀情況量分表，結(jié)合班內(nèi)誦讀實際情況，每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

　　⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。

　　⑷每學期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”，集中展示學生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優(yōu)秀的同學，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

　　朗誦比賽活動方案篇5

　　一、比賽目的

　　為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

　　二、比賽內(nèi)容：

　　本期小學語文課文（詩歌、散文）。

　　三、參賽對象：

　　全校1—6年級學生。

　　四、比賽時間：

　　初定第十五周星期四下午。

　　五、比賽地點：

　　待定。

　　六、比賽形式：

　　1、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

　　2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

　　3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

　　4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會。

　　七、評委事項：

　　1、參評人員：各班語文教師。

　　2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

　　3、獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

　　八、評分基本標準：

　　1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

　　2．能準確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。

　　3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。

　　朗誦比賽活動方案篇6

　　一、指導思想：

　　中華文化源遠流長，經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。經(jīng)典古詩文凝聚著中華民族的文化精髄，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩文，開發(fā)少年各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學生閱讀經(jīng)典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)。

　　二、活動目的：

　　1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養(yǎng)。

　　4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。

　　三、活動時間：

　　報名：12月24日至12月27日

　　抽簽：12月28日下午第三節(jié)課

　　比賽：20xx年1月3日下午第三節(jié)課

　　四、活動地點：

　　小禮堂

　　五、參加人員：

　　7、8年級各班選一名選手，9年級自愿參加。

　　六、活動內(nèi)容：

　　古詩詞、近現(xiàn)代詩文等的朗誦

　　七、參賽選手要求：

　　1.選手必須提前準備好比賽稿,時間為4~6分鐘

　　2.選手上場必須遵守順序3.參賽詩文自選。

　　八、評分細則

　　滿分100分

　　1、印象分(20%)

　　①儀表端莊，衣著整潔

　　②表情自然，動作大方得體

　　2、朗誦內(nèi)容分(20%)

　　①主題鮮明

　　②突出“傳統(tǒng)經(jīng)典”

　　3、朗誦技巧分(50%)

　　①口齒清晰，普通話標準

　　②表達流暢、生動，飽含感情

　　③感染力強，整體效果良好

　　④節(jié)奏把握準確，能準確表現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵

　　4、時間掌握(10%)朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。

　　九、獎項設(shè)置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干。

　　朗誦比賽活動方案篇7

　　一、活動目的

　　時逢夏日陽光明媚，為了進一步活躍職工文化生活，展現(xiàn)職工閱讀的風采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚社會主義核心價值觀，讓各企業(yè)職工們在閱讀和表達中促進溝通、協(xié)調(diào)，增進職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。讓我們跟著書籍去旅行!

　　二、活動對象：

　　x街道各企業(yè)職工

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　x廣場負一樓后大堂。

　　五、活動主題：

　　每個企業(yè)自擬兩到三個主題。

　　六、活動安排

　　本次《朗讀者》活動分為初賽和復賽兩部分進行。

　　1、初賽環(huán)節(jié)：以企業(yè)為單位進行初賽篩選，每個企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進入復賽。

　　2、復賽環(huán)節(jié)：每個企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者，在活動時段，由x廣場提供舞臺，進行現(xiàn)場朗讀示范。

　　七、活動要求