班級(jí)管理方案【薦】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的班級(jí)管理方案,希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)管理方案1
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)對(duì)教職工進(jìn)行崗位考核的相關(guān)規(guī)定,建立健全學(xué)校管理體制,強(qiáng)化激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促進(jìn)我校班級(jí)管理工作再上臺(tái)階,特制定本考核辦法。
二、考核辦法
1、考核內(nèi)容:常規(guī)管理、宿舍管理、公物愛(ài)護(hù)、年級(jí)考核、文明就餐、課間操(活動(dòng)課)、班級(jí)圖書(shū)管理、班會(huì)課和活動(dòng)組織、完成德育處臨時(shí)交辦的.工作等。
2、考核辦法:
、诺掠幊R(guī)管理,滿(mǎn)分10分,由德育處組織檢查,采取加分制度。主要檢查內(nèi)容包括:班級(jí)衛(wèi)生、教室環(huán)境布置、;张宕鳌⒆孕熊(chē)排放、儀容儀貌、眼保健操、課間操學(xué)生滯留教室等。有違反紀(jì)律的,視情節(jié)輕重,酌情扣分。有嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律制度的,該班當(dāng)月考核常規(guī)管理部分為0分。做到檢查情況及時(shí)公布,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
、颇昙(jí)組管理,由年級(jí)組統(tǒng)一組織檢查。采取分類(lèi)檢查、積分統(tǒng)計(jì)制度。做到檢查內(nèi)容次日公布,每周統(tǒng)計(jì),每月由年級(jí)部按考核排名折算成標(biāo)準(zhǔn)分匯總至德育處。
⑶宿舍管理,滿(mǎn)分20分,由住校生工作處采取每日檢查加分制度。對(duì)衛(wèi)生值日、就寢紀(jì)律等進(jìn)行嚴(yán)格考核。
⑷公物愛(ài)護(hù)(包括節(jié)約水電等),滿(mǎn)分10分,由總務(wù)處實(shí)行加分考核。
⑸文明就餐考核滿(mǎn)分10分,由餐廳根據(jù)學(xué)生就餐情況實(shí)行加分考核。
、拾鄷(huì)課暨活動(dòng)組織滿(mǎn)分10分,將班會(huì)課挪作他用,發(fā)現(xiàn)一次,扣3-4分;顒(dòng)組織不到位或出現(xiàn)安全問(wèn)題,有一次,扣3-5分。
、税嗉(jí)圖書(shū)管理,滿(mǎn)分10分,由學(xué)校圖書(shū)館實(shí)行加分考核。
、陶n間操(跑操)考核,滿(mǎn)分40分,由體育組實(shí)行加分考核。
⑼完成德育處、團(tuán)委布置工作,由德育處、團(tuán)委根據(jù)班主任完成所布置的工作情況酌情予以加分。
實(shí)行月度考核制度。每月月底德育處將根據(jù)各項(xiàng)考核成績(jī)進(jìn)行綜合考評(píng),并將考核結(jié)果在校園辦公系統(tǒng)中及時(shí)公布,做到在量化中比較,在競(jìng)爭(zhēng)中提高,促進(jìn)班級(jí)管理工作不斷上水平。
三、注意事項(xiàng)
1、本考核辦法自公布之日起開(kāi)始試行。
2、學(xué)年結(jié)束,根據(jù)全年月度綜合考核成績(jī),評(píng)選校常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)。晉升一級(jí)表彰,在入圍人員中再次評(píng)比。對(duì)全年月度綜合考核處于后1/3的,評(píng)選先進(jìn)班級(jí)時(shí)采取一票否決制。
3、年度綜合考核中,對(duì)所帶班級(jí)月度考核長(zhǎng)期處于末位的班主任,德育處將建議學(xué)校免去該同志下一年班主任任職資格。
德育處
班級(jí)管理方案2
第一部分 指導(dǎo)思想、組織機(jī)構(gòu)與基本原則
一、指導(dǎo)思想:通過(guò)班級(jí)目標(biāo)管理制度的實(shí)施,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)(支部)建設(shè),發(fā)揮黨員(入黨積極分子)的先鋒模范作用,強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)人發(fā)展的激勵(lì)作用,通過(guò)個(gè)人帶動(dòng)集體整體進(jìn)步,使集體與個(gè)人協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二、組織機(jī)構(gòu):成立“材化學(xué)院班級(jí)目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”(以下簡(jiǎn)稱(chēng):“領(lǐng)導(dǎo)小組”)、“材化學(xué)院班級(jí)目標(biāo)管理執(zhí)行委員會(huì)”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“執(zhí)委會(huì)”)和“材化學(xué)院月評(píng)評(píng)審小組”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“月評(píng)小組”)負(fù)責(zé)解釋和執(zhí)行班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施方案;領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、德育工作組老師組成,執(zhí)委會(huì)由團(tuán)學(xué)工作委員會(huì)主要學(xué)生干部組成,月評(píng)小組由材化學(xué)院團(tuán)學(xué)工作委員會(huì)辦公室成員組成。
三、基本原則
1、堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則;
2、重點(diǎn)抓基層組織建設(shè),重視個(gè)人潛力的激發(fā);
3、采用班級(jí)、宿舍、個(gè)人三級(jí)目標(biāo)相結(jié)合的形式;
4、實(shí)行月份與年度二者相結(jié)合的考核辦法。
第二部分 班級(jí)目標(biāo)管理舉例
一、班級(jí)項(xiàng)目
學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理、支部黨建、文體活動(dòng)、科技創(chuàng)新等
二、宿舍項(xiàng)目
優(yōu)秀宿舍、成員學(xué)習(xí)、宿舍黨建、科技活動(dòng)等
三、個(gè)人項(xiàng)目
學(xué)習(xí)、生活、科技、能力等
第三部分 班級(jí)目標(biāo)管理考核辦法
一、月份考核
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1、 在每月27日前把本月的相關(guān)考評(píng)材料上交團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室;
2、 27日到30日?qǐng)F(tuán)學(xué)聯(lián)組織評(píng)分,評(píng)分過(guò)程中由團(tuán)學(xué)聯(lián)各部門(mén)進(jìn)行打分,最終由月評(píng)小組進(jìn)行分?jǐn)?shù)匯總,分?jǐn)?shù)匯總過(guò)程中由月評(píng)監(jiān)督小組負(fù)責(zé)打分過(guò)程中的監(jiān)督工作,監(jiān)督小組由各班級(jí)班干部組成;評(píng)定結(jié)果將于下月1日公布;
3、 若對(duì)評(píng)比結(jié)果有異議請(qǐng)?jiān)谠u(píng)定結(jié)果公布2天之內(nèi)向月評(píng)小組反饋,執(zhí)委會(huì)將會(huì)進(jìn)行月評(píng)分?jǐn)?shù)的解釋工作。
。ǘ)考核項(xiàng)目(08級(jí)滿(mǎn)分240分,09、10級(jí)滿(mǎn)分為260分)
1、 班團(tuán)一體化建設(shè)(55分)
2、 學(xué)風(fēng)建設(shè)(40分)
3、 基礎(chǔ)文明建設(shè)(08級(jí)10分, 09、10級(jí)30分)
4、 班級(jí)(支部)配合團(tuán)學(xué)聯(lián)工作情況(135分)
(三)考核結(jié)果
1、 月評(píng)考核成績(jī)將影響年度考核;
2、 月評(píng)成績(jī)年級(jí)前兩名班級(jí)將被評(píng)為“班級(jí)目標(biāo)建設(shè)月份先進(jìn)班級(jí)”,并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
二、年度考核
1、年度考核采用申報(bào)制度,各班級(jí)(支部)向?qū)W院提供考評(píng)材料;
2、年度考核在每年“五四”評(píng)優(yōu)前完成,作為先進(jìn)班集體的.評(píng)比依據(jù);
第四部分 其他
1、 班級(jí)月評(píng)中各班上交的材料將由辦公室統(tǒng)一存檔,作為年度考核的部分材料,不允許臨時(shí)補(bǔ)充;
2、 為方便班級(jí)工作活動(dòng)的開(kāi)展,更為創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,歸檔后的班級(jí)月評(píng)材料允許適當(dāng)公布及外借,外借細(xì)則詳見(jiàn)《材化學(xué)院團(tuán)學(xué)工作委員會(huì)文檔管理?xiàng)l例》;
3、 每月1日月評(píng)向全體同學(xué)公布后,各班若對(duì)月評(píng)結(jié)果有異議可于2日內(nèi)找月評(píng)小組核查,月評(píng)小組會(huì)對(duì)各部門(mén)的評(píng)分依據(jù)存檔,查詢(xún)后向該部門(mén)部長(zhǎng)提出糾正申請(qǐng),執(zhí)委會(huì)會(huì)依據(jù)事實(shí)重新核查分?jǐn)?shù),復(fù)查無(wú)誤后下發(fā)更改通知,并存檔,月評(píng)結(jié)果將在班長(zhǎng)例會(huì)上統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。
第五部分 附則
一、本辦法從20xx年10月1日實(shí)施。
二、本辦法由德育工作組負(fù)責(zé)解釋。
班級(jí)管理方案3
班集體的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,班主任不是班集管理的主體,只是班集管理的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者,這就要求班主任需要不斷的探索,不斷的完善,從中找到可行的管理之法,因?yàn)槲乙牟皇且蝗褐粫?huì)服從的“庸才”,而是一批具有自我控制,自我管理能力并能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的真正人才。于是,我提出了如下管理理念:自主管理共同進(jìn)步銳意進(jìn)取為了體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)上述管理理念,我將采取如下措施:
一、培養(yǎng)班干自主管理
火車(chē)跑得快,要靠車(chē)頭帶,因此,我非常重視對(duì)班干部的選拔和培養(yǎng)。得力的班干部是班主任的有力助手,他們堅(jiān)持以身作則,公平,公正,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的目標(biāo)去管理班集體,在班級(jí)活動(dòng)中起著帶頭模范的作用,使得我對(duì)班干部放心,對(duì)全班同學(xué)放心。平時(shí)的班集體秩序的維護(hù),學(xué)習(xí)墻報(bào)的出版等等,自己只是給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),都是班干部在一手操辦,但都收到令我,令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的效果。也許有些人會(huì)問(wèn):你的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)怎么選拔和培養(yǎng)的呢?我的做法是創(chuàng)新班干的選拔方法和培養(yǎng)方式。
由于學(xué)生們剛剛踏入初中,我對(duì)他們的工作能力狀況不甚了解,因此我采取自薦和推薦的方式產(chǎn)生了一批試用的班干部;然后對(duì)他們進(jìn)行干部培訓(xùn):做一名班干部應(yīng)該具備的素質(zhì)----平等,以身作則,強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神;在觀察了三個(gè)星期之后我才確定班干部的具體成員名單和干部的具體分工。這樣干部便能進(jìn)入自己的角色、各司其職、積極負(fù)責(zé),班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。當(dāng)然學(xué)生在管理班級(jí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)些小插曲,有一天我剛?cè)z查我班公地的打掃情況,發(fā)現(xiàn)垃圾滿(mǎn)地都是,經(jīng)過(guò)自己耐心地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閯趧?dòng)委員在通知負(fù)責(zé)公地的同學(xué)的時(shí)候工作態(tài)度不夠好所致。我是這樣看待這個(gè)問(wèn)題的,首先承認(rèn)班干部的過(guò)失是由于自己沒(méi)安排周全所致,也就是自己的過(guò)失,也對(duì)同學(xué)們能夠監(jiān)督班干部表示贊賞,同時(shí)也希望同學(xué)們能夠繼續(xù)地支持、配合和監(jiān)督班干部的工作,但當(dāng)和班干部出現(xiàn)小矛盾時(shí),希望不要跟班干部當(dāng)面頂撞,應(yīng)當(dāng)及時(shí)的反映給班主任,講到這里時(shí),勞動(dòng)委員也主動(dòng)地站起來(lái)承認(rèn)了自己的不足,就這樣地維護(hù)了班干部威信,當(dāng)然最后的結(jié)果是讓人滿(mǎn)意的。
每星期我都參加班委的例會(huì),一般情況下是由班長(zhǎng)主持,自己旁聽(tīng),會(huì)議主要是圍繞一星期以來(lái)班級(jí)的動(dòng)向和建設(shè)情況,班干部檢討和自我檢討等等來(lái)進(jìn)行。對(duì)他們可行的意見(jiàn)給予充分的肯定和支持,對(duì)他們有偏誤的看法給予合理的糾正,對(duì)不完善的地方給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。就這樣的,促使班干部慢慢地健康成長(zhǎng),在班干部的帶領(lǐng)下,班集體也健康地成長(zhǎng)著。就這樣打造了一批讓學(xué)生滿(mǎn)意,老師放心、信任的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。
二、民主和諧共同進(jìn)步
班主任是班級(jí)管理的重要參與者和實(shí)現(xiàn)班集體民主和諧的協(xié)調(diào)者,因此班主任的言行舉止就要注意對(duì)學(xué)生應(yīng)有言傳身教的影響,同時(shí)要求班主任對(duì)班集體的決策具有集體性、全面性、實(shí)效性、公平和民主性。比如班公約的制定和實(shí)施:我先搜集全班各成員的實(shí)施方案,然后自己做一個(gè)適當(dāng)?shù)木C合,修改或補(bǔ)充,接著拿到班會(huì)課的時(shí)候逐項(xiàng)逐項(xiàng)的讓同學(xué)們舉手表決,有一半以上同學(xué)同意的方案當(dāng)即生效,當(dāng)然有些方案是針對(duì)陋習(xí)嚴(yán)重涉及人數(shù)超過(guò)一半的,因此在表決的時(shí)候可能出現(xiàn)短路的現(xiàn)象,而這種公約往往是最該實(shí)施的,這個(gè)時(shí)候班主任不能因此而成為班級(jí)的主宰,讓學(xué)生無(wú)條件的服從。我是這樣處理的:首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身帶這樣的壞習(xí)慣的不良后果,當(dāng)然身處青春期的學(xué)生自尊心特別強(qiáng),我抓住了這一特點(diǎn),換一種方式表決:反對(duì)這一方案的同學(xué)和中立的同學(xué)請(qǐng)舉手,當(dāng)然最終獲取的效果是良好的,也是明顯的。就這樣的,在全體成員的共同參與下,班公約在體現(xiàn)上述“四性”下得到了通過(guò)并開(kāi)始實(shí)施。兩個(gè)月來(lái),在班公約的制約下,整體的自控能力都得到了提高,班集體的榮譽(yù)感得到了明顯的`加強(qiáng),也給同學(xué)們指明了努力的方向。
座位的調(diào)整是最能反映學(xué)生心聲的,因此我在堅(jiān)持成績(jī)好壞搭配、課堂表現(xiàn)好壞搭配,都能清楚地看到老師板書(shū)和清晰地聽(tīng)到老師講解的前提下,安排學(xué)生就坐,并在一個(gè)月后每組同學(xué)將整組調(diào)到下一組就坐。這無(wú)形中給學(xué)生一種老師重視在座的每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生在老師的心目中的分量都是一樣的重。
當(dāng)然每個(gè)同學(xué)都有犯錯(cuò)的時(shí)候,在我的心目中不能以成績(jī)好壞,或者是不是班干部來(lái)衡量學(xué)生,處理學(xué)生的方式也應(yīng)當(dāng)人性化,公平化。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“犯了錯(cuò)不要緊,最重要的是要有勇氣承認(rèn)并改正錯(cuò)誤,并做到今后不犯相同的錯(cuò)誤”才是最重要的。開(kāi)學(xué)之初我因心急僅憑直覺(jué)地批評(píng)了一個(gè)愛(ài)搗蛋的學(xué)生,之后,我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生總是心事沉沉,總有什么話(huà)要說(shuō)似的,后來(lái),我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)自己無(wú)辜了那個(gè)學(xué)生,在上課之前當(dāng)著全班同學(xué)的面,我肯定了該同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)的進(jìn)步,并承認(rèn)了自己的過(guò)失,沒(méi)想到自己的坦誠(chéng)收到了很不錯(cuò)的效果:學(xué)生認(rèn)識(shí)到了班級(jí)里面任何一個(gè)人(包括班主任)都沒(méi)有特權(quán),都是平等的。開(kāi)學(xué)以來(lái),我差不多每個(gè)星期都能收到來(lái)自各種類(lèi)型學(xué)生自主上交承認(rèn)錯(cuò)誤并決心改正錯(cuò)誤的保證書(shū)。就這樣的,班集體的各項(xiàng)工作得到了順利的開(kāi)展,班集體的學(xué)習(xí)氛圍得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的一致好評(píng)。
三、同心同德銳意進(jìn)取
在班級(jí)的管理中,僅僅是班主任做到了為人師表,班干部起到了表率作用是還不夠的,我們必須重視每一個(gè)學(xué)生在班集體管理中的作用。在平時(shí)的日常生活中我們必須重視學(xué)生的自我控制,自我管理能力的培養(yǎng)。除此之外,還要把他們帶到積極參與班集體管理之中來(lái),讓每一位學(xué)生都意識(shí)到自己是這個(gè)班不可缺少的一員,他們的言行舉止都將影響著整個(gè)班集體的聲譽(yù)。在做班務(wù)工作時(shí),重視每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn),表決班務(wù)決定時(shí)要求有一半以上的學(xué)生贊成才能實(shí)施。這無(wú)形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生齊參與班集體管理的積極性,對(duì)良好班風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)的形成有著積極的推動(dòng)作用。
班級(jí)管理方案4
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手。為加強(qiáng)班級(jí)管理,激發(fā)班主任工作熱情,提高班主任綜合能力,使學(xué)校的管理工作規(guī)范化、制度化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),特制定班級(jí)管理綜合考評(píng)細(xì)則。
一、考核原則及辦法:
1、考核要公平、公正、公開(kāi)。
2、考核內(nèi)容應(yīng)是基本的、穩(wěn)定的、機(jī)會(huì)均等的、易操作的。
3、考核結(jié)果以量化形式表示;A(chǔ)分100分,量化結(jié)果作為發(fā)放班主任(含助理)津貼和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
4、考核分月考核和學(xué)期考核,考核數(shù)據(jù)經(jīng)由政教處平時(shí)記錄或核實(shí)為準(zhǔn),向全校公開(kāi),保證考核工作的公開(kāi)性;
5、月考核和學(xué)期考核額定滿(mǎn)分均為100分。學(xué)期考核分為各月考核分的平均。
6、班級(jí)管理每月、學(xué)期總考核結(jié)果按考核分評(píng)定為優(yōu)秀、合格、不合格,并按評(píng)比結(jié)果名次發(fā)放相應(yīng)班級(jí)管理津貼。
7、有下列情形之一的,當(dāng)月及學(xué)期考核結(jié)果評(píng)定為不合格,該班常規(guī)管理評(píng)優(yōu)予以一票否決。(1)班主任體罰、變相體罰學(xué)生的(2)因教育方法不當(dāng)造成班級(jí)學(xué)生較大安全責(zé)任事故的(3)因工作失誤造成惡劣影響或后果的(受到上級(jí)通報(bào)批評(píng)及以上處分)。
8、津貼發(fā)放:其中70%作為基本津貼,30%納入考核后發(fā)放(具體金標(biāo)準(zhǔn)以當(dāng)年教育局規(guī)定的班主任津貼為準(zhǔn))。其中班主任和助理的津貼根據(jù)學(xué)校規(guī)定,分別按一定的比例進(jìn)行分配。
二、考核內(nèi)容:
1、師德師風(fēng);20分
不得體罰或變相體罰學(xué)生,侮辱、謾罵學(xué)生及家長(zhǎng),為人師表,遵紀(jì)守法。不做有損于學(xué)校形象和不利于學(xué)校團(tuán)結(jié)的事。若有違反扣1-10分。(行政會(huì)研究)
2、出勤:10分(扣完為止,由政教處負(fù)責(zé)):
全校性集會(huì)、升旗、課間操、放學(xué),班主任須到場(chǎng)并認(rèn)真組織本班學(xué)生參加,紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然,班主任未出席或紀(jì)律很差(點(diǎn)名批評(píng))扣0.5分;請(qǐng)假一次扣0.1
午會(huì)(班主任講話(huà))班會(huì)、政教工作會(huì),遲到或早退扣0.5分,缺席扣1分;請(qǐng)假一次扣0.1。
3、安全教育與管理:10分,扣完為止。(安全責(zé)任事故一票否決)
包括安全教育記載的規(guī)范完成,不規(guī)范的酌情扣0.5-2分;常規(guī)安全管理與教育,若班級(jí)出現(xiàn)安全事故,酌情扣1-5分,出現(xiàn)較大安全事故并造成重大影響的,扣5-10分。扣完為止。
4、班級(jí)常規(guī)管理:
(1)紀(jì)律管理:10分
能科學(xué)、規(guī)范管理班級(jí),班內(nèi)學(xué)生有聚眾或持械斗毆事件、寢室內(nèi)吸煙、喝酒、賭博、私自出校門(mén)等重大違紀(jì)現(xiàn)象的,視班級(jí)處理情況及所造成的影響,每次酌情扣1-5分。其他一般性違紀(jì)以學(xué)生會(huì)統(tǒng)計(jì) 的實(shí)際來(lái)進(jìn)行扣分,扣完為止。
。2)衛(wèi)生管理:40分(檢查打掃、清掃、保持、巡視制度的落實(shí)情況)
教學(xué)區(qū)、公區(qū)、寢室保持全天候整潔,一日兩小掃(早、晚),兩清掃(課間操、午休),一周一大掃落實(shí)到實(shí)處,墻面、欄桿等處無(wú)球印、鞋印、污漬,班主任(助理)每天至少巡視個(gè)區(qū)域衛(wèi)生情況兩次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)在半小時(shí)內(nèi)解決。具體扣分以學(xué)生會(huì)統(tǒng)計(jì)為依據(jù),即40-(4周累計(jì)扣分x 40%)為當(dāng)月衛(wèi)生管理分。
5、任務(wù)完成:10分
工作計(jì)劃、總結(jié);晨檢、主題活動(dòng)的開(kāi)展及材料的按時(shí)上交;各類(lèi)工作記載的完成和上交,臨時(shí)交辦的工作任務(wù)等。未按時(shí)完成和上交或未按要求完成的',每項(xiàng)次扣0.5,未完成的(當(dāng)天),每項(xiàng)次扣1分,扣完為止。
6、加分:
。1)全校性文體活動(dòng)中獲得團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)的,分別加3、2、1分。
(2)獲得學(xué)校風(fēng)紀(jì)評(píng)比和寢室風(fēng)紀(jì)評(píng)比流動(dòng)紅旗的班級(jí)每次加0.5.混合寢室根據(jù)各班學(xué)生比例進(jìn)行相應(yīng)加分。
。3)期末考試班級(jí)總體成績(jī):七、八、九年級(jí)居同層次一名加3分;第二名加2分;第三名加1分;一至六年級(jí):第一、二名加3分;三、四名加2分;五、六名加1分。其余不加分。(由教務(wù)處根據(jù)學(xué)校評(píng)價(jià)方案提供)
三、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn):
(一)月考核:
1、各月考核分90分以上為優(yōu)秀,領(lǐng)取考核津貼30%;即班貼x30%
各月考核分80分以上為合格,領(lǐng)取考核津貼的20%;即班貼x20%
各月考核分80分以下為不合格,不發(fā)當(dāng)月考核津貼。
2、學(xué)期考核最高分且各月考核均為優(yōu)秀者,評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)(2名),根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案給予獎(jiǎng)勵(lì)。每期有三次及以上月考核不合格者,本期考核為不合格。
3、出現(xiàn)以下情況者,直接在當(dāng)月考核津貼中扣除,扣完為止。(由政教處負(fù)責(zé)核實(shí)、統(tǒng)計(jì))
(1)班級(jí)出現(xiàn)聚眾、持械或伙同校外人員參與打架斗毆的,每次扣5元;
(2)寢室、教學(xué)區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)內(nèi)抽煙的,每次扣5元;
。3)一般性打架事件、抽煙、打牌、住校生私出校門(mén)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,每月累計(jì)超過(guò)3次(不含)的,每增加一次扣5元。
班級(jí)管理方案5
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作,構(gòu)建和諧校園,夯實(shí)班集體建設(shè),提升“教育質(zhì)量管理年”意識(shí),打造班級(jí)精細(xì)化管理的內(nèi)容體系,準(zhǔn)確,及時(shí)評(píng)價(jià)班任教師的崗位工作績(jī)效,促進(jìn)學(xué)校管理步入“教育質(zhì)量管理年”的運(yùn)行軌道,特制定本方案。
二、考核的職能機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制
學(xué)校成立由校長(zhǎng)全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評(píng),全體教職工民主監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。
領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):岳希武
副組長(zhǎng):董付娥、李新、司利彩
成員:楊國(guó)波、張小東、平智勇
張海菊、鞏保平、張國(guó)平
邵貴玲、常永賓、梁現(xiàn)恩。
三、考核方法
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),采取以年級(jí)為單位橫向比較,進(jìn)行打分排名。
3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評(píng)、每年一總評(píng)”操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開(kāi)。當(dāng)日考核成績(jī)次日公示,如發(fā)生異議,應(yīng)在公示當(dāng)天向考核小組的值班負(fù)責(zé)人反饋,以便進(jìn)行復(fù)核,過(guò)期不候。
5、評(píng)價(jià)人員的.組成:領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會(huì)。
四、考核結(jié)果的應(yīng)用功能
1、班級(jí)管理考核成績(jī)作為班任教師班級(jí)管理崗位工作職責(zé)考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級(jí)管理考核成績(jī)作為評(píng)選“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)集體”的主要依據(jù)。
3、班級(jí)管理考核成績(jī)納入績(jī)效工資考核。
4、為鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后,學(xué)校每月拿出部分資金獎(jiǎng)勵(lì)每年級(jí)的前兩名,第一名獎(jiǎng)60元、第二名獎(jiǎng)50元。若個(gè)別年級(jí)前兩名得分低于全校平均成績(jī)則不予獎(jiǎng)勵(lì)。每周檢查得分全校公布。
班級(jí)管理方案6
一、課題的提出
近幾年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,許多鎮(zhèn)郊的學(xué)生都來(lái)我校學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)額多給教學(xué)帶來(lái)的諸多不便,加之我們班大多數(shù)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村地區(qū),家長(zhǎng)的整體教育意識(shí)很差,有的家中兒童又多,特別趕上農(nóng)忙時(shí)節(jié),根本沒(méi)空管理教育孩子,久而久之,就導(dǎo)致了學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)的重要性意識(shí)不夠,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)很散漫,自我控制力極差針對(duì)學(xué)校教學(xué)要求,學(xué)生掌握基本知識(shí)技能的同時(shí),還要注重能力的培養(yǎng)。為此,提出了此課題。
二、 研究目標(biāo)
1、提高學(xué)生對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2、發(fā)揮標(biāo)兵自身優(yōu)勢(shì),提高班級(jí)管理。
3、定期輪換標(biāo)兵,互相影響,共同發(fā)展。
4、及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng),使學(xué)生享受成功的樂(lè)趣。
班級(jí)管理水平逐漸上升,學(xué)生的管理水平得到提高,班級(jí)的凝聚力得到增強(qiáng)。每一個(gè)同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無(wú)論是在何時(shí)都能擰成一股繩。()不論在在課堂上,還是平時(shí)的活動(dòng)中,都應(yīng)該是積極活躍的,但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績(jī)好就可以了,而是要求德智體美勞全面發(fā)展,真正建立一個(gè)健康向上的優(yōu)秀班級(jí)!
三、 主要方法:
本次研究我主要采用了文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和觀察法。
1、深入調(diào)查全班學(xué)生情況,查找有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)等文獻(xiàn),針對(duì)問(wèn)題,制定方案。
2、嘗試各種方法選拔鍛煉標(biāo)兵來(lái) 管理班級(jí),積累有效方法。
3、采取有效辦法來(lái)實(shí)施,分別對(duì)學(xué)習(xí),勞動(dòng),品德等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),采用輪換制來(lái)互相影響,已達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
4、積累成果,師生共享。
四、具體措施
1.民主競(jìng)選班干部,運(yùn)用情智理念,同志師生齊努力。
2.班級(jí)采取小組制,做到人人有事做,事事有人管。
3.利用班會(huì)和豐富多彩的二課,以及陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)等,進(jìn)一步教育啟發(fā)學(xué)生,作為祖國(guó)的建設(shè)者和接班人,就要做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的人才。
五、研究階段
第一階段:20xx年8月——20xx年8月
第二階段:20xx年8月——20xx年7月
六、預(yù)期目標(biāo)
班級(jí)管理水平逐漸上升,學(xué)生的`管理水平得到提高,班級(jí)的凝聚力得到增強(qiáng)。每一個(gè)同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無(wú)論是在何時(shí)都能擰成一股繩。不論在在課堂上,還是平時(shí)的活動(dòng)中,都應(yīng)該是積極活躍的,但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績(jī)好就可以了,而是要求德智體美勞全面發(fā)展,真正建立一個(gè)健康向上的優(yōu)秀班級(jí)!
班級(jí)管理方案7
(一)重建班級(jí)規(guī)范,形成健康輿論
班級(jí)紀(jì)律不好主要是沒(méi)有建立起好的規(guī)范,所以要重新建立規(guī)范。建立規(guī)范不能只停留在公布各種規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲辦法上,關(guān)鍵在于怎樣建立和維持規(guī)范。班級(jí)規(guī)范不是通過(guò)班主任老師宣布,然后命令學(xué)生執(zhí)行的方法來(lái)制定和建立的,最好是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感,發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、制定必要的規(guī)則,自己執(zhí)行、監(jiān)督和管理,這樣建立的規(guī)范才有生命力。
通常,我們可以通過(guò)以下的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先,組織全班學(xué)生討論“我們班的紀(jì)律問(wèn)題要不要解決?為什么?以往的問(wèn)題出在哪里?需要作什么改變?怎樣改變?”等問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái),大多數(shù)學(xué)生,即使學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也都是想學(xué)習(xí)的,不愿意亂亂哄哄的混日子。只要使學(xué)生感到討論紀(jì)律問(wèn)題的目的不是要追究個(gè)人所犯的“錯(cuò)誤”,不是要算舊賬,他們是能夠?qū)嵤虑笫堑胤治霭嗉?jí)現(xiàn)狀的,而且在對(duì)紀(jì)律不好的危害以及改變的辦法等方面是不難達(dá)到共識(shí)的。同時(shí),要允許他們對(duì)課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出意見(jiàn),暢所欲言,但不要只停留在這個(gè)水平上,而要引導(dǎo)他們討論今后的辦法。然后,引導(dǎo)學(xué)生制定共同遵守的規(guī)則規(guī)定執(zhí)行的辦法和起始的日期。建立起學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督的機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行。教師盡量少做具體監(jiān)督,也盡量少參與對(duì)不守紀(jì)律的學(xué)生行為的具體處理,而讓學(xué)生自己管理自己。例如,可以啟發(fā)學(xué)生建立起值周生制度、周末講評(píng)制度、定期評(píng)比制度等,配合黑板報(bào)、壁報(bào)等宣傳形式,學(xué)生們便會(huì)逐漸形成一套對(duì)自己行之有效的辦法。這里要注意的是要明確既往不咎,一切從頭開(kāi)始,給每個(gè)人以平等的機(jī)會(huì)。
(二)切實(shí)解決與紀(jì)律有關(guān)的具體問(wèn)題
如果紀(jì)律問(wèn)題與課程質(zhì)量有關(guān),那就要切實(shí)地解決課程問(wèn)題。對(duì)于這一點(diǎn),我們首先要明確的就是究竟是紀(jì)律問(wèn)題影響了教學(xué),還是教學(xué)引起了紀(jì)律問(wèn)題。如果盲目堅(jiān)持是紀(jì)律影響教學(xué)的.邏輯,而沒(méi)完沒(méi)了地去解決紀(jì)律問(wèn)題,到頭來(lái)還是解決不了問(wèn)題的。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),即有的教師上課總是亂班,他說(shuō)是“學(xué)生太亂沒(méi)法上課”,于是停下來(lái)整頓紀(jì)律。停課整頓似乎很見(jiàn)成效,一下子紀(jì)律就好了,于是請(qǐng)教師回來(lái)上課,結(jié)果一上課又亂了。這就說(shuō)明問(wèn)題不在紀(jì)律而在教學(xué)。要解決這類(lèi)紀(jì)律問(wèn)題惟一有效的辦法就是改進(jìn)教學(xué)。
(三)教師要自己解決問(wèn)題,不要借助其他人的權(quán)力
由于和學(xué)生群體發(fā)生過(guò)矛盾而造成學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題的任課教師或班主任,一定要通過(guò)自己與學(xué)生之間的意見(jiàn)溝通來(lái)解決問(wèn)題,而不要想通過(guò)班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決問(wèn)題。想通過(guò)有權(quán)力的人去把學(xué)生“治住”、解決了紀(jì)律問(wèn)題之后再去上課的做法其效果往往是不理想的。道理很簡(jiǎn)單。首先,某位教師或班主任與一個(gè)班級(jí)學(xué)生的關(guān)系是不可能由別的什么人來(lái)代為建立或改善的;其次,教師自己不出面解決問(wèn)題的本身就使學(xué)生感到教師無(wú)能,而會(huì)更加輕視和不尊重他,甚至使學(xué)生對(duì)教師通過(guò)有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)或班主任來(lái)“制裁”自己而感到憤恨,所以這樣做的結(jié)果往往會(huì)使關(guān)系更緊張。如果教師以誠(chéng)懇的嚴(yán)于律己的態(tài)度與學(xué)生共同研究怎樣上好課,虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),學(xué)生就會(huì)為教師的真誠(chéng)態(tài)度所感動(dòng),他們會(huì)佩服教師的氣量,對(duì)自己不良行為感到內(nèi)疚,從而與教師真誠(chéng)合作。這樣,問(wèn)題就很容易解決了。
(四)教師要以身作則
教師不但要用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服,而且更重要的是言行一致、身體力行。言語(yǔ)和行為是互相強(qiáng)化的。當(dāng)它們是一致的時(shí)候,同一信息重復(fù)出現(xiàn),增加了它的強(qiáng)度;而當(dāng)言語(yǔ)和行為所表達(dá)的信息是不一致的、相互矛盾的時(shí)候,就引起學(xué)生思想上的混亂,因?yàn)樗鼈儾恢缿?yīng)該接受教師的哪一種信息。在這種情況下,學(xué)生總是認(rèn)為教師的行為是更真實(shí)的。因此,教師要求學(xué)生做的事,自己必須率先垂范。因?yàn)橹挥羞@樣才能使學(xué)生相信教師的要求是正確的、合理的、可信的和可行的。如果教師要求學(xué)生不遲到不早退,而自己卻遲到早退,要求學(xué)生冬天上操不得戴圍巾手套,而自己卻圍巾手套全副武裝地監(jiān)督學(xué)生,甚至躲在屋里取暖,那么學(xué)生是不會(huì)遵守紀(jì)律的。學(xué)生對(duì)這種不合理的現(xiàn)象是非常敏感的。學(xué)生對(duì)言行不一的教師是不信任的,會(huì)對(duì)于那些自己不遵守紀(jì)律還百般挑剔別人的教師產(chǎn)生鄙視、厭惡。在沒(méi)有威信的教師面前一定會(huì)出現(xiàn)不守紀(jì)律的學(xué)生,而且那些沒(méi)有表現(xiàn)出紀(jì)律問(wèn)題的學(xué)生也會(huì)心照不宣地暗中支持這些“搗亂分子”。在這里,在師生相互作用上,我們要強(qiáng)調(diào)的是“榜樣”作用的巨大力量。
班級(jí)管理方案8
總則
一、個(gè)人量化管理得分,作為期終評(píng)優(yōu)及是否提請(qǐng)政教處處分的重要參考。
具體條款如下:
操行等第為優(yōu)者才有評(píng)選“三好生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)及入團(tuán)、推薦入黨的資格。
操行等第為差者,由班委會(huì)在全班同學(xué)中就是否提請(qǐng)政教處給其處分及提請(qǐng)給予哪一級(jí)處分以無(wú)記名投票的方式進(jìn)行公決,如同意處分的同學(xué)超過(guò)三分之一,則以班委會(huì)的名義向政教處提出申請(qǐng)。
在高中三個(gè)學(xué)年中,有一個(gè)學(xué)年操行等第為差,報(bào)考軍校(含飛行員)及公安、警察學(xué)校,班主任在政審時(shí)有權(quán)提請(qǐng)學(xué)校政教處予以否決。
二、每人基本分100分。每學(xué)期期終結(jié)算,得分在110分(含)分以上,操行等第為優(yōu);90分(含)~110分為良;70分(含)~90分為中;70分以下為差。
三、本方案主要由正副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施,賦分隨時(shí)公布并在第一時(shí)間通報(bào)當(dāng)事人,得分時(shí)間及原由由副班長(zhǎng)備案。建議各人自記流水帳以便及時(shí)核對(duì)。
四、如遇本方案《細(xì)則》中未提及的情況,可由班主任或?qū)W生提出,經(jīng)班委會(huì)討論研究是否得分及分值,研究結(jié)果報(bào)班主任并告知全班同學(xué),日后有例可循的按例而行,無(wú)例可循的再行討論。
五、當(dāng)事人如對(duì)自己的'賦分不滿(mǎn),可向班主任提出復(fù)議申請(qǐng),由班委會(huì)復(fù)議,并將復(fù)議結(jié)果報(bào)告班主任的同時(shí)通知當(dāng)事人。
六、班委會(huì)由正、副班長(zhǎng),團(tuán)支部書(shū)記,紀(jì)律委員,勞、衛(wèi)委員,學(xué)習(xí)委員,文體委員等7人組成。如有必要開(kāi)會(huì),班長(zhǎng)出書(shū)面通知并主持,副班長(zhǎng)記錄。短會(huì)可以在下午第四節(jié)課下舉行;長(zhǎng)會(huì)可以在周六、周日第四節(jié)課舉行;開(kāi)會(huì)時(shí)其余同學(xué)應(yīng)主動(dòng)回避,衛(wèi)生值日后延。
細(xì)則
一、出勤
1、遲到一次扣2分
2、曠課一節(jié)扣5分(有病有事,如非緊急情況須向班主任提出書(shū)面申請(qǐng),獲得批準(zhǔn)后,方能行事;如遇緊急情況,可由其他同學(xué)(最好是班長(zhǎng))代為請(qǐng)假。
否則,以曠課論處。
二、紀(jì)律
1、違反《十條禁令》視情節(jié)輕重一次扣10~20分。
2、拒不服從班干部的正確管理,詆毀、辱罵、報(bào)復(fù)班干部的,視情節(jié)輕重一次扣5~10分。
3、上課睡覺(jué)一次扣5分,自習(xí)課(含早自習(xí))睡覺(jué)一次扣2分。
4、課上(含午休、自習(xí),包括周六、周日自愿申請(qǐng)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間)說(shuō)閑話(huà),做閑事,或說(shuō)話(huà)、做事影響他人休息、學(xué)習(xí),視情節(jié)輕重一次扣2~5分。
5、課間喧嘩、打鬧,視情節(jié)輕重一次扣2~5分。
6、住宿生熄燈后說(shuō)話(huà)、做事影響他人休息或?qū)W習(xí),一次扣5分;
在文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,被評(píng)為“文明宿舍”的,全體宿舍成員每人加5分,舍長(zhǎng)加8分。被政教處小黑板點(diǎn)名批評(píng)的,責(zé)任人扣5分,舍長(zhǎng)扣1分;責(zé)任不明確的,每人扣2分,舍長(zhǎng)扣3分。
7、在文明班級(jí)評(píng)比中獲得“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào),當(dāng)月有扣分記錄的同學(xué)除外,全班同學(xué)集體加10分。
三、體育
1、早操無(wú)故缺席,一次扣2分;做操不認(rèn)真,一次扣1分。
2、眼保健操不做,一次扣2分;不認(rèn)真,一次扣1分。
3、在校運(yùn)會(huì)中獲第一名加10分,第二名加8分,第三名加5分。報(bào)名參加而未獲名次者加2分。
四、衛(wèi)生值日
1、值日(含教室、宿舍、包干區(qū))不及時(shí)一次扣1分,不符合要求一次扣2分。
未值日一次扣5分。被政教處小黑板點(diǎn)名批評(píng),每次扣5分。
2、亂拋亂扔雜物,一次扣2分;隨地吐瓜子殼、口香糖一次扣5分;從樓上往下扔雜物一次扣5分。
五、文化學(xué)習(xí)
1、在校級(jí)及以上考試中,獲得學(xué)科班級(jí)最高分,每科加5分,此項(xiàng)和其他項(xiàng)累加。獲年級(jí)第一名,加30分;前十名,加20分;前二十名,加15分;前三十名,加10分。未獲年級(jí)前三十名的,獲班級(jí)前五名,加8分;前十名加五分;前二十名加2分。
2、期中、期末考試中,有一門(mén)學(xué)科不及格扣1分。
3、以前一次考試為基準(zhǔn),進(jìn)步一個(gè)名次,加1分;進(jìn)步最快的前十個(gè)同學(xué),再加5分;退一個(gè)名次,扣1分。
4、作業(yè)一次不做扣5分,抄襲一次扣5分。請(qǐng)他人代做一次扣10分。
5、課上踴躍發(fā)言,經(jīng)班委會(huì)研究確認(rèn),每學(xué)期加15分。
6、勤于思考,勇于且善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教,經(jīng)班委會(huì)確認(rèn),每學(xué)期加15分。
六、其他
1、言行舉止野蠻粗俗,視情節(jié)輕重,一次扣2~5分。
2、參加班級(jí)、年級(jí)組或全校性的文體活動(dòng),視所參加的活動(dòng)范圍及成績(jī)加5~20分。
3、有諸如拾金不昧、助人為樂(lè)等善舉的,一次加2~10分。
4、按時(shí)出黑板報(bào),視質(zhì)量高低,每期加5~10分。
5、班干部(含值日班長(zhǎng)及宿舍舍長(zhǎng))應(yīng)積極履行自身職能,如有瀆職(對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的事不聞不問(wèn)甚或徇私枉法),視情節(jié)輕重每次扣2~5分。表現(xiàn)出色的每次加2~5分。
6、犯了錯(cuò)誤拒不承認(rèn),甚至相互串供以欺瞞老師或家長(zhǎng),視情節(jié)輕重,加扣5~10分。不辨是非,為同學(xué)隱瞞違紀(jì)事實(shí),視情節(jié)輕重,扣5~10分。
7、拒不服從家長(zhǎng)的正確管教,無(wú)理頂撞的,視情節(jié)輕重一次扣5~10分。
班級(jí)管理方案9
我眼中的教育:
小學(xué)六年雖然短暫,卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺(jué)得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是要從生命成長(zhǎng)的角度,為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ):獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會(huì)必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂(lè)、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度;形成面對(duì)人生所應(yīng)具有的堅(jiān)韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生:
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,他們每一個(gè)都不相同,每一個(gè)都很特別,他們的成長(zhǎng)依賴(lài)我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標(biāo)
1、全面加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級(jí)管理,著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與管理能力。
2、全面推進(jìn)班級(jí)工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機(jī)會(huì)與發(fā)表意見(jiàn)、修訂管理方案意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)“自己的事自己做”。
3、大力加強(qiáng)文化宣傳與建設(shè),充分開(kāi)發(fā)利用每一角落,使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上,健康活潑的氛圍,全面激活班級(jí)的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊(duì)文化,提高學(xué)生的在校生活熱情,整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級(jí)情況分析
本班原由學(xué)生39人,現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動(dòng),轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級(jí)紀(jì)律一直良好,學(xué)生基本高度自制,形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力等不量現(xiàn)象。
班級(jí)管理的方法
要組織和培養(yǎng)出一個(gè)好的班集體,就要使班級(jí)具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo),有健全的組織機(jī)構(gòu),有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律,朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)生集體。據(jù)此,我談?wù)剛(gè)人對(duì)班級(jí)管理的一些看法:
1、明確集體的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)
集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對(duì)全體學(xué)生的期望和要求,代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個(gè)優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求,如要評(píng)為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求,這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的,但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的,而是通過(guò)努力之后是可以做到的。比如我校評(píng)比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng),我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律,不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情,通過(guò)集體的努力是可以達(dá)到的。而事實(shí)證明,本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次,我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會(huì)感到更愉快,使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話(huà)說(shuō):“要想火車(chē)走得快,全靠車(chē)頭帶!苯ㄔO(shè)“龍頭”,就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍,是班級(jí)工作核心,是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部,我從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮,做到精心選拔,絕不憑第一印象而“一錘定音”,而是深入細(xì)致觀察、比較,從不同側(cè)面對(duì)考慮的對(duì)象進(jìn)行考察,并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對(duì)性活動(dòng),發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確!褒堫^”的戰(zhàn)斗力,我對(duì)新的班干部采用先試用后任用的方法,給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察,考察合格再任用。“龍頭”建立后,我再悉心指導(dǎo),熱心扶持、大膽使用,班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié),優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動(dòng)力,真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部,樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部,對(duì)不稱(chēng)職者要及時(shí)調(diào)換,注入新鮮血液,保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭,我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。一年級(jí)的小學(xué)生自覺(jué)性和自控力差,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)淺,往往分不清對(duì)與錯(cuò),好與壞等,所以我覺(jué)得對(duì)他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動(dòng)其接受教育的內(nèi)部動(dòng)力,使他們?cè)谒枷、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險(xiǎn)的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過(guò)程中要做作業(yè);上課時(shí)要尊重老師,認(rèn)真聽(tīng)課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過(guò)程中,我從“愛(ài)”字出發(fā),堅(jiān)持疏導(dǎo)教育,循循善誘,以理服人,為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。
3、形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體
班級(jí)管理要卓有成效,就需要任課教師的密切配合,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒(méi)有良好的教師集體,就不能形成統(tǒng)一的教育力量,也就不可能把班級(jí)管理好。因此,我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況,跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項(xiàng)工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖,沒(méi)有做過(guò)班主任的'老師是體會(huì)不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多,怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)呢?平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè),自己都會(huì)很有生氣的時(shí)候,所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話(huà)件事都不會(huì)因?yàn)榉辨i的工作而忘記。所以,每次開(kāi)完會(huì),凡是有關(guān)學(xué)生方面的問(wèn)題,午間訓(xùn)導(dǎo)的時(shí)候我都會(huì)拿著會(huì)議一項(xiàng)一項(xiàng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
1、堅(jiān)持科學(xué)管理,建立良性的運(yùn)行機(jī)制。關(guān)注細(xì)節(jié),重視過(guò)程,將管理的視野深入到課堂教學(xué)過(guò)程,讀書(shū)過(guò)程,作業(yè)批改,課堂表現(xiàn),課間活動(dòng)等等中去,力求對(duì)學(xué)生的行為做出全面的評(píng)價(jià),從而正確引導(dǎo)。
2、堅(jiān)持班干競(jìng)選制度,實(shí)行“周班長(zhǎng)”制,每個(gè)周三班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競(jìng)選演說(shuō)。推行管理權(quán)利層層下放,各負(fù)其責(zé),各司其事。
3、班級(jí)事物全面包干到人,使人人有事做,事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門(mén)窗的清洗、報(bào)紙的收發(fā)、路隊(duì)的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù),形成一定的辦事能力,培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心。
4、繼續(xù)搞好班級(jí)圖書(shū)角的管理,教室強(qiáng)面文化建設(shè)的管理,使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能,給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開(kāi)展各種比賽活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示意識(shí),參與意識(shí)以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手,條條落實(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、堅(jiān)持家校聯(lián)系機(jī)制。與家長(zhǎng)做到及時(shí)反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正錯(cuò)誤,幫助學(xué)生更快更好成長(zhǎng)。
8、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生意識(shí),做到教室無(wú)雜物,地面全天保潔。
班級(jí)管理方案10
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步提高我校常規(guī)管理水平,倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),美化校園環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為,不斷提高我校學(xué)生的整體素質(zhì)。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和我校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定《田稻中學(xué)班級(jí)管理績(jī)效考核方案》,作為班級(jí)考核評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。
二、考核細(xì)則
(一)紀(jì)律流動(dòng)紅旗
1、學(xué)生出勤
(1)每天早晨按時(shí)到校,遲到每人次扣0.1分(有特殊原因需提前請(qǐng)假),如出現(xiàn)登記虛假的情況,視其情節(jié)至少扣0.2分。
(2)有值勤檢查人員無(wú)故缺崗、遲到、早退現(xiàn)象者每人次扣0.1分。
(3)由學(xué)校教育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織召開(kāi)的學(xué)生干部會(huì)議,有無(wú)故缺席、遲到、早退現(xiàn)象的每人次扣0.1分。
(4)未經(jīng)許可或無(wú)特殊情況而缺課者每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
(5)學(xué)校組織的統(tǒng)一考試有無(wú)故遲到或早退者每人次扣0.1分。
(6)在正常學(xué)習(xí)生活時(shí)間,未經(jīng)許可外出者每人次扣0.1分。
2、紀(jì)律、安全
(1)校園內(nèi)燃放鞭炮、煙花者每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級(jí)0.1分。
(2)學(xué)生應(yīng)經(jīng)常使用文明語(yǔ)言,主動(dòng)向?qū)W校教職員工及來(lái)賓問(wèn)好。平時(shí)出現(xiàn)講臟痞話(huà)、使用不文明語(yǔ)言等情況者,每人次扣0.1分,。
(3)在樓梯上故意推搡他人,或趴扶手下滑每人次扣0.1分。
(4)不按學(xué)校要求穿好校服,佩戴首飾、化妝的每人次扣該班0.1分。
(5)拿棍棒等器物追打的每人次扣0.1分。
(6)中午就餐時(shí)需安靜地坐在自己的座位上就餐,違者每人次扣0.1分。
(7)寄宿生需嚴(yán)格遵守寄宿紀(jì)律,違者根據(jù)情節(jié)至少扣0.1分。
(8)午休時(shí)沒(méi)有教師批條在教室外逗留者每人次扣0.1分;被巡視的值日老師在檢查時(shí)點(diǎn)名批評(píng)的班級(jí)(如午休、自習(xí)課時(shí))每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級(jí)0.2分。
(9)經(jīng)查實(shí),在校內(nèi)外有抽煙、偷竊行為的,進(jìn)出網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場(chǎng)所,及參與其它校外不良活動(dòng),給學(xué)校造成不良影響的',每人次扣0.2分(扣到1分止)。
(10)嚴(yán)禁爬護(hù)欄、圍墻、大門(mén),違者每人每次扣0.2分。
(11)校園內(nèi)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都不能使用手機(jī)(特殊情況經(jīng)老師批準(zhǔn)在辦公室進(jìn)行),違者每人次扣0.2分。
(12)不得攜帶鐵棍、刀具、火種、玩具槍或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園,違者每人次扣0.2分。
(13)不經(jīng)老師同意擅自到別的班級(jí)拿東西,擾亂其他班級(jí)學(xué)生正常學(xué)習(xí)或活動(dòng)的,每人次扣0.2分(扣滿(mǎn)1分止)。
(14)用石頭、果子等擊人擊物的,向樓下扔?xùn)|西者每發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
(15)頂撞老師、值勤干部等違紀(jì)行為,根據(jù)情節(jié)至少扣0.2分。
(16)任何形式的行為,每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級(jí)0.3分。
(17)打架或故意擾亂正常教學(xué)秩序,糾集社會(huì)青年或本校學(xué)生打群架者;或幫別人打架,充當(dāng)“打手”出現(xiàn)重大安全事故者扣相應(yīng)班級(jí)0.5分,并按其它規(guī)定追究有關(guān)人員責(zé)任。
(18)偷盜錢(qián)物或詐騙、勒索錢(qián)物者扣相應(yīng)班級(jí)0.5分。
3、兩操
(1)課間操有學(xué)生無(wú)故不出操者,每人次扣0.1分。全班無(wú)故未能出操的,每次扣0.2分(教室不留任何人)。
(2)課間操出操不能做到快、靜、齊,音樂(lè)聲停,有學(xué)生遲到,不按順序退場(chǎng),或退場(chǎng)時(shí)紀(jì)律不好的,扣相應(yīng)班級(jí)0.1分。
(3)課間操隊(duì)伍不齊,秩序混亂,每次扣該班0.1分。
(4)未按要求穿校服、或佩戴首飾做操者每人次扣0.1分。
(5)課間操講話(huà)、打鬧、跑步時(shí)偷懶躲在隊(duì)伍后面,不做操或不認(rèn)真做操的每人次扣0.1分。
(6)兩操不認(rèn)真做的每人次扣0.1分,集體無(wú)故未能出操的,每次扣該班0.2分。
(7)課間操時(shí)全校提出批評(píng)的,每次扣0.1分。
4、愛(ài)護(hù)公物
(1)不定期檢查桌椅、飲水機(jī)等公物使用情況,被損壞一件次扣0.1分,遺失或被盜一件公物,扣0.2分,并追究責(zé)任,負(fù)責(zé)修理、賠償。
(2)在桌椅、門(mén)窗、墻壁、立柱上亂刻亂畫(huà)或粘貼紙,發(fā)現(xiàn)一人次扣0.1分。并追究責(zé)任,負(fù)責(zé)清理。
(3)按時(shí)放學(xué),學(xué)生需在進(jìn)校鈴結(jié)束后離開(kāi)學(xué)校;同時(shí)放學(xué)后,教室需落實(shí)“三關(guān)”(關(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)電),否則視其情節(jié)扣0.1——0.3分。
(4)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木,不踏進(jìn)花壇半步,不亂折損花草,不亂搖擺樹(shù)枝,違者每人次扣0.1分。
(5)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、櫥窗,不能擅自抹擦損壞,違者每人一次扣0.1分,損壞者負(fù)責(zé)賠償。
(6)節(jié)約水電,隨手關(guān)水、關(guān)電,違者每次扣相應(yīng)班級(jí)0.2分。
(7)在教學(xué)區(qū)內(nèi)打球或踢球等每人次扣0.1分,由此損壞公物的扣0.2分并照價(jià)賠賞。
(8)愛(ài)護(hù)廁所公共財(cái)物,保持廁所公共衛(wèi)生,將礦泉水瓶、方便面桶、衛(wèi)生工具等丟入廁所洗手池、便池、下水道等,每人次扣0.2分,由此損壞公物的扣0.4分并照價(jià)賠賞。
5、班隊(duì)活動(dòng)
(1)學(xué)生要儀表端莊,穿戴整齊、大方。未按規(guī)定佩戴團(tuán)徽、紅領(lǐng)巾者,每人次扣0.1分。
(2)黑板報(bào)不及時(shí)更換,少一次扣0.2分。
(3)班集體
班級(jí)管理方案11
一、班風(fēng):
敬:人人相互尊敬
凈:人人講究衛(wèi)生
靜:人人行為肅靜
競(jìng):人人爭(zhēng)當(dāng)上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮,以自由散漫為辱;
以獨(dú)立思考為榮,以抄襲作弊為辱;
以爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)為榮,以沉淪墮落為辱;
以遵紀(jì)守法為榮,以損人利己為辱;
以?shī)^起直追為榮,以滿(mǎn)于現(xiàn)狀為辱;
以垃圾入簍為榮,以亂扔亂拋為辱;
以吃苦耐勞為榮,以拈輕怕重為辱;
以?xún)樸節(jié)約為榮,以高檔消費(fèi)為辱;
以團(tuán)結(jié)友愛(ài)為榮,以拉幫結(jié)派為辱;
以尊老愛(ài)幼為榮,以虛情假意為辱;
三、目標(biāo):
1、近期目標(biāo):
前三周,變包辦為督促,變督促為自覺(jué);化單管為眾管,化眾管為自醒。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),集體意識(shí);進(jìn)一步完善班級(jí)的管理制度;加大值周班委、值日班委的管理力度,賦予他們相應(yīng)的職權(quán),建立組閣制度,形成“人人有事做,事事有人管”的`目標(biāo)。
2、中期目標(biāo):
期中檢測(cè)力爭(zhēng)全校中上游。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。保證參與人數(shù)多,獲獎(jiǎng)級(jí)別高。各部門(mén)各類(lèi)常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測(cè),優(yōu)生人數(shù)上升。
四、制度:
1、學(xué)習(xí)方面:
、兕A(yù)備鈴聲響起,要及時(shí)到達(dá)教室指定位置,準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品,耐心等待老師上課。具體要求:迅速、安靜、端正。(責(zé)任人:值日班委)
②離開(kāi)本班教室前往指定教室上課,必須集隊(duì)有序、安靜前往。
、壅n上認(rèn)真思考,積極舉手,踴躍回答老師的問(wèn)題。徹底遠(yuǎn)離隨便講話(huà)、開(kāi)小差等不良現(xiàn)象。(責(zé)任人:值日班委)
④按時(shí)完成作業(yè),積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類(lèi)練習(xí)試卷。責(zé)任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 (責(zé)任人:各課課代表。)
、葑⒅貙W(xué)習(xí)態(tài)度,追求作業(yè)質(zhì)量。否則,利用課余時(shí)間留校完成,并電話(huà)通知家長(zhǎng)接送。(責(zé)任人:課代表、組長(zhǎng))
⑥認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)對(duì)待練習(xí),尤其各種檢測(cè),不馬虎,不應(yīng)付,不抄襲。 (責(zé)任人:值日班委)
、呒皶r(shí)觀察,每周排查學(xué)困生,建立互幫互學(xué)小組,利用課余時(shí)間或節(jié)假日加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)。(責(zé)任人:學(xué)習(xí)委員、各科課代表)
、嗉皶r(shí)做好同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程管理,并做細(xì)致認(rèn)真地分析,尤其是每一次檢測(cè)之后。(責(zé)任人:各科課代表)
、嶙ゾo點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習(xí),主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間,保持安靜、有序,做到:一到班就上位,一上位就學(xué)習(xí)。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(責(zé)任人:值日班委)
、饨淌覂(nèi)電燈開(kāi)關(guān),,必須由專(zhuān)人操作運(yùn)行,任何同學(xué)不得隨意使用。(責(zé)任人:值日班委)
2、紀(jì)律方面:
、傺郾=〔僖魳(lè)鐘聲響起,必須閉眼,等待指令,而后按節(jié)奏認(rèn)真、規(guī)范操作。(責(zé)任人:體育委員)
、谏靸x式、廣播操所有學(xué)生在規(guī)定時(shí)間到教室前集合、整隊(duì)(按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)的同學(xué)除外),做到:快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。(責(zé)任人:體育委員、值日班委)
、鄹黝(lèi)集會(huì),要保持隊(duì)形,做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿(mǎn),絕不允許交頭接耳,左顧右盼。(責(zé)任人:各組組長(zhǎng)、值日班委)
、苷n間休息,正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩,教室外更要注意。(責(zé)任人:值日班委、班長(zhǎng) )
⑤班干部及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)該認(rèn)真履行各自職責(zé),公平公正,遠(yuǎn)離面子關(guān),人情關(guān),所有同學(xué)要和睦相處,和諧發(fā)展。(責(zé)任人:班長(zhǎng))
3、衛(wèi)生方面:
、僦等辗峙湟(jiàn)值日表,值日組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生狀況,及時(shí)安排與反饋。
巡視員:值日班委 ;
常規(guī)檢查員:各小組組長(zhǎng)、各清潔區(qū)組長(zhǎng)。
備注:每天值日中,標(biāo)有“☆”的為該大組值日組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)當(dāng)日衛(wèi)生;擦黑板、講臺(tái)的同學(xué)要負(fù)責(zé)講臺(tái)上的垃圾清理,保持講臺(tái)的干凈整潔。
、趻叩貦谥校瑢W(xué)早、晚打掃教室,一名負(fù)責(zé)清掃晾臺(tái)和倒垃圾,組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。
、勖刻熘等丈杼崆15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃,必須在課前完成值日任務(wù),杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象;組長(zhǎng)提前15分鐘到崗,做好安排與督促。
、茉绯扛鶕(jù)實(shí)際情況認(rèn)真清掃,排放桌凳。
、葜等瞻辔刻於讲榘嗉(jí)及包干區(qū)衛(wèi)生,有問(wèn)題及時(shí)與當(dāng)天值日組長(zhǎng)聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意,方可換崗或早退。
4、其它事項(xiàng):
、僦等瞻辔n余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序,同時(shí)針對(duì)當(dāng)天情況做全面記載,及時(shí)交給下一位值日班委(責(zé)任人:值日班委)
、谥等瞻辔仨毐M職盡責(zé),認(rèn)真做好鑰匙移交,確保電燈、教室等及時(shí)開(kāi)關(guān)。如有特殊情況,事先報(bào)告班主任。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。(責(zé)任人:值日班委 )
③桌凳擺放要整齊、統(tǒng)一。(責(zé)任人:值日班委、相應(yīng)值日生)
④物品擺放要有序、規(guī)范。班會(huì)課,桌面上不準(zhǔn)擺放任何物品;課堂學(xué)習(xí),只準(zhǔn)擺放相應(yīng)的教科書(shū)和學(xué)具。(責(zé)任人:值日班委)
五、友情提醒:
1、若干規(guī)定,若干條例,只要違反,就追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。如果責(zé)任人記有明確對(duì)象,就追究相關(guān)對(duì)象責(zé)任。
2、懲戒方法:
①靜心思考,認(rèn)真反思,每違反一次,就利用課余時(shí)間重新抄寫(xiě)學(xué)習(xí)本方案一遍,并撰寫(xiě)300字左右的情況說(shuō)明書(shū),說(shuō)明書(shū)必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見(jiàn)等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯(cuò)誤,就在禍?zhǔn)卤┕夂,無(wú)論課上還是課下,一律撰寫(xiě)500字左右的情況說(shuō)明,依此類(lèi)推;
、诙啻芜`反相關(guān)紀(jì)律,屢次損害班級(jí)榮譽(yù),評(píng)選先進(jìn)不得考慮。同等條件下,規(guī)定名額內(nèi),不得評(píng)優(yōu)。各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施,希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守,認(rèn)真履行,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光,為學(xué)校爭(zhēng)光,為家庭爭(zhēng)光,為社會(huì)爭(zhēng)光。
班級(jí)管理方案12
一、評(píng)比條件
忠于職守,全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)落實(shí)我校的各項(xiàng)工作。
一、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真做好班主任工作計(jì)劃,做到學(xué)期工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有實(shí)效、有創(chuàng)新、有特色。
二、按學(xué);蚋魈幨乙,及時(shí)落實(shí)完成各項(xiàng)常規(guī)工作(含造表冊(cè))或臨時(shí)性工作。
三、學(xué)校組織的各科競(jìng)賽成績(jī)顯著,各項(xiàng)集體活動(dòng)積極參與并完成較好。
四、班主任所在班級(jí)至少有一次獲得五星級(jí)班級(jí)稱(chēng)號(hào),并且一學(xué)期評(píng)比總分在同年級(jí)中居前4名。
五、班主任所在班級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核分應(yīng)在同年級(jí)、同學(xué)科中居中上游水平。
六、班級(jí)財(cái)務(wù)無(wú)人為損壞現(xiàn)象。
二、評(píng)選范圍:全體班主任
三、評(píng)選方法
一、“十佳班級(jí)管理標(biāo)兵”每學(xué)期評(píng)選一次。
二、采用年級(jí)組推薦,各年級(jí)組將符合條件的'老師推薦3名,產(chǎn)生候選名單。
三、教導(dǎo)處、少先隊(duì)根據(jù)候選人的工作業(yè)績(jī)、事跡材料進(jìn)行初評(píng),上報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究決定,每學(xué)期評(píng)出十名校級(jí)“班級(jí)管理標(biāo)兵”。
四、待遇
一、校級(jí)十佳“班級(jí)管理標(biāo)兵”由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金100元。
二、在學(xué)習(xí)、評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)先等問(wèn)題上予以?xún)?yōu)先。
五、有下列情況之一,實(shí)行一票否決
一、發(fā)生流血、斗毆,造成重大安全事故。
二、體罰或變相體罰學(xué)生,反映強(qiáng)烈,造成一定影響。
三、本班內(nèi)有群體敲詐勒索、偷竊等行為。
四、巧立名目,擅自亂收費(fèi)。
五、“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比中連續(xù)三次被評(píng)為二星級(jí)班級(jí)。
六、破壞學(xué)校公物(如宣傳字畫(huà)、文化柱、宣傳長(zhǎng)廊等)情節(jié)嚴(yán)重。
班級(jí)管理方案13
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用,搞好班級(jí)工作,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,制定本獎(jiǎng)懲辦法。
一、量化內(nèi)容:共100分
1、紀(jì)律:30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
2、衛(wèi)生:30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3、材料上交:10分
各學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)材料,下發(fā)的.收費(fèi)通知單、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料,各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)議組織材料等及時(shí)上交,按質(zhì)按量完成任務(wù),不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全:30分(班級(jí)出現(xiàn)重大責(zé)任事故,該項(xiàng)為0分,并追究班主任及相關(guān)人員責(zé)任)
。1)每天按時(shí)點(diǎn)名,掌握學(xué)生出勤情況,每天查看點(diǎn)名冊(cè),發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。
。2)每天中午放學(xué)報(bào)道出校人數(shù)。
(3)課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng),發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)處理。
。4)每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn),確保無(wú)任何事故發(fā)生。
(5)班級(jí)出現(xiàn)事故立即上報(bào)主要負(fù)責(zé)人,不得隱瞞不報(bào),應(yīng)該及時(shí)妥善處理。
二、量化要求:
檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查,及時(shí)公布,周五匯總報(bào)教導(dǎo)處。
三、量化結(jié)果:
根據(jù)評(píng)價(jià)量化得分匯總,作為班級(jí)評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
五圖街道小學(xué)
20xx-9
班級(jí)管理方案14
班級(jí)概況總?cè)藬?shù):50人男生:25人女生:25人
基本情況:
行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做,但由于年齡不大,因此自覺(jué)性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習(xí)情況:
大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:陳凱上課不認(rèn)真,作業(yè)不做,更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個(gè)學(xué)生也不好,如徐斌,杜柯騰,袁偉光,等.
品德情況:
學(xué)生愛(ài)集體,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿(mǎn)的思想。
德育工作總目標(biāo)
1、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者,樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學(xué)中,于教師的一言一行中。
2、通過(guò)系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流,切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng),形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)文明班”。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的`系列教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,成為行為規(guī)范特色班,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)做文明小市民。
4、繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究,切實(shí)提高廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平。
5、加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
教育內(nèi)容及措施:
。ㄒ唬、行為規(guī)范教育:
一句響亮的口號(hào):做一個(gè)愛(ài)集體愛(ài)他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生。
1、明確一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉。
2、用對(duì)少先隊(duì)員的要求進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。
。ǘ⒅黝}教育活動(dòng):
1、愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教育
每月至少推薦1本愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍。
開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦、講故事比賽。
結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),了解浙江,走向社會(huì)。
認(rèn)真收聽(tīng)愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題講座。
。ㄈ、假日工作:
1、組織好學(xué)生參與每周的假日活動(dòng)。
2、協(xié)助學(xué)校抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。
。ㄋ模、家長(zhǎng)工作:
1、做好家訪工作,做到及時(shí)聯(lián)系。
2、利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量,拓展教育陣地。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以求雙向了解。
。ㄎ澹、心理健康教育:
1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理,處理學(xué)生中可能發(fā)生的問(wèn)題,深入與學(xué)生談心。
2、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書(shū)籍,做好札記。
。、教師的自我要求:
1、為人師表,嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的榜樣。
2、通過(guò)工作,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué),在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。
3、讀好大本課程,為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
班級(jí)管理方案15
為強(qiáng)化教育教學(xué)管理,激發(fā)教職工潛能,提高工作效率,增強(qiáng)發(fā)展活力,根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機(jī)遇、強(qiáng)化管理、爭(zhēng)創(chuàng)示范、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的總體工作思路,結(jié)合工作實(shí)際,特?cái)M定本方案。
一、班級(jí)目標(biāo)管理對(duì)象
1、現(xiàn)有班級(jí)。
2、擬招班級(jí)。
3、鼓勵(lì)掛牌招生班級(jí)。
二、班主任和任課教師的聘任
1、班主任的聘任:
教師本人申請(qǐng),專(zhuān)業(yè)部擬聘推薦,學(xué)生科考核備案,學(xué)校同意后聘任。
2、任課教師的聘任:
教師本人申請(qǐng),班主任擬聘推薦,專(zhuān)業(yè)部考核,教務(wù)科審核備案,學(xué)校同意后聘任。
聘任原則:
。1)中心在編在崗的教職工均屬聘任對(duì)象。
。2)科室負(fù)責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意,科室人員被聘須經(jīng)科室負(fù)責(zé)人同意,且工作量不能超過(guò)滿(mǎn)工作量的1/2。
(3)專(zhuān)業(yè)教師確需校外聘任的.由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報(bào)中心行政同意后聘任。
。4)各部?jī)?nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng),相差不宜超過(guò)10節(jié)/周。
三、目標(biāo)管理及職責(zé)
1、實(shí)行以班級(jí)為單位,以班主任為責(zé)任人的教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。
2、班級(jí)目標(biāo)管理在專(zhuān)業(yè)部?jī)?nèi)進(jìn)行,接受專(zhuān)業(yè)部和學(xué)校管理,以專(zhuān)業(yè)部為主。
3、由班主任會(huì)同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)班級(jí)教育教學(xué)等工作實(shí)行全面管理,全面負(fù)責(zé)。
4、班級(jí)學(xué)生流失率控制在6%以?xún)?nèi),若流失率低于或高于6%,由中心對(duì)其實(shí)施獎(jiǎng)懲。
5、因班主任對(duì)班級(jí)管理不善造成學(xué)生流失,中心將對(duì)班主任進(jìn)行問(wèn)責(zé)并實(shí)施懲處;因任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題造成學(xué)生流失,由班主任對(duì)任課教師進(jìn)行問(wèn)責(zé)并上報(bào)中心進(jìn)行處理。
四、目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)懲辦法
中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費(fèi)基數(shù)為a (a為變量,由主任會(huì)確定)。
班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)每月按下列標(biāo)準(zhǔn)劃撥
39人以下班級(jí)為:98%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
40-49人班級(jí)為:100%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
50人以上班級(jí)為:102%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
1、班級(jí)學(xué)生流失率在6%以?xún)?nèi)按上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,高于6%,每上升一個(gè)百分點(diǎn)扣管理經(jīng)費(fèi)a元,累計(jì)計(jì)算。
2、教師基本工作量為12節(jié)/周(含晚自習(xí)),在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼,一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對(duì)待,不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼,80%以上按比例計(jì)發(fā);ヅ蓪W(xué)習(xí)人員任課3個(gè)月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作管理的班主任,經(jīng)專(zhuān)業(yè)部和學(xué)生科共同考核,班主任津貼按每生不少于7元的標(biāo)準(zhǔn)在班級(jí)包干經(jīng)費(fèi)中列支。
4、若因班級(jí)管理出現(xiàn)重大問(wèn)題,給中心造成一定負(fù)面影響的直接責(zé)任人和班主任不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先;造成重大負(fù)面影響的,中心有權(quán)對(duì)班級(jí)管理責(zé)任人及教學(xué)人員進(jìn)行整改,直至重組;并對(duì)其相關(guān)責(zé)任人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級(jí)聘任使用。
五、中心鼓勵(lì)教師實(shí)行掛牌招生組建新班級(jí),組建新班級(jí)按110%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)計(jì)發(fā)。
六、校外自主招生組建班級(jí)須經(jīng)中心審批同意后組建,班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)按105%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行計(jì)發(fā),并按中心班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施方案執(zhí)行。班級(jí)管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問(wèn)題與中心簽定協(xié)議后實(shí)施。
七、學(xué)校農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時(shí)聘用任課教師時(shí),專(zhuān)業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員,被征派的教師應(yīng)無(wú)條件服從安排,學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時(shí)費(fèi)計(jì)發(fā)辦法計(jì)發(fā)。
十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定,以本方案規(guī)定為準(zhǔn);本方案自公布之日起試行,有關(guān)未盡事宜由校長(zhǎng)會(huì)議予以解釋。