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小學班主任會議講話稿

時間:2021-03-29 11:50:51 會議講話 我要投稿

小學班主任會議講話稿范文

  在當今社會生活中,我們都可能會用到講話稿,講話稿可以幫助發言者更好地表達。那么,怎么去寫講話稿呢?下面是小編為大家收集的小學班主任會議講話稿范文,歡迎閱讀與收藏。

小學班主任會議講話稿范文

  小學班主任會議講話稿1

尊敬的各位班主任老師:

  大家下午好!

  我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況:

  一、關愛每一個學生,教學中讓學生的優點迸出火花,讓所學知識得以致用。

  “愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”因此,我想,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學生,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學生,包括那些成績差紀律差的學生。工作中,要平等的對待每一位學生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學,用心地幫助學習吃力的同學,真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處,其實每位學生都有各自不同的優點,關鍵是你能否發現他的優點。我想了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如,我有一個學生在作文中給我寫道:說單老師,雖然我的成績不好,但你一點都沒有責怪我,我很愛這個班集體,很喜歡你們兩位老師,我雖然不能取得好的成績,但我每天都會認認真真的對待我的工作,每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了,我心里很受感動。的確是這樣,教師的關愛是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養料。你送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,哪怕是一個小小紀念品,他們都會倍受感動,并銘記在心。

  絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教好一門學科,如果在平時的教學當中,能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育,那么你的學生會更加崇拜你,會更加喜歡你所教的學科。可以通過這些教學的活動,拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

  二、細處著手,工作更上一層樓

  1、詳細了解觀察細

  學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地了解學生,平時就要注意觀察學生的變化,這樣才能更好地做好學生管理工作。

  我利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學習上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了,這樣就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎。

  2、量化管理制度嚴

  在對學生進行了較為詳細的了解之后,我就會根據班級目標和學生實際,花費一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對于這些制定出來的班紀班規,我會在班會課上一條一條向學生公布,并征求班級每個學生的意見,只要是所有學生都通過的規定就留下來,沒有的通過的規定全部去掉,這樣一來,其實這些規定就相當于是全班同學自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。

  3、分工到位落實細

  仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生,在進行班級工作分配時,我的分工很細,根據學校“一日常規檢查和要求,細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救,每天常規檢查二次,兩個大課間補救一次。

  衛生方面,衛生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛生達標,我把班級衛生工作分成了一個“特區”和三大片區:一個“特區”,我把“地面衛生和課桌整齊”的保持當作特區。因為教室地面,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體,只有一個辦法:就是每節課后以及放學時,每位同學先進行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊,然后各自及時處理不良現象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,是一個特別難管理但又特別重要的一個區域,因此戲稱“特區”。三大片區的第一片區為打掃片區,分為教室、走廊地面和保潔區兩塊,由兩隊人分別負責,,打掃完畢,由值日班委檢查合格后方可結束工作,;第二片區為擦洗片區,由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊,各有一人負責,各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結束工作;第三片區為排列區,桌凳的排列、衛生工具的排列、圖書的'排列、以及作業本的擺放等等,工作方法同前。我經常對本班學生說,本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,講究衛生就是擁有健康。

  紀律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律,它的范圍很廣,涉及到的內容較多,小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,我想主要抓好以下兩個方面的工作,要求不要太多,但要注意實用:第一是課前準備要靜心,上課預備鈴聲響時,學生應迅速進入教室并立即靜息,靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以后,首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情,并將學習用品統一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關于這一點,開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監督。第二是課間活動要安全:提倡開展有益的娛樂活動,但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運動,做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細語作交流”。

  三、嚴格管理,養成習慣

  1、突出班主任在班級中的地位

  都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學生面前的“威嚴”,只有讓學生對老師有了一種敬畏,才能真正落實班級的各項規定,做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,該專政時就專政。

  2、重視開始,爭取主動

  一般情況下,相對調皮的學生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學生行為細節,必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

  以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生,用“細”觀察學生,還要用“嚴”震住學生。當然,對學生的愛應是“嚴而有度,愛而有方”,這樣才會收到良好的教育效果,實現教育的目標。做到、做好這三點,我將問心無愧!

  小學班主任會議講話稿2

尊敬的各位班主任老師:

  大家下午好!

  今天,我們集中在一起召開班主任工作會議。首先,學校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看:整潔的校園、有禮的學生、良好的學習氛圍、有序的課間活動等等,都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的,未來我們還要面臨更多的挑戰,我們也不能驕傲自滿,要知道,我們還有很多不足的地方,需要我們全體班主任共同努力去改善去完善。下面學校就全體班主任以后的工作談幾點意見:

  1、轉變思想,化被動完成工作為主動進取,樹立校園主人翁意識;

  2、講奉獻,樹新風。做到做事情不求回報,熱心奉獻,做到多做少講;

  3、積極配合學校工作,完成各級領導布置的任務;

  4、積極同任課教師與家長聯系,努力做好班級管理工作;

  5、做好班干部的培養與培訓工作,充分發揮學優生的模范帶頭作用;

  6、充分發揮班主任的調節作用,讓自己的班級各科成績均衡發展,爭創文明班級以及學習優勝班級;

  7、注重對學生進行德育教育,培養學生良好的道德規范,爭做學校的道德文明小天使;

  8、完成各項具體工作:

  1、加強衛生工作管理

  A、建立相應的管理制度,形成自己獨有的管理體系;

  B、安排好值日,做到值日工作有序合理;

  C、培養學生的校園主人翁意識,讓學生們明白“校園是我家,衛生就靠你、我、他”;

  D、各班自主成立衛生檢查小組,檢查自己班級的衛生情況,也檢查其他班級的衛生;

  2、加強紀律工作管理

  A、組織學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》,明白什么能做,什么不能做;

  B、強調課堂紀律,要求自己班的同學認真聽講、虛心學習;

  C、強調課間活動的紀律,學校的集會如沒有特殊情況必須參加;

  D、強調勞動紀律,不到校必須向老師請假,有請假條。

  3、加強德育工作管理

  A、對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的教育,以自己是丁小的一員為榮;

  B、教育學生“校榮我榮,校恥我恥”,有害學校名譽的事情不做,有害學校名譽的話不說,積極向上,努力為自己的學校爭取榮譽;

  C、教育學生公平、公正、公開的競爭模式,不打擊別人來抬高自己,不誣陷他人來保全自己;

  D、教育學生從小做一個有責任心的人,遇到事情不推卸責任,有錯主動承認,并及時改正,爭取不犯同樣的錯誤;

  E、教育學生從小做一個有愛心的人,看到別人有困難主動幫助;

  F、教育學生校內和校外一個樣,不做違法亂紀的事情,不給學校抹黑。

  班主任是跟學生最接近的人,也是對學生影響最大的人,班主任的態度直接影響著學生的態度。學校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成,應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的,反之,一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的,希望各位班主任盡職盡責,對學生負責,對家長負責,對自己負責,也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下,丁小的明天將會更加燦爛,丁小的學生將會更加出色。

  小學班主任會議講話稿3

同志們:

  國慶前夕,我們在這里召開班主任工作會議,總結過去一個月的班主任工作,表揚獎勵常規管理優秀的班級。剛才,三位班主任還介紹了各自的班級工作內容和個人體會,談的很真誠,聽后很受啟發。

  啟發一:組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個:

  一是上下溝通,掌握信息。通過聽取班主任的發言,讓學校知道各班的工作情況與存在問題如:早晨衛生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等,通過學校與班主任的交流,讓班主任領會學校的要求與任務;

  二是左右溝通,取長補短。通過聽取同行之間的經驗交流,有利于幫助廣大班主任開闊思路,相互學習,共同提高。今天的會議達到了這兩個目的,是有效的,今后要堅持一月一次的例會制度。

  啟發二:從大家的交流中,能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優秀的,都能抓住班級工作的重點,普遍體現了以下四個亮點:

  1、班干部的培養與職責履行;

  2、主動向老班主任請教,同行間相互探討交流;

  3、正視碰到的問題,不推諉、不抱怨、不上交,而是動腦反思,靈活方法,有效解決;

  4、學生紀律與常規,抓早,抓嚴,抓龍頭典型后進生,以點帶面,且反復抓,抓反復!

  在學校內,班主任雖是職務最小的官,但卻承擔著極大的責任。學校的各項工作,都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學生的思想、學習、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的,為了班級工作要付出大量的時間和精力,犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的,學校的發展、學生的成長離不開每一位班主任的努力,學校感謝你們、學生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。

  班主任工作是一門學問,是一種藝術,一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好,我提出以下幾點意見和建議,供同志們參考。

  一、注重情感交流。搞好班級工作,班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生,學生也會從教師的關愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學生的積極性、主動性就會得到充分發揮,班級的各項工作就容易開展,班主任就會有成就感、幸福感。

  有的班主任因不善于和學生溝通交流,一味的嚴格要求,態度生硬,致使學生不信任、不支持,甚至產生逆反心理,和班主任對著干。在這種情況下,班級工作能有什么成效,班主任工作會有什么樂趣?

  二、深入學生中去。班主任要經常進教室,善于用心觀察學生細微的變化,從細小的變化中發現問題,然后言傳身教,及時解決。這方面,六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。

  個別老師的空課時間,不是批作業與輔導學生,就是做個人愛好的事,沒有時間走進教室貼近學生。這是不合理的,要改變思想認識,切記:拋不開繁瑣的具體事務,邁不出有效的管理之路!

  三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學習,多學一點教育學、心理學、管理學、優秀班主任經驗介紹,用理論指導自己的實踐;要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累,形成自己的經驗、自己的特色,提高管理能力和管理水平,積極參與市教育局推出的優秀班主任評選。

  四、關于班主任的獎勵與考核。首先,考核與獎勵是必要的!這是學校獎勵工作優秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導向,不是最終目的,如果以上的班主任達到了優秀檔次,這種獎勵也就失去意義了,需要重新研究考核內容與方法了;其次,班主任津貼雖然有了較大幅度提高,但還是不夠的!班主任工作事務多、責任大、要求高,就是提高到每月200元,我覺得還是不能夠劃上=符號。今后,學校將逐步研究這方面的問題。對優秀班主任學校考慮進行適當的獎勵或外出培訓學習考察。再次,要客觀對待檢查與結果,各類檢查與評比不可能項項、次次合理,固然積極因素居多,但也一定存在負面影響,班主任要有大量,顧全大局,不斤斤計較。

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