教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃(精選25篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家收集的教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
【1】教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 |
【2】幼兒教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 |
【3】小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 |
【4】中學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 |
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 1
為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,努力做家長(zhǎng)滿意的,學(xué)生愛(ài)戴的人民教師,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:
一、我的讀書(shū)目標(biāo):
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的.教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,讓自己與好書(shū)作伴,與大師對(duì)話,在讀書(shū)中成長(zhǎng),使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
二、我的讀書(shū)措施:
1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書(shū)中,讀出意味、讀出情趣。
3、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見(jiàn)解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,提出質(zhì)疑,積極思考,及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì),努力尋求讀書(shū)成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書(shū)活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、我的讀書(shū)內(nèi)容和具體時(shí)間安排:
5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)
6月份:閱讀《史海拾珍》
7-8月份:閱讀《三國(guó)演義》
9月份:閱讀《愛(ài)的教育》
10月份:閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》
11-12月份:閱讀《一生的成功計(jì)劃》,并且提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記,并進(jìn)行自我總結(jié)。
相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 2
一、讀書(shū)指導(dǎo)思想
積極參與學(xué)校組織的“書(shū)香星期二”讀書(shū)活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
二、讀書(shū)目標(biāo)
1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的'理論和實(shí)踐水平,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量。
2.在讀書(shū)中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文,多沾書(shū)氣,多聞書(shū)香,成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(zhǎng),使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
三、本學(xué)期閱讀書(shū)目
1、經(jīng)典閱讀《新教育》《致教師》
2、期刊閱讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《山東教育》
四、我的讀書(shū)措施
1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2.充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。
3.讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。
4.主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流好書(shū)。
5.每月撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得。
本學(xué)期我一定克服困難,認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計(jì)劃,完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀,做到理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書(shū)筆記,認(rèn)真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。
希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí),與學(xué)生共同成長(zhǎng)!
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 3
世上萬(wàn)物,皆屬身外,惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠(yuǎn)。這便是書(shū)。作為一名人民教師,要不斷地充實(shí)自己,跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀念,豐富自己的頭腦。因此,既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,也是對(duì)自我的一種鞭策,特制定以下讀書(shū)計(jì)劃:
個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,積極投身新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。
4、豐富自己的課余生活,豐富自己的內(nèi)心世界,提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書(shū)內(nèi)容:
1、教學(xué)方面的書(shū)籍:如《新課程名師教學(xué)100條建議》
2、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍:如《讀者》、《意林》等。
3、學(xué)生喜歡的書(shū)籍:如《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)等。
讀書(shū)措施:
時(shí)間保證
充分利用假期和課余時(shí)間,惜時(shí)于學(xué)。
物質(zhì)保證
圖書(shū)館、閱覽室、個(gè)人藏書(shū)、因特網(wǎng)
讀書(shū)形式:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的`自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng),學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 4
蘇霍姆林斯基說(shuō):“這是一個(gè)非常好的閱讀計(jì)劃。”每天讀書(shū),一生與書(shū)交朋友。這是一條潺潺的小溪,一天也停不下來(lái)。它豐富了您的思想作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我們應(yīng)該提高理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力和科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力的小學(xué)教師。我們特此制定個(gè)人閱讀計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃為行動(dòng)指南,全面學(xué)習(xí),提高整體文化素養(yǎng),提高教育理論水平,不斷更新教育觀念。通過(guò)閱讀,我們可以鍛煉自己對(duì)教育問(wèn)題的思維能力和批判性思維能力,努力轉(zhuǎn)變觀念和思維方式,進(jìn)行教育創(chuàng)新,通過(guò)閱讀經(jīng)典豐富生活,通過(guò)閱讀讓生活更加精彩!在吸收經(jīng)典書(shū)籍營(yíng)養(yǎng)的.同時(shí),要用時(shí)代的眼光去衡量,用自己的思想去思考,把真正優(yōu)秀的書(shū)籍內(nèi)化為自己的經(jīng)典,放眼世界,增進(jìn)國(guó)際了解,尊重各國(guó)各民族的文化,,以傳承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
二、個(gè)人閱讀目標(biāo):
1、提高他們的理論水平和科研水平,提高他們的教育實(shí)踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,高瞻遠(yuǎn)矚,高屋建瓴,銳意進(jìn)取,參與新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3、通過(guò)閱讀,教師進(jìn)一步提高自己的觀念,開(kāi)闊視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、豐富我的課余生活,豐富我的內(nèi)心世界,提高我的知識(shí)和人文素質(zhì)。
三、閱讀材料:
1、關(guān)于教育和教學(xué)理論的書(shū)籍:Jimmiddot trilis,《閱讀手冊(cè)》;《為兒童朗讀》,錢伯斯著,徐惠珍、蔡益榮譯:《創(chuàng)造兒童閱讀環(huán)境》林美琴:《不同的教室》、《如何促進(jìn)班級(jí)閱讀俱樂(lè)部》等相關(guān)書(shū)籍。
2、書(shū)法書(shū)籍:《大學(xué)書(shū)法》、《無(wú)名書(shū)法》等
32、本其他書(shū)籍:《世界是平的,為什么是哈佛》和《伊頓公學(xué)的金科玉律》。
四、閱讀方法:
1、充分利用所有時(shí)間自學(xué),在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改自學(xué)方法,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n,體現(xiàn)新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,課后在理論知識(shí)的指導(dǎo)下撰寫(xiě)反思和論文。
2、積極與同事溝通,討論閱讀經(jīng)驗(yàn)。利用小組備課、商務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等時(shí)間,開(kāi)拓進(jìn)取,與其他教師交流好書(shū),了解他們的閱讀體驗(yàn)。從淺到深、從易到難、螺旋式、初讀和精讀涉及教育教學(xué)、政治理論、選讀、略讀和速讀古今中外文學(xué)經(jīng)典。
3、確保每天有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。每周組織閱讀筆記,確保閱讀效果。
4、充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解和掌握教育教學(xué)的信息和趨勢(shì)。
5、注重自學(xué),在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)和提煉。以教育教學(xué)、教育理論和教學(xué)改革理論為重點(diǎn)。借助世界名著,努力提高自身修養(yǎng)。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 5
一、閱讀目標(biāo) :
1、培養(yǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升自己的職業(yè)理念,開(kāi)闊視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、讀書(shū)口號(hào):
讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人。
三、主要措施:
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
我希望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的'讀書(shū)人格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、主動(dòng)與同事交流讀書(shū)體會(huì)心得。
3、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新教學(xué)理念,實(shí)施“學(xué)講課堂”。
四、閱讀書(shū)目:
公共書(shū)目
1、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)
2、《陶行知教育文集》(陶行知)
3、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》(克拉克著,對(duì)班主任極有好處)
4、《愛(ài)心與教育》(李鎮(zhèn)西)
5、《什么是教育》(雅斯貝思)
6、《在與眾不同的教室里--8位美國(guó)當(dāng)代名師的精神檔案》(李茂編譯)
7、《教學(xué)機(jī)智---教育智慧的意蘊(yùn)》(克斯.范梅南)
8、《班主任工作漫談》(魏書(shū)生著)
9、《教師人文讀本》(商友敬等編寫(xiě)
10、蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 6
讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:
1、讀書(shū)指導(dǎo)思想:
積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),貫徹“思想導(dǎo)致行為,讀書(shū)改變命運(yùn)”的讀書(shū)精神。把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的'需要。
2、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)、提高自身的理論水平、科研能力和反思能力,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,提高教育實(shí)踐能力,以更加適應(yīng)實(shí)小發(fā)展的需要。
(2)、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
(3)、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,使自己融到我校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)之中。
3、實(shí)施策略:
(1)、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,從讀書(shū)的內(nèi)容到讀書(shū)的要求進(jìn)行切實(shí)可行的規(guī)劃。
(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)名人傳記、教育家思想、學(xué)習(xí)方法類等書(shū)籍。以教育專業(yè)為主要內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,同時(shí)對(duì)學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《中小學(xué)音樂(lè)教育》、《寧夏教育》等雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,尋求好的教法,以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。用讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,實(shí)踐與所學(xué)相互印證,形成自己的成果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫(xiě)出摘抄和隨筆,記錄自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì),做到邊讀書(shū),邊反思。
(3)、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展。積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)。讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)音樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合。
(4)、充分利用課余時(shí)間到圖書(shū)室借書(shū)閱讀,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。要做到給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水才行。
(5)、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文,對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結(jié)。
教科研課題研究
1、課題名稱:怎樣進(jìn)行音樂(lè)課堂欣賞教學(xué)
2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)《音樂(lè)教育心理學(xué)》、《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)音樂(lè)教育》等有關(guān)的音樂(lè)教育方面的各種資料。
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書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式。作為教師,職業(yè)的特殊性決定了我們必須把讀書(shū)作為自身專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要途徑,通過(guò)讀書(shū)促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,用新的思想、新的理念,指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué),激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的理性思考。讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。結(jié)合自身情況特?cái)M定以下的讀書(shū)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
二、我的讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育名家的理論來(lái)轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的`世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升理念,開(kāi)闊視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
我將積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,合理利用時(shí)間,爭(zhēng)取完成以上目標(biāo),主要措施如下:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自覺(jué)行動(dòng)。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 8
我曾有幸聆聽(tīng)過(guò)一些特級(jí)教師、明星教師的課堂教學(xué),他們的課給我的感覺(jué)就是一篇篇優(yōu)美的散文,形散而神不散。我欽佩,我贊嘆,我在思考,大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu),為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過(guò)程呢?課可以上得如此簡(jiǎn)單,但簡(jiǎn)單的背后難道就沒(méi)有什么了?我發(fā)現(xiàn),每一位特級(jí)教師教學(xué)風(fēng)格不同,但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解,如讀書(shū)廣而精等。所有這些,都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無(wú)法,從而“無(wú)法無(wú)天”。
這使我懂得,比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要天天看書(shū),要終身以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想。”為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,使自己能勝任自己的教學(xué)工作,我特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:
一、讀書(shū)內(nèi)容:
蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師的讀書(shū)提出如下建議:“年輕的朋友,我建議你每個(gè)月買三本:
(1)關(guān)于你所教的`那門學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)
(2)關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū)
(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(shū)(即心理學(xué)方面的書(shū)。)”
我覺(jué)得前輩的話是很有道理的,為此,我決定搜集、購(gòu)買、閱讀以下書(shū)籍:
1、國(guó)內(nèi)外著名教育家及全國(guó)知名特級(jí)教師撰寫(xiě)的專業(yè)書(shū)籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》,如于永正老師的《教海漫記》等。
2、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文三百首。
3、國(guó)內(nèi)外名人傳記
4、當(dāng)今心理學(xué)專著
5、學(xué)生們應(yīng)讀的書(shū)
二、讀書(shū)方法及措施
1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記。并且筆記要有分類,有實(shí)用。
2、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
三、讀書(shū)成果的預(yù)設(shè):
1、爭(zhēng)取用三年時(shí)間,盡可能多地豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、制定一份適合一至五年級(jí)學(xué)生的管用好幾年的遠(yuǎn)景計(jì)劃:
(1)小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)閱讀的文藝作品的書(shū)目
(2)各年段應(yīng)背誦的詩(shī)文名篇篇目
(3)為了擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面而需要閱讀的科學(xué)普及讀物
(4)各年級(jí)學(xué)生應(yīng)寫(xiě)的作文題目及名篇參考。
(5)為差生準(zhǔn)備的有利于提高他們思維水平的書(shū)籍篇目。
為了能把自己的課上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí),與學(xué)生共成長(zhǎng)吧!
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 9
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責(zé)任,因此營(yíng)造書(shū)香校園,教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強(qiáng)“書(shū)香校園”的建設(shè),增強(qiáng)教師的讀書(shū)意識(shí),促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),我校根據(jù)根據(jù)自己讀書(shū)工作安排和學(xué)校實(shí)際,特制定教師讀書(shū)計(jì)劃如下:
一、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
二、讀書(shū)口號(hào):
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
三、讀書(shū)要求及措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、學(xué)而不用,則不如不學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,利用校園網(wǎng)站及個(gè)人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的`不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、每個(gè)專題的讀書(shū)學(xué)習(xí),一定要記好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和教師職業(yè)道德教育,每月撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)或論文發(fā)表在個(gè)人博客中,以供與同行們進(jìn)行交流。
厚學(xué)以載學(xué),讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)智慧;讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 10
一、讀書(shū)目的:
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,開(kāi)闊視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高自己的課堂教學(xué)水平。
2、通過(guò)閱讀教育名著,把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學(xué)工作之中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高自身修養(yǎng),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、讀書(shū)內(nèi)容:
1、學(xué)校圖書(shū)室的教育教學(xué)刊物。
2、繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。
3、李鎮(zhèn)的《做最好的班主任》
三、讀書(shū)形式:
1、積極參加學(xué)校組織的集體晨讀活動(dòng),充分利用好每天固定的'半小時(shí)閱讀時(shí)間。
2、每天的下班時(shí)間,如中午、晚上,自由閱讀。
3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間,去圖書(shū)館自由閱讀。
四、措施和方法:
1、根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保不低于一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),讓學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)與教學(xué)工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;
3、利用學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)交流,積極和其他老師交流好書(shū),感悟讀書(shū)心得。
二月份:
1、制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
2、利用晨讀時(shí)間,讀閱覽室里的語(yǔ)文教育教學(xué)書(shū)刊《山東教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》做好讀書(shū)記錄卡。做到邊讀書(shū),邊反思。
三月份:
1、 閱讀有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著:《做最好的班主任》
四月份:
1、閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》,做好讀書(shū)筆記。
2、讀《班主任之友》、《教學(xué)與管理》,提高自己管理班級(jí)的能力。
五月份:
1、閱讀各種語(yǔ)文教育教學(xué)刊物,做好讀書(shū)筆記。
2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著:《做最好的班主任》。
六月份
1、閱讀各種語(yǔ)文教育教學(xué)刊物,做好讀書(shū)筆記。
2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著:《做最好的班主任》。
3、寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 11
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑,讀書(shū)是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。熱愛(ài)讀書(shū)的人,知識(shí)不會(huì)老化;善于讀書(shū)的人,才思不會(huì)枯竭。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能有效地教書(shū);熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能更好地育人。根據(jù)自身實(shí)際,特制定xx學(xué)年讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、發(fā)展目標(biāo)
積極落實(shí)教育理論的學(xué)習(xí),把讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,更新自己的教育觀念,用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué),努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新,從而提升自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平,推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程,全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
三、自我規(guī)劃
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3.具備一定的教學(xué)科研能力。
應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的一生。所以,為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
四、閱讀以下著作:
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國(guó)的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的.基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專著:《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》等。
五、自我目標(biāo)的達(dá)成
1、爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì)議等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
6、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。
六、對(duì)實(shí)踐的提升
1、積極參與教研組的課題計(jì)劃,為大家出謀劃策,提高自身的組織能力。
2、參加教育碩士的學(xué)習(xí),吸取海內(nèi)外各家的先進(jìn)教育理論,不斷提高教育修養(yǎng)。
3、每學(xué)期力爭(zhēng)寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4、讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 12
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的.階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想。” 這是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書(shū),教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書(shū)以明智更是生命中不可缺少的陽(yáng)光雨露。我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議,捧起書(shū)來(lái),閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、我的讀書(shū)目標(biāo):
1、努力提升理論和實(shí)踐報(bào)告水平,增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、每天堅(jiān)持讀書(shū),逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。
3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、我的閱讀內(nèi)容:
1、重點(diǎn)閱讀: 《柳州教師培訓(xùn)讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。
2、準(zhǔn)重點(diǎn)閱讀:《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識(shí)你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》。
三、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:
1、除了研讀教育理論書(shū)籍《柳州教師培訓(xùn)讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》,我還將積極閱讀以下雜志:《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《讀者》。
2、積極參加學(xué)校組織各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
3、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
4、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)的心得。
5、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上的閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
7、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)融入新課程理念,實(shí)施新課程。
8、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習(xí)慣。
四、時(shí)間安排:
三月份:
1、制定讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、研讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》
四月份:
閱讀《陶行知教育名篇》
五月份:
閱讀《給教師的新100條建議》。
六月份:
重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》
七月份:
重點(diǎn)閱讀:《給教師的新100條建議》
每月必讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 13
學(xué)校要求每位教師制定一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我覺(jué)得這個(gè)主意挺不錯(cuò)的,至少我們可以靜下心想想自己可以在哪方面需要充電。而且通過(guò)寫(xiě)個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,我們可以又重新審視了自己,解剖了自己。作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的.。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。為了使我們的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂如下信息技術(shù)老師讀書(shū)計(jì)劃:
一、讀書(shū)目標(biāo):
通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、讀書(shū)內(nèi)容
1.精讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》,《陶行知教育名篇》
2.教育教學(xué)類《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》,《愛(ài)的教育》。
3.信息技術(shù)類《flash8培訓(xùn)教程》,《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大全》等。
三、主要措施
1.每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2.按照讀書(shū)計(jì)劃,與同事交流讀書(shū)感受。
3.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與書(shū)籍結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。
讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,以他們的例子來(lái)激勵(lì)自己,多觀察、多總結(jié),從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結(jié)提高,積極撰寫(xiě)教育論文,努力讓自己成為一名知識(shí)型教師。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 14
當(dāng)今社會(huì)正處于知識(shí)爆炸時(shí)代,教育不僅是“知識(shí)加速器”,更是“人格、快樂(lè)、幸福加速器”,這才是教育的終極目的。為了達(dá)成這一目標(biāo),我們選擇了閱讀。按照馬斯洛的觀點(diǎn),閱讀是以自己的方式走向成功,從教育史、社會(huì)史來(lái)看,閱讀是提高生存藝術(shù)、發(fā)展人。優(yōu)質(zhì)的閱讀是給知識(shí)注入生命,給生命融入知識(shí),每一次閱讀都成為不可重復(fù)的生命體驗(yàn)。
基于此,根據(jù)縣教育局要求,我校決定在全體教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)教師讀書(shū)、明理、做人、成才,為學(xué)校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
一、指導(dǎo)思想
1.在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
2.營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
二、活動(dòng)目的
讀書(shū),能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài);讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”;讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè);讀書(shū),能夠徹底改變教師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài),消除“職業(yè)倦怠”;讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師歷史性地思考人生,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的`升華。
三、讀書(shū)宣言:
讀書(shū)完善自我,智慧哺育英才
四、讀書(shū)思路:
堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
五、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟:
1、健全“領(lǐng)導(dǎo)”,“魂”要立。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的“閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)推薦并組織教師讀書(shū)活動(dòng)。
2、制訂計(jì)劃,始
為確保讀書(shū)活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展,學(xué)校要求教師不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí),不斷地豐富自己的教育智慧,提高自己的教育水平。每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物;每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著;每位教師都有自己最喜愛(ài)的書(shū)籍;每位教師都有自己的讀書(shū)筆記。全體教師要根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合教研組及自己教育教學(xué)的工作實(shí)際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
3、完善“保障”,巧辟“徑”。
加強(qiáng)、完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái),使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。校園網(wǎng)每天開(kāi)通,保證教師在網(wǎng)上再續(xù)“書(shū)緣”,盡情擷取教育清芬,啜飲智慧芳醇。另外,教研組每周教研活動(dòng)時(shí),安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí),和課余教師自學(xué)有效“聯(lián)璧”,共同打造更豐實(shí)絢美的讀書(shū)天地。
4、組建團(tuán)隊(duì),“書(shū)趣”生。
學(xué)校鼓勵(lì)教師或按教研組,或按自己的興趣、愛(ài)好、志向,建立自己的書(shū)友會(huì)、讀書(shū)小組等學(xué)習(xí)型組織,自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵(lì),堅(jiān)持不懈,不斷交流分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師自我發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。“清談漫論書(shū)中意,書(shū)香裊裊舞旖旎”,讓讀書(shū)真正成為教師心靈的振翅、精神的呼吸。
5、勤于筆耕,催“花”發(fā)。
每位教師在讀書(shū)的同時(shí),要隨時(shí)留下自己的所思所想、所悟所得,將讀書(shū)心得匠心整理,“織”成妙文,上傳校園網(wǎng)。除可與同事切磋砥礪、資源共享之外,還便于把學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。像目前,我們倡導(dǎo)開(kāi)展的《教師專業(yè)日記》寫(xiě)作活動(dòng),即是生發(fā)其“枝”的艷花一朵,積極引導(dǎo)教師追尋教育理想,探索富有個(gè)性的教育研究方式,尋找教育實(shí)踐中有意義的“細(xì)節(jié)”,改進(jìn)個(gè)體的教育生活,進(jìn)而構(gòu)建教師成長(zhǎng)的精神家園。
6、搭建平臺(tái),競(jìng)風(fēng)情。
讀書(shū)需要激情,還需要舉行各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期,我校將嘗試進(jìn)行以下各種活動(dòng):
(1)創(chuàng)建讀書(shū)論壇
根據(jù)本校實(shí)際,定期組織讀書(shū)輔導(dǎo)、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、演講比賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓更多的老師讀書(shū),在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。
(2)評(píng)展優(yōu)秀筆記
期末,全體教師上交教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記。每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),評(píng)選出優(yōu)秀、有價(jià)值的讀書(shū)筆記,作為教師們學(xué)習(xí)的樣本,激勵(lì)廣大教師不斷讀書(shū),積極讀書(shū),以影響全校學(xué)生不斷讀書(shū),積極讀書(shū),真正成為學(xué)生們讀書(shū)的楷模。
7、量化考核,添妙景。
為檢驗(yàn)讀書(shū)活動(dòng)的效果,將把教師和各教研組的讀書(shū)活動(dòng),納入年終考核,與評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。
六、書(shū)目選擇:
1、推薦書(shū)目:
經(jīng)典文學(xué)名著:《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《莎士比亞全集》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《老人與海》、《悲慘世界》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
教育教學(xué)專著:《教育的智慧與真情》(肖川)、《不做教書(shū)匠》(管建剛)、《我的教育理想》(朱永新)、《陶行知教育名篇》(陶行知)、《教育漫話》(約翰·洛克)、《班主任工作漫談》魏書(shū)生、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《愛(ài)彌爾》(盧梭)、《民主與教育》(李鎮(zhèn)西)、《情境教育》(李吉林)、《葉圣陶教育讀本》(葉圣陶)、《心之育》毛蓓蕾、各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀
2、必讀書(shū)目:
《我的教育理想》(朱永新):朱永新教授以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、教育實(shí)踐等幾方面,勾畫(huà)了自己的“教育理想”。相信一旦您醉心其中,那些散溢著智慧芬芳的教育理念,必會(huì)幻化為美妙的翅膀,引領(lǐng)著您在嶄新的世界里高翔。
《班主任工作漫談》(魏書(shū)生):在長(zhǎng)達(dá)十多年的一段時(shí)間內(nèi),魏書(shū)生校長(zhǎng)書(shū)記一肩挑,上兩班語(yǔ)文課,另有30多個(gè)社會(huì)兼職,經(jīng)常外出開(kāi)會(huì)講學(xué),還做兩個(gè)班的班主任。他有三頭六臂?他為何干得那么出色,那么輕松瀟灑?讀了這本書(shū),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)其無(wú)窮奧秘,領(lǐng)悟其深刻哲理,明了其人生真諦。
狄金森說(shuō):“跳過(guò)舞過(guò)黯淡的日子,讓我飛翔的是一本書(shū)。”巴丹說(shuō):“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”
是的,讀書(shū)完善自我,智慧哺育英才,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!老師們,為了以后我們的人生更加豐富多彩,為了不被時(shí)代、不被我們的孩子所淘汰,我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇。就讓我們打開(kāi)書(shū)本,在詩(shī)歌的海洋里吟詠性情,在藝術(shù)的殿堂中徜徉精神,在民族文化的原野里放飛心靈,沿著書(shū)之途,走向人生發(fā)展的最高境界吧!
幼兒教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 1
英國(guó)文學(xué)家威廉·莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。” 可見(jiàn)書(shū)籍對(duì)于人們的重要。作為一名幼兒教師,讀書(shū)是成就我們事業(yè)的階梯。教育教學(xué)活動(dòng)中要求不斷改進(jìn)方法和手段,提高教育教學(xué)效果,使得幼兒不斷地進(jìn)步,做到讓家長(zhǎng)滿意,以滿足幼兒園教育教學(xué)的需要,特制訂本學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃。
一、本學(xué)期所讀書(shū)目選擇
本學(xué)期在開(kāi)學(xué)期初幼兒園發(fā)了一本《朱永新說(shuō)教育》,《朱永新說(shuō)教育》是教育思想和教育智慧的精華之作,是本學(xué)期讀書(shū)的首選,在本學(xué)期教育科研計(jì)劃中有個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng),活動(dòng)交流的內(nèi)容是有關(guān)于《幼兒園創(chuàng)造性課程下》的,所以《幼兒園創(chuàng)造性課程下》還要拿起來(lái)讀一讀,這樣已經(jīng)有兩本書(shū)要讀了。每周課程活動(dòng)中需要進(jìn)行活動(dòng)的預(yù)設(shè),所以要讀一些與課程內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍,可能是紙質(zhì)的圖書(shū),也可能是網(wǎng)絡(luò)資料,還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類的雜志。
二、合理調(diào)配時(shí)間
教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育工作過(guò)程涉及的許多方面密切相關(guān)的教師進(jìn)行的'勞動(dòng)和創(chuàng)造還比一條大河,要靠許多細(xì)小的溪流源源不斷地滋補(bǔ)它。為了使小溪永遠(yuǎn)保持活力,使這條大河永不枯竭,只有讀書(shū)。本學(xué)期一共有二十一周,一百多天時(shí)間,做教師每天白天在幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),進(jìn)行游戲觀察記錄,晚上完成活動(dòng)的預(yù)設(shè)和計(jì)劃以及反思,本學(xué)期中有國(guó)慶中秋長(zhǎng)假8天,新年元旦一天,每周兩天的休息,要用整天看書(shū)時(shí)間對(duì)多也就四十幾天,況且這四十幾天還有很多其他的事情,這樣的話,要一下子讀幾本專業(yè)長(zhǎng)篇論著是有難度的,那么只有利用小段的時(shí)間讀一些教育有關(guān)的書(shū)籍。
三、行動(dòng)計(jì)劃
1.以幼兒園活動(dòng)課程為主,每天仔細(xì)閱讀《教師指導(dǎo)用書(shū)》的活動(dòng)設(shè)計(jì),聯(lián)系實(shí)際,查閱相關(guān)資料,豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容。
2.將《朱永新說(shuō)教育》和《幼兒園創(chuàng)造性課程下》按章節(jié)選擇休息時(shí)間閱讀。先粗讀《朱永新說(shuō)教育》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,再結(jié)合幼兒園的活動(dòng)安排,選擇在十二月以前將《幼兒園創(chuàng)造性課程下》讀完,并積極反思,參加幼兒園讀書(shū)交流活動(dòng)。
3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時(shí)間里面主動(dòng)閱讀、摘錄。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,通過(guò)讀書(shū)不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。
幼兒教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 2
都說(shuō)教師是傳道授業(yè)解惑者,這一職業(yè)的特殊性決定了我們教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,在書(shū)籍的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。而幼兒園給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境:成立了博雅書(shū)社。作為一名幼兒教師,要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué),激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的理性思考。 下面我根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃制定了自己的讀書(shū)計(jì)劃:
一、讀書(shū)目標(biāo):
1.知識(shí)提高:讓自己成為更富有內(nèi)涵的幼兒教師。
2.意識(shí)提高:在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
3.能力提高:在實(shí)際教育教學(xué)中努力提高自己的教學(xué)能力。
二、讀書(shū)內(nèi)容:
1.研讀專著:<<幼兒園教育>> 李季湄 北京師范大學(xué)出版社
<<早期教育與能力培養(yǎng)>> 鈴木鎮(zhèn)一 河北人民出版社
2.重點(diǎn)解讀:《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
3.本學(xué)期必讀:,《新教育之夢(mèng)》(朱永新)人民教育出版社
三、主要措施:
1.積極參加學(xué)校組織的`集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀,開(kāi)闊自己的視野。
3.以品讀為主,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀。
4.與思考有機(jī)結(jié)合。古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見(jiàn)解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
5.根據(jù)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求,把讀書(shū)活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書(shū)活動(dòng)中去。
6.以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。重點(diǎn)閱讀《新教育之夢(mèng)》,同時(shí)廣泛閱讀各類書(shū)籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
我希望通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇,讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門,走向人生發(fā)展的最高境界!智慧的人生從讀書(shū)開(kāi)始,且讀且思,且思且行,這一路必將書(shū)香四溢,笑語(yǔ)滿懷!
幼兒教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 3
一、讀書(shū)目標(biāo):
1、知識(shí)的提高:通過(guò)讀書(shū)讓自己成為更富有內(nèi)涵、修養(yǎng)的幼兒教師,讓自己的知識(shí)更富有、更充實(shí)。
2、思想的提高:在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
3、能力的'提高:在實(shí)際的教育教學(xué)中努力提高自己的教學(xué)能力。
二、讀書(shū)內(nèi)容:
1.學(xué)前教育理論學(xué)習(xí):(3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南)
2、雜志:(特別文摘)
三、實(shí)施措施:
1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間,每天保證半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己每天生活節(jié)奏的一部分,讀書(shū)學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
3、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,積極與老師們交流學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié),認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。
4、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識(shí).
小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 1
曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò):“只讀兩本書(shū)(教材、教參)的教師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀教師的。讀書(shū)可以提升自己的教育的愛(ài)心和社會(huì)的良心。這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說(shuō),沒(méi)時(shí)間讀書(shū),關(guān)鍵還是他不想讀書(shū)……”我完全贊成這句話,并深有同感,因?yàn)槲揖蛯儆谶@種類型。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨耍蠋煹膲毫σ彩窍喈?dāng)大的,應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查,評(píng)職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課,晚上有時(shí)還要加班……忙了一天,只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天,放松放松,哪有精力讀書(shū)?”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)。”所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的.結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
一、我的讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
2、每天堅(jiān)持讀書(shū),養(yǎng)成每日必看的讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
3、通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊視野,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
二、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:
1、邊閱讀邊摘錄、記錄,形成學(xué)習(xí)筆記。
2、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。
3、每天確保2—3小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
6、勤于動(dòng)筆。要用心讀書(shū),聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際,勤寫(xiě)讀書(shū)心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),在合作、交流、互動(dòng)中共同提高。
三、讀書(shū)內(nèi)容
《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢(mèng)》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《課堂觀察》、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》、《愛(ài)心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和教師一起成長(zhǎng)——一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》、《我們一起成長(zhǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。
以上就是我的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,只有讀書(shū),并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作,才能促進(jìn)我的成長(zhǎng)。
小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 2
一、閱讀數(shù)量
我的計(jì)劃是每?jī)芍芤x完一本書(shū),作為老師我的休息時(shí)間其實(shí)是算不上太多的,在上課之外的時(shí)間都要用來(lái)備課、批改作業(yè)。作為老師我讀書(shū)肯定是不能籠統(tǒng)的去讀的,我是要精讀的,需要的時(shí)間就更多了,我的計(jì)劃是兩周讀完一本書(shū),在讀的同時(shí)也要做好讀書(shū)筆記,在讀完之后寫(xiě)一篇感言,這樣才算是讀完了這一本書(shū)。自己在讀書(shū)的同時(shí)也應(yīng)該要求同學(xué)們一起讀書(shū),每個(gè)月讀完一本書(shū)。
二、書(shū)籍類型
我所計(jì)劃要讀的書(shū)分為兩個(gè)類型:一是教育學(xué)方面的書(shū),這一類書(shū)是能夠幫助我提高自己的教學(xué)水平的,多讀這些書(shū)對(duì)我是有很大的幫助的。另一類就是適合學(xué)生們讀的書(shū)了。作為一名語(yǔ)文老師我經(jīng)常會(huì)推薦一些適合他們的'書(shū)讓他們?nèi)プx,這樣是能夠幫助他們?nèi)ヌ岣邔?xiě)作水平的,對(duì)他們的語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)是有幫助的,這一類的書(shū)籍可以多讀一些,從中篩選出最好的書(shū)推薦給他們。讓他們讀完之后要寫(xiě)一篇讀后感,能夠鍛煉他們的寫(xiě)作能力。
三、閱讀時(shí)間
每天至少要抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍,雖然我的休息時(shí)間不多但也是有一些的,但我除了作為一名老師之外也是有自己的生活的,但必須要每天抽出半個(gè)小時(shí)去讀書(shū)。每周的閱讀時(shí)間要超過(guò)五個(gè)小時(shí),在周末的時(shí)候可以多花一點(diǎn)時(shí)間在閱讀上,這樣兩周讀完一本書(shū),我想自己是一定能夠在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到一點(diǎn)東西的。
我知道想要堅(jiān)持著每天讀書(shū)是一件比較困難的事情,白天上班已經(jīng)很累了,回家也只想休息。但是我作為一名老師都不能堅(jiān)持著去讀書(shū)的話,又怎么能夠讓學(xué)生堅(jiān)持多讀書(shū)呢?作為老師我是一定要做好示范的,所以這一年我是一定會(huì)按照自己制定的計(jì)劃去執(zhí)行的,我想在一年之后我是一定會(huì)有一些收獲的。
小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 3
讀書(shū)是在別人思想的幫助下建立自己的思想,最終使自己站起來(lái),教師作為傳道解惑者,就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,因此我將計(jì)劃規(guī)定如下:
一、讀書(shū)目標(biāo):
1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高教育實(shí)踐能力,以適應(yīng)形式的發(fā)展。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)提高自身學(xué)習(xí)的興趣使理論與實(shí)踐相結(jié)合,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
二、讀書(shū)內(nèi)容:
1、把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),這學(xué)期我將閱讀以下書(shū):
《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學(xué)校》等教育專著。
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽、閱讀、學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),跟上時(shí)代的腳步,做一個(gè)“時(shí)尚”的老師。
三、時(shí)間安排:
要使讀書(shū)計(jì)劃不流于形式,落到實(shí)處,關(guān)鍵在堅(jiān)持,不把事務(wù)繁忙沒(méi)時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書(shū)作為每天必做的功課,如同吃飯、睡覺(jué)一樣重要。所以要培養(yǎng)自己的意志力,直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣,每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
四、及時(shí)反思:
“反思型學(xué)習(xí)”,顧名思義就是通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),有人說(shuō):學(xué)習(xí)中的.反思就如同生物體消化食物和吸收養(yǎng)分一樣,是別人無(wú)法代替的。反思,對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別重要,因此我做了以下計(jì)劃:
1、在自我反思的基礎(chǔ)上,積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),從而達(dá)到共同發(fā)展。集體的力量是無(wú)窮大的。因此,我們應(yīng)該多與同事交流,加強(qiáng)交流,及時(shí)反思。積極參與讀書(shū)交流活動(dòng),讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
2.每月撰寫(xiě)1-2篇讀后感,把它記載我的博客里,對(duì)自身的教育實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思,對(duì)學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想,為學(xué)校的發(fā)展籌謀劃策,對(duì)當(dāng)前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。
3、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結(jié),并積極參加各類征文競(jìng)賽活動(dòng),不斷提升自己的科研能力。
以上是我的讀書(shū)計(jì)劃,但我知道,讀書(shū)是一輩子的事。現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)。作為教師,更應(yīng)該做好帶頭人;也只有這樣,我們才有資格、能力擔(dān)當(dāng)這教書(shū)育人的神圣使命,相信我們都可以!
小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 4
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)说钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”作為特殊職業(yè)的我們更應(yīng)該把讀書(shū)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我特制定以下個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃:
一、讀書(shū)目標(biāo)
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力。使自己業(yè)務(wù)精良,開(kāi)闊教師的'視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、讓自己與好書(shū)作伴,與大師^對(duì)`話,在讀書(shū)中成長(zhǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書(shū)內(nèi)容
《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《做最好的老師》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教師的智慧與真情》。
三、學(xué)習(xí)形式與措施
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用;讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
努力做到把書(shū)讀舊,把自己讀新;把書(shū)讀薄,把自己讀厚,相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。
小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 5
一年一度的暑假到了,作為教師理應(yīng)輕松輕松,好好休息了。難道僅僅就是休息嗎?隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高,孩子對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈,這就不得不使我靜下心來(lái)好好休息的同時(shí),也要想想如何給自己“充電”,即如何豐富自己的精神世界和文化世界,我以為,最好的靈丹妙藥就是讀書(shū)。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!”讀書(shū)能夠使人進(jìn)步,使人明理,使人益智,一本好書(shū)能夠給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和享受,甚至讓我們終身受益。因此,閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。為了提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,使自己能更加勝任教育教學(xué)工作,讓閱讀成為一種生活習(xí)慣,特制定20xx年暑期教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、讀書(shū)目標(biāo)
1、努力轉(zhuǎn)變教育觀念,提高自身教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力;
2、努力使個(gè)人業(yè)務(wù)精良,能夠勝任新課程教學(xué),從而形成個(gè)人的教學(xué)特色,使自己成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的.小學(xué)語(yǔ)文教師;
3、努力樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象;
4、努力豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書(shū)思路
1、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考,思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則,將精讀與泛讀相結(jié)合,讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì),將讀書(shū)與反思相結(jié)合,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng);
2、積極參與各種讀書(shū)交流活動(dòng),積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì);
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行網(wǎng)上電子閱讀,開(kāi)闊自己的視野;
4、將讀書(shū)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,不斷更新自己的教學(xué)觀念,提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力;
5、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上,彰顯人文性;
6、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,為己所用。
三、讀書(shū)措施
1、把讀書(shū)作為暑期每天必做的功課,培養(yǎng)自己的意志力,直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣;
2、每天要保證至少兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,暑期做好相應(yīng)的心得筆記。
四、讀書(shū)內(nèi)容
1 、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)解讀文章。
2、《不跪著教書(shū)》吳非著。
3、《給教師的一百條建議》鄭杰著。
4、竇桂梅、于永正等語(yǔ)文名家教學(xué)實(shí)錄以及專著。
5、小說(shuō)《圍城》錢鐘書(shū)。
6、張愛(ài)玲經(jīng)典作品選讀。
小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 6
讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人明理。作為一名人民教師,尤其作為一名語(yǔ)文教師,如何能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè),我想那便是——讀書(shū)。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,更應(yīng)該要讀書(shū),汲取書(shū)籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。我必須養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣,促進(jìn)自己不斷更新理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng),全面提升教育能力,爭(zhēng)做人民滿意的教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂讀書(shū)計(jì)劃如下:
一、讀書(shū)目標(biāo):
1、將 “讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。
二、讀書(shū)內(nèi)容:
1、教育新理念類:著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》、《我這樣做班主任》;孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》;汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》;《窗邊的小豆豆》;《給教師的100條新建議》;《心平氣和的一年級(jí)》。
2、文學(xué)作品類:《草房子》、《蘇菲的世界》、《百年孤獨(dú)》、《撒哈拉的故事》、《把心安頓好》、《人生若只如初見(jiàn)》
3、專業(yè)發(fā)展類:《讓孩子踏上閱讀快車道》、《詩(shī)意語(yǔ)文課譜》、《玫瑰與教育》、《詩(shī)意語(yǔ)文——王崧舟語(yǔ)文教育七講》
4、每月必讀教育教學(xué)雜志:《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《班主任之友》、《讀者》
5、兒童文學(xué)類故事、小說(shuō)、詩(shī)歌。
三、主要措施:
1、認(rèn)真閱讀,及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì),并積極參加各級(jí)部門組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),抓好自身自主研修能力的提升。積極參加學(xué)校的“書(shū)香校園”等交流活動(dòng),使自己不斷成長(zhǎng),成為一名文化底蘊(yùn)深厚的教師。
2、每天確保一定的讀書(shū)時(shí)間。堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí),以書(shū)為友,充實(shí)思想。積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記;研讀一本教育刊物、一本教育名著;每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文;保證讀書(shū)的效果,并學(xué)以致用。
3、積極和其他教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
4、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書(shū)與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常學(xué)習(xí),了解各種讀書(shū)信息。充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的'不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、時(shí)間安排
四月份:重點(diǎn)閱讀《我這樣做班主任》、《心平氣和的一年級(jí)》
五月份:重點(diǎn)閱讀《窗邊的小豆豆》、《給教師的100條新建議》
六月份:《讓孩子踏上閱讀快車道》
七月份:重點(diǎn)閱讀《玫瑰與教育》、《蘇菲的世界》
八月份:重點(diǎn)閱讀《百年孤獨(dú)》、《做最好的老師》
九月份 :重點(diǎn)閱讀《草房子》、《撒哈拉的故事》、
十月份:重點(diǎn)閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》、《詩(shī)意語(yǔ)文課譜》
十一月份:重點(diǎn)閱讀《愛(ài)心與教育》、《詩(shī)意語(yǔ)文——王崧舟語(yǔ)文教育七講》
十二月份:重點(diǎn)閱讀《賞識(shí)你的學(xué)生》
每月必讀教育教學(xué)雜志:《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《班主任之友》、《讀者》
讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活和生命。
我將根據(jù)上述計(jì)劃,多讀書(shū),勤學(xué)習(xí),努力作一名學(xué)習(xí)型的青年教師。通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
中學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 1
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣,以書(shū)為友,走進(jìn)書(shū)本,終生與書(shū)為伴。我們學(xué)校積極響應(yīng)縣教育局“三個(gè)工程”號(hào)召,以“閱讀人生,智慧育人”為主題開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),希望我們每一位教師把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此,我制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、讀書(shū)目標(biāo)
1、通過(guò)讀書(shū),增加自己的知識(shí)含量,使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動(dòng)中,養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣,提高教育科研水平,重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)讀書(shū),找出自身的差距,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的`動(dòng)力。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中學(xué)教師。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
二、讀書(shū)內(nèi)容
1、網(wǎng)上閱讀:初中英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)
2、本人訂購(gòu)《中學(xué)生英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作》報(bào)刊雜志等。
3、從圖書(shū)室自選書(shū)籍
三、具體安排
1、堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)半小時(shí)至一小時(shí),以書(shū)為友,充實(shí)思想。
2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,做好勾畫(huà)和批注。
3、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書(shū)信息。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得,多反思,多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!”讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變?nèi)松夷艽偈棺陨砣ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書(shū)是快樂(lè)的,在快樂(lè)中去享受讀書(shū)。“閱讀人生.智慧育人”,讓我們?cè)谶@響亮的口號(hào)的指引下,一起捧起書(shū)本,汲取無(wú)限的精神力量,為自己的工作打好基礎(chǔ),為我們的生活點(diǎn)燃希望!
中學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 2
教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū),善于從中外經(jīng)典著作中汲取營(yíng)養(yǎng)。很難想象,一個(gè)不讀書(shū)的教師,能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說(shuō),一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(zhǎng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性,比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多,因?yàn)樗哂信c生俱來(lái)的內(nèi)生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的熱愛(ài)讀書(shū)的激情與習(xí)慣,擅長(zhǎng)傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧,并具有巨大的熱情與興趣,即具有讀書(shū)人格。因此,在廣大教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的.專業(yè)與理論素質(zhì),培養(yǎng)出完美的讀書(shū)人格。為自己成為一個(gè)更加合格的中學(xué)語(yǔ)文教師,特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:
一、我的讀書(shū)目標(biāo):
1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍,提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、努力提升理論與實(shí)踐水平,增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路:
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣;
2、弘揚(yáng)科學(xué)精神與人文精神,在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上,彰顯人文性;
3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國(guó)際了解,尊重各國(guó)、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化與光大中華民族精神為主流。
在我的讀書(shū)活動(dòng)中,要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)……”的過(guò)程中,將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)與步驟。不斷為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題提供“教育的眼光”與“教育的心情”。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力與運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主,在課外與休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”與“教育隨筆類”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū),構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期),可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀,同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
3、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。
讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息與動(dòng)態(tài)。
6、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
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