培訓合作計劃書

時間：2022-04-16 19:44:06 計劃書我要投稿

培訓合作計劃書（精選11篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的培訓合作計劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓合作計劃書（精選11篇）

　　培訓合作計劃書篇1

　　為積極響應國家關于解決大學生就業政策，xx大學在全國開展“以創業帶動就業大學生培訓工程”。針對農牧類高等院校，大中專院校、職業院校在校生及即將畢業的大學生，開展大學生創業班，為企業輸送具備創業精神和專業技能的實用型人才，為解決學生就業尋找新的突破口。計劃xx年在全國農業高校培養xx名優秀學員。

　　xxx大學xx學院和xx大學動物醫學院、動物科學院就開展大學生創業培訓達成合作共識，計劃于xx年1月12號～1月14號共同開展培訓。

　　一、合作單位：

　　中國農民大學聯合創業學院

　　二、培訓對象：

　　畢業生（30-50人）

　　三、報名條件：

　　1、有熱愛農業、獻身農業、投身科教興農的決心；

　　2、畜牧類、獸醫類、農學類相關專業的學生

　　3、成績優良，品德高尚、遵守紀律；

　　4、身體健康，無抽煙、酗酒等不良生活習慣；

　　5、團隊精神強，能夠無條件服從學習、實踐活動的安排。

　　采取學生自愿報名方式，每位學員準備一寸免冠照片，在指定地點領取報名表，認真填寫個人真實信息，經審核通過可參加特訓營。

　　四、培訓組織：

　　由合作學校就業指導老師負責宣傳、組織學員。

　　中國農民大學實施培訓，每班結業后，匯編培訓資料，并報送相關部門。

　　五、培訓費用：

　　1、免收學員培訓費

　　2、學生所在院校負擔場地、教學設備、資料等費用；

　　3、中國農民大學負擔師資和培訓相關器械費用。

　　六、培訓具體事項：

　　地點：

　　時間：

　　培訓方式：集中3天進行軍事化培訓。

　　培訓課程：核心課程+案例分析+互動討論+激情拓展+參觀考察。

　　其它未盡事宜或在培訓當中發生的臨時變動，由雙方協商解決。

　　主辦院校：

　　承辦院校：

　　負責人簽字：

　　日期：

　　負責人簽字：

　　日期：

　　培訓合作計劃書篇2

　　一、培訓準備工作

　　1、召開兩個會議。

　　一、召開培訓工作人員會議，學習縣培訓辦關于縣新型農民培訓實施方案和有關要求，研究近期茶葉技術培訓事項；

　　二、召開培訓涉及村負責人會議，征求意見，統一思想。

　　2、確定培訓事項。包括培訓時間、地點、內容、老師、參加人員等。

　　一、培訓時間：由于茶葉生產季性強，考慮茶農生產實際，決定在春茶采摘前期對茶農進行名優茶采摘等技術培訓，培訓時間初步定于4月27-30日培訓1天，8月20-22連續培訓3天。

　　二、培訓地點：初步定于雙河村、湯池鎮龍眠村河棚鎮黃河村嵐沖村村址會議室。

　　三、培訓及技術指導內容：

　　針對茶葉生產實際，初步確定培訓內容為：

　　①茶葉鮮葉采摘及管理技術；

　　②小蘭花茶手工制作技術；

　　③小蘭花茶機械加工技術，

　　④春季茶園管理技術技

　　⑤茶樹修剪技術

　　⑥夏秋季花園管理落

　　⑦冬季茶園凍害防御及補救措施

　　⑧茶苗種植技術

　　四、培訓老師：聘請縣農委主任、高級農藝師李賢葆、高級農藝師袁先安。

　　五、培訓參加人員：300人基本學員、茶葉技干、培訓涉及村主要負責人、縣電視臺記者、培訓辦領導、培訓事務工作人員。

　　3、培訓準備工作：

　　一、根據要求提前一周向培訓辦書面提出開班申請，同意后開班。

　　二、提前3天時間做好培訓參加人員會議通知。

　　三、培訓前落實好培訓技術材料。

　　四、落實會議場所、設備、車輛等。

　　二、培訓會議議程

　　1、上午8:00～9:00培訓會議報到；

　　2、9:00～11:30培訓動員講話及技術培訓；

　　3、下午14:30～16:30技術培訓；

　　4、16:30～17:00技術指導。17：00技術培訓及指導結束。

　　三、培訓目標

　　1、通過茶葉采制技術培訓，使茶農正確掌握茶葉生產工藝，提高茶葉品質，增加茶葉收入。

　　2、通過茶樹修剪技術培訓，使茶農了解茶樹修剪的目的、方法及注意事項；通過茶樹機械修剪技術示范，推動我縣茶樹修剪機械化水平。

　　培訓合作計劃書篇3

　　一、合作組建單位

　　勞動部職業技能鑒定

　　中國職工教育和職業培訓協會

　　中國社會科學院北京科商科技文化發展中心

　　二、"兩步走"的設想

　　第一步：申辦"中國職業技能培訓中心"

　　第二步：申辦"中國職業技能培訓集團"

　　三、關于機構的設置及教學管理

　　１、設理事會，由勞動部相應部門及社科院科商科技文化發展中心以及部分集團附屬培訓中心或學校負責人組成。

　　２、設辦公室，進行集團日常管理及集團各成員之間的協調。

　　３、集團之組成。在全國范圍內發展20－30家相當規模的培訓中心（勞動系統、職教系統、社會力量辦學系統）。

　　４、集團內部實行統一管理。按勞動部有關要求培訓師資，推薦或指定教材。使用統一的具有權威性的證書（集團自行設計）。

　　５、集團附屬培訓中心（學校）每年向集團上繳20xx－3000元管理費，作為集團的管理開支。

　　６、對于勞動部制訂或準備制訂的工種規范，集團要及時總結培訓和考核經驗，并反饋回勞動部，以作相應決策時參考。

　　７、集團從起步始，就應進行高標準、嚴要求的管理和培訓，在社會職業技能培訓領域樹立起自己全新的形象。

　　８、集團內部附屬培訓中心進行合理分工，全面開展各工種培訓。

　　四、經費

　　海內外對集團職業技能培訓事業有興趣者，集團可吸收部分資金，改造和完善自己的培訓網絡。此項工作主要由社會科學院科商科技文化發展中心負責落實。

　　五、共享辦學收益。

　　培訓合作計劃書篇4

　　本人于20xx年x月x日至19日參加寧波職業技術學院舉辦的全國高職高專教育師資培訓班，培訓的項目為“高職教師教學能力培訓”，經過近一周的培訓，加深了對高職教育的理解，對職業教育課程改革有了進一步的認識，對今后教學能力的提高有很大幫助。這次學習的主要內容為高職課程教學改革，主要通過寧職院在20xx年至20xx年進行的教學改革及其成果，介紹其對高職教育的課程內容、教學方法、教學模式的探索和取得的成績。

　　寧波職業技術學院蘇志剛院長在開班儀式上做了“確立類型特征，建設示范高職”的專題報告，對目前高職教育的現狀、寧波職院的成功經驗進行了深刻分析和廣泛交流，深感寧職院在接受新的職教理念、教學改革的魄力、對教師教學能力提高的重視程度以及對骨干教師培訓的規模等方面都是全國不多見的。本次培訓的主要內容分兩大部分：一是學習、研討職業教育課程教學設計的觀念、方法及實施；二是高職課程改革案例的展示與分析。

　　一、當前職業教育中的問題

　　我國的高等教育分為三類，一類為普通高校中的理科院校，主要培養科學研究型人才；一類為普通高校中的工科院校，主要培養工程設計人才；還有一類為高職院校，主要培養技術應用型高技能人才。三種高校的類型不同、培養目標不同、人才定位不同，所以課程的內容、教學方法、教學模式就應該不同。目前，大多數高職院校的教學模式、教學內容和教學方法都只是把傳統高校的一套做法直接搬到職業教育中，變成普通高校課程的“壓縮餅干”。錯誤的教學模式導致學生對上課反感，教師對教學反感，形成惡性循環。現在我院的絕大部分課程都存在上述的問題，感到很多課程只是把本科教學內容進行了縮減，難度降低，并沒有針對高職學生的自身特點和社會需求進行教學，上課的模式和環節與本科相差不大，上課時所采用的教材雖然都寫著“高職教材”，但內容、章節除了部分的刪減，并無明顯區別。由于高職學生本身的計算能力、抽象邏輯思維能力、推理能力等較差，這樣就使學生對所學內容不感興趣、學不懂，而高職教師又感到學生不認真，學習效果差，互相抵觸，教學效果不理想。

　　職業教育的課程教學目標是通過掌握基礎知識→掌握單項技能→掌握綜合技能→形成解決實際問題的技能，所以職業教育的最終目標就是具有實戰能力---即解決實際問題的綜合能力。

　　二、高職課程改革的原則

　　通過這次培訓，使我對高職教育有了進一步的了解，高職教育的教學模式和教學方法應該首先針對高職學生的特點，使學生對所學內容感興趣，在教學過程中培養學生的實戰能力，即解決實際問題的綜合能力，并不是要求學生掌握專業知識體系。這樣就要求高職教師要以職業活動為導向，以素質為基礎，突出能力目標，以學生為主體，以項目為載體，以實訓為手段，設計出知識、理論、實踐一體化的課程。只有這樣才能保證學生走向社會后具有持續發展能力。

　　以職業活動為導向--高職教學的課程設臵應考慮學生未來的職業，應按職業崗位的能力要求設臵課程；

　　以素質為基礎--要根據學生的自身素質，即要了解學生的短處，找出學生的長處，要了解學生的興奮點，引導學生的興趣，建立學生的自信心；

　　突出能力目標--這是職業教育的根本方向，因為高職教育的最終目標是要求學生在未來的職業崗位上，解決實際的問題，能力目標包括掌握單項技能、綜合技能、解決實際問題的技能；

　　以學生為主體--這一點應該引起重視，原來的教學活動都是以教師為主體，在整個上課過程中，都是教師在講解、傳授知識，學生并沒有積極地參加到教學活動中來，就連教學效果的評價也是以教師為主體，一般情況下都看教師的專業內容是否熟練正確、板書是否精心設計，教學是否符合教學進度計劃等等，而不是用學生的學習效果評價。高職課程應以學生的學習效果評價課程效果，要在教學過程中以學生為主體，讓學生充分行動起來，自己動手動腦操練，從而訓練學生的能力。

　　以項目為載體--要在教學過程中設臵不同的項目訓練學生的能力，因為學生的能力不能傳授，只能通過一定的項目訓練來獲得，即要以項目為載體。

　　以實訓為手段--職業教育的最終目標是培養學生的解決實際問題的綜合能力，該種能力只有通過實訓來完成。

　　三、職業教育課程教學設計的觀念、方法及實施

　　寧職院戴士弘教授結合多年職業教育的實踐經驗，按照新的職教理念，對全院的課程進行改革，對教師進行教學能力培訓和測評，改革效果良好，學生學習的興趣和主動性明顯提升，課程教學水平普遍提高，學校核心競爭力明顯增強。此次培訓中戴士弘教授系統講解了職業教育課程教學針對培養目標進行單元設計和課程整體設計的必要性和具體方法；深入淺出的詮釋了職教課程優劣的評價標準。

　　1.課程單元設計的方法

　　(1)確定能力目標：通過本次課的學習，學生能用××，做××，能力目標的描述要具體、實際、可檢驗；

　　(2)設計項目：應根據能力目標設計能力訓練項目；

　　(3)設計能力訓練過程。

　　在單元設計中，戴教授舉了很多的實例，都是真實的教學案例，十分形象的體現了項目教學法的優點。其中有一個教學實例給我留下了深刻的印象，該實例為模擬電子技術課，與我所講課程相近，并且所舉原來的授課方法和講授過程與我的教學方法相似。

　　該案例原來的講法如下：

　　①緒論、定義、概念、公式等；

　　②單元電路的原理、實驗；

　　③整機電路分析、設計；

　　④復習、筆試。我想大多數教師都是這樣講課的，屬于傳統的知識傳授型課堂教學模式，以知識為目標，以教師講授為主，由概念引入，以邏輯推理為中心，以教師為主體，沒有學生的能力訓練。按照“項目教學法”，這樣的課堂教學模式是不合格的，因為課程中沒有學生的參與，即沒有以學生為主體；沒有能力訓練，與突出能力目標相違背。

　　戴教授給我們講解如果采用項目教學法后的教學設計：首先要確定課程的能力目標，能力目標的描述要具體、實際、可檢驗；然后確定項目任務，即制作擴音機。主要過程為：

　　①單元電路知識制作測量；

　　②直流交流計算和、電路理論分析方法和單項能力考核；

　　③擴音機制作成果演示和綜合能力考核。

　　案例修改之后，課程實施有明確的能力目標，由直觀的實例引入，以擴音機制作為載體，以制作中的各種能力訓練為中心，學生動手操作，學生是課程教學過程的主題，學生有能力訓練，課程有知識的歸納總結。

　　2.課程整體設計的`實施

　　(1)工學結合、職業活動為導向；

　　(2)課程的多種目標中，突出能力目標；

　　(3)課程的載體是項目和任務；

　　(4)用先進理論做指導，精心設計能力的實訓過程；

　　(5)行為主題是學生；

　　(6)知識理論實踐一體化的課程教學。

　　四、高職課程改革案例的展示與分析

　　這次培訓寧職院特意選取了兩位在課程改革中效果突出的教師進行案例的展示與分析，受益匪淺。雖然與自己所授課程有很大的區別，但是其中的理念、思路和實施渠道均有一定的提示作用。

　　1.程勇--《唐宋詩詞欣賞》

　　課程設計內容：確定能力目標--詩詞解讀、朗誦、演唱及詩句引用能力；選擇教學內容--六個題材（選擇有現成的歌曲、朗誦范本、避免與中小學已學詩詞重復、具有名句的詩詞）；能力項目設計--匯報演出。

　　課堂教學模式：學唱詩詞；解讀其思想內容、藝術手法、意境風格、詩詞格律及英譯等；練習朗誦；寫字練習和愛國視頻欣賞；借調演唱；口頭表達練習；小結；作業。

　　從程老師的教學案例中深刻體會到高職課程改革的核心“能力目標、項目載體、能力實訓”。同時與普通高校相比，高職教學不但有自己的特點，而且對教師和學生的能力要求不是降低了，而是提高了許多。

　　2.曾棕根--《C++Builder數據庫開發》

　　課程設計內容：總體能力目標--能按照軟件工程規范，以團隊方式使用C++Builder進行編碼工作，開發出(遠程)數據庫應用系統；選擇教學內容--成績管理系統軟件團隊開發工程實戰、軟件團隊開發總結課、自主軟件開發作業課；能力項目設計--分析成績管理系統概況和概要設計、系統總控模塊詳細設計與編碼、查詢打印模塊詳細設計與編碼、用戶認證模塊詳細設計與編碼、模塊組裝、編譯Release版可執行程序、使用ASPack壓縮EXE文件、使用InstallShield制作安裝包。

　　課堂教學模式：將全班36人分成4組，每組9人為一個軟件開發團隊的形式，將開發任務分工，團隊開發模式完成軟件開發工作。教學方法采用工序化教學方法（引導文教學方法），教材本身就是一部引導文。

　　曾老師教學案例最大的特點是只要根據工序化教材的步驟按部就班，即使沒有基礎的學生，也能通過C++Builder開發數據庫，加快了入門C++Bulider開發軟件的時間，提高學生的自學能力、動手能力，會使學生和教師都具有非常高的成就感，真正體現以學生為主體，以項目為載體，以實訓為手段的高職教育理念。

　　以上是課程教學改革中的單元設計和整體設計的理論、實施和案例，由于時間的關系，僅對課程教學改革的方向和理論有了一定的理解，在今后的教學實踐中將根據項目教學法，改進所講課程，不斷地提高自己的教學能力，以滿足高職教育的要求。

　　這次培訓還了解到寧職院在教師培訓方面做的很好，每年的新進教師都要進行2個月左右時間的培訓，培訓內容包括高職教育理念，教學方法和教學模式的學習等。我想這一點非常重要，因為大多數教師所接受的教育均為本科或以上教育，對高職教育不是很了解。因為不了解，就會使其將本科的教學理念和教學方法帶到工作中，造成現在的大多數不佳的教學模式。寧職院平時培訓、學習機會也很多，不斷地提高教師的教學水平。這些都是值得我們學習的方面，相信在全院教師的共同努力下，廣東機電職業技術學院的未來會越來越好。

　　培訓合作計劃書篇5

　　一、部門性質

　　動力系學習科研部隸屬能源與動力工程系學生會，是能動系學生會下屬的一個管理口部門。是以為同學營造良好的學習環境為宗旨。

　　二、部門職能

　　1、晚自習檢查

　　對大一班級及掛兩科以上的同學(畢業班除外)的晚自習情況進行督促檢查,其檢查內容包括:紀律、衛生、人數統計等。

　　2、英語過級考試工作

　　配合教務處,對我系同學進行英語口語、英語A級、四六級的報名匯總工作，以及考生信息核對,準考統證、成績單的發放工作。

　　3、學風建設

　　我部于每學年對我系各班進行學風調查工作,并策劃開展一系列關于學風建設的活動,在豐富同學們的課余生活的同時,調動大家的學習積極性,其中包括演講比賽、英語技能大賽等。

　　4、獎學金評定工作

　　協助院學習部，每學年對我系同學的成績進行匯總,根據《學生須知》及各班申報情況，評定出榮獲一、二、三及特等獎學金的同學，以及獎學金證書的打印及發放工作。

　　5、評優工作

　　每學年對成績優異的學生干部進行優秀學生干部評定，以及該證書的打印及發放工作。

　　6、三好學生評定

　　每學年對成績優異的學生進行三好學生評定，及其證書的打印及發放工作。

　　三、管理條例

　　（一）目標宗旨

　　為加強我系的學風建設，學習部圍繞“勤思、明辨、篤行”的精神制定以下條例，詣在塑造我系同學正確的學習態度，培養其良好的學習習慣，從而營造積極的學習氛圍，促進全系學生的進步與提高。

　　（二）組織結構

　　由學習部部長、副部長、全體干事及各班學委共同組織開展各項工作:

　　1、部長負責學習部的全局工作，主要負責協調內部管理協調工作及各項工作的指導;

　　2、副部長明確分工，各負其職;

　　3、干事協助部長、副部長負責晚自習檢查及證書下發等工作;

　　4、各班學委協助我部開展各項工作。

　　然后將具體情況及時向輔導員老師、院學習部匯報。

　　（三）工作范圍

　　1、晚自習檢查晚自習主要針對大一班級及掛兩科以上的同學(畢業班除外)每周周一至周四、周日情況的檢查;

　　檢查主要包括1900 —2030對遲到情況、自習紀律情況、室內衛生情況和早退現象的檢查，達到督促同學養成良好的學習習慣的目的。

　　2、每年對全系同學的獎學金、先進個人等榮譽的審定及匯總，證書制作和下發。

　　3、開展一系列學風建設活動，以促進同學的學習動力。例如每年的“感恩活動”和“學風建設大會”等

　　4、與其他部門的工作協調在日常工作中，我們積極與其他部門進行溝通，并且在工作中進行協調。更好地加強各部門之間的工作配合，使我們學生會這個整體真正地發揮其力量。

　　5、每學期定時間對我系的學風進行調查、分析。

　　（四）管理制度

　　（1）晚自習管理制度

　　1、晚自習期間無故遲到或早退的同學，將根據情節輕重給予通報或扣分

　　（2、1、0.5）處理。

　　2、出現無故曠自習情況，根據情節輕重給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。

　　（假條須當天假當天請，有特殊原因者可在第二天補假，否則視為曠自習處理）

　　注:對于自習期間出現意外情況（如突然生病、因車晚點等情況）及時與其輔導員溝通，核實情況。

　　3、晚自習期間在教室出現聽音樂、說話影響他人者，根據情節輕重給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。

　　4、晚自習期間在教學樓內出現打架、吸煙、喝酒、吃零食現象者，根據情節輕重給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。

　　5、無故在自習期間鎖門或未寫出勤表的班級視為拒檢，根據情節給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。

　　6、對自習期間無故頂撞檢查人員的個人及班級，將根據情節輕重給予通報或扣分（2、1、0.5）處理。

　　（2）出勤管理制度

　　1、學習部定期對全系各班級的上課時間及地點進行調查，進行統計及分類。

　　2、學習部組織檢查人員深入各班，不定期的對我系各班上課期間的出席情況進行抽檢，對出席較好的班級給予（2、1、0.5）不同程度的加分處理；對于有同學曠課的班級根據情節給予（2、1、0.5）不同程度的扣分處理。

　　3、學習部及時與各班級同學的任課教師進行溝通，核實出勤情況，并給予（2、1、0.5）加扣分處理。

　　4、不定期檢查宿舍樓各寢室人員的逗留情況，對于在上課期間逗留寢室的同學查明情況，及時與其任課教師溝通，并對其個人給予（2、1、0.5）不同程度的扣分處理。

　　5、不定期與任課教師、輔導員溝通，對于各班級同學的請假條進行核對，如有作假現象將給予（2、1、0.5）不同程度的扣分處理，并上報其任課教師和輔導員。

　　6、對于檢查期間無理頂撞工作人員的班級或個人給予（2、 1、 0.5）不同程度的扣分處理，并上報其輔導員。

　　四、內部考核條例

　　為調動我部每位成員的工作積極性，更好地完善我們的職責，能動系學習科研部特制定如下條例

　　1、認真學習并遵守院系的各項規章制度,并以身作則,積極響應學校的號召,起到表率作用;

　　2、每次例會(包括院級及系級會議)不得無故缺席，遲到及早退;

　　如不能按時出席者,要事前請假.

　　3、進行常務檢查時,要做到:

　　(1)按時到崗(如有事要提前請假,做好交接工作)

　　(2)衣著要整潔、態度要嚴肅認真

　　(3)結果要如實上報，不得虛報、瞞報;

　　4、部門工作要協調配合，合理分配任務，各執其責,有大事要商議決定,不能擅自主張;

　　5、本部開展活動時要積極參加,不得無故缺席;

　　6、要端正自己的工作態度,不得借職務之便徇私舞弊;

　　7、保證學習成績,班級排名在前十名,不得掛科；

　　成績不符合條件者就地免職,秉承"能者上,庸者下"的原則,意在帶動全系同學的學習積極性。

　　8、每學年對干事評選出“標兵干事”及“優秀優秀”,以資鼓勵；

　　對于工作不積極的部長或副部，操行進行降檔處理。

　　培訓合作計劃書篇6

　　一、培訓目的：

　　1、充實員工的專業知識和崗位技能，提高工作質量和績效。

　　2、提升員工的個人素質和職業道德，以適應公司發展需要。

　　3、端正員工的工作態度，提升員工的服務意識。

　　二、培訓時間：

　　各部門根據實際情況，利用員工空閑時間，可自由協調培訓時間。

　　三、講師安排：

　　部門主管與人力資源部人員共同主課。

　　四、培訓內容：

　　（一）新員工入職培訓

　　1、企業架構。

　　2、相關人事制度。

　　3、崗位基礎工作知識和職業發展道路。

　　（二）在職員工內部培訓

　　1、員工儀容儀表、禮貌禮儀培訓。

　　2、員工崗位技能培訓。

　　3、員工職業道德培訓。

　　五、培訓考核：

　　培訓結束后將會進行書面考核，考核成績將計入個人檔案作為入職、晉升、調崗、辭退的重要依據。

　　培訓合作計劃書篇7

　　第一部分公司概況

　　（一）公司介紹：詳細介紹公司背景、規模、團隊、資本構成

　　1、主要股東：股東名稱出資額出資形式股份比例聯系人聯系電話

　　2、團隊介紹：對每個核心團隊成員在技術、運營或管理方面的經驗和成功經歷進行介紹

　　3、組織結構：

　　4、員工情況：

　　（二）經營財務歷史

　　（三）外部公共關系：戰略支持、合作伙伴等

　　（四）公司經營戰略：近期及未來3—5年的發展方向、發展戰略和要實現的目標

　　第二部分產品及服務

　　（一）培訓公司產品、服務介紹

　　（二）培訓公司核心競爭力或技術優勢

　　（三）培訓公司產品專利和注冊商標

　　第三部分行業及市場

　　（一）行業情況：培訓公司行業發展歷史及趨勢，進入該行業的技術壁壘、貿易壁壘、政策限制

　　（二）市場潛力：對培訓公司市場容量、市場發展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析

　　（三）行業競爭分析：主要競爭對手及其優劣勢進行對比分析，包括性能、價格、服務等方面

　　（四）收入（盈利）模式：業務收費、收入模式，從哪些業務環節、哪些客戶群體獲取收入和利潤

　　（五）市場規劃：公司未來3—5年的銷售收入預測（融資不成功情況下）

　　第四部分營銷策略

　　（一）培訓公司目標市場分析

　　（二）培訓公司客戶行為分析

　　（三）培訓公司營銷業務計劃

　　（1）建立銷售網絡、銷售渠道、設立代理商、分銷商方面的策略

　　（2）廣告、促銷方面的策略

　　（3）產品/服務的定價策略

　　（4）對銷售隊伍采取的激勵機制

　　（四）培訓公司服務質量控制

　　第五部分財務計劃

　　請提供如下財務預測，并說明預測依據：

　　未來3—5年培訓公司項目資產負債表

　　未來3—5年培訓公司項目現金流量表

　　未來3—5年損益表

　　第六部分融資計劃

　　（一）融資方式

　　詳細說明未來階段性的發展需要投入多少資金，公司能提供多少，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限

　　（二）資金用途

　　（三）退出方式

　　第七部分風險控制

　　說明該培訓公司項目實施過程中可能遇到的風險，及其應對措施。包括：技術風險、市場風險、管理風險、政策風險等

　　培訓合作計劃書篇8

　　一、心理建設：

　　1、貴接部的性質及職能

　　2、貴接行業存在的原因及生存空間

　　3、接待員如何給自己定位，正確的心理定位對日后工作的影響

　　4、貴接行業的發展空間及接待員個人價值的體現

　　二、技能培訓：

　　1、禮貌：（注重習慣的養成）要求：親切自然

　　2、規范：（注重整體的統一及絕對的服從性）要求：整齊協調

　　3、酒水知識：掌握酒水的分類、品名、配飲及飲用方法

　　4、點單點歌：要求：速度準確度

　　5、書寫房消費卡出入卡：要求：書寫標準、字體規范

　　6、促銷意識、促銷手法及客人的消費心理

　　7、常見的房內游戲及作弊手法

　　三、房內服務：

　　1、進房服務流程：要求二十個步驟無遺漏，能夠靈活運用

　　2、進房的服務標準：衛生標準、杯具的取換方法、開酒、倒酒

　　3、積極、友善的促銷

　　4、溝通能力及公關技巧：

　　a：客人的分類及應對方法

　　各種狀態房的突破口

　　與客人間接溝通的橋梁

　　b：了解男性客人的虛榮心理

　　正確的外在偽裝

　　清醒的頭腦、準確的感情投入

　　客人離場后的感情聯絡

　　公司架構及有關部門的操作流程

　　各種突發事件及解決方法：停電

　　打架

　　客人逃單

　　房內服務時公司管理人員進房

　　營業中房內電器出現故障

　　公安例行檢查

　　六、培訓總結、上崗前的心理建設：

　　強調團隊精神、協作精神、加強員工的自信心

　　培訓合作計劃書篇9

　　一、培訓的目的：

　　1.使員工在本公司工作時對公司有一個更加全面的全方位的了解，認識并認同公司的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受公司的共同語言和行為規范;

　　2.使員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快的融入崗位角色中，以便更好的為公司服務。

　　3.幫助員工更好的適應工作群體和規范;鼓勵員工形成積極的態度。

　　二、培訓對象：

　　公司所有在職員工。

　　三、培訓地點：天山科技工業園6號樓301室

　　四、培訓時間：

　　包括2—3天的集中在崗指導培訓，行政部根據具體情況確定培訓日期。

　　五、培訓方式：

　　在崗培訓：由員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估，找出差距，以確定該員工培訓方向，并指定專人實施培訓指導，行政部跟蹤監控。并且可采用日常工作指導及一對一輔導形式。

　　六、培訓教材:

　　《員工手冊》、《崗位指導手冊》等。

　　七、培訓內容:

　　1.企業概況的了解

　　2.組織結構圖;

　　3.組織所在行業概覽;

　　4.職位或工作說明書和具體工作規范;

　　5.了解公司的考勤制度，例，如何請假等;

　　6.明確公司薪酬制度，如發薪日，如何發放;

　　7.績效考核制度;

　　8.勞動合同、保密合同及社會保險等;

　　八、培訓考核：

　　培訓期間考核分書面考核和應用考核兩部分。書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統一印制考卷;應用考核通過觀察測試等手段考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的應用及業績行為的改善，由其所在部門的領導、同事及人力資源部共同鑒定。

　　九、效果評估:

　　行政部與員工所在部門通過與學員、教師、部門培訓負責人直接交流，并制定一系列書面調查表進行培訓后的跟蹤了解，逐步減少培訓方向和內容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效并達到預期目標。

　　十、培訓工作流程：

　　1.根據部門經理審核批準的培訓需求，選擇《員工培訓計劃》公布的培訓項目。

　　2.部門經理審核，對培訓內容等方式進行統一審核。

　　3.根據《員工培訓計劃》中的內部培訓項目提前一個月做好課程資料、培訓師資、培訓場地等各項準備工作;編寫、發布培訓通知，提出培訓要求。

　　4.將培訓課程通知書以書面形式送交行政主管，以便其安排培訓和提供后勤服務工作。

　　5.行政部門對此次培訓計劃做出考核和評估(以試卷形式進行考試)。

　　培訓合作計劃書篇10

　　一培訓目標

　　通過培訓，使護理專業特色班學生畢業時執業資格考試合格率在65%以上;使特色班的技能明顯優于普通中職護理學生;使特色班學生的綜合素質明顯優于普通中職護理學生，為護理專業教學改革積累經驗。

　　二組織機構

　　為了保障護理專業特色班教學改革的順利推進，特成立組織保障和后勤保障機構：

　　(一)組織保障

　　領導小組組長：彭海濤

　　副組長：田應偉(常務)劉巧玲任大成楊亭

　　辦公室：教務科

　　辦公室主任：舒平和辦公室副主任：楊露黃暉

　　(二)教學保障

　　輔導教師特挑選各教研室經驗豐富教師組成教師團隊，據每期具體教學任務在團隊中安排教師授課。

　　(三)后勤保障護理專業特色班教學方案的實施離不開完善的后勤保障，各相關科室在特色班中具體工作為：

　　教務科負責教學安排和并組織實施教學方案，和學生科共同負責班級學生資格審定;

　　教育研究室負責質量監控和成果評估，具體負責協調各教研室工作;

　　學生科負責學生管理和班主任配備，班主任原則上是護理教研室德才兼備的優秀教師;

　　招生就業實習辦公室負責宣傳動員，負責特色班學生優先安排在三級以上實習醫院，優先推薦就業;

　　財務科負責收費;

　　總務科負責學生后勤保障并優先安排住宿;

　　保衛科負責學生安全保障。

　　三具體操作辦法：

　　(一)招收對象：

　　1、我校護理專業新年級學生，自愿報名。

　　2、學業成績要求：應屆初中畢業生原則上應達到中考300分以上，持中考成績單報名，往屆生須參加我校組織的入學考試，成績優秀者。應屆高中畢業生持高考成績單報名，分數應達到高考200分及以上，往屆生須參加我校組織的入學考試，成績優秀者。

　　3、綜合素質要求：身高1.58米以上，面試綜合能力強。

　　4、面試工作由學生科和教務科組成面試小組綜合決定。

　　(二)特色班報名：新生于20xx年12月1日――20xx年8月20日到四川省衛生學校希望校區教務科報名，并補交特色班專項培訓費，也可在8月10日前報名時確定是否就讀特色班。

　　(三)班級設置：高中和初中各設置1個特色班

　　(四)培訓內容：

　　特色班在普通護理班教學方案基礎上，增加教學內容，利用業余時間進行特色培訓。

　　1、實用型護理操作技能培訓每學年100學時。

　　2、藝體和護理禮儀訓練培訓每學年140學時。

　　3、護理執業資格考試知識強化培訓每學年70學時。

　　4、文學修養培訓每學年70學時。

　　(五)培訓時間：2年。

　　(六)特色班培訓費用：特色班專項培訓費用共計1500元/年/人。

　　(七)特色班教學安排

　　1、學員報到時間：20xx年8月25日全天報到繳費(新校區)。

　　2、授課時間安排：從20xx年9月3日到20xx年4月止，每天8學時，每天上午4學時，下午4學時，晚上自學和復習。輔導班全體學員按在校生管理。

　　上午8：20-12：00，下午3：00――6：00。

　　(八)特色班設立地點：四川省衛生學校希望校區(新校區)

　　(九)班級編制為每班60人標準，配備多媒體實行單班上課輔導，確保特色效果。

　　特色班關系到學校教學改革，關系到學校社會影響力，關系到學校的長遠發展。因此，希望參與的所有成員，在領導小組的帶領下、竭盡所能，團結協作圓滿完成教學教育目標。

　　培訓合作計劃書篇11

　　一、指導思想。

　　為進一步提高新進教師自身，素養鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。為此，特制定本學年的培訓計劃。

　　二、培訓目標。

　　積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德、優良素質、精湛業務、富有活力和創新精神的新型教師和新的具有全新理念和鮮明時代特色的教師。

　　三、培訓內容。

　　1、積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。做好學校統一規定的業務學習內容，并撰寫業務筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業務水平。

　　2、堅持繼續教育學習，認真參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記，積極進行發貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。

　　3、學習有關教育理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著，并作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。

　　4、做為一名教師必須要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學習,并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”、“教師職業道德規范”等。不斷加強自我修養，做一個學生喜愛的好老師。

　　5、多聽課，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力。深入鉆研教材，研究教法學法，上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發現自己的不足并不斷改進。在研討課期間要多聽課、多學習，學習別人的優點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習、不斷超越自己。

　　6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。

　　7、積極使用現代信息技術。利用網絡優勢，將多媒體技術與課堂教學相結合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學效果。

　　四、學習成果展示。

　　1、積極參加相關業務研討。

　　2、積極聽課交流學習。

　　3、認真撰寫心得隨筆。

　　4、多讀積累經驗材料，撰寫論文。

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