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教師年度稽核個人思想工作總結大全-工作總結
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求本身，以立異教導方針為指導，以教勤學生，讓學生全面成長為己任，腳踏實地，任勞任怨。為使往后更好地開展工作，總結經驗，汲取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上
一年來，我時時處處不忘增強思想政治學習。嚴格要求本身，處處做同志們的楷模，施展表率帶頭作用。一年來，我從不因故告假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我屈服學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教授教化中，我客氣向老教師請教，認真鉆研新綱目、吃透課本，積極開發教授教化思路，把一些先進的教授教化理論、科學的教授教化措施及先進今世教授教化手段機動運用于講堂教授教化中，盡力培養學生的互助交流、自主探究、勇于立異等才能。另外，本人在搞好教授教化工作的同時，還很注重教授教化經驗的積累。頒發教授教化論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好連合，尊敬領導及同事，真誠的觀待每一位同志。
在這一年的工作中，我獲得了學校領導，教師們及學生們的好評。然則，反省起來，所存在的缺點搭檔也是不少的，還需往后盡力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習照樣欠缺，還存在有怠惰思想；二是工作固然很盡力，可是個人才能還有待進步，學生造詣提高不是很快。往后，我必然在校領導及全體同志們的贊助下，增強學習，進步工作才能，使本身的思想和工作都能更上一個臺階！
一年以來，本人酷愛教導事業，酷愛黨，酷愛人民，認真貫徹落實黨的教導方針、政策，自覺遵守《教師法》，盡力學習教導教授教化理論，結合當前的社會成長，教導革新的形勢以及學生的實際，盡力進步本身的教研、教導、教授教化的才能。形成優越的師德，建立優越的形象，思想正直，風格正派，屈服領導，連合同志，關切學生。
嚴格遵守國家司法和勞動規律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業，勤奮工作，孜孜不倦，千錘百煉。
在教授教化工作中，做到認真備課、上課，認真批改作業，對個其余差生，能悉心指點，常常面批作業，找出知識的脆弱環節，實時進行補漏，力圖做到考試之后滿分，批改之后全對。教授教化中積極構建高效講堂，采納多提問，多反省，實時疏導，實時反饋的形式，讓學生自主介入、互助探究。
通過個人不懈的盡力，講堂教授教化程度賡續進步，取得了顯著的教授教化后果，學生的學習造詣也大幅度地進步了，深受領導和學生家長和社會各界的好評
盡管取得了一點造詣，然則和優秀的教師比起來，還存在必然差距，往后我要賡續地挑戰自我，盡力向上，奮不顧身，篤志苦干，爭取更大的提高。
本學期，我擔負初一（2）班班主任，兼任101、102班數學先生，以及數學角逐班指點先生。我酷愛班主任工作和教授教化工作，為了進步本身的才能，我認真學習新的教導理論，普遍學習各類知識，賡續進步本身的教授教化程度和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認真學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極參加學校各種教導培訓，并實時做了反思和小結。為了適應教導教授教化的長遠成長，我賡續研究、探索和學習政管理論，同時從課外讀本中吸取營養，讓本身賡續發展。我踏實工作、拼搏朝上提高、為人師表，在學生傍邊做出了典范。
二、工作業績方面：
1、班主任工作
本學期我擔負初一（2）班班主任，我將“明志、知禮、善學、守信”作為培養學生的耐久目標，將“創學習型班級、創文化型班級、創自主治理型班級”作為班級扶植的耐久目標，培養學生在學習上奮發向上、力圖上游；風格上文明禮貌、自力自主；班級治理上同心協力、專長專能；課外運動上性格豁達、多才多藝。通過學生干部培訓增強學生自我治理才能、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評匆匆進一批主干學生干部的發展、通過學生干補埴表大會辦理班級班務、學習、衛生等方面呈現的問題。通過一系列步伐逐步完善了“班委管、中隊評、協管助”的班級自主治理體制，進一步實現了“各人當班干，各人都能管”的班級自主治理目標。
本學年承擔學校班會公開課1節（期中家長會謀劃與假想），期中考前后零丁家訪20人次，謀劃主持全班學生家長會1次，受到學生、家長、先生的好評。組織謀劃班級“芳華飛揚”音樂會、班級片子藝術節、“我和冊本有個約會”班級念書節、“我愛我家”親子運動等特色運動，后果明顯。
入校以來，本班創始了一個又一個團隊治理的新風貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓優秀班級”、“校文明班級”“初中詩文比賽特等獎”“校運會道德風尚獎”“東莞市優秀少先中隊”等榮譽稱號。本班五間宿舍本學期先后共12次被評為每月優秀宿舍，本班先后有21人榮獲學校、年級各種比賽獎項，學生中校級主持人1人、學校廣播員3人、學校國旗護衛隊2人（隊長1人、國旗手1人）、學校文學社3人（主持人1名）、學校舞蹈隊1人、學校合唱隊2人、學校志愿者辦事隊2人、學校銅管樂隊3人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分施展了學生的興趣喜好和個性特征，培養了學生的綜合素質。
2、教授教化工作
為了上好每一節課，我課前做好了充分籌備，對課本的基礎知識、基礎技能、基礎思想認真鉆研探索、充分了解了課本的章節布局、重點與難點，控制了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，斟酌每節課的教法，包括如何組織課本、如何支配每節課的運動等。科組運動和備課組運動上介入聽課、評課，客氣向同行學習教授教化措施，并頒發本身的觀法和看點。
講堂教授教化上，組織勤學生教授教化，關注全體學生，同時，激發學生的感情，使他們產生愉悅的心境，創造優越的講堂氛圍。課后指點上，做好了愛動、好玩，短缺自控才能等學生的思想教導工作和學習指點工作。和差生攀談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的環境，點到為止。課后平等的觀待每一個學生，讓他們都感想感染到先生的關切，樹立好了優越的師生關系。
本學年承擔校外公開課一節（汕尾市侖嶺中學），得到先生好評，上半年承擔數學角逐班工作，榮獲東莞市優秀角逐指點先生稱號，六名學生參加全國數學角逐，五名學生獲獎，此中全國二等獎東莞市一等獎1名，全國三等獎東莞市二等獎1名，東莞市三等獎3名。
下半年教授教化工作中，數學考試造詣101班位居前3名，102班從第14名上升第8名，提高明顯。
我酷愛本身的事業，從不因為個人的私事耽擱工作的光陰。并積極運用有效的工作光陰做好本身分內的工作。
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