七年級思想品德的教學總結

時間：2023-02-24 08:35:29 思想總結我要投稿

七年級思想品德的教學總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的七年級思想品德的教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級思想品德的教學總結

　　七年級思想品德的教學總結篇1

　　本學期我承擔七年級1-4班的思品教學任務。忙忙碌碌轉眼間本學期各項教學工作已接近尾聲。回顧這四個多月的教學工作，也有頗多感觸，現總結如下：

　　一、常規教學方面

　　1. 學期初，在教研學科組的指導下，統一制定了教學工作計劃。在教學目標、教學重難點、教學進度及教學應對措施方面都做了科學合理詳盡的安排。

　　2. 本學期共備課近40 課時，備課前充分準備，通過各種渠道收集資料，認真研究分析各班的學情，不僅備教材，備學生，更需要備教法，因為教學準備充分，有針對性，易于學生接受，教學效果較為明顯。

　　3. 因學科特點的關系，本學期組織集體考試次數不多，但為了及時檢驗學生學習效果，反饋教學信息，我把每節課變成一個小測驗。在“先學后教當堂訓練”教學主模式的指導下，我基本上課課有練習，一次小練習等于一次小規模的考評。當堂訓練，當堂發現學生存在的問題，當堂解決，不遺留。“堂堂清節節清”不僅激發了學生興趣讓學生學習有成就感，更重要的是提高了學生的學習興趣，也從某種程度上減輕了學生的學習負擔。

　　4. 注重培養學生的學習習慣。一個學生學習成績的`優劣很大程度取決于學習習慣的好壞。學生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓練學生的注意力做起，引導學生自主學習，也把自己從課堂教學中解放出來。針對學生資質的差異分層教學。針對不同的學生提出難易不同的要求，尊重學生差異，使學生好學、樂學。

　　二、教育教學研究方面

　　1. 本學期我積極參加各項教育教研活動，如教研組聽評課活動、計算機培訓等，認真聽取有經驗教師的指導，獲益匪淺。

　　2. 每周和同課頭老師積極備課，反復研究課堂教學，優化課堂教學，提高課堂效率……老教師豐富的教學經驗，駕馭課堂的自如；在他們的引領下，我的教學成效也很顯著，集體備課是催我奮進得源泉和動力。

　　3. 反思是教學行為中必不可少的環節，教師的成長離不開對教學行為的反思。本學期，對每一節課的成敗我都有反思，反思教學方法、反思教學效果、反思學生的學習狀況。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動我的課堂教學更上新臺階。

　　4. 迎考指導。本學期時間緊，新課勉強上完，期末考就來了，學生提前進入復習狀態，目前復習迎考有條不紊，避免了打亂仗。

　　俗話說，不滿是向上的車輪，只要有目標，有方向，就有奮發的理由。以后的工作中，我會秉承一貫的信念，將工作做得更出色！

　　七年級思想品德的教學總結篇2

　　本學期，我擔任七年級思想品德教學工作，作為一個新老師，教學經驗欠缺，為此只能在工作中從各方面嚴格要求自己，積極去請教指導老師，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作順利的完成。這學期以來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展、服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。隨著時間的推移，本學期已接近尾聲，下面我對本學期的教學工作做出總結和反思，為今后的教學工作打下基礎。

　　一、做到了認真備課。

　　備課是教學工作進行的必要準備，在備課的過程中不僅要備學生還要備教材、備教學方法。根據教材內容及學生的實際，設計課的.類型，擬定采用的教學方法，對每一堂課都進行精心設計，課前做好充分的準備，制作學生們感興趣的多媒體課件。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性；激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣；課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　七年紀學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　四、虛心請教指導老師。在教學過程中，不懂就問。

　　在各個單元的學習上都積極與其他老師請教，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　五、認真批改作業：布置作業做到有針對性，有層次性。

　　對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于七年級學生，培養組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　六、工作考勤方面。

　　我熱愛這份職業，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，經常查閱有關教學資料。同時經常在課余時間與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己。

　　七年級思想品德的教學總結篇3

　　本學期我擔任七年級四個班的思想品德課教師，在教學過程中我嚴格按照新課程標準的要求以及思想品德教學大綱的要求教學，本著提高學生的思想道德素質和培養學生的基本政治素養的精神，有計劃、有目的地進行教學活動。

　　雖然基本達到教學的目的，但是在教學過程中仍然存在著一些問題需要改進，以下是我本學期的總結。

　　一、教學方面

　　1、認真研讀教材，熟悉教材中的知識點，尤其是加強對重點和難點的熟悉。

　　與七年級上冊的知識點對比，上冊的知識點更側重于對學生品德的培養，下冊的第三、四單元涉及到法律常識，難度相對較大，根據八、九年級復習時的狀態來看，學生掌握得不夠熟練。因此，需要在七年級就打好基礎。

　　開學初，我就認真研讀教材，對教材有了一個宏觀的把握，熟悉了教材中的難點和重點。

　　2、積極參與教研活動，認真組織備課。

　　在每周的教研活動中，我都積極與其他同事探討教學內容，改進教學方法，提高自己的教學能力。并且在備課過程中，能夠根據每一章節的特色適當安排活動內容活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，保證課堂效率。

　　3、有計劃、有目的地進進行課堂教學，認真完成每一堂課的教學內容。根據教學任務和教學計劃，課上認真組織課堂，引導學生思考，在輕松、愉悅的環境中完成課堂教學。

　　4、及時完成作業的批改和評講。

　　每周交兩次作業，一次是本周的課后作業，一次是周末作業，課后作業根據每個班的進度完成情況不定時上交，周末作業周日晚自習下課之前交上來批改。在批改的過程中注重學生對知識點的把握，及時整理易錯和難題，在晚自習集中講解。評獎時，要求學生用紅筆改正，在下次作業上交之時，檢查批改情況。

　　并且，在作業批改的過程中，及時對于學生近期的學習情況和作業完成情況予以評價，對于有進步的學生及時鼓勵，部分懈怠的學生及時警示。

　　二、學生的思想教育方面

　　七年級的學生出于由少年向青年過度的時期，學生的總體特征是自覺性比較差、自尊心比較強，好面子。

　　因此，在進行思想教育時，以正面教育為主，批評教育為輔。積極引導學生發現自己的'優點和長處，鼓勵學生克服學習和生活中的問題。在批評教育學生時，也先保證課堂教學的有序進行，課后對學生進行思想教育，從學生存在的問題深層出發，引導學生認識自己的錯誤，及時改正。

　　對于一些屢教不改的學生，我也積極與班主任老師溝通合作，雙管齊下，對學生進行約束。

　　三、存在的問題

　　1、沒有及時對學習成績較差的學生進行輔導。

　　雖然在課堂上有意識地提問成績較差的學生，吸引他們的注意力，但是精力有限，課后對于這些學生在作業中存在的問題不能單獨進行輔導，因此，差生的成績還是沒有太大提高。這需要在在下學期的教學中認真反思，做好輔差工作。

　　2、對個別屢教不改的學生缺乏耐心引導。

　　七年級四個班中，1班、3班、4班都存在個別行為習慣較差且又屢教不改的學生，個別時候，對于這些學生擾亂課堂秩序、課后不認真完成作業的現象，我在教育時缺乏耐心，不能積極引導，過多批評，引起師生關系惡化。在這一方面，在以后的工作中仍有待于強化自身的素質，培養自己的耐心。

　　本學期，四個班的教學都已接近尾聲，我總結了自己在教學中的收獲，也反思了這半年出現的問題。在以后的教學中，我會繼續秉持“一切為了學生”的發展理念，改正問題，力爭提高自己的教學能力。

　　七年級思想品德的教學總結篇4

　　本學期我擔任七年級（3）（4）（5）（7）（9）（12）（13）班的思想品德的教學任務。一學期來，我在教務、教研室的統一思想指導下，結合“少教多學，當堂訓練”的教學模式，努力鉆研教材，認真備課，上課。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。通過師生的配合，順利完成教育教學任務。具體總結如下：

　　一、工作進展情況

　　七年級上冊思想品德課，主要結合學生的年齡、心理、認知多方面因素，設計了符合學生身心發展的教學內容，包括對新環境的適應，對生命的理解和認識，對青春期的感悟，學會調控情緒，過富有情趣的生活及學會保護自己，過健康安全的生活。從情感目標看，作為思想品德老師，不僅要教給學生基本的知識，更重要的是要從思想上幫助學生認識到良好心理品質，道德素養對成長的作用，從行動中要幫助學生順利度過青春期，學會過富有情趣、健康安全的生活。所以，在教學中，本人一方面要傳授知識，另一方面通過實踐活動及思想教育幫助學生養成良好的道德品質和心理品質。

　　我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

　　本學期的教學本人能按照課程要求有計劃的進行，做到心中有數；在后期的復習中，做到講練結合，講評及時，在師生的合作中圓滿的完成了教學任務。

　　二、主要成績

　　1、要提高教學質量，備好課是前提。

　　“少教多學，當堂訓練”教學模式的實施需要老師備好課，備好學生。備課中要注意怎樣才能讓學生真正的自主學習，老師怎樣做到“少教”，“訓練”的時間如何把握等。這些問題需要老師備好課，調控好講練的時間。所以，我先從從教材的把握上入手，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。第二步，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。第三，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、注重課堂教學，是提高教學成績的關鍵

　　教學中，本人善于組織好課堂教學，關注全體學生，留給學生一定的自主學習的時間；同時，激發學生的情感，采用多樣的教學方式，使他們產生愉悅的'心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上把握“教”與“練”的關系。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

　　通過學習與實踐，本學期我參與了教研組內的公開課，承擔了一次校外公開課（烏蘇市戒毒所的同志到校聽法制課），參加了校級賽講課，市教研室組織的全市精品課選拔中榮獲一等獎。

　　三、經驗及體會

　　成績的取得離不開學校領導的指導和同事們的幫助。現在談談本學期的教學體會：“少教多學，當堂訓練”教學模式的嘗試與運用對我而言有一年的時間，我深刻的認識到，個人教學觀念的轉變是實踐的

　　前提。所以，本人能調整心態，積極主動地投入到新的教法中。第一，通過業務學習及課余時間學習新的教學模式的理論知識，不斷地更新和補充自己的專業知識，為教學內容注入新鮮血液。第二，改變過去“閉門造車”的誤區，而要以開放的心態，謙虛的態度與人合作，備課中發揮集體的力量，多聽他人的建議。第三，多聽老教師的課，多聽有經驗老師的課，在聽課中發現自己的不足，及時彌補缺點。第四，良好的學習習慣比學生的成績更重要。七年級學生從市直各小學及農村學校轉來，不同的學校對學生的常規要求不同，不同的學生之間也存在一定的差異，所以，開學初一個月要規范學生的學習、行為習慣，例如課前兩分鐘，課中、課后、作業習慣等。習慣的養成需要長期的堅持，老師要做好監督和指導，并規范自己的行為，和學生共同成長。第五，“少教多學，當堂訓練”教學模式的實施需要老師的創新，結合思想品德課的學科性質，老師要緊密聯系生活實際，幫助學生發現、領悟“思品課”就在我們身邊。

　　四、存在問題及今后努力的方向

　　“金無足赤，人無完人”每個人都要優點和不足，我們要能發現自己的不足，并及時改正來完善自己。通過反思，我發現教學中存在以下問題：

　　1、在自主學習中，留給學生的時間有些少，有時不能照顧到全部。今后應關注學困生，指導他們靜下心學習學會自主學習。

　　2、在教學中有時講的過多，尤其對簡單的知識總害怕學生不會，不敢放手。以后要處理好這個問題，尤其對學習程度好的班級更要對學生進行“拔高”訓練。

　　3、全面了解各班級的學生特點及學風，對不同的班級要采取不同的教育方式。

　　4、進一步探索“少教多學，當堂訓練“的教學模式的教法，讓學生成為課堂的主人，讓學生感受學習的樂趣。

　　總之，一學期的教學工作圓滿結束。成績屬于昨天，明天依然美好。我將帶著自信與美好的憧憬，不斷發揚優點，彌補不足，力爭取得更好的成績。

　　七年級思想品德的教學總結篇5

　　在本期的最后一個月擔任了七年級四個班(三、四、五、六)的政治科教學任務，這一個月來，本人自始至終以認真的態度，堅持不懈的精神從事教學工作，在初中部杜校長的正確領導和何老師的悉心指導下，在同事大力的支持和幫助下，教學工作得以順利進行。現將近一個月的教學工作匯報如下：

　　一、學生方面

　　由于是中途接班，首先要了解學生。學校的學生大多來自城市，家境殷實，獨生子女多，初中階段的學生開始出現叛逆心理。對于剛畢業、年齡相仿的我來說，我不知道如何去管住一個班的學生，如何代替之前的思品老師在他們心里的位置，我感到很困難，憑著以往我對初中學生的`了解是遠遠不夠的。于是我大致詢問了每個班級別的任課老師對班級的評價，根據他們對我提出的建議，我仔細摸索，決定對學生嚴格管教，但是嚴也是有限度的，過度的嚴只會讓學生產生逆反心理，因此，在接連上了三節課后，我開始對他們嚴中帶松。但是我還需要很長時間的摸索，才能摸索出和學生的相處之道。

　　二、教學方面

　　在最后的這一個月內順利地完成了第四單元的教學任務，由于是法律知識，和學生的生活相距甚遠。于是我精心備課，準備教學資料，采取合適的教學方法。讓我感到最困難的是學生對思想品德課的態度—不重視，無所謂。因此需要先對學生進行思想教育，讓他們意識到每門課程的開設都有其存在的合理性，學好每一門課程也是非常必要的。由于中途請假一周，讓原本課時很少的思品課課時更少了，最后的一周以期末復習為主，對整本書的內容進行了簡單的總結回顧。

　　總結來看，從這最后一個月的工作，我得出了一個淺顯的結論，當老師首先要從氣場上壓住學生，然后用學識征服學生。學高為師，身正為范，我必須要加強自身的學習，形成終身學習的觀念，同時，注重和學生的相處，和學生建立互相尊重、互相學習、教學相長的師生關系，生活上關愛學生，學習上幫助學生。希望通過這些努力，能極大地改善思品課的教學現狀，提高的學生思想道德水平，政治課會成為他們非常喜歡的課程之一。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　七年級思想品德的教學總結篇6

　　一學期來,本人熱愛黨的教育事業，服從學校工作安排,擔任七年級（3）班的思想品德教育教學工作兼學校財務工作和收發工作，發揚無私奉獻的精神，努力把各項工作做好。本人思想上積極要求進步，自覺遵守學校各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業業，任勞任怨，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。為使工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下的總結：

　　一、結合教材，提高學生品德修養

　　現行教材依據新課程標準編寫，考慮到教材的普適性，編寫者雖然盡可能立足于學生生活和社會實際，但教材編寫者面對的學生和生活環境與教師實際面對的學生和生活環境會有很大差別，教材知識為教學提供了一個對話的平臺，提供一個話題，教學中的教學資源雖然豐富而有營養，但并不一定與當時當地教師的教學需要完全吻合。這就要求教師，既要充分利用教材中的教學資源，同時做有心人，充分挖掘搜集整理身邊的教學資源，實現課本內外資源的有機整合，更好地體現思品教學的時效性、現實性、生活化等特點。“緊扣”教材“教”教材，教學也就很容易陷入僵死僵硬的“教條化”老模式中，缺乏生氣和活力。要變“教”教材為“用”教材，立足教材，挖掘并用好身邊教學資源是必須的也是可行的，這樣才能不斷提高學生品德修養。

　　我十分清楚七年級學生的特點,他們都還是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學的喜歡.我從不怕突發事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材,結合教材內容，變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.對于個別特別調皮的學生，課后和班主任耐心做好思想工作

　　二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。學校建立了多媒體教室、開通本地教學資源，利用這一優勢，精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　通過鉆研教材，不難發現，現行北師大版《思想品德》教材，以新《課程標準》為依據，較好地體現了開放性、互動性、情境化、生活化、活動化的特點。在總體框架上，本套教材力求扣緊隨著生活范圍和生活經驗的擴展而展開的學生身心發展的需要，提煉出一個四單元循序漸進的生活主題邏輯系統，每冊書都是按照“成長、交往、規則、理想”四個維度展開，并以簡明易懂的版塊方式呈現這個系統。從生活主題邏輯上看，四個單元的設計是以學生身心發展特征為基礎，以學生思想品德發展規律為依據，概括四個基本主題：成長單元是初中學生生活起點，交往單元是基礎環節，規則單元是關鍵，理想單元是中心任務。這四個主題作為整套教材的內在邏輯，隱現在每一冊中，并在每一冊中有單獨的主題。每一個橫向系列的主題構成學生生活循環上升的發展系列，體現學生在自我認識、交往、對他人的`理解和對社會生活的理解這四個方面隨年齡增長而發展。縱向系列的主題構成學生生活的一個擴展系列，體現自我→自我與他人→自我與社會的線索。

　　三、精心組織課堂教學，提高教學質量。

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇1律,根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了多種形式:如講感激父母這一課時,引用孟郊的詩,使學生一開始對父母就有一種感性的認識,大大提高了學生學習的興趣,在講自我保護這一課時,我采用了圖片導入的形式,給學生出示了幾幅火災場景的圖片,引發了學生的共鳴,使學生都能深深地認真思考假設自己身處火災現場時該怎么辦這一問題;在講違法犯罪這一課時,我采用了案例導入的方法,讓學生觸目驚心,激起學生學習法律知識的興趣.

　　四、加強課后輔導，提高教學質量。

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　教學是一個系統工程，教學設計和教學過程的組織必須著眼于“整體”。準備某一課時教學之時，就需要了解本課時內容與本課其他內容的聯系，在整個單元教學中的地位和作用，進而了解在整個學段教材中的地位和作用。只有牢固樹立教學“整體觀”，才能使每一課時的教學定位準確，前后呼應，才能真正體現教材的邏輯結構。

　　雖然付出了不少努力，但是學生的學習成績整體還不夠理想，學生的品德意識不強，教學的實效還不夠明顯，還需要今后繼續努力！

　　七年級思想品德的教學總結篇7

　　一學期來，我擔任初一四個班的思想品德課的教學任務，在這一學期，作為剛改科的政治老師，我自始至終嚴格要求自己，貫徹認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，

　　為進一步提高教學質量，本學期我做了以下工作：

　　一、積極參與集體備課，認真做好二次備課

　　積極參加集體備課，首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。集體備課時相互討論，認真聽取孫老師的意見，加以自己的理解進行二次備課，只有這樣才能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，還應多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　二、精心組織課堂教學，提高課堂效率

　　為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上，不千篇1律，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法。在課堂導入時我采用了多種形式：如視頻導入、故事導入、歌曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。讓學生一開始就投入到新課當中，一個好的課堂導入就意味著新課成功了一半，在講授新課時。盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的`現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。在課堂小結上同樣用盡心思，采用多種方法，力求有余音未了的效果。

　　三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習

　　為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。。博采眾長，提高教學水平。不斷更新和補充自己的專業知識。

　　四、從課堂到生活，加強德育工作

　　政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外，還應重視日常生活中的德育工作。初一學生很多好習慣需要養成，這也是政治老師日常德育的一部分，這一部分工作雖然做了但是以后還應加強，力求取得實效。總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！

　　七年級思想品德的教學總結篇8

　　本期年來，我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教材，在教學過程中，給我帶來了全新的體驗和諸多感受，使我對新教材有了一定的認識和思考。下面對本學期教學工作做以下總結，具體如下：

　　長期以來，思想政治課教學普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說教式”的現象，學生成了被灌輸的“容器”。要使這一問題得以改變，必須揚棄傳統的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現方式，代之以活動型、探究型的新的呈現方式，于是我在課堂教學上結合我校“習慣+方法”和EEPO的教學方法做了以下探索：

　　第一、根據教材中的每一課的四個板塊，即“探究園”、“心靈（或法律）導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。靈活機動的采用多種教學法，引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索學習方法。并讓課堂的評價方式呈現多元化，如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學習評價方式。

　　第二、我在教學中依據教材，但又不能拘泥于教材，根據學校學生實際需要對教材內容進行重新整合，使教材更好地服務于教學。例如，七年級上冊的教材把“學會學習”這一單元內容放在最后，我在教學中進行了調整，將其提前到開學初期、做為繼“走進中學”后的第二單元來學習，這有利于學生養成良好的學習方法、掌握科學的學習方法，盡快適應中學學習生活，取得良好的學習效果。

　　第三、在本學年的教學中我較多地運用了學生閱讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結論的教學方式；同時將講臺對學生開放，鼓勵學生利用課余時間查找資料、社會調查，制作課件，課堂上臺演示講解，教師由課堂的主宰者變為教學的參與者、組織者、指導者；當代的中學生在心理上樂于接受新事物，因此在教學過程中，也嘗試用播放音樂、演唱歌曲、讓學生自導自演一些與教材內容相關的小品等教學方式，使學生產生共鳴，引起學生的思考，活躍氣氛，積極主動學習。

　　思想品德七年級新教材，最大的`特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學生質疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。

　　思想品德七年級新教材是以中學生的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系學生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導學生在學習中發展，在發展中學習。基于此，在本學年的教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底改變了學生的學習方式。

　　新教材的課堂教學，有老師說猶如“放風箏”，要求教師既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術。新課程觀對教師們提出了更高的要求，老師需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調控課堂的能力。

　　七年級思想品德的教學總結篇9

　　一、培養政治學習的興趣

　　（1）分析學生心理，重視新課的引入設計。每一堂新課，都精心準備一個精彩的引入。通過引入來緊緊抓住學生的注意力，從而開展教學。并且在必要的環節準備一些足以抓住學生注意力的東西。讓學生不會感覺課堂過于沉悶。

　　（2）在課堂中融入時事。社會是很好的政治課堂。教師在平時注意收集時事資料。在備課時以時事資料為藍本設計教學環節。如果跟教學內容關系不大的，可以在課堂的邊角料里的以某種形式呈現給學生。但是一定要對時事進行一定的點評，并非要原原本本地呈現給學生。在講時事的時候必須要有一定的教學目標。哪怕沒有明確寫出來，心中也要有數。因為我們必須引導學生正確認是和評論這些時事，從而做到有所收獲。

　　（3）生活化教學情景的創設。教學不是干巴巴的知識點的傳送，每一個知識點的落實，每一個教學目標的實現，都必須要借助一定的教學活動才能內化為學生的東西。而教學活動必須借助生活化的教學情景讓學生去選擇，去評價，去尋找答案，這樣引出知識點，或是引導目標實現才是最有效的。

　　二、注重知識點的落實

　　每課盡量落實三點一結構。三點是重點、難點、邏輯基點，一個結構是知識結構。明確每一堂課的知識點分布，搞清楚它們之間的邏輯關系，尋找課堂知識的邏輯基點以及建構好知識結構。重點和難點在哪里，如何落實所有的知識點，如何突破重點和難點。在思考教學情景材料或活動的選擇，這個時候，備課的焦點轉到學生。以學生為中心最大限度調動學生的積極性，知識點和教學目標的實現。

　　三、作業的反饋與講評

　　重視每一次作業做到及時批改，及時催收作業，補作業，講評之后還要更正作業。（催、收、評、改）雖然期末考試未能達到最理想的結果。作業的反饋功能可以說能較好地利用起來服務有效教學。

　　四、平時成績的統計規范化

　　本學期的`平時成績統計方法開始規范起來。主要是以每一次作業的情況為依據。以50分為基本分，缺一次作業扣5分，60分以上的作業有加分。60~69分加1分，70~79分加2分，80~89加3分，90~99加4分，100分的加5分。這樣的平時成績統計體現了公平。本學期學生課堂表現也納入了加分，極大地調動學生學習的積極性。

　　五、時事復習的策略

　　時事復習的時間不需要太多。合理的安排是第一輪應該是時事資料原件的復習，第二輪是填空練習（填空練習最好能窮盡所有的考點，背面印上時事的原件資料），第三輪是選擇練習。也可以發動學生出題，或者出一套正題（意義重大的時事題目），一套偏題（意義一般、與中學生關系不大的）。還可以讓學生自己去出題，然后集合學生的題目印發給學生。或者相互問答，或者分組檢查要求每個學生都掌握時事的知識點。

　　六、往屆試題的應用

　　這一次備考，我們準備了往屆三年的試題。雖然準備了，但如何有效利用的問題值得我們反思。是進行模擬考還是練習，抑或是直接進行講評。在時間不夠的情況下，如何才能更好地發揮歷屆試題的功效？在這一次講得多了，練得不夠，反饋除了問題。講多了，但是，學生能否理解，是否掌握必須通過練習作業反饋。最后如果能安排模擬考應該是最好的。試卷講評之后的更正也是必可缺少的一環！

　　七、知識點的復習

　　一個重要的事情就是要注意，每一個課題都盡量按照三個問題“是什么”“為什么”“怎么做”復習，歸納，幫助他們理解！知識點的復習有兩點需要明確的就是，一點就是不能出什么復習提綱，那是個吃力不討好的東西。最好是能在書上梳理知識點，而且把問題清晰地羅列出來。復習提綱可能會讓他們遠離書本，對后面的開卷考試不利。還有一點就是必須結合往年試題的講評來樹立知識，建立從已知到未知的跨越問題空間的橋梁紐帶，大面積提高開放題的得分率。

　　20xx年7月10日

　　七年級思想品德的教學總結篇10

　　本期擔任了七年級兩個班思想品德科教學任務，兼204班班主任，還擔任學校團支部書記。一期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，在學校的正確領導下，在同事大力支持下，取得可喜的成績。現匯報如下：

　　思想道德方面，作為思想品德教師應該更加嚴格要求自己。本期我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議；根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；顧全大局、服從學校教學安排，屬于滿工作量，并擔任了班主任工作；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。

　　知識能力方面，虛心向有經驗的教師學習，不斷鉆研業務，主要體現在以下幾個方面。

　　1、知識更新。了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并自購電腦經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

　　2、教育、教學能力。首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。其次，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。再次，尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的'學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

　　除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。本學期所撰寫的論文《略論新世紀思想思想品德教師的素質》榮獲學校一等獎、縣二等獎，10月參加縣思想思想品德課教學比武，所上的《走進青春》榮獲縣一等獎。《淺談班主任的談心藝術》在學校論文評比中榮獲一等獎。組織學生參加團縣委組織的“桂陽縣青少年合唱大賽” 榮獲二等獎。被學校評為“優秀班主任”。 05年年度考核為優秀，獲縣政府嘉獎。

　　通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，思想品德課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。

　　當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　七年級思想品德的教學總結篇11

　　本學期，本人擔任初一年級二個班的思想品德科教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　一、教學情況分析

　　作為科任教師，認真制定了計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想品德新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　二、試卷及成績分析

　　（一）試卷分析

　　1、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點。

　　2、試題偏易，無偏題、怪題，個別題超標。

　　3、注重了對基礎知識的考查，大部分考點都能達到是課本知識的再現。

　　4、該試卷強調地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉換能力的考查，引導學生用所學知識簡單分析和解決實際問題。

　　5、試題有一定的`靈活性。有的問題情景創設，不是教材直接的內容，但運用所學知識都能靈活解答。

　　（二）、學生答卷情況分析

　　對于基礎知識，部分學生掌握較好，得分率高；個別學生審題不認真或知識不扎實，導致失分。部分學生不認真思考，加上平時練習不夠，理論聯系實際的能力差，有的沒掌握做題方法，還有的平時讀圖欠認真，觀察不仔細，沒能及時整合知識，都造成了白白跑分。成績分析：7.1 平均分63.6 及格率0.65 7.2平均分60.4 及格率0.56

　　三、出現的問題

　　1、沒有充分調動學生的積極性。上課時方法很不夠新穎，不能充分調動學生的興趣，讓學生積極，主動的參與到教學中來，努力探究知識。

　　2、沒有充分做好照顧全體學生。教學中沒有做到既照顧優秀學生，又兼顧學習有困難的學生，使學生的水平差距過大。

　　3、沒有教會全體學生答題的方法。有部分學生還不會看題、審題，無法將題目和教材內容結合起來，造成失分。

　　四、今后教學應注意的問題

　　1、要充分利用好教材。

　　要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

　　2在教學各個環節，注意分層教學。

　　充分調動學生學習的積極性，為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”， “多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學，少一些無效訓練”。

　　3、重視能力的培養，有針對性培養學生學科素養。

　　教學中多有意識的創設情景，培養學生各個方面的能力，做大教師講得精，學生練習多，充分培養學生的聽，思，辯，寫的能力。

　　4、落實好學法指導。

　　使學生學會學習并運用教材知識分析實際問題和解決實際問題。思想品德課的功能決定學生必須要學以致用，既掌握基礎知識，更要能解決實際問題，在這方面多注意訓練。

　　總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　七年級思想品德的教學總結篇12

　　我擔任七年級思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學方面，努力做好備課上課工作。

　　第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創新實踐平臺”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索好的、最適合自己的學習方法。

　　思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

　　第二、課后及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我，確保他們真正懂。

　　課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

　　第三、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的`思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

　　第四、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。

　　下面是本人的教學經驗及教訓。

　　、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　好課堂教學，全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　及時處理好課堂。.我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡.我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

　　、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力. 3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去. 4、培養多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識. 總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！

　　七年級思想品德的教學總結篇13

　　本學期我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教材，作為一名老師，經過多年的教育教學工作實踐，我收獲很多，有一定的經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位才能保證他們成績的提升和思想的進步，才能提高他們的心理和道德品質。要教一個學生并不難，但是要教好七年級10—14班五個班的學生就必須真正地全身心投入和地付出。

　　首先我在思想上端正自己的態度，“學高為師，德高為范”，在學生心目中老師要有扎實的專業知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規的同時，認真執行教育方針，認真完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發展完善自我來贏得學生的尊重；做到正視自己的不足并加以彌補和改正，使之變弱為強。

　　新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

　　一、七年級思想品德新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

　　二、課后及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。

　　課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的.思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

　　三、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

　　四、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。

　　新教材的課堂教學，有老師說猶如“放風箏”，要求我們既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。

　　以上是我的一些體會，我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在的學年里，能在各位領導老師，取得更好成績。

　　總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起努力，與新課程一起成長！

　　七年級思想品德的教學總結篇14

　　本學期，本人擔任了七年級（6）、（7）、（10）、（12）、（13）、（16）六個班的思想品德課教學工作。經過近一年的努力和實踐，我的教學工作慢慢進入了正軌，并取得了良好的教學效果。為了更好地做好今后的工作，為今后的工作提供借鑒、指明方向，在此，我對本學期的工作進行一個簡要的總結概括：

　　一、教學工作經驗總結

　　經過一個學期的摸索和實踐，我覺得要做好思想品德教學工作主要要做到一下幾點：

　　1、深入挖掘教材，充分利用課外資源

　　教材是我們上課的主要依據，是我們完成教學任務必須依托的載體。所以在備課以及上課時，我們的教學過程要圍繞教材展開，做到深挖教材。但在教學過程中，僅僅以教材為依據是不行，我們必須將教材上的知識點以學生喜聞樂見的方式講授出來，這樣才能更能被學生接受。所以我們還要做到充分利用課外資源。

　　2、充分調動學生的'熱情，讓學生參與到教學中來

　　在課堂教學中，我們要注意結合不同班級學生的具體學情，采取多樣的教學手段，調動學生的學習熱情，引導學生配合我們的教學工作。七年級思想品德課的教學主要是對學生思想的一種啟發、引導，在課堂上我們要特別注意調動學生的積極性，使學生參與到課堂教學中來，加強師生交流，使學生通過自主學習和逼真的情感體驗去領會教材中蘊含的道理。

　　二、教學中仍存在的不足

　　經過半年的教學實踐，在教學能力方面我有了較大的提高，但是還是存在著許多的不足需要不斷的去改進：

　　1、無法完全獨立地完成教學備課，還需要借助網絡和相關課外資料的輔助。

　　2、多媒體教學過程中，難以較好地把握教學重難點。

　　3、對課堂掌控能力還不夠，無法較好地控制課堂氛圍。

　　總而言之，在本學期的教學工作中，我基本上完成了本學科的教學任務，做到了認真備課、好好上課和課后反思。在此，我總結自己這一個學期以來的經驗與不足，在未來的教學中，我會不斷揚長避短，爭取更好的完成教學任務。

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