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《植物的睡眠》評課稿

時間:2020-10-10 12:54:09 稿件 我要投稿

《植物的睡眠》評課稿

  《植物的睡眠》是西師版三年級上冊第三單元的一篇課文,這一組課文是圍繞奇妙的大自然的主題編寫的。在本組課文的學習中要引導學生在閱讀中了解大自然的美麗、神奇,激發學生熱愛自然的感情和探索自然奧秘的興趣。對《植物的睡眠》一課的理解和教學正是在這樣的主題背景下進行解讀和建構的。

《植物的睡眠》評課稿

  《植物的睡眠》是一篇科普文,它向孩子們介紹了有趣的植物的睡眠現象,通過正確、流利、有感情地閱讀課文,孩子們不僅能了解相關知識,而且還能積累不少如“嬌柔艷麗的花朵”一樣優美的短語、句子,并能激發他們對大自然的熱愛之情,這對于學生的長足發展有重要的意義。

  我跟孩子一起學習《植物的睡眠》一課時,利用圖片邊看圖邊引導孩子自主提問時做得還不錯,首先我給課題“睡眠”一詞打上引號,引導孩子分析植物的睡眠用的是擬人的修辭方法,然后問問孩子你是怎樣睡覺的?孩子紛紛發言,然后我話鋒一轉,引導孩子讀課題,然后引導孩子自主提問:看到這樣一個有趣的題目,你想知道哪些問題呢?孩子紛紛舉手:

  植物為什么要睡眠?

  有哪些植物需要睡眠呢?

  睡覺的植物在哪兒呢?

  植物睡覺時的樣子怎樣呢?

  孩子們的問題抓住了課文的重點,讓我很感動。

  徐老師在引導孩子學習各種植物的葉子和花在睡覺時的.樣子時,我適當地利用手勢,引導孩子用手做植物睡覺時的各種姿勢,孩子們興趣非常濃,個個興趣盎然。

  李老師在引導孩子學習合歡樹的葉子睡覺時的樣子時,(在白天舒展而平坦,到了夜幕降臨,無數小羽片成對成對地折合關閉)我引導孩子用的小手當樹葉,做合歡樹小羽片成對舒展與合閉的各種姿勢,孩子不僅學得快,而且很有興趣。后面的三葉草和花生的睡眠姿勢我也如法炮制,學生學得興趣盎然。

  舒老師和鄭老師再講課時重難點突出,充分利用身邊的資源,學生繪畫互相交流,課下觀察身邊的植物,看看他們有哪些奇妙的變化。培養和激發學生探求大自然奧秘的情感。

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