歡慶評課稿
課堂內容多,容量大,教師有親和力,評價很及時,點撥很到位。不足之處:教師說的太多,多音字“樂”老師沒能強調。
課堂上獅子的方法多種多樣,學生認讀的生字興致高,效果好,寫字教學扎實,學生姿勢規范抓得緊,學生對所學的.知識能學以致用,四字詞語的使用學生運用的恰到好處。教學設計嚴謹,教學環節環環相扣,老師注重情感的熏陶,帶學生入情入境地品讀課文。
這節課老師的過渡語流暢、自然、巧妙精當。不足:識字環節不夠透徹,整篇課文學下來,學生所體會到的意境還不夠,朗讀上欠缺熏陶式的有感而發。
本節課設計新穎,導入以小白鴿的來信開始,十分巧妙,授課過程中過渡自然流暢,教學環節環環相扣。思考:寫字內容可否安排到第二課時進行。讀的形式可多樣一些,朗讀的意境體會還不夠,適當點撥四字詞語,引導學生正確使用。導入新穎,主題一目了然,觀看國慶畫面,學生說感受,層層遞進,激發愛國情感;建議:從整體入手,可節約時間、這是一首詩歌,拆開已經就不美了。
教師的基本功扎實,字很美,教學語言有親和力;學習重點語句,圖文結合,聲、像演示,激發學生的想象,如此堅持訓練,學生的語文素養定能提高;引入課題穿插寫字教學,分散讀、寫。有利于學生識記。
教師準備充分,各個環節各有亮點。課堂的容量大;表揚學生明確、具體,有較好的指導作用。建議:導入時播放國慶大閱兵的視頻,教過可能更佳。
整節課環節清晰,結構嚴謹,讀中感悟,讀中欣賞,讀中積累;充分利用多媒體付諸教學,學生通過欣賞,直觀體會,深深激發了學生的愛國之情。不足:分析課文過細,占用了知道學生進行朗讀的時間。
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