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教師教學常規的原則性指導意見
教學常規是對教師遵照教學大綱,有目的、有計劃、有組織地實施教學的原則性指導意見。
教師在教學工作中,應該面向全體學生,堅持把思想品德教育和心理素質培養貫穿始終,注意打好基礎,注重培養能力和開發智力,分類指導,發展特長,為祖國造就合格人才。
教師在教學過程中,要認真抓住制定計劃、備課、課堂施教、練習作業、課外輔導、實驗和成績考核等環節,聯系學生實際,因材施教。
一、制定教學計劃
1 各學科教研組,各年級學科組,應在每學期開學前制定好教學工作計劃。任課教師同時安排好教學進度,報教務處審批備案。
2 學期教學計劃的主要內容應包括:
⑴按教學大綱要求,確定本學期的教學內容、教學目標、明確在教學中滲透思想教育的指導思想。
⑵分析教材,把握知能點,確定各單元的教學重點、難點。
⑶分析學情。
⑷設計基本教法和主要教學措施。
⑸確定本學期教學研究、教學改革的課題和教育、教學理論學習計劃。
⑹安排學生實驗活動、社會實踐和第二課堂活動計劃。
⑺安排業務進修和互幫互學計劃。
⑻教學進度安排。
二、備課
1 備課首先要研究教學大綱,弄清教材知識點和重點、難點,要在了解分析學生上下功夫,不備課不能講課。
2 備課要抓好以下幾個方面:
⑴備教材:整體把握教材知識系統,弄清各部分在整體中的地位,明了知識間的內在聯系,確定各章節,各部分的教學目的、教學目標。
⑵備學生:詳細了解學生的知識水平、學習心態、預見學生的學習動向,設計好教學程序中啟動學生主動性的方法措施。
⑶備教法:針對不同年級不同班的學生特點,設計適宜的施教方案,特別是要設計好突出重點,突破難點的教法,備課中要探討如何指導學生學法,培養學生的自學能力。
⑷備問題:根據教學目標,考慮學生實際,設計有一定活潑意義、思維價值的問題,引導學生思考、討論。
⑸備練習、備作業:根據教材和學生實際精選習題,作業堅持少而精,批改、輔導要注意抓規范性和一次成功率。
⑹備實驗教學:無論是教師的演示實驗學生分組實驗,都要精心準備,力求準確無誤,注重培養學生的動手能力和口頭、書面表達的科學性。
⑺備德育和心理素質培養:選擇自然適宜的施教方案,防止生硬訓導式的傾向。
3 教師要提前一周寫出分課時教案。教案應包括教學目的、教學重點難點、課型、教學步驟方法、板書設計、練習與作業等基本內容。沒有教案不能上課。
4 堅持個人備課與集體備課相結合。
⑴同頭任課教師每周應定時、定內容、定中心發言人搞一次備課交流,作到教學進度、目的統一和練習輔導的大體同步。
⑵青年教師要堅持寫詳細的教案。向有經驗的教師學習,積累經驗,經驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案,寫出特色,帶動青年教師提高業務能力。
三、課堂教學
1 教師進課堂要有整潔、大方的儀態,要作遵守課堂規則的表率。
2 抓好課堂導入環節,組織學生迅速進入良好的學習狀態。
3 讓學生了解教學任務和目標,調動學生學習積極性。作到教與學協調配合。
4 教師講授要準確、嚴密、科學,對學生要求要嚴格、規范、一絲不茍,充分利用課上時間,把握課堂節奏,努力提高學生當堂的吸收率,鞏固率和運用率,向40分鐘要質量。
5 不斷改進教法,提高課堂教學藝術,突出重點,抓好難點、疑點的教學,發揮板書的引導作用,用普通話教學。
6 調動學生求知的主動性。保護學生的進取心。培養學生良好的心理素質和實事求是的學風。
四、練習與作業
1 隨堂練習和課下作業是幫助學生鞏固和運用知能的必要措施,各學科都要堅持少而精的原則布置作業。
2 編排練習、作業要有明確的針對性、目的性,要扣準知識點細制精選,避免隨意性,杜絕題海戰術。
3 訓練學生獨立、按時、規范完成練習作業。關鍵時刻要一招一式地訓練、輔導,盡量避免教學無用功。
4 對學生練習、作業的批改要作到及時、分類、細致,記錄好學生的共性和個性問題,重視講評,提高練習課質量。
5 同年級各班的練習和作業,在基本一致的前提下,要針對學生實際查漏補缺,發展特長。要不斷提高練習、作業題的質量和訓練效果。
五、課外輔導
1 課外輔導是課堂教學的延伸和必要補充。教師應抓緊課下零星時間到教室或找學生進行及時而有計劃的輔導。只管講課,不抓輔導不可能大面積提高教學成績。
2 輔導要培優、輔差同時抓。使有余力的學生迅速提高。使底子薄的學生打好基礎,在培養學生動腦動手能力和掌握科學學法上下功夫。
3 充分利用圖書、資料和各種儀器,指導學生開展第二課堂活動。豐富學生學習生活。提高學生學習興趣,開發學生的智力。
六、實驗教學
1 實驗教學是指導學生學以致用,提高學生觀察能力、操作能力、分析和解決問題能力的重要教學手段,制訂教學計劃必須包括實驗教學的內容,創造條件,保證實驗的開出率。
2 教師演示實驗。要在課下預演,保證課上一次成功。演示的操作、講解、板示、分析必須準確、規范。既要教會學生如何作,讓學生明白為什么這樣作;又要讓學生知道怎樣做不對。為什么不對,使演示實驗真正起到直觀教學、言傳身教的作用。
3 組織學生分組實驗一定要嚴格按照實驗規則進行,要明確實驗目的、要求、原理,統一實驗步驟、內容,搞好分析實驗,寫好實驗報告。進行實驗指導,特別注意要對學生進行保證實驗安全、愛護儀器、節約材料、藥品的教育。
七、成績考核
1 成績考核包括平時課堂提問、單元、章節過關、期中期末學校統一考試以及上級部門的會考、統考等。各種考查、考試都是對教與學的一種總結、驗收,要堅持實事求是,作好分析總結、評估。
2 各類考查、考試,都應以教學大綱為準繩,以“雙基”內容為主,訓練學生牢固掌握知識,靈活運用知能。
3 考題的編選要講究科學性、針對性,各學科要逐步健全和更新題庫;考卷的制作要講究規范性,不斷吸取教改的成功經驗。
4 嚴格執行考試規則,嚴肅考場紀律,保證成績的真實,作好試卷分析、學生情況分析,認真研究查漏補缺、改進教學、指導學法、分類輔導的方法措施。
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