精選國培工作計劃四篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的國培工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
國培工作計劃 篇1
通過新課程改革通識培訓網上一段時間的學習,感覺受益非淺,在知識、經濟高度發展的今天,沒有知識和能力是不夠的,那么如何推動社會不斷進步,應叢基礎作起,從學生的教育做起,從課改作起。
培訓學習階段時間長,學習認真,和同行以及專家互動交流多,發起話題和上傳資源多,得到了老師們的高度評價:個人工作室日志和資源建立也較多,學習過程中不斷提出問題,分析問題,教學反思,用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐,感悟點頗多,目的是提高自己以后的教學實踐能力,使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準,使自己的教學更高效。
新課程新在哪,關鍵提現在“新”上,新課程理念,新課程內容,新教學組織安排,新評價等,知道新課程的特點,更好理解新課程改革。
新課程的特點
(1)教育應為學生的終身發展奠定基礎。
(2)與時俱進更新改革目標:精選終身學習必備的基礎內容,增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯系,拓展視野,引導創新與實踐;適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發展,構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構;創設有利于引導學生主動學習的課程實施環境,提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發展性評價體系,改進校內評價,推行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式,探索建立教育質量監測機制;賦予學校合理而充分的課程自主權,為學校創造性地實施國家課程、因地制宜地開發學校課程和學生有效選擇課程提供保障。培養學生具有強健的體魄、頑強的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨立生活的能力、職業意識、創業精神和人生規劃能力;正確認識自己,尊重他人,學會交流與合作,具有團隊精神,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。
(3)結構創新:改指定餐為自助餐,打破現行課程中所有學生在同樣的時間內,按照同樣的進度、學習同樣的內容,還要求達到同樣的標準的做法,為最大限度地促進學生個性發展,滿足學生多樣化的需求。
新課程的實施
(1)立足的角度
我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革:理論反思與實踐深化》專題講座,覺得郭教授是一名具有開拓型、創新型的教育專家,特別他在報告中的四個反思切中現在課改的要害,立意高遠,發人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用。
(2)具體落實新課標
(3)借鑒的經驗,以上三方面做得好,才能使新課程實施的好。
在新課改的實施過程中,要注意學生的知、情、意的全面發展;不僅要關注學生的知識技能的發展,同時要兼顧其情感、態度、價值觀等方面的培養;在新課改教學實施中突出學生的主體地位,教師扮演支持者、輔助者、合作者的角色;在學與教的關系上,強調學的核心地位,教師的教是為促進學生的學,教服務于學。在教育教學活動中應當尊重學生的差異,強調教學中要根據學生的不同特點進行針對性的教育。
責任是社會主義核心價值觀的底線。責任是一種可貴的品質,是一個人或組織應該堅持的價值觀和道德準則,能對文明進化和社會發展作出質量上的規定,現在日益受到世界各國的普遍關注。
小學是人的一生發展的奠基時期,班主任是學生人生路口的領路人,班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養,在學生中樹立良好的風范,要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應嚴肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴格要求自己,重視自我修養,樹立良好的教師形象。
(一)科學決策能力。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢,學生干部要善于及時作出正確抉擇,抉擇不及時就會影響工作的順利進展。因此,學生干部要有決策的魄力,通過科學的比較,全面的分析,進行權衡利弊得失,作出正確的決策。
新課改教學實施中要體現出尊重和滿足不同學生的需要,運用多種教學方式和手段,引導學生積極主動地學習,掌握最基本的知識和技能,形成積極的情感態度和正確的價值觀,提高科學素養和人文素養,為學生的終身發展奠定基礎。
新課程的評價
以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。
結合過程和結果評價學生,既能促進學生在學習過程中積極主動創造性的學習,又能促進學生注重獲取良好的學習效果;結合教師與學生評價及學生間相互評價,結合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業等評價形式,使學生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習,與其他學生進行心靈的溝通,學習上進行朋友式的合作交流,有利于學生對生活充滿樂趣,對學習的充滿興趣。
以上是我通過學習獲得的認識和具體方面的體會,新課程為學生提供了自主學習,合作學習,探究學習的平臺,更有助于學生大眾全面學習,終身學習。通過新課程的通識培訓學習,使我對新課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的了解,明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學,不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善,我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。以“新”的理念,用“心”體味,“辛”苦付出,使我們的新課程改革更好的實施。
愿我們共同投入到新課程改革中,與教育共同成長進步,與學生一起收獲碩果!
國培工作計劃 篇2
通過這次參加了“國培”,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。下面將談談我的一些感受:
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
首先,教育學生,從愛出發。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的物理課堂愈發顯得科學、生動、有趣。作為數學老師的我不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。
最后,我還認識到:一節好的數學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發,關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是:關注數學:抓住數學的本質進行教學,注重數學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中真正體驗到數學,樂學、愛學數學。此外,我認識到:一節好的數學課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現思維力度,關注數學方法,體現數學課的靈魂。
通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業。今后,我會更加努力學習,為教育事業貢獻自己的一份力量。
國培工作計劃 篇3
一、聆聽
積極主動的學習珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓院校的各項要求,每天提前到學習地點,按時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
二、參與
向專家請教對報告中不明白問題和教學中的困惑,找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。
三、反思
尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,發表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志,作為“河南省成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的`接入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質量的文章,向報刊雜志投稿。
四、讀書
堅持自我內涵發展在課余時間,認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近20天的時間內,爭取讀完《名師備課經驗》這本書,寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
五、課題
學以致用爭取通過學習,在學習數學課程標準的基本理念,掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業發展趨勢,理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束,寫出研修學習的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結,規劃出下學期教學改革設想,結合文昌小學實際情況,發揮教學副校長的示范引領作用,培養身邊骨干教師,并利用假期設計出3節左右高水平的優質課,并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規劃,而最關鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
國培工作計劃 篇4
“水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而生靈光!焙芟矚g這句話,經過兩天的國培洗禮,開啟了追夢人生。曾經忘記的夢想,在你我的交流中日漸清晰,曾經倦怠的腳步,在不斷學習中又有了力量!
1、做幸福的教師。
幸福是一種感覺,更是一種智慧!教師的幸福就是既看到自己的成就,有享受當下的滿足和快樂,又明確了自己的不足,激發了提升自己的欲求,并且找到了適當的途徑和方法,為此由衷的感到慶幸和愉悅!做幸福的教師,是自己的事,也是大家的事,用幸福傳遞幸福,才是真正的幸福;用快樂感染快樂,才是真正的快樂!
2、準確認識學生、把握自己。
教師的發展就是要準確認識學生,準確把握自己。科學地認識學生的學習規律,認識學生的學習能力間的差異,才能因材施教,其實生活中很多的煩惱來于自己,對不可為的事刻意為之。教師要準確把握自己,因為不能準確定位自己,心生煩惱;因為不能準確定位自己,而浪費自己的才華;因為不能準確定位自己,而錯失了卓越的成就!
3、站在一定的高度看教育。
站在人生的高度看教育,立足于教育關照人生;站在教育的高度看教學,立足于教學從事教育;站在教學的高度看考試,不唯考試超越考試。所謂“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,站在一定的高度,才能看清、看透。
4、適時突破自己。
去掉浮躁,踏實做事。慢下來是突破自己的一個缺口,但怎樣慢下來是需要思考的!老師應該做一個思考者、研究者,不能只做實踐者!
語文教學要關注人生、尊重生命。要給學生寬松的學習氛圍,給他們大膽思考和積極發言的勇氣,給他們犯錯的機會。以包容的心態保護孩子創新的意識,給學生留出創新的空間。給學生更多的體驗機會,無論對錯,重要的是學生自己的體驗感受,以及在體驗中的參與、發現與探索。
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