打鱼提现秒到账,pg比特淘金大奖多少钱,pg人鱼公主实用技巧大全,充钱的捕鱼游戏

幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-29 18:55:34 工作計(jì)劃 我要投稿

幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助。

幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文

幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文1

  一、指導(dǎo)思想:

  幼兒園大班升入小學(xué)、小學(xué)六年級(jí)升入初中是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用。銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大,但又是被不少學(xué)校所忽視的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此,從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,提高認(rèn)識(shí),摸清情況,掌握規(guī)律,是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。

  二、工作目標(biāo)

  1.重視銜接工作,建立形成一套相應(yīng)的制度,并將此項(xiàng)工作作為學(xué)校的常規(guī)工作,列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。

  2.每學(xué)期都能開展相應(yīng)的實(shí)踐探索和理論研究活動(dòng)。

  3.通過(guò)活動(dòng),使各學(xué)段教師了解其它學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等,從而使處于銜接年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn),為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

  4.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生能順利過(guò)渡,從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)的學(xué)困生和后進(jìn)生的比例。

  5.以課題形式開展研究,積累材料,豐富理論,形成報(bào)告、論文等研究成果。

  三、具體的幼小銜接工作計(jì)劃如下:

  (一)期初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園,并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。

  (二)利用家園共育欄目,向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作,并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù),這樣做的目的,一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終,以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。

  (三)加強(qiáng)教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系,除了要加強(qiáng)本園大班老師之間的,同是還要加強(qiáng)與小學(xué)一年級(jí)老師之間的以及與家長(zhǎng)之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時(shí)的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問(wèn)題,尤其是對(duì)教學(xué)大綱內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和研究。

幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文2

  本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,對(duì)照本學(xué)期初制定的幼小銜接工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,具體總結(jié)如下:

  一、滿足幼兒個(gè)體需要,增強(qiáng)學(xué)做小學(xué)生意識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提,為此,本學(xué)期,我們首先請(qǐng)孩子每天背著書包來(lái)園,學(xué)著整理自己的書包,并舉行了"整理書包大賽",幼兒動(dòng)手能力得到提高。組織幼兒參觀小學(xué),了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活,滿足孩子想做小學(xué)生的愿望。同時(shí),在平時(shí)活動(dòng)中,我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正,有事先舉手,上課認(rèn)真聽教師講述,積極思考,大聲的回答教師的提問(wèn),不做小動(dòng)作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣,朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。在"幼小銜接"的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,我們認(rèn)為大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社?嶠煌?芰Φ玫攪撕芎玫奶岣摺?

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,減緩幼小銜接的坡度

  在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

  1.關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)

  在平時(shí)的活動(dòng)中,我們加強(qiáng)幼兒的聽、說(shuō)能力。例如:在一些活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品。同時(shí),引導(dǎo)孩子對(duì)這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑,激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑,讓孩子之間相互學(xué)習(xí),以互相帶教的方法一起閱讀,增加閱讀興趣;提供可寫本子,讓孩子學(xué)著書寫,以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)漢字和寫字的興趣。

  2.關(guān)于計(jì)算興趣的培養(yǎng)

  平時(shí),利用生活中的可供資源,吸引幼兒一起數(shù)數(shù),并練習(xí)編題和列計(jì)算題,同時(shí),結(jié)合主題活動(dòng),自編教材增加一定量的計(jì)算內(nèi)容,如:撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號(hào)碼等活動(dòng)。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求,使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對(duì)計(jì)算感興趣,使孩子為學(xué)所用。

  3、學(xué)期初,我園引入"清華少兒英語(yǔ)",經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們發(fā)現(xiàn),孩子們的英語(yǔ)興趣,口語(yǔ)表達(dá)能力得到了較大程度的提高。

  三、競(jìng)賽活動(dòng)提高了幼兒的能力

  本學(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),如"祖國(guó)在我心中"大合唱比賽,小主持人大賽,整理書包大賽等,孩子們積極參與并取得獲得家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。

  四、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人

  本學(xué)期,我們采取家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)作用,及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況,具體做法為:

  1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好"幼小銜接"的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的"親子作業(yè)"讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

  2、書寫家教論文,評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

  3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。

  4、開展家長(zhǎng)助教活動(dòng),培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

  五、課題組成員配合默契,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作新突破

  本學(xué)期,組織教師開展一系列活動(dòng),與小學(xué)教師交流活動(dòng)及每人一節(jié)課活動(dòng),課后進(jìn)行了教法交流及優(yōu)質(zhì)課評(píng)課活動(dòng)。教師通過(guò)實(shí)踐、反思,研討,反思最后再實(shí)踐,教師間通過(guò)經(jīng)常溝通、交流,做到了互相學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。

  總之,通過(guò)一學(xué)期來(lái)對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng),為其能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ),在今后的工作中,我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文3

  “一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,我們和孩子迎來(lái)了在幼兒園的最后一學(xué)期,這學(xué)期也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的學(xué)期。為了讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的生活,我們將開展"幼小銜接"活動(dòng)。其具體工作計(jì)劃如下:

  一、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備

  注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍,融洽的師生關(guān)系,寬松,愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒感到在一個(gè)文明,安全,和諧,愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活,這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。注意改變活動(dòng)室的布局,將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式,早操活動(dòng)、課間活動(dòng),把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂,參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),課間活動(dòng)等,從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。回園后我們教師有目的,有計(jì)劃的進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)入小學(xué)后,兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成,因此,培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要。加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要,能控制沖動(dòng),上課不做小動(dòng)作,堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。

  二、幼兒入學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)備,重點(diǎn)做好三個(gè)銜接。

  注意水平的銜接:幼兒階段的注意主要是無(wú)意注意,小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意,即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。針對(duì)這一變化,教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分,逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意。可通過(guò)教師的要求,活動(dòng)的規(guī)則,幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  思維能力的銜接。學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)到底是一種思維活動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備,其中很重要的方面是思維能力的`準(zhǔn)備,即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有感知、記憶的過(guò)程,更要有歸納、概括、推理活動(dòng)的參與。從“拉動(dòng)幼兒發(fā)展”的角度出發(fā),精心策劃教學(xué)活動(dòng),因?yàn)榇蟀嘤變核季S異常活躍,好奇心強(qiáng),教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

  知識(shí)點(diǎn)的銜接。在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)?教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愿望,把握分寸。如:語(yǔ)言課上和幼兒玩一些口語(yǔ)化的、感受四聲的語(yǔ)音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識(shí),上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴,產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。

  三、做好幼小銜接工作的具體措施。

  幼兒園、學(xué)校的教育沒(méi)有家庭教育和社會(huì)的相互配合,教育就不成合力,教育就難以真正影響和實(shí)施。因此,為增加“銜接”工作的實(shí)效性,做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。

  召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。從而讓大班的家長(zhǎng)們能夠初步了解并充分意識(shí)到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作,除了物質(zhì)上的,更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備,并能夠讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

  利用家園共育欄目,向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作,并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù),這樣做的目的,一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終,以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。

  利用家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)來(lái)園接送幼兒、電話交談等形式,與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流,使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題,準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練,使家園能更進(jìn)一步的配合,相互理解和支持,使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

  四、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流。

  參觀小學(xué)的校園,觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園與小朋友座談,請(qǐng)小學(xué)教師介紹小學(xué)生活。通過(guò)圖片、資料、電教等各種教育形式,幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,如:玩角色游戲“老師與學(xué)生”,給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事,減輕幼兒的思想壓力,促使他們向往做一名小學(xué)生。

  五、具體內(nèi)容安排

  1.開學(xué)初,邀請(qǐng)小學(xué)教師,舉辦“幼小銜接”的專題家長(zhǎng)講座。

  2.早晨入園要求在8:30前到園,不遲到。以培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,早睡早起,有規(guī)律生活的良好習(xí)慣。

  3.適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間至35分鐘左右,適當(dāng)減少游戲時(shí)間。

  4.適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌,將幼兒的座位改成接近小學(xué)的較規(guī)范的上課座位形式。

  5.要求幼兒自背書包入園,養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

  6.為讓幼兒初步了解小學(xué)的校園環(huán)境及生活,4月份要組織幼兒參觀小學(xué)校園、觀摩小學(xué)升旗、上課及課余活動(dòng)。

  我們爭(zhēng)取在半年的時(shí)間里做好幼小銜接工作,幫助我們的孩子以最快的速度適應(yīng)小學(xué)的教育模式。

【幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃08-26

幼小銜接班上學(xué)期的教學(xué)總結(jié)12-16

幼小銜游戲中的數(shù)學(xué)說(shuō)課稿12-28

幼小銜接班為什么火爆05-01

幼小銜接班工作總結(jié)12-07

幼兒園幼小銜接班教學(xué)計(jì)劃04-03

幼小銜接班學(xué)期工作計(jì)劃(精選5篇)02-27

幼小銜接班級(jí)總結(jié)(精選8篇)06-16

幼小銜接班工作總結(jié)范文11-21

主站蜘蛛池模板: 高唐县| 平利县| 普兰店市| 松原市| 怀柔区| 城市| 新密市| 河东区| 阜阳市| 大关县| 海盐县| 雅安市| 土默特右旗| 布拖县| 中西区| 阳东县| 桂平市| 兴安县| 丰都县| 仁布县| 军事| 迁安市| 个旧市| 葵青区| 岳西县| 台山市| 兴宁市| 涪陵区| 沁阳市| 芦溪县| 大安市| 新营市| 长顺县| 怀化市| 乌拉特前旗| 天镇县| 方正县| 临西县| 雅江县| 罗江县| 太和县|