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小學德育工作計劃系列

時間:2023-02-01 19:08:16 工作計劃 我要投稿

小學德育工作計劃系列

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該好好計劃一下接下來的工作了!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的小學德育工作計劃系列,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學德育工作計劃系列

小學德育工作計劃系列1

  學校美術課的一切形式都應當旨在發展學生的精神生活,幫助他們認識世界,形成他們的世界觀,提高他們的道德水平。美術教育與品德教育二者是密不可分的。

  作為一名美術教師,怎樣利用美術學科的特點,通過不同形式發揮教育因素,因勢利導,以實現教書育人的目的,是我們應該深思的重要問題。多年的教學工作中,通過不斷摸索、實踐、總結,我深深的體會到:美術教育是通過對色彩、線條、肌理、構圖的審美因素的'反應來進行的視覺教育,學生大量、廣泛的接觸美術作品,能增進他們對美術美的認識和理解,提高他們的鑒賞和創造能力。豐富多彩的教學內容能充分調動學生的感知,從而使學生在主觀情感上得到審美體驗,使其情感升華、心靈凈化。現代美術教育的目標不是培養美術家,而是面向全體學生,通過美術特有的形式、手段,通過循序漸進的教育和影響,達到陶冶學生心靈,塑造學生人格的目的。從而培養出具有良好行為習慣,健全人格,高貴品質的優秀的人。美術教育對德育教育是潛移默化的影響,是潛在作用,如涼水泡茶慢慢濃,讓學生在不知不覺中接受教育,自身素質得到提高,靈魂得到洗滌,品質得到升華。針對以上情況和美術課堂的特殊性,我對學生進行德育滲透的具體做法是:

  一、更新觀念,德美并重

  美好的藝術形象,可以給學生展示出社會生活的畫卷,展現出美好的心靈和高尚的情操,形象深刻地揭示社會生活的本質并提供區別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標準。優秀的藝術作品,總是體現著一定的社會思想,一定的社會道德,一定的人生價值,一定的追求與理想,如從《達芬奇畫雞蛋》的故事入手,讓學生談談對本畫的欣賞體會,教師參與其中,分享知識并獲得情感。世界著名畫家,意大利文藝復興三杰之一的達芬奇,如果不堅持畫雞蛋,勤學苦練基本功,又怎么能創造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢?使學生受到感染、啟迪和教育,從而提高思想境界,形成良好的思想品德。

  二、應用多媒體課件進行教學,創設一個良好的教學情境。

小學德育工作計劃系列2

  學校美術課的一切形式都應當旨在發展學生的精神生活,幫助他們認識世界,形成他們的世界觀,提高他們的道德水平。美術教育與品德教育二者是密不可分的。

  作為一名美術教師,怎樣利用美術學科的特點,通過不同形式發揮教育因素,因勢利導,以實現教書育人的目的,是我們應該深思的重要問題。多年的教學工作中,通過不斷摸索、實踐、總結,我深深的體會到:美術教育是通過對色彩、線條、肌理、構圖的審美因素的反應來進行的視覺教育,學生大量、廣泛的接觸美術作品,能增進他們對美術美的認識和理解,提高他們的鑒賞和創造能力。豐富多彩的教學內容能充分調動學生的感知,從而使學生在主觀情感上得到審美體驗,使其情感升華、心靈凈化。現代美術教育的目標不是培養美術家,而是面向全體學生,通過美術特有的形式、手段,通過循序漸進的教育和影響,達到陶冶學生心靈,塑造學生人格的目的。從而培養出具有良好行為習慣,健全人格,高貴品質的優秀的人。美術教育對德育教育是潛移默化的影響,是潛在作用,如“涼水泡茶慢慢濃”,讓學生在不知不覺中接受教育,自身素質得到提高,靈魂得到洗滌,品質得到升華。針對以上情況和美術課堂的特殊性,我對學生進行德育滲透的具體做法是:

  一、更新觀念,德美并重

  美好的藝術形象,可以給學生展示出社會生活的畫卷,展現出美好的心靈和高尚的情操,形象深刻地揭示社會生活的本質并提供區別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標準。優秀的藝術作品,總是體現著一定的社會思想,一定的社會道德,一定的人生價值,一定的追求與理想,如從《達芬奇畫雞蛋》的`故事入手,讓學生談談對本畫的欣賞體會,教師參與其中,分享知識并獲得情感。世界著名畫家,意大利“文藝復興三杰”之一的達芬奇,如果不堅持畫雞蛋,勤學苦練基本功,又怎么能創造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢?使學生受到感染、啟迪和教育,從而提高思想境界,形成良好的思想品德。

  二、應用多媒體課件進行教學,創設一個良好的教學情境。

  多媒體課件可以把教學所需要的各種圖像、語音、音樂、影像以及文字說明進行整合,并自然、快捷、合理地展示給學生,實現教學活動的生動和高效。在制作網絡多媒體課件時正確引導學生科學的利用網絡,使學生既學到文化知識,又受到一定的思想教育。例如在美術教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個小局部,學生卻很想了解這一長卷的全部。這時我們就可以利用網上的搜索引擎,進入北京故宮博物院的網站。在這里學生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》,更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在欣賞外國作品時,學生往往對作者和作品的歷史年代和時代背景一無所知,理解起來十分困難。例如,教學欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時,我們讓學生通過Google搜索引擎,輸入作者的名字“委拉斯凱茲”,這樣就可以查到大量與作者相關的文字資料和更多的作品。學生不但體會了《紡織女》這一作品是借助現實與神畫的形象,表達出藝術與財富出自貧賤者之手這一主題思想,而且對畫家和作品有了更多更深的了解。使德美相連,互相銜接,教育學生在作品中體現德育思想,使美術作品更加完美?梢,運用互聯網可以從多角度、多側面、多渠道促進教學過程的優化,提高美術課堂的效益。

  三、讓學生通過藝術作品的欣賞,了解歷史,豐富知識,陶冶情操。

  例如通過講述達芬奇的代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》的構思、布局、色彩,介紹了14世紀始于意大利的文藝復興運動;指導學生討論:從古到今,從國內到國外,還有哪些勤奮成才的故事感動著你?討論中,引導學生學會容忍別人的不同意見,接納他人的觀點,形成既充滿了競爭又愉快合作的氛圍。課堂上保持“動中有節,亂中有序”的狀態,既不要過分放任,也不過分嚴肅,要引導學生有正確的思維方式,形成積極健康向上的課堂氛圍。從而激發學生刻苦勤奮的思想。激勵知識創新,升華教學思想。通過講雅克路易?大衛的代表作品《馬拉之死》的創作背景,向學生展現了18世紀法國大革命的風暴;通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導人民》的構圖特點,講述了19世紀法國人民反對王權復辟的斗爭史。這些講解,不僅使學生重溫了過去學過的世界歷史的知識,加深了理解,而且感受到了藝術的魅力,受到了美的熏陶。

  四、注重聯系實際,培養學生分辨美丑的能力。

  課堂上通過講解攝影的特點、技巧和效果,讓學生利用手中的相機,攝取校園內外美與丑、善與惡的鏡頭。學生們儼然像報社的記者,用自己的攝影作品,或歌頌、或批判,達到了重在參與、自我教育的目的。

  五、注重提高學生的審美情趣和審美能力。

  在工藝美術教學過程中,結合服裝的藝術欣賞,使學生了解各種服裝的藝術特點,引導學生認識如何著裝才能體現青少年的青春活力,做到儀表美。在介紹油畫藝術時,油畫這一藝術品種來自西方,但卻是在中國這塊黃土地上生根、開花,由中國畫家耕耘、哺育,在中國文化藝術的滋養下開花結果的。今天的中國油畫,已經不再是當年的“西洋畫”,而是帶有一些東方中國民族與地方的特色,如意境的追求,寫意的筆法等等,從而激發學生的民族自豪感。再通過介紹我國歷史繪畫、雕塑、工藝美術及建筑藝術在世界美術領域中產生的重要影響和貢獻,激發學生的民族自尊心和自豪感。如,中國傳統繪畫中的山、水、花鳥、人物畫,它經流數千年的歷史領域直到今天還在繼續奔流向前,這是世界繪畫史上很少見的。在表現風格上,除了西方繪畫有相同的一面,還具有與西方繪畫迥然有別的許多民族特色。為此,使中國繪畫在世界繪畫之林中獨樹一幟。此外,中國的雕塑、工藝美術和建筑藝術也具有很高的成就。如陶器、青銅器、宮殿、寺廟、園林建筑等,無不閃爍著我國人民的勤勞和智慧。以此增強學生熱愛祖國、熱愛民族的自豪感。

  六、教師注重個人素質提高的培養。

  在新課程改革的歷史背景下,教師是重要的課程資源。教師必須更新觀念,轉變角色,明確目標,優化課堂教學環節,與時俱進。教師需要根據教學內容,創造各種不同的教育境,使學生獲得更加豐富的體念。同時,在課堂教學中加強德育教育,使學不僅得到美的享受、美的熏陶,更重要的是使學生情操得到陶冶,人格得以完美。

  總之美術課的德育功能,是十分明顯的。作為一種美術活動所具有的德育價值,幾乎隨著美術課的整個過程出現。美術課在作為德育手段方面,有其它學科沒有的優勢。美術的特征是藝術形象,它不是通過理論的說教與灌輸,而是通過具體的、有情趣、生動的形象反映出來的,所以生動、形象、有趣味、潛移默化,是在美術課中進行德育的特點。我希望在美術課中加強德育,成為每個教師的共識,自覺的在美術課中進行思想品德、意志品質、個性心理的教育。注意對學生進行人生觀和價值觀的教育,幫助他們樹立正確的藝術觀念和審美觀念。在美術課教學中滲透德育,猶如“春雨潤物細無聲”,在學生純潔無瑕的心田里,種下美好的種子,必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透,是其它德育方法無法代替的。我們對學生實施美育的同時加強德育教育,開展豐富多彩的活動以及教學模式,開發學生的智力,陶冶學生的情操,發展學生的特長,提高學生的道德文化修養,使美育和德育結合起來,融為一體,讓學生更加健康成長!

小學德育工作計劃系列3

  一、基本情況

  本班學生在行為上后進的學生比較多,應針對學生的實際情況,有的放矢地對學生進行德育教育。教育學生“愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學”等。要求學生遵守《小學生守則》,《小學生日常行為規范》。爭做合格的小學生。對學生進行文明禮儀的教育,把學生培養成為社會主義現代化建設的合格人才,規范學生的言行。特制定本期德育工作計劃。

  二、教學目標和內容

  1、加強學生日常行為規范教育,繼續保持學生行為規范合格率為100%,本學期常規訓練的重點是養成文明衛生習慣。

  2、加強法制教育,確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育,確保學期內無重大責任事故發生。

  三、工作要點

  1、開好家長會,提高家教水平。家庭教育是青少年社會化的起點,是其他教育形式無法替代的。本學期,將召開一次家長會,通過專題講座、經驗交流、報告會、信息反饋等形式,幫助家長調整心態,準確和評價子女,幫助樹立現代教育理念,建立起民主、平等的家庭關系和家教環境;幫助家長使用正確科學的教育方法;引導家長嚴格要求自己,不斷提高自身素質。

  2、主動創設良好的社會教育環境。組織學生參加公益勞動,家務勞動,社會實踐,科普活動,藝術欣賞,體育鍛煉等,不斷提高學生綜合素質,爭創學校德育品牌。二是主動營造良好的文化氛圍,加強對學生正確使用網絡的教育,要充分利用圖書館、紀念館等文化場所,組織學生進行參觀學習活動。

  抓好德育基礎教育:

  1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。本學期,將繼續把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律,寓德育于教育活動之中,積極開展有益于青少年健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動,有計劃地組織學生觀看愛國主義影片,進行愛國主義教育。

  2、加大貫徹《小學生日常行為規范》的.力度,加強文明班集體建設,培養良好的班風、學風。要加強對學生的基本倫理道德和基礎文明行為的訓練,把養成教育放在德育的重要位置,形成良好的班風。常規管理力求實效。本學期的重點是抓好室內外衛生和學校個人衛生,使校園保持良好的環境。

  3、加強法制、安全、科普教育。以加強法制教育為突破口,有意識地滲透法律知識。教師特別重視學生的安全管理,要把安全工作放在首位,在每周四校安全教育日要特別加強安全教育,要加強學生晨間、課間、午間管理。

  4、加強心理品質教育。隨著社會的迅猛發展變化,學生中表現出來的心理問題日益增多,最主要的是來自學習的壓力,所以教師在平時工作中要注意教育方式方法,爭取社會、家庭的聯系和支持。要重視教孩子學會做人,學會做事,學會選擇,特別是針對當前學生在參與電子游戲、電腦上網等活動中表現出來的缺乏自制力,受社會不良影響等情況,要引導學生確立正確的價值觀念,培養辨別是非的能力,促使學生良好基礎心理的個性心理品質的形成和發展。

  5、通過朝會課和班隊課,開展內容豐富,形式多樣的活動,利用榜樣的示范作用和激勵作用,教育學生正確做人,正確生活,正確學習。教育學生遵守《公民道德規范》,《小學生守則》,《小學生日常行為規范》。教育學生遵紀守法,遵守學習的一切規章制度,遵守道德規范。對學生進行禮儀教育,教育學生正確地待人接物,與人友好相處,在學生中力爭形成“人人都來爭做優秀學生”的良好風氣,力爭讓每個學生都能做到“五講四美”和“五自五愛”。

  四、具體措施

  1、利用朝會課和班隊課對學生進行“五自五愛”和“五講四美”以及《小學生守則》,《小學生日常行為規范》的教育。

  2、要求學生熟知《小學生守則》,《小學生日常行為規范》的要求,并以此為準繩,嚴格遵守和要求自己。

  3、通過開展“月月查,周周查,天天查”的活動,讓學生自己查,同學幫。找出不足的地方,在班級中樹立榜樣作用,形成正確輿論導向。

  4、利用日常生活中的小事和學生出現的問題及時地、有的放矢地對學生進行教育,糾正其思想認識的錯誤。

  5、利用優秀人物的先進事跡對學生進行教育,使學生中行成“學習優秀人物良好品德”的風氣。

  6、在生活和學習中對學生進行禮儀教育,讓每個學生都能正確地待人接物,與人相處。

小學德育工作計劃系列4

  一、指導思想

  為了進一步推進未成年人思想道德建設工程,統一全隊思想,保持優良傳統,求真務實,創新發展,力求使少先隊工作服務于學校的總體發展和少年兒童的健康成長,在德育內容上注重小、近、實,抓準實質題目,講究實際效果,健全學生品格,提倡人人發展,努力培養舉止文明、注重禮節、心理健康、富有創新的小學生,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,開創我校德育工作新局面。

  二、主要任務和目標

  (一)發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度治理機制,以嚴格的制度進行常規治理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。

 。ǘ┎粩鄡灮驼系掠Y源,建立學校、家庭相互協作的社會教育網絡,積極構建德育活動社會化模式。

 。ㄈ┙Y合本學期學校工作重點,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

  (四)開展豐富多彩的德育實踐活動,讓學生接受良好的思想品德教育。

  1、養成教育。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,繼續堅持和完善活動紅旗評選制度,少先隊大隊部、值日教師和值日班級要對學生儀容儀表、衛生習慣、課堂常規、課間活動等進行嚴格檢查,客觀公正評分,發現題目,及時教育并責令其改正,從最基礎的小事抓起,使學生的基本道德規范得到長期有效的練習,切實進步學生的文明素養。

  2、國學教育。全面推進國學教育學習,讓學生了解國學經典,學會做人的道理,把這樣一種思想轉化為自己的行為,有助于繼續發揚傳統文化。讓學生在學習過程中,先做一個品德高尚的人。

  3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學校、社會和家庭教育資源,幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀,讓“三生教育”體現于學生每一項學習活動之中。

  4、感恩教育。要求每個學生把在家孝敬父母、在校尊敬老師,在社會上幫助他人作為自己應盡的責任,時時事事自覺回報。

  5、少先隊有計劃地利用各種節假日、重要人物和重大事件以及紀念日等重要時機,精心設計并組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。

  三、工作重點

  我校的德育工作主要包括:

  1、學生良好行為習慣的養成、學生行為規范的監督和管理。

  2、班主任隊伍的建設和班主任工作開展。

  學生方面:

  1、繼續嚴抓學生行為習慣的養成教育和一般行為習慣的常規教育,鞏固已有的德育成果的基礎上不斷的細要求,高要求,讓德育工作各項舉措落到實處,讓德育工作與學生在校的學習、生活密不可分、進一步創建和諧有序、嚴肅活潑的校風校貌。

  2、德育形式要根據德育與課堂教學相結合,德育與綜合實踐課程相結合,德育與教育管理和行為規范相結合的'原則突出德育教育的綜合性、實踐性、實效性。精簡活動數量,細心籌備德育活動、在穩定中求發展,使每一次德育活動不走形式,為德育工作的減量增質提供前提。

  班主任方面:每周召開一次班主任工作會議,開學前由班主任牽頭組織本班所有任課教師召開班導會,明確班級管理各項要求、班級學生狀況、班級評價方式方法等。加強班主任培訓和研討,通過班主任交流、座談、培訓等形式,提高班主任工作效率,緩解班主任工作壓力,努力打造一支責任心強、工作熱情高、工作方法多的班主任隊伍。所有班級建有班級QQ群,利用便條將班級群號發給每位家長。告知家長,如果對學;蚰奈焕蠋煹慕逃虒W有建議疑惑,可小窗口與老師私聊解決。

  四、德育工作具體安排

  1、設立一支“師德高尚、業務精良、方法靈活、責任心強”的班主任隊伍。

  (1)引導教師充分利用學校豐富的學習資源,加強德育理論學習。

  (2)扎實每月一次主題明確的班主任研討培訓會機制,達到促進班主任工作經驗交流、提高班主任工作水平,創新班主任工作思路的目的。

  2、培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍。

 。1)按照《XX小學關于調整班干部設置的說明》相關要求,做好新一屆少先隊大隊干部和各中隊班、隊干部的選拔工作。開學初,在少先隊的統一安排下,在全員參與的基礎上搞好學生干部的競選活動。競選分兩階段進行:第一階段是各班的班隊干部競選活動,各中隊嚴格按照《說明》的要求,建立健全中隊組織和班級管理體制,指導各中隊輔導員明確中隊干部分工,努力探索中隊自主管理模式。第二階段是學校少先大隊干部的競選活動。競選活動自下而上,先是由班主任在當選的8位班干部中擇優向大隊輔導員推薦包括本班班長在內的3名候選人,最后由大隊部具體組織候選人通過競職演說,由各班學生代表和教師代表共同投票選舉產生。

 。2)做好班隊干部的培養工作。一是繼續堅持并完善班隊干部例會制,具體內容、時間、形式由所在中隊輔導員根據實際情況確定。二是期末做好優秀學生干部評選活動。

  3、進一步加強學生行為習慣的養成教育。

  守紀律、保安全依然是本學期行為習慣養成教育的重點。思路是:以思想教育明是非,以行為訓練樹習慣,以監督檢查立標桿。具體安排:

 。1)隨時把握學生思想動態,加強學生思想教育。學校無小事,處處皆教育,教師無小節,事事皆楷模。全體教師應為學生做好表率,言傳與身教相結合,不僅要讓學生知道應該如何做,還要讓他們了解為什么這樣做,讓遵規守紀的觀念深入人心而不僅是浮于表面。開學初,各班班主任根據本班實際組織學生以“紀律與安全”相關要求為重點學習《XX街小學習慣培養細則》。學習的具體形式由班主任根據本班學生的年齡特點確定。班主任日常工作中要把紀律與安全作為重點。利用班隊會等任何可以利用的時間對學生進行思想道德,文明禮儀,紀律與安全教育。同時每一位教師都是德育工作的參與者和執行者,課任教師也要與班主任要密切配合,嚴格抓好每一堂課的課堂紀律,全員營造良好的德育氛圍。

 。2)加強日常專門訓練。本學期晨會還是每周一次。內容與形式包括國旗下講話、集體紀律訓練、少先隊大隊干部主題發言或演講等。晨會要求還和以往一樣:全體師生準時到位,班主任在本班隊中維持紀律,任課教師在學生隊伍后面整齊地站成一排。

 。3)少先隊值勤加大紀律方面的檢查力度。在課間和課前預備的時間段少先隊要繼續嚴抓在校內,樓道里追跑打鬧的現象,一經發現立刻制止,杜絕安全隱患,加強紀律要求。

 。4)心理健康教育工作。

  充分利用晨會、班隊會課、健康安全課等,以努力培養學生健康積極的情感、態度和社會主義核心價值觀為目標,對學生進行心理健康教育。班主任要利用班隊會課時間,上好每月一次的心理健康課,本學期至少五次。具體內容和主題班主任依據本班學生特點,參考相關資料自定。不管是什么樣的課型,什么形式,要求務必體現出心理健康教育工作的針對性,使心理健康教育切實有效。

  五、主要工作措施

  1、加強師德建設

  全員要繼續加強多形式的學習,創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作,教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

  2、狠抓常規行為養成教育

  深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求,以促進學生全面發展為出發點和落腳點,以爭創“行為規范示范班”等活動為載體,積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制,并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。通過嚴格的訓練,努力使學生的行為規范外化為行為,內化為素質,逐步養成“文明用語脫口而出,文明行為隨處可見”的好習慣。

  開學第一個周,班主任要抓好“規矩周”收心的行為養成教育,充分利用班會時間組織學生學習《新中小學生守則》,從使用文明用語、做好操、排好隊、不大聲喧嘩、不亂追打、安靜就餐等小事抓起,營造最美的學習生活環境,培養學生良好的日常行為規范。

  3、積極開展豐富多彩的德育活動

  結合重大節日、紀念日組織有意義的大型傳統活動。以愛國主義為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題,以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題,以環保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

  4、加強心理健康教育

  認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》,認真落實每周一節心理健康教育課,加強心理健康教育。第一,加強教師對心理健康知識的學習、了解,掌握一定的心理健康知識,具備基礎的心理咨詢能力,能從學生行為表象發現其內在的心理疾障,并及時反饋給學生家長,進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等,讓家長認識心理健康對學生的意義及作用,能用正確的心態面對學生的心理發展,對學生出現的心理問題能正確面對,不回避、不漠視。

  5、抓好學生安全教育

  大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育,每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力,積極做好事前的防范工作。

  6、發揮少先隊德育主陣地作用

  嚴格規范升旗儀式,進行富有成效的國旗下教育活動,堅持每個周的升旗儀式,全體同學都要統一著裝校服,每個周安排一個班級全程負責,從主持到演講、播報、總結等。加強“五老”和校外輔導員隊伍建設,定期開展教育活動,做好共建共育工作。完善少先隊小干部的選拔、任用、獎勵機制,充分發揮學生自我教育、自我管理功能,定期組織學生干部會議和學生代表會議,積極倡導學生參與學校民管理德育隊伍實行“目標化管理”,開學之初,與中隊輔導員簽訂崗位目標責任書,明確今后的努力方向,增強德育實效。同時,健全德育激勵機制,修訂完善各種考核評價制度,使德育工作有章可循。開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動。在日常生活中,引導學生尋找身邊的浪費資源現象和節約資源的典型事例,從平常的學習、生活、行為等細小方面,從自我做起,節約行動付諸于身邊的小事,加強平時的宣傳教育,不只要規范自己,還要帶動身邊的家人、親朋好友,在全社會形成節約每一份資源的氛圍。開展一次手抄報評比和主題班隊活動,出好一期黑板報。

  7、充分利用學校“好習慣儲蓄卡”,培養學生養成良好的習慣,長期督促、檢查學生遵守規范的情況。學校成立嚴格規范的檢查小組,每天由一位值班領導、四名值日教師、三名值日學生組成檢查小組,利用早上、課間、中午檢查全校學生的習慣養成情況。小組成員每人每天最多可以發放兩張“好習慣儲蓄卡”,發放給衛生、紀律、禮儀、勞動、兩操、兩歌、好人好事等遵守《規范》、《守則》較突出較典型的個人或班級,并做好記錄,納入到班級常規評比中。每個月末根據每個班級學生持有“好習慣儲蓄卡”的數量評選出“文明習慣好少年”和“好習慣中隊”,并進行表彰。

  8、進一步發揮家委會的力量。新學期繼續吸納家委會成員,參與學校導行、學生管理等方面工作,加強家校溝通聯系。

  總之,德育是從他律到自律、自我教育能力不斷增強的過程,更是一個長期、反復、逐步提高的過程。新學期我們要嚴格各項管理制度,以班級管理為抓手,以行為習慣養成教育為主線,以少先隊活動為載體,開展豐富多彩的德育活動,把我校的德育工作推上一個新的臺階。

小學德育工作計劃系列5

  一、明確主要任務

  (1)開展社會主義核心價值教育、日常行為規范養成教育、心理健康教育和法制教育、禁毒教育。

  (2)加強德育隊伍建設、校本課程建設、校園文化建設。

  (3)建立德育的目標體系、德育的網絡體系、“三結合”的德育育人體系。

  (4)加強學校鄉村少年宮建設等工作。

  二、堅持德育首位

  切實加強對德育工作的領導,將德育工作擺在素質教育的首要位置。要建立健全德育工作機構,落實德育工作“一把手”負責制和相應的考核評價、獎懲機制,將德育工作貫穿于教育教學的各個環節,學校黨組織要充分調動和發揮學校黨、團、隊在未成年人思想道德建設中的作用。

  三、以德育隊伍建設、校本課程建設、校園文化建設為基礎,努力營造有利于學生個性發展的人文環境

  1.以“組建學生會機構”為載體,加強德育隊伍建設。一是加強德育隊伍建設,重視德育干部的培訓學習,注重發揮教師群體在學校德育工作中的.重要作用,構建和諧、民主、平等的師生關系。二是強化班主任隊伍建設,教育局將在四月份舉行主題班會觀摩活動,十一月份組織小學主題班會活動竟賽。

  2.以“三自德育”課題研究為載體,加強校本德育課程建設。將校本“三自德育”課程建設作為德育創新的重要載體,深入研究中小學生思想品德特點,遵循青少年思想品德形成規律,在尊重學生個性需求、發展學生興趣愛好的基礎上,大力挖掘本地、本校教育資源,逐步開發出德育校本課程,使校本課程成為“一校一品,一生一長”特色學校打造的助力器。

  3.以“打造三自育人文化”活動為載體,加強校園文化建設。一是切實加強校園綠化、美化、凈化、文化建設,充分挖掘本地、本校的自然資源和人文資源,打造“三自育人”校園文化特色。二是努力營造民主平等、全面發展、個性彰顯的人才成長氛圍,積極推進“自學互幫導學法”課堂教學改革,鼓勵學生質疑思辨,豐富課外活動內容,增強學生動手實踐能力,為培養創新性人才創設條件。三是加強鄉村少年宮建設,配備專兼職輔導員,做好活動場所的管理、使用,充分發揮鄉村少年宮的作用。

  四、以德育網絡體系、“三結合”德育育人體系建設為保障,推進德育工作健康開展

  1.以“三全五育”活動為載體,完善學校德育網絡體系。德育工作網絡化是增強學校德育工作實效性的重要保證。要堅持“全員育人、全方位育人、全程育人”的要求,構建管理育人、教書育人、活動育人、服務育人、環境育人的育人網絡機制,力爭實現各部門齊抓共管的良好德育工作格局。

  2.以“家校三訪”活動為載體,完善學校、家庭社會“三結合”育人體系。各校要積極主動地與家庭、社會有關部門取得聯系,逐步建立健全以學校為中心、以家庭教育為基點、以社會教育為依托的三位一體的立體教育網絡。學校要通過開辦家長學校、召開家長會、開放課堂、開通家校聯系熱線、校訊通、qq群,落實班主任家訪、信訪、電訪制度等形式,不斷提高家教意識和家教水平,增強學校和家庭教育的一致性、統一性,形成教育合力,從而讓德育走進家庭。加大對留守流動兒童教育與管理工作的力度,積極探索、創新關愛工作機制,努力將惠及留守兒童的民生工程做好做實,促進留守兒童健康快樂成長。

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