中心校“生命教育” 心理健康輔導活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的中心校“生命教育” 心理健康輔導活動總結,歡迎大家分享。
為了讓我校學子學會理解生命、珍惜生命,增強生命意識,提高生命質量,樹立正確的人生觀、價值觀,我校特邀請教育局關工委胡偉民主任聯(lián)同“家庭教育報告團”講師暨平安中心校德育副校長楊春娟蒞臨我校,并由楊春娟校長進行精彩講座,現(xiàn)將本次活動總結如下:
楊校長從“認識生命的定義、正視生命的價值、遵循生命的規(guī)律以及實現(xiàn)生命的意義”四個方面進行教育。
一、認識生命的定義
講座開始,楊校長通過游戲《生死抉擇》與現(xiàn)場學生積極互動,要求學生寫出自己認為重要的五個人。隨后創(chuàng)設情境,要求學生作出取舍,并隨情境變化交流感受。在游戲過程中學生真正意識到當危險迫近時,生命的寶貴性以及不可逆性。
隨后,楊校長同學生們進行第二個游戲“什么最重要”,要求學生對“學識,財富,健康,地位,朋友,愛情,生命”七個詞進行重要高低程度排序。學生們在游戲中逐漸懂得生命的重要性。在楊校長的引導下,游戲間,學生們便正視到生命的重要性。
二、正式生命的價值
楊校長隨即列舉出近年來發(fā)生在中小學生身上的悲劇。
這也再次對現(xiàn)場的同學敲響警鐘,切不可輕視生命、踐踏生命。通過反面典型敲響學生警鐘的.同時,楊校長也通過鐘南山、張定宇等人民英雄事跡從正面肯定生命的價值。
在一場場悲劇的背后,缺少的是對生命價值的正確認識。楊校長根據馬斯洛需要層次理論,對生命的價值進行細致的講解。楊校長聲情并茂的用身邊實際的例子便于學生理解。
隨后,楊校長通過幾個勵志短視頻向同學們展現(xiàn)出生命的價值的無限性、潛在性以及多樣性
三、遵循生命的規(guī)律
生命的價值固然可貴,但當下學生們更需要遵循自我身心發(fā)展的規(guī)律性。楊校長還以自己的學生為例,講述該學生能夠發(fā)揮自己的特長,并堅持不懈,取得一定成功的勵志故事。同時也以此激勵廣大同學,要善于發(fā)現(xiàn)自己的特長,并預設目標,不斷努力,實現(xiàn)自己生命的價值。
四、實現(xiàn)生命的意義
生命的意義取決于你對生活的態(tài)度和認識。楊校長通過自信心、靈活性、同情心、積極性四個維度用具體實例講解實現(xiàn)生命的真正意義。
在講座的最后,楊校長以一句:“擁有夢想只是一種智力,實現(xiàn)夢想才是一種能力!”生動性的結束了本次講座,極大的激發(fā)學生的積極性和主動性。
以上是我校本次活動的全部總結。
【中心校“生命教育” 心理健康輔導活動總結】相關文章:
中學心理健康教育月活動總結01-24
心理健康教育活動總結范文三篇01-26
心理健康教育培訓總結07-27
心理健康教育實習總結07-27
心理健康教育會議總結07-07
心理健康教育活動課范文07-28
最新有關心理健康教育活動總結范文三篇01-26
青少年心理健康教育活動宣傳口號09-01
學生心理健康教育活動安排表07-24