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扮家家主題活動教案及反思

時間:2021-04-04 08:17:23 教案 我要投稿

扮家家主題活動教案及反思

  活動目標

扮家家主題活動教案及反思

  1、學唱歌曲,感受歌曲歡樂的節奏。

  2、創編動作,表現做家務的情景。

  3、愿意與同伴一起參與表演。

  活動準備

  1、音樂CD。

  2、布置好的娃娃家。

  活動過程

  1、傾聽音樂,想象音樂表現的家庭情景。

  指導語:歌里說了一個什么樣的故事呀?

  2、學習歌曲。

  1)、教師演唱,幼兒輕聲跟唱。

  2)、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

  3、引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的,請個別幼兒表演。

  指導語:你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?

  4、與幼兒討論:如果玩“扮家家”這個游戲,需要哪些人及材料。

  將幼兒進行分組,一個人當爸爸,一個人當媽媽以及娃娃家材料。

  5、播放音樂,老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。

  兩名幼兒一名扮演爸爸,一名表演媽媽。

  教師可以以孩子角色進入,也可以去娃娃家做客,觀看孩子活動情況。

  6、活動結束后進行小結。

  指導語:今天的游戲中你表演,你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎么照顧娃娃的.?

  課后反思:

  整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應,和我一起說:炒小菜,炒小菜,炒好小菜開飯了! 開始我并沒有要求他們一起學,孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節奏。可見,來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。

  當我提出問題:“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?”孩子們都能很擁躍地回答,有的孩子還配上了動作。

  因此,我在讓孩子們學習這首歌曲時,只要強調歌曲的節奏就可以了,孩子們能很快理解并學會。孩子們在學習的過程中,主要是“開飯了——”這個語言節奏拉得太長,所以我在教學時就采用了拍節奏的方法幫助孩子掌握,受到了較好的學習效果

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