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幼兒搭建積木活動教案

時間:2021-07-11 20:08:14 教案 我要投稿
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幼兒搭建積木活動教案

  如何設計教案才能更好地讓幼兒們了解積木的玩法呢?以下是小編收集的相關教案,僅供大家閱讀參考!

幼兒搭建積木活動教案

  設計思路:

  在《玩具總動員中》有這樣一個站點“搭積木”。然而這個素材點中所涉及的內容比較適合開展個別化建構,學習操作包中的科學領域經驗,我班多數幼兒已有一定積累。結合中班下學期科學領域目標“能進行物體厚薄比較、知道哪個厚、哪個薄,或者一樣厚能按厚薄之差異排序”。孩子們非常喜愛的木質積木的厚薄不同差異的現狀,正好契合了開展本次活動的'契機,因此開展本次活動。

  本次活動分為四個環節:首先通過兩塊積木的對比和比較掌握正確的比的方法,初步感知厚與薄;接著在和同伴的多次比較中運用方法,進一步感知;再次通過第三塊積木的呈現感受厚與薄的相對性,并提供幼兒操作的機會,嘗試厚薄的排序。最后以此延伸到生活中,引發幼兒繼續關注厚薄的興趣。

  活動目標:

  1、比較、感知物體的厚薄,初步了解物體厚薄的相對性。

  2、嘗試對3個物體進行正逆排序。

  活動準備:厚薄明顯不同的積木若干

  活動過程:

  一、兩塊積木比一比——知道比的方法,初步感知物體的厚薄

  出示兩塊積木:

  這兩塊積木有什么不一樣?

  2、看看哪塊積木厚,哪塊積木薄?

  3、你會怎么比?(幼兒示范)

  4、小結:兩樣物體比較的時候應該放在同一個平面才能比較出來。

  二、兩塊積木比又比——通過多次比較,進一步感知物體的厚薄

  1、找一找誰的積木和你的積木一樣厚或者一樣薄。

  2、用你們的積木和好朋友比一比,誰的厚,誰的薄?

  3、幼兒從座位底下拿出積木和旁邊的幼兒進行比較,并能用“厚薄”表述比較的結果。

  三、三塊積木比一比——感知厚薄的相對性,嘗試對3個物體進行正逆排序

  1、出示先前比的積木,這塊積木是厚還是薄?

  2、出示另一塊積木,你們說是厚的,可現在呢?

  小結:一樣物體不能說它是厚的還是薄的,要通過比較才能知道。

  3、每一組都有三塊不一樣厚薄的積木,請你幫他們從后到薄,從薄到后排排隊。

  四、延伸——尋找生活中厚薄不同的物體,引發繼續關注的興趣

  在我們生活中還有許多厚薄不同的物體,讓我們一起去找一找。

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