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初中《數字雜說》教案

時間:2021-06-13 09:13:46 教案 我要投稿

初中《數字雜說》教案

  【自讀導言】

初中《數字雜說》教案

  自讀要求

  1.在通讀課文和復習文體知識的基礎上,較快了解文章的內容大意。

  2.抓住對題目、重點段和中心句的分析,全面掌握文章的思想內容和結構特點。

  3.借助文中的關鍵詞句和中心句,概括各部分的內容大意。

  4.了解科學知識,發揚科學精神,反對"數字"迷信。

  5.學用文章的寫作技巧和語言:總分結構;舉例子和擬人化的說明方法;明確、豐富而生動的語言。

  學習側重點

  1.對題目的分析;對重點段的分析;對三部分中心句(兼有過渡作用)的分析,全面掌握文章的內容和結構特點。

  2.文章體現出的科學精神。

  3.學用文章的'寫作技巧和語言。

  (解說:本文在思想上體現出強烈的科學精神,并具有較強烈的現實意義。具體為:1.科學源于生活實踐的需要,科學推動了人類文明的發展;2.要敢于創造,要有不斷追求真理、修正錯誤的科學精神;3.反對現代"數字"迷信,批判畸形的文化現象。)

  在藝術上,該文亦有獨到之處:1.結構清晰嚴密:①采取總分式;②全文分四部分,第1段是"綱";③第2、3、4部分開頭的句子均為該部分的中心句,概述了該部分的內容,且起到上下過渡的作用。2.擬人化和舉例子的說明方法。把"數字"當作生命體來解說,從"身世、情趣、遺憾"三個方面,使解說顯得親切、易懂。在說明中舉了大量的例子,使不易了解的古代數字知識變得通俗好懂。3.語言準確、豐富而生動,充分顯示了科普小品的藝術特色,具有趣味性和可讀性。

  基于這些特點,我們安排了上述的"自讀要求"和"學習側重點"。)

  【自讀程序】

  1.梳通了解

  ①學習"自讀提示",了解學習該課的基本要求。

  ②快速閱讀課文一遍,了解文章寫了哪幾個方面的內容,要求集中注意力默讀,不出聲,不回視,記住文章主要內容,并且計時。

  ③畫出課文中的生字詞(特別是"自讀提示"中所列的),查閱字典,弄清它的讀音和意義,并讀熟寫熟記牢。

  2.理解分析

  ①解釋課題《數字雜說》,了解"雜說"的含義。

  ②分析第一部分。

  熟讀(三遍以上);把該段分成兩層;畫出全文的關鍵詞:"數字的身世......遺憾";批注該段:總說,全文的綱。

  ③依據數字的"身世、情趣、遺憾"三方面,把第一部分后的課文劃分為三部分。

  ④精讀第二部分。

  a.將課文讀一遍。

  b.依據該部分內容,設計"數字的發展過程"圖表,項目有時間、地點、創造者、稱謂、主要表現形式和評價等六項,并完成填表任務,在課文中畫出相關的詞句。

  c.研究第9自然段的語言,體會說明語言簡明準確的特點。一是指出詞的含義,二是分析它是否可以省略或被置換。這些詞語依次是:廣泛、迄今、尚、獨特而悠久、很可能、隔位字、又、大同小異。

  ⑤精讀第三部分。

  a.將課文朗讀一遍,再默讀一遍。

  b."數字的情趣"表現在哪兩方面?畫出有關句子。

  c.研究句子:"此處聊舉以五行和五方與十個數字相對,巧妙地概括了諸葛亮一生的舊聯一則,以為助興。"指出它的主謂賓,解釋"聊舉、五行、五方、以為助興"等詞。

  d.體會說明文中舉例子的好處。

  ⑥精讀第四部分。

  a.將課文默讀一遍,再朗讀一遍。

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