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《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-19 20:03:22 教案 我要投稿

《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教案

  第一課時(shí)

《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教案

  教學(xué)內(nèi)容:整體感知課文,學(xué)習(xí)課文生字

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、 引入課題

  同學(xué)們,秋天是迷人的,秋天的顏色是絢麗繽紛的,秋天的氣息是清新濃郁的,在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象,你們知道嗎?今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。

  二、 自由讀課文,討論思考:

  1、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子?思考討論后填表。

  植物媽媽 有辦法

  2、同桌交流學(xué)習(xí)課文生字、新詞。

  教學(xué)方法同前略

  三、 熟讀課文

  四、 布置作業(yè)

  1、 認(rèn)讀書寫課文生字詞。

  2、 收集關(guān)于植物傳播種子的方式的資料。

 。ń探o學(xué)生收集資料的方法:查閱書籍工具書、通過互聯(lián)網(wǎng)、問懂得相關(guān)知識的人)

  3、 熟讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:課文理解賞析誦讀

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、 復(fù)習(xí)檢查

  1、 聽寫生字詞

  2、 抽生讀或者背誦課文

  3、 課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法?

  二、 進(jìn)行新課

  1、 找一找詩歌的`哪幾節(jié)為我們介紹了植物媽媽的辦法?

  2、 齊讀第二節(jié)。讀懂了些什么?展示畫片,學(xué)生感知蒲公英的形狀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  重點(diǎn)理解:降落傘在這里的意思?用“只要……就……”說一句話。

  3、 自由讀課文第三節(jié)、第四節(jié)。讀懂了些什么?還有什么地方不明白,提出來,全班交流議論。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  4、 課文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的是什么?這兩節(jié)后告訴我們什么道理?

  三、 拓展升華

  通過資料收集,你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?四人小組交流后,在全班交流。

  四、 指導(dǎo)背誦課文。

  五、 作業(yè)布置

  1、 背誦課文

  2、 舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動(dòng),學(xué)生作好資料的收集準(zhǔn)備。

  附:板書設(shè)計(jì)

  植物媽媽 有辦法                …… …… …… …… 植物媽媽的辦法很多很多……

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