《數新房》教案設計
教學目標:
1.學會七個生字:新,放。學。后。和。同。校;認識4個偏旁;斤字旁、反文旁、同字框。木字旁;理解“放學、同學、山上、學校”等詞語;能讀拼音寫句子。
2.能正確朗讀課文。
3.學會用“這是……那是……”的句式說話。
4.說說自己家鄉的新樓房。新變化,感受到家鄉在變化、祖國在變化,初步培養學生愛家鄉。愛祖國的感情。
課時安排:3課時
第一課時
教學目標:
1.初步熟悉課文,學會新、放、后、學。和、同6個生字;認識同字框、反文旁、斤字旁。
2.學會“什么時候,誰在什么地方干什么”的句式。
教學過程:
一、談話揭題
1、今天我們一起來學習一篇新課文,示題,讀題。讀準“數”字,教學“新”。
新:讀準前鼻音,認識斤字旁。書空筆順。
二、初讀課文,感知內容
1、家鄉的新房可多啦!那么,有哪些新房呢?這些新房能數清嗎?聽老師范讀課文。
2、你們喜歡讀嗎?那么先來認認生字,看誰認得快,記得準。(出示生字卡片)
3、把生字放在課文中能讀嗎?輕聲讀課文。
4、指名讀課文,評議。
5、課文共有幾句話?師,男生、女生分別讀一句。
三、講讀第1句
1、讀第1句,什么時候,誰,在什么地方,干什么?(根據回答,出示卡片)
放學后我和同學在山上數新房
2、這句話告訴我們數新房的時間是,地點是,人物是,事情是。
3、齊讀句子,這句話還可以怎么說?(根據學生說的調整卡片位置)
4、教學“放、同”,認識反文旁、同字框,說說是怎么記住的?
四、作業
抄寫6個生字,抄前自己讀田字格中的生字,看看哪個字需要老師幫幫你的?
重點指導“新”和“放”的書寫。
第二課時
教學目標:
1.理解課文內容,感受新房多,培養學生熱愛家鄉的思想感情。
2.學會生字“校”。
3.初步領悟“這”、“那”的用法。
教學過程:
一、復習。
1、說說“新、放”的偏旁和“新、后”的'反義詞。
2、開火車認讀6個生字并擴詞。
3、正確區分音近、音同字。(作業本第1題)
學生自練——交流——校對。
4、兩人賽讀全文。
二、講讀第2句
1、“我和同學”在山上看到哪些新房?(板書:新學校、新工廠、新住房)隨機讀準生字“校”。
2、出示圖片:說說哪幢是新學校,新工廠、新住房?你怎么知道的?
3、新學校離我們近,用上“這是”(板書),新工廠離我們遠,用“那是”(板書)。
4、上來指著掛圖數新房,集體在座位上配動作數新房,邊數邊說,手勢強調這、那的遠近關系和大片的樣子。
5、看圖理解“大片”,哪些是新住房?
這么多的新住房一幢接一幢,連在一起,這就是——大片新住房。
6、朗讀指導(注意朗讀的節奏和重音)。
通過范讀,教給技巧:這是/新/學校,那是/新/I廠,還有/大片/新/住房。
邊做數新房的動作,邊用自豪的語氣朗讀這句話。
7、如果他們在工廠邊上的山上數,該怎么說呢?你為什么這樣說?
三、講讀第3句
導語:不管在哪個地方數,不管用什么方法數,都無法數清家鄉的新樓房。
1、指名讀第3句,老師范讀。
①為什么“數啊數,數啊數”老師要讀得這么漫,你們知道嗎?(新房子很多,數了很長時間)。
②為什么會數不清呢?(新房子大多了)
③除了新學校、新工廠、新住房外,還有其他的新房嗎?
④這么多的新房,難怪他們數不清了,家鄉的變化真大啊!這時候,小朋友的心情怎樣?他們會想些什么?
試著讀這句話,表達高興的心情。
四、正確、流利地朗讀全文
五、作業
1、抄寫“校”三遍。
2、課堂作業本2、3題。
3、課外:數一數自己家周圍的新樓房。
第三課時
教學目標:
1.用“這是……那是……”的句式練習說話,訓練說話的條理性。
2.感受家鄉、祖國的巨大變化,初步培養學生熱愛祖國的思想感情。
3.聽寫生字詞。
教學過程:
一、復習。
1、寫出帶有下列偏旁的字:
斤——欠——口——木——
2、“同”的第5畫是什么?“校”的第4畫是什么?
3、聽寫生字詞。
二、指名朗讀課文,組詞比賽讀課文。
三、說話訓練。
1、課文用上“這是什么,那是什么”把新房子的位置也說出來了。你能用“這是什么,那是什么”說說圖上的物品嗎?(作業本第5題你問我答)
2、同桌一人問一人答。
3、連著說兩個問句。
4、誰能利用教室里的實物,用上“這是”“那是”說說嗎?
四、總結導引。
1、昨天,你回家去數了新房嗎?跟大家說說你家周圍的新樓房,好嗎?
2、你們外出時看到過哪些新樓房?
3、是啊,不僅我們的家鄉有許多新樓房,全國各地都有新房。(出示圖片,介紹高大的建筑物)
4、小結:祖國各地都建造了許多新房子,發生了很大的變化,等將來你們長大了,一定會造出更多更好的樓房,能嗎?
五、課堂練習
作業本第4題。
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