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小學(xué)語文《語文天地一》教案

時(shí)間:2021-06-22 16:49:05 教案 我要投稿

小學(xué)語文《語文天地一》教案

  第一課時(shí)

小學(xué)語文《語文天地一》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固摘錄筆記的寫法。

  2、練習(xí)閱讀復(fù)述短文。

  教學(xué)過程:

  一、從這一學(xué)期開始,我們將要重點(diǎn)學(xué)習(xí)摘錄筆記,同學(xué)們回憶一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一課時(shí),我們是怎樣摘錄筆記的。

  學(xué)生交流回憶,并展示自己的讀書筆記,小組內(nèi)推薦一名寫得好的同學(xué)參加班內(nèi)的展評(píng)。教師找出寫得符合要求的同學(xué)進(jìn)行講評(píng)。

  二、自讀短文《爸爸的老師》

  1.引疑:爸爸的老師是誰?短文講了一件什么事?

  2.生讀課文解疑。

  3.引疑:“我”和爸爸一起去看他的老師,心情有些什么變化呢?想象當(dāng)時(shí)的情景。

  4.生再讀課文,邊讀邊圈點(diǎn)。

  5.全班匯報(bào)交流。

  6.指名生讀短文,評(píng)議朗讀情況。

  7.試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。

  三、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng):自制賀卡,向老師表達(dá)自己的敬意。

  1.借用教師節(jié)到來的契機(jī),讓學(xué)生自制賀卡,并給老師寫幾句話。

  2.制定活動(dòng)計(jì)劃。

  與學(xué)生討論如何根據(jù)自己的.設(shè)想制定制作計(jì)劃,大致如下:

  (1)9月6日--9月7日 找材料 (選擇材料時(shí)要注意環(huán)保、簡(jiǎn)單,不能給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。)

  (2)9月8日--9月9日 制作賀卡 (畫面要簡(jiǎn)潔,把精力用在創(chuàng)意上,讓老師得到精神上的享受。)

  (3)9月10日 贈(zèng)送 (同學(xué)們可以討論贈(zèng)送活動(dòng)的形式。)

  提醒學(xué)生制定制作計(jì)劃時(shí)要注意突出創(chuàng)意。

  3.動(dòng)手實(shí)踐,同學(xué)間相互交流,相互提出建議。

  4.辦展報(bào)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對(duì)《一位影響了我一生的老師》的朗讀品味,培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。

  2、使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)師生間真正情意,并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情。

  教學(xué)過程:

  一、自讀短文《一位影響了我一生的老師》

  1、導(dǎo)語:

  每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許許多多的老師,他們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)的道路點(diǎn)亮明燈,為我們的健康成長嘔心瀝血。請(qǐng)大家自瀆短文《一位影響了我一生的老師》。

  2.自讀短文,邊讀邊圈點(diǎn)。

  3.全班交流:影響作者一生的老師是誰?你認(rèn)為它是怎樣的人?為什么?

  4.引導(dǎo)學(xué)生理解布魯克斯先生與“我”的簡(jiǎn)樸交往滲透著他的良苦用心,從而給“我”以巨大影響。

  5.將田老師與布魯克斯先生相比較,他們?cè)趯?duì)待學(xué)生方面有什么共同點(diǎn)?說說你對(duì)他們的看法。

  6.讀、背格言警句:

  過渡:“能發(fā)人深省者,莫過于格言。”格言警句是個(gè)民族優(yōu)秀文化的結(jié)晶,使人們生活經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)。下面我們就一起來看幾條格言警句。

  1〉.子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞t其善者而從之,其不善者而改之。”這句話表明了孔子對(duì)身邊人的態(tài)度。

  2〉.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。”這句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。

  3〉、吾愛吾師,吾更愛真理。此句鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不唯師是從,要積極思考。

  二、口語表達(dá):說說我們的老師

  1.過渡:古今中外,有許多老師給人們留下了深刻的印象,在你的記憶中,一定也有讓你印象深刻的老師,向同學(xué)介紹一下他(她)吧!

  (出示)提示:

  A:可以說本校的老師,也可說學(xué)校外的老師。

  B:不僅可以說現(xiàn)在的老師,還可以說以前的老師。

  C:如果自己的親人又當(dāng)老師的,也可以說一說。

  (出示)要求:

  1〉在表達(dá)時(shí)語言要流暢并富有感染力,表情要大方。

  2〉簡(jiǎn)單的介紹這位老師的外貌特征,要抓住他(她)與眾不同之處。

  3〉簡(jiǎn)單介紹他(她)在什么時(shí)候?給你上過什么課?

  4〉詳細(xì)介紹你與他(她)之間發(fā)生的至今令你難忘的故事,或者是介紹他(她)的感人事跡。

  2.結(jié)合金鑰匙內(nèi)容進(jìn)行此次說話訓(xùn)練,學(xué)習(xí)作重點(diǎn)發(fā)言人,要做好準(zhǔn)備,想好先說什么,怎樣說。

  3.小組內(nèi)進(jìn)行說話訓(xùn)練,同學(xué)互相評(píng)議。

  三、總結(jié)

  評(píng)選本次活動(dòng)的最佳表現(xiàn)者。

  要求:語言流利清楚,內(nèi)容真實(shí)可信,富有真情實(shí)感。

  第三課時(shí)

  將口語表達(dá)的內(nèi)容記錄下來,形成習(xí)作,題目自擬。

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