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《富饒的西沙群島》優秀教案設計

時間:2021-06-26 19:16:49 教案 我要投稿

《富饒的西沙群島》優秀教案設計

  教學要求

《富饒的西沙群島》優秀教案設計

  1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養學生熱愛祖國的思想感情。

  2.學會本課15個生字,用和聯系上下文的方法理解本課詞語。結合詞句訓練,體會作者用詞準確,生動形象。

  3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

  教學重點

  通過對詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。

  教學難點

  了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

  教學時間

  3課時。

  教學準備

  中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

  教學過程

  第一課時

  一、指導預習

  (一)啟發談話。

  西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風景優美,物產豐富。

  (教師掛出中國地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學生指出西沙群島所處的地理位置。)

  教師簡介西沙群島。

  西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產魚類、海參、海龜等。每到漁汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國的海防前哨。讀讀課文,你一定會愛上西沙群島。

  (二)讀書的時候要讀準字音,看看課文有幾個自然段?都講了什么?

  (三)學生自讀課文。

  (四)檢查預習。

  1.教師出示生字卡片,指名讀生字詞。

  fù ráo  fáng  shào  fēng  huá

  富 饒  海 防  前哨    豐富  劃過來

  cì   jián   qù   jī  liào

  刺兒  揀不完  有趣  堆積  肥料

  yì   yě  bìjiāng

  社會主義事業  必 將

  2.指名學生朗讀課文。

  二、初讀課文,了解課文內容

  (一)學生默讀課文,看看課文有幾個自然段,每個自然段講的什么內容。

  全文共七個自然段。

  第1段:講西沙群島在哪里,是一個可愛的地方。

  第2段:講西沙群島的海面景色。

  第3段:講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

  第4段:講西沙群島海底的魚。

  第5段:講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。

  第6段:講西沙群島上的鳥類。

  第7段:講祖國的英雄兒女守衛著西沙群島,要把它建設得更加美麗富饒。

  (教師板書要點。)

  (二)課文的七個自然段,是分幾個方面介紹西沙群島的?(學生結合板書回答。)

  課文的七個自然段,從三方面對西沙群島進行介紹和說明的。

  第一方面:(第1自然段)講西沙群島的位置。

  第二方面:(第2~6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。

  第三方面:(第7自然段)講英雄兒女守衛著祖國南大門。

  三、熟讀課文

  板書設計

  第二課時

  一、復習提問

  課文共幾個自然段,分幾個方面介紹西沙群島的?

  二、指名學生按三段朗讀課文

  三、學習課文第一段

  (一)默讀第1自然段。有幾句話?你能根據兩句話的內容各提一個問題嗎?

  第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。

  (二)齊讀第1自然段。

  四、學習課文第二段

  (一)指名學生朗讀第2~6自然段。

  (二)默讀第2自然段、思考:

  1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會有這些顏色?

  2.用和聯系上下文的方法理解五光十色、瑰麗的意思。

  3.句子之間有什么關系?

  第2自然段講西沙群島海面的景色,共有三句話。

  第一、二兩句講海水有各種色彩:深藍、淡青、綠的、杏黃,相互交錯。

  五光十色:形容色彩鮮艷,顏色繁多。

  瑰麗:非常美麗。

  第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

  這三句話,前兩句講結果,后一句講原因是因果關系。

  (三)學習第3、4、5自然段。

  思考:西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?

  1.第3自然段講西沙群島海底的物產。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

  從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)

  珊瑚各種各樣。

  海參蠕動。

  大龍蝦威武。

  2.第4自然段共有幾句話,講了幾層意思?

  第4自然段講西沙群島海底的魚,共四句話,講了三層意思。先講魚多(成群結隊),然后講魚的品種多(有的有的有的有的),最后講魚多的程度(一半是水,一半是魚。)先層意思是總述,分述,總結的關系。

  讀下面的句子,說說帶點部分的意思。

  各種各樣的魚,多得數不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

  這是講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用一半是水,一半是魚來講魚多,顯得很恰當,也很形象。

  3.西沙群島的海灘上有什么?各用一個詞準確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)

  貝殼千奇百怪。

  海龜龐大。

  4.第6自然段共有幾句話,是圍繞什么意思寫的,幾句話是怎么連起來的?

  第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話,是圍繞鳥的天下來寫的.。

  幾句話的思路是從總述到分述,使人確信西沙群島是鳥的天下。

  具體思路是:鳥的天下→樹多(這是成為鳥的天下的原因)→鳥多(樹多必然鳥多)→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)→鳥糞多。

  鳥的天下是什么意思?

  鳥的天下是用夸張的手法,說鳥特別多,整個西沙群島被鳥占據著。

  講講棲息的意思。棲息:本課指鳥類停留、休息。

  五、學習課文第三段

  分別朗讀第一和第7自然段,理解島上的英雄兒女日夜守衛著祖國南大門這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應。

  因為西沙群島在祖國的南端,是海防前哨,所以把它比作祖國的南大門。島上的軍民日夜守衛著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛著祖國的安全。

  六、朗讀全文,進一步體會西沙群島風景優美,物產豐富

  板書設計

  第三課時

  一、填空:(幻燈)(全體學生做)

  西沙群島(),(),是個()的地方。

  二、有感情地朗讀課文

  三、背誦第四自然段

  (一)背誦前先復習,第4自然段講的是什么?共有幾句話?每句話講的是什么內容?句子之間是什么關系?

  第4自然段講的是西沙群島海底的魚,共有四句話。

  第一句講魚成群結隊。

  第二句用有的有的有的有的舉例講了四種魚:

  彩條魚全身布滿

  紅纓魚頭上長著

  扇子魚周身像插著

  氣鼓魚圓溜溜、長滿刺、像皮球

  第三句講魚多得數不清。

  第四句講一半是水,一半是魚。

  第一句第二句第三、四句

  (總起)(分述)(總結)

  (二)自己練習背誦第4自然段。

  (三)教師引讀練習背誦。

  (四)指名學生背誦。

  四、指導字形

  繞右上角不要多寫一點。

  刺左邊不要寫作束。

  揀右邊不要寫作東。注意區別揀和撿。兩個字都有用手拾起的意思,但揀有挑選的意思,撿只是拾起的意思。

  必不要先寫心,再寫一撇。第四筆是撇,最后一筆是點。

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