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要是你在野外迷了路課文教案

時間:2021-01-17 16:39:25 教案 我要投稿

要是你在野外迷了路課文教案范文

  教學目標

要是你在野外迷了路課文教案范文

  l、學會本課6個生字和由這些字組成的詞語。認識2個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、了解大自然中辨別方向的幾種方法,培養學生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。

  4、培養學生的觀察能力及結合文中插圖和生活實際理解詞句的能力。

  5、培養學生對大自然的熱愛和探索大自然的興趣。

  6、讓學生感受大自然的神奇、美妙。

  重點·難點

  1、學習生字、新詞,朗讀和背誦課文。

  2、如何運用天然指南針辨別方向?

  課時安排: 2課時

  教學步驟

  第一課時

  (一)談話導入。

  1.同學們都喜歡到大自然中去游玩、觀賞,如果在野外迷了路該怎么辦呢?

  2.板書課題《要是你在野外迷了路》。當我們學習了這篇課文后,就能解答這個問題了。

  (二)初讀課文,識字,把課文讀正確

  1、出聲試讀課文,借助拼音讀準生字。

  2、用波浪線畫出你認為不容易讀正確的字、詞、句,反復讀一讀。

  3、圈出不懂的詞語,查字典或討論,聯系上下文理解。

  4、想想課文主要寫了什么。

  (三)檢查初讀情況

  1、檢查生字詞的讀音,指名讀、齊讀。

  2、指名分節朗讀課文,正音評議,把句子讀通順。

  3、說一說,這篇課文主要寫什么。

  (四)細讀課文,了解內容,指導朗讀

  1、導學第1小節:

  (l)指名讀第1小節,說一說讀后知道了什么?

  (2)聯系全文內容想一想,“大自然有很多天然的指南針”是指些什么?(“指南針”

  原指用磁針制成的能指示南北方向的一種儀器,在課文中指太陽、北極星、大樹、積雪等。)

  (3)小結:第1小節講如果在野外迷了路,天然的指南針會告訴你準確的方向。

  (4)指導朗讀第1小節。

  2、自學第2-5小節,想一想,天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。

  第二課時

  (一)復習導入

  1、出示帶有生字的詞語,指名讀、齊讀。

  大自然 指南針 告訴 準確 一盞燈 亂闖 枝葉 溝渠

  2、說一說通過讀課文,你知道了什么?

  本課是一首介紹自然常識的詩歌。全詩共六節,講了利用自然景物辨別方向的方法:中午時看太陽,因為正午太陽在南邊,地上的樹影正指著北方;黑夜有北極星出現的方向是北方;陰雨天時要觀察大樹,記清枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的`一面是北方;下雪時要看地上的積雪,因為南面朝陽積雪化得快,北面背陰積雪化得慢。通過學習課文,使學生明白,大自然中有許許多多天然的指南針,可以幫助人們辨別方向,只要你認真觀察,動腦筋思考,當你迷失方向的時候,就會找到辨別方向的方法。

  (二)導讀課文

  1、默讀課文,以小組為單位說一說天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。

  2、匯報討論結果,全班交流。

  (1)太陽幫助人們辨別方向:

  思考:為什么說太陽是個“忠實的向導”?

  出示多媒體.課件,看“中午陽光樹影圖”。(中午,樹影正指著北方。)

  指導朗讀。

  小結:晴天的中午,可利用太陽來辨別方向。

  (2)利用北極星辨別方向:

  思考:北極星為什么能準確地指示方向?人們把北極星比作什么?你能用什么辦法找到北極星?怎樣利用它辨別方向?指導看“星象圖”。

  指導朗讀。

  小結:在黑夜里可以利用北極星來辨別方向。

  (3)利用大樹辨別方向。

  大樹怎樣給我們指示方向?它為什么能給我們指示方向?(因為朝南的枝葉平時受陽光照射多,朝北的枝葉平時受陽光照射少,所以才形成南稠北稀。)

  相機理解“稠”、“稀”兩個詞。

  指導朗讀。

  小結:陰雨天,大樹枝葉的稠密可以指示方向。

  (4)積雪指示方向。

  嚴冬時,積雪怎么會為我們指示方向?為什么?(因為溝渠的積雪朝南的陽光足,而且日照時間長,雪化得快;相反,北邊化得慢。)結合看圖理解。

  指導朗讀。

  小結:大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。

  3、.總結2-5小節內容:

  以上四小節具體介紹了在野外迷失方向時如何辨認方向的幾種方法。雖然沒有指南針,我們也能分清東南西北,所以稱太陽、北極星、大樹、積雪為天然的指南針。

  4、指導學習第6小節:

  齊讀第6小節,思考:人們是怎樣發現天然的指南針的?你還知道大自然有哪些天然的指南針嗎?

  小結:大自然有很多指南針,只要你細心觀察,認真思考,就能發現。

  (三)有感情地朗讀全文,背誦課文

  1、先在小組內練習朗讀,互相評議。

  2、小組推薦一名讀得好的在全班朗讀,其他同學評議、仿讀,把每一節讀好。

  3、通過朗讀、學習,你知道了哪些辨別方向的方法?用自己的話說一說。

  4、在有感情朗讀的基礎上背誦課文。

  (四)聯系生活實際,引導課外活動

  看書或問問別人,再討論一下,還有哪些辨別方向的方法?如果你在森林、郊外、街道迷失了方向,你會用什么辦法辨別方向?

  (五)進行識字、寫字教學

  慌:左邊是豎心旁,右邊是“荒”字。

  稠:利用部件記憶字形,左邊是“禾”,右邊是“周”。

  稀:利用部件記憶字形,左邊是“禾”,右邊是“希”。

  要注意指導筆畫較多的兩個生字:

  慌:左窄,“忄”占三分之一,右寬,“荒”占三分之二格。

  辨:左邊的“辛”的豎.寫作豎撇,第五筆的橫比第六筆的橫稍長些,中間是“ ”,

  右邊“辛”豎要直。書寫時三部分要緊湊。

  (六).總結全文,談感受

  大自然真是太偉大了!

  隨堂練習

  1、看拼音,寫漢字:

  2、組詞:

  荒( ) 辨( ) 稠( ) 稀( )

  慌( ) 瓣( ) 周( ) 希( )

  3、選詞填空

  誠實 忠實

  (1)王小剛從不說謊,是個( )的孩子。

  (2)太陽是( )的向導,在天空給我們指示方向。

  緊張 慌張

  (1)小芳做數學題太( ),所以把題目看錯了。

  (2)解放軍叔叔在進行( )的操練。

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