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幼兒園藝術教案

時間:2021-04-07 19:14:00 教案 我要投稿

幼兒園藝術教案范文(通用3篇)

  在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園藝術教案范文(通用3篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園藝術教案范文(通用3篇)

  幼兒園藝術教案1

  活動目標:

  1、通過欣賞年歷的構圖及組成,引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年歷。

  2、引導幼兒欣賞年歷的主要色調,感受年歷不同的氣氛。

  3、積極參與版畫活動,體驗其樂趣。

  活動準備:各類年歷、范畫。

  活動過程:

  一、導入活動

  上次我們認識了年歷,現在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成?

  二、欣賞年歷,了解年歷的構圖及組成。

  1、欣賞年歷的內容。

 。1)引導幼兒分散自由討論欣賞。

  師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么?(教師引導幼兒欣賞年歷中的主要內容)

  (2)集中欣賞,請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。

  師:你看了哪幅年歷,畫上畫了些什么?

 。ǜ鶕變旱闹v述出示相應的年歷并展示在黑板上)

  2、通過討論,使幼兒了解年歷所表現的含義。

  師:剛才我們看了許多年歷,每一幅年歷上的內容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

  教師小結:原來這些年歷都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

  3、欣賞年歷的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

  4、了解年歷的組成

  年歷上除了圖畫,還有什么呀?對呀,還有日期。每個不同的月,每個月里還有不同的天數。

  三、操作活動

  1、我們也來設計一幅年歷,先想想你的年歷上要畫些什么,表達什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設計得和別人不一樣。你設計的是哪個月份的?再把那個月的日歷添上去。

  2、幼兒創作

  四、結束講評。展示幼兒作品:請你說說你的年歷是幾月份的?上面畫了些什么?表示什么意思?

  幼兒園藝術教案2

  設計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出,教學活動內容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和現象。小班美術活動“點點和圈圈”讓幼兒利用瓶蓋進行拓印,創造出新穎獨特的畫面效果,幼兒感到既熟悉又新奇,因而充滿興趣。在活動過程中,教師循序漸進地引導幼兒自主探索空心圓和實心圓的拓印方法,并借助“點點和圈圈玩游戲”的故事情景引發幼兒進行簡單的布局,幫助幼兒逐步體驗創意美術活動的樂趣。

  目標:

  1.感受瓶蓋拓印畫的獨特效果,獲得審美體驗。

  2.嘗試運用大小不同的瓶蓋拓印空心圓和實心圓,進一步感受圓形的虛與實。

  3.探索拓印實心圓、空心圓的不同方法,感受運用特殊材料進行創意美術活動的樂趣。

  準備:

  1.經驗準備:幼兒在家長的協助下收集大小不同的圓形瓶蓋若干。

  2.材料準備:“點點和圈圈”的PPT課件,各色水粉顏料、大小不同的瓶蓋每組若干份,幼兒操作用紙、抹布、圍裙等人手一份。

  過程:

  一、觀察圖片,發現“點點”“圈圈”的紋樣以及畫面上的空間布局

  1.觀察大圖片(圖1),感知圖片中的點點、圈圈和豐富的色彩,感受其中的美。

  師:今天,我帶來了一幅有趣的畫,我們一起來欣賞一下。

  師:請你一邊看一邊想,等會兒大聲地告訴大家,你在這幅畫上看到了什么,好嗎?

  師:你喜歡點點還是圈圈?為什么?請說出理由。

  師:請你們再仔細觀察一下,圖片上的點點和圈圈都是什么顏色的?這幅畫看起來怎么樣?

  師:對,這幅畫上有許多點點和圈圈,它們五顏六色、五彩繽紛,很漂亮、很好看!

  2.觀察4張小圖片(圖2~5),感知“點點”“圈圈”的布局。

  師:點點和圈圈是一對好朋友,它們經常一起玩有趣的游戲。請你們再仔細地觀察一下這4張小圖片,想一想:這4張小圖片上的點點和圈圈在玩一些什么樣的.有趣游戲呢?你能猜出來嗎?如果你猜出來了,請大聲地告訴大家。

  師(小結):你們說得真好!點點和圈圈是一對好朋友。有的點點和圈圈在玩“手拉手”的游戲,有的點點和圈圈在玩“抱一抱”的游戲,有的點點和圈圈在玩“頂一頂”的頂球游戲,還有的點點和圈圈在玩“一二三、排排隊”的游戲呢!這么多的點點和圈圈,它們的顏色、大小不一樣,玩游戲的方法也不一樣,它們是一群快樂的點點和圈圈。

  (析:在此環節中,教師通過組織幼兒整體欣賞大畫、局部觀察小圖片,幫助幼兒感受畫面色彩及其美感,并循序漸進地感知、理解“點點”和“圈圈”之間的距離、交叉關系和整體布局等,從而為幼兒后面自主創作拓印畫奠定空間布局方面的經驗基礎。)

  二、自主探索拓印點點和圈圈的方法

  師:今天,我們要用和爸爸媽媽一起收集到的各種各樣的瓶蓋和顏料玩一個“點點和圈圈”的拓印游戲。

  1.猜測拓印點點和圈圈的方法。

  師(出示瓶蓋、顏料和紙張):這些是什么?

  師:我們剛才看到的這些畫就是用瓶蓋和顏料玩出來的。誰能告訴我,這些畫是怎么玩出來的呢?

  師:有的小朋友說,用瓶蓋沾上顏料印一印就可以了。真的是這樣嗎?請大家先試一試。

  2.自主嘗試拓印點點和圈圈。

  師:我為你們每個人準備了一份材料。請你們選一個自己喜歡的瓶蓋,在顏料盤內的海綿團上沾一點自己喜歡的顏色,再在白紙上印一印,看看能不能變出點點或圈圈。(幼兒嘗試操作。)

  3.相互交流拓印點點和圈圈的方法。

  師:你用什么方法印出了點點?(用瓶蓋的正面印。)你愿意來介紹一下嗎?

  師:誰用瓶蓋印出了圈圈?是怎么印出來的?(用瓶蓋的反面印。)你愿意把你的方法介紹給大家嗎?

  師:原來用瓶蓋的這一面(正面)就能印出點點來,用瓶蓋的這一面(反面)就能印出圈圈來。

  (析:在此環節中,教師通過組織幼兒自主探索、集體交流和經驗分享等,幫助幼兒直觀地理解并掌握拓印實心圓、空心圓的具體方法,為幼兒后面自主創作拓印畫奠定了動作技

  能方面的基礎。)

  三、再次整體欣賞大圖片,積累簡單的布局經驗

  師:大家再來看看,那么多的點點和圈圈還玩了什么游戲?

  師:許許多多點點和圈圈在玩游戲,它們有的手拉手,有的頭碰頭,有的背靠背,有的抱在一起,有的圈圈還把點點頂到了自己的頭頂上,大圈圈、小圈圈,大點點、小點點,它們歡聚在一起跳舞和玩游戲,這樣的場面真有趣,也很熱鬧!

  四、幼兒自主創作

  1.幼兒明確操作任務。

  師:現在,我們就要用各種各樣的瓶蓋來印點點和圈圈,把點點和圈圈跳舞、玩游戲的故事印出來。你可以先想想要印玩什么游戲,然后選擇自己喜歡的瓶蓋沾上自己喜歡的顏料來印畫?匆豢矗l印出來的點點和圈圈在一起玩的游戲既好玩又有趣。

  2.幼兒創怍,教師巡回觀察與指導。

  (1)操作要求:拓印點點和圈圈的時候,用瓶蓋沾上顏料后要在白紙上輕輕壓印,以保證點點和圈圈的形狀工整,顏色干凈。

  (2)常規要求:換顏色拓印點點和圈圈時,不需要擦干凈瓶蓋后再沾其他顏料,直接換瓶蓋就可以了。鼓勵幼兒相互交換不同顏色、大小的瓶蓋。

  (3)布局要求:先在畫紙中間拓印點點和圈圈,再在旁邊添畫點點和圈圈,盡量把整張紙畫滿。

  (4)結束整理:請先完成任務的幼兒收拾好自己使用過的瓶蓋,并將自己的繪畫作品帶到“展示區”,與同伴相互欣賞與交流。

  五、交流、分享

  1.欣賞點點和圈圈,比一比誰的點點和圈圈畫得既干凈又有趣。

  2.發現亮點和創意,找一找誰的點點和圈圈在一起玩起了新游戲。

  (析:在此環節中,教師組織幼兒交流、分享創作經驗,幫助幼兒體驗創意游戲的審美情趣。)

  延伸活動:

  1.在美工區投放橢圓形、三角形、方形、愛心形、花形等形狀的瓶蓋或盒蓋,引導幼兒繼續玩拓印畫的游戲,進一步感受實心圖案、空心圖案相互交叉、重疊所帶來的獨特藝術效果。

  2.提供有顏料的泡泡水,讓幼兒嘗試對著畫紙吹泡泡,在畫紙上留下淡淡的圓形痕跡,再提供瓶蓋讓幼兒印畫,引導幼兒在操作中感受不同材料產生的不同印跡,體驗獨特的美感。

  幼兒園藝術教案3

  活動目標:

  1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。

  2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。

  3、學習創意地運用材料制作天空中的云。

  活動準備:長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

  活動過程:

  (一)尋找夏天

  1、集體演唱《知了》。

  2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

  3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。

  師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

  4、集中交流自己的觀察所得。

  (二)觀察夏日天空的變化

  1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

  師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

  師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

  師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化

  2、感覺夏天的氣味和聲音。

  師:現在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

  師:那夏天有什么聲音呢?

  (三)和風娃娃做游戲

  1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發吹起來,他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎?

  2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。

  (四)制作天空

  1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

  師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這么調皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?

  師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

  2、和幼兒討論做云的方法。

  A、展示材料。

  B、用這些材料如何做云呢?

  3、幼兒自由結伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

  4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

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