小班美術教案四篇
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小班美術教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術教案 篇1
【活動目標】
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術活動的興趣。
【活動準備】
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
【活動過程】
一、由幼兒和老師對話引出活動內容。
1、教師:小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、教師:雞蛋是誰生的呀?
3、教師:這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
二、引導幼兒學畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領。
(背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今天,老師向來學雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
2、提出要求。
教師分發胸飾,交代要求:“你們想不想學雞媽媽生雞蛋,請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋!”
3、幼兒動手操作。
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務。
【活動結束】
展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請5—8個幼兒說說)
小班美術教案 篇2
活動目標:
1.初步嘗試用兩種形狀的物體進行印畫,知道可以運用多種材料進行印畫 活動。
2.通過對畫面印記的對比,初步了解印畫的方法,對色彩感興趣。
3.體會印章材料壓印在紙上留下痕跡的過程,學習用一句話表達自己的作品。
活動準備:
(一)教師展示各種顏色和圖案的小毛巾,引導幼兒欣賞。
1.教師:今天,老師帶來了幾條小毛巾,請你們看一看毛巾上有什么圖案?是什么顏色的?
2.幼兒仔細欣賞,自由回答。
3.教師:小毛巾上有許多美麗的'小花,而且每一朵小花都是一樣的。
4.教師在出示其他小毛巾,引導幼兒欣賞上面的顏色和重復的圖案。
(二)教師出示幼兒用書介紹操作材料,引起幼兒的興趣。
1.教師:咦,這里怎么又一條白毛巾啊?誰可以幫它變漂亮?我們一起來看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的。
2.教師邊念兒歌邊示范印畫的方法,幼兒徒手練習。
3.教師:它們是怎樣幫助小白毛巾的?我們一起來說一說,做一做。
(三)教師講解創作要求。
1.教師:你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎?每人有一條白毛巾,請你用剛才印畫的方法,印上不同的圖案,給他穿上漂亮的衣服吧。
(四)幼兒蓋印畫,教師指導。
1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫。
2.鼓勵幼兒選擇兩種形狀的物體進行印畫。
(五)展示幼兒作品,師幼共同欣賞。
引導幼兒用一句話表達自己的作品,如“我印了很多紅色的小花”。
活動延伸:
教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,讓幼兒運用更多的材料蓋印,體驗印畫活動的樂趣。
小班美術教案 篇3
活動準備:
背景圖一幅(可取放的泥土)、棉簽、水分顏色(如熟褐、深綠、桔黃、粉紅、鈦白)
活動過程:
一、導入情境-——引趣
1、師:春天來了,花園里的花朵爭相開放,可是,有一個花園里一朵花兒也沒有開放。花園的主人感到很奇怪,這是怎么回事?
2、忽然,泥土下傳來了花籽的說話聲:“這里的泥土實在太硬了,我每天都用力頂,想鉆出去,現在力氣都用完了,還是沒有鉆出地面。”
3、談論蚯蚓的本領重點提問:小蚯蚓有什么本領呢?
小結:蚯蚓可以使堅硬的泥土變得又松又軟。
二、學畫小蚯蚓——嘗試用棉簽作畫
1、用棉簽寶寶蘸水粉色表現扭動的小蚯蚓。
2、給小蚯蚓穿上漂亮的衣服,在蚯蚓的身上添畫白色線條的花紋。
3、花兒開放了,在畫面上粘貼花朵。
三、欣賞表現
1、觀賞作品
2、學學小蚯蚓扭動身子鉆泥土。
小班美術教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能用英語表達。
3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。
活動背景:
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發現幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學,結合這兩點,我設計了這節雙語美工活動。
活動準備:
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程:
(一)紙條寶寶變魔術,引出主題。 “紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)
“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)
(魔術本身充滿了神秘性,幼兒對魔術都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術,集中了
幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態,通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發展幼兒的創造力。)
(二) 剪刀娃娃變魔術
1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術吧!
2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小****,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花) 4、請小朋友拿出小手試一下。 (以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。)
(三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行) “現在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”
(用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發揮他們的主動性和積極性。)
(四)我和小花玩耍。小朋友真動腦筋,都已經剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們找出老師說的那種顏色的花。“red flower”(紅花) 、 “yellow flower”(黃花) 、 “blue flower”(藍花)(請幼兒根據口令找出相應顏色的花)
(用自己的勞動成果進行英語游戲,不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語,也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質,讓他們聽口令快速反應,調動幼兒的積極性,發展了動作的協調性和敏捷性。)
(五)讓花開在草地上
1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動手操作。(注意涂漿糊時少一點)組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里。
3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,聞聞花香,飛來飛去。 (展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。)
活動反思:
從活動開始到結束,孩子們始終有強烈的游戲欲望,在寬松的環境中操作,能利用活動的各個環節培養幼兒的參與意識和想象、創造能力,在活動中又結合了詩歌、音樂,讓幼兒多方面都得到了鍛煉,體驗到游戲帶來的快樂。
【小班美術教案四篇】相關文章:
小班美術教案匯編五篇01-28
【推薦】小班美術教案五篇01-27
有關小班美術教案三篇02-27
關于小班美術教案九篇02-15
小班美術教案錦集五篇01-28
精選小班美術教案范文六篇01-26
【推薦】小班美術教案匯編八篇02-22
小班美術教案模板匯編9篇02-10
實用的小班美術教案三篇02-05
幼兒園小班美術教案(15篇)02-15