大班國慶教案(精選7篇)
作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班國慶教案(精選7篇),希望能夠幫助到大家。
大班國慶教案1
活動目標:
1、知道國慶節的日期和意義,感受國慶前熱鬧歡快的節日氣氛。
2、了解我國近年來取得的成就,激發熱愛祖國的情感。
活動準備:
1、新聞照片PPT
2、制作五星紅旗的材料(大紅色紙、一顆大星四顆小星、膠水、塑料小棒)
活動過程:
一、討論——激發幼兒討論興趣
1、再過幾天是我們祖國媽媽重要的節日,這是什么節日嗎?(國慶節)
2、國慶是什么意思?(慶祝國家的生日)
3、關鍵提問:我們國家的全稱是什么?(中華人民共和國),我國的國慶是幾月幾日嗎?(十月一日),今年是我國成立幾周年?
小結:十月一日是我們祖國媽媽偉大的生日,是我們祖國的重要的節日。
二、新聞照片大家談——了解時事,激發情感
1、觀賞上海建筑,談論我們知道的上海城市建設新面貌。(舊照﹑新照)
關鍵提問:現在的上海和以前比有什么不一樣?
2、分辨航天英雄、體育健將等幼兒熟悉的人,說說他們所取得的成就。
關鍵提問:這些人你認識嗎?他們都取得了什么樣好的成就?
3、看看近期我國發生的重大事件的新聞圖片,談談自己的感受。
小結:我們祖國在迅速的發展,生活水平也提高了,人人都為我們祖國作出重大的貢獻,我們小朋友長大也要為祖國做貢獻。
三、全國人民喜洋洋——感受節日歡樂氣氛
1、觀看圖片或錄像,感受節日彩燈,懸掛的國旗的熱鬧場面。
2、提問:國慶與平時有什么不一樣。
3、說說自己最喜歡的人們慶祝國慶的情景,以及歡度國慶的愿望。
小結:國慶張燈結彩,大家心中充滿無限喜悅之情,感受到節日帶來的歡樂。
大班國慶教案2
教學目標:
1.初步學習處理遠近的關系和畫法,用畫來表示國慶節。
2.在繪畫中體驗國慶節帶來的快樂。
教學準備:
1.教師范例
2.記號筆、蠟筆等
3.天安門掛圖
教學重點與難點:
能合理地布置畫面,初步學習處理遠近的關系和畫法。
教學方法與手段:示范講解法、談話討論法。
開始部分
1.活動導入,引起幼兒興趣。
(1)出示天安門掛圖。
“這上面是什么?它在中國的什么地方?”
(2)天安門這么漂亮,是要有什么節日嗎?你們知道國慶節是什么節日嗎?你們喜歡國慶節嗎?
基本部分
1.出示圖片,了解國慶節。
“你們看,國慶節那天我們都是怎么慶祝國慶節的呢?”
2.出示范畫,引導幼兒學畫。
(1)師:你們覺得國慶節開心嗎?想不想用自己的蠟筆畫出來呢?
(2)出示范畫。
“你們看,老師就先把我自己想怎么過國慶節的場景先畫了出來。我們一起來看看吧。”
(3)提出要求:把自己的事畫出來,畫得時候要注意畫面內容的安排,近處的東西畫大點,畫在下面;遠處的東西畫小點,畫在紙的上邊。
3.幼兒自由作畫。
提醒幼兒注意畫面的遠近關系。
4.教師巡回指導。
結束部分
1.交流欣賞自己設計的標志。
(1)“請你們來說一說你畫了什么?要表現什么內容?”
(2)互相欣賞作品。
教學反思:
通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及天安門的介紹,孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入,孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中,我們繪畫了天安門,遠處的話的小,近處的畫的大。我進行了示范,一些孩子以及可以掌握這種畫法,但是一些仍按照自己的想法來畫,我下次應再進行個別指導。
大班國慶教案3
活動設計背景
國慶節到了,學校要求我們根據國慶節的內容組織各種文藝活動,對學生進行愛國主義教育。根據我們班學生的年齡特征,因此我設計了本活動的課程安排。
活動目標
1.激發幼兒積極參加活動的興趣。
2.鼓勵他們完整的講一件自己經歷過的關于國慶節的高興的事。
3.加強幼兒對國慶節的印象,培養愛國主義的情操。
4.讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
5.體驗和大家一起過節的快樂。
教學重點、難點
能夠完整的講述一件關于國慶節的高興的事。
活動準備
1.節前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。
2,節后第一天早上接待幼兒時,和他們說說怎么過國慶節的。
活動過程
過程1:創設情景,引出講述話題。
前幾天小朋友們為什么沒有來上學?你們是怎么過國慶節的呢?現在啊,我們就來講一講國慶節期間所做過的有趣的,快樂的事。講的時候啊
要說出什么地方什么人做了什么事,等等。最后還要說出你的感受哦。
過程2:讓孩子圍繞話題自由交談,老師呢注意聽他們的發言,了解哪些孩子講得生動有趣,內容新穎,講話連貫自然。
過程3:老師講述示范。
過程4:老師叫孩子講述。講述時比一比,誰講得最好。或者你喜歡誰講的。
幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有,在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整,比如:這是哪一天發生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?
過程5:活動結束
老師可以簡單的總結或者表揚幼兒的講述,最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動。
教學反思
生活經驗講述是一種敘事性講述,讓孩子把自己經歷過的或者看到過的講述出來,說出
事情發生的時間,地點,人物和事件發展的順序。國慶節假期的活動給幼兒提供豐富的說話內容和參加說話的興趣,使他們在參與中感受到快樂,同時口語表達能力和思維力得到發展。本活動幼兒的參與率高,方法形式生動活潑,內容的難易程度也適中。所以本活動完成應該很好。
大班國慶教案4
教學課時:
第一課時教育理論依據:《幼兒園工作指導綱要》中提出:對幼兒進行愛他人,愛家鄉、愛祖國的教育;為幼兒提供寬松自然的環境,鼓勵幼兒大膽表達。"愛國之情"對于大班幼兒來說有一些初步的感受,如:每周升旗活動。但是還是有一些抽象。利用國慶節的活動,運用親身經歷感受祖國的美麗富強,增強愛國熱情。大班幼兒對教師及同伴的言談話語持有興趣,帶有親近感并參與談話。是很符合幼兒年齡特征的活動。
設計思路:
大班幼兒初步具有愛祖國愛家鄉的情感,結合國慶節的節日教育活動,開展《國慶見聞》這一談話活動,激發幼兒大膽表達自己的所見所聞。加強愛國情感。鼓勵幼兒搜集照片,資料。發現和大家一起談話的快樂,學會與別人談論的方法及規則,提高語言表達能力。
教學目標:
1、能圍繞話題,較連貫、流暢地談論自己在假期最有趣的事情。
2、傾聽他人的談話,了解別人的談話內容,養成不打斷別人講話的好習慣。
3、初步嘗試圖書制作。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
教學重點:
幼兒能積極大膽表示自己看法。
教學難點:
幼兒在表達過程中能用較連貫的語言表達,嘗試捕捉有效的語言信息,使用基本的輪流交談規則。
教學準備:
物質準備:
幼兒人手一份圖畫紙、彩色筆,訂書器。
錄音機、小話筒。
幼兒國慶節旅游外出活動的照片,家長幫助記錄的口述日記。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片,圖片、口述日記布置照片墻。
經驗準備:
放假前和家長溝通,做好假期的外出準備,幫助幼兒拍照,做好口述日記。
活動過程:
一、創設談話情境,引出談話話題;師生一起欣賞照片墻,引出談話話題:"你們看,國慶節大家都去各地游玩,你們覺得我們的祖國怎樣?你們遇到什么有趣的事情,講給大家聽一聽"激發幼兒的愛國情感,幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。
二、幼兒圍繞中心主題自由交談;
1、幼兒自由結伴,邊欣賞照片兩人一組談談自己的所見所聞。
2、請個別幼兒到集體面前說趣事,引導幼兒感受祖國的美麗風景,風土人情。
教師輪流參與幼兒的交談,提醒幼兒不打斷別人的談話,不插嘴養成輪流說話習慣。
三、教師引導幼兒逐步拓展談話范圍,提升孩子談話經驗。
1、教師運用比較照片的方法引導幼兒談論風景的`美麗。
教師分別請幼兒講給大家聽,自己在什么地方,看到了什么最美?看大家是否聽懂。如果聽不懂,為什么。引導幼兒按從上到下,從遠到近順序、條理清楚,才能讓大家聽明白。
2、【游戲】:我是講解員。教師引導幼兒運用時間的順序,把一件事情講給大家聽。
教師幫助提示幼兒按照時間,地點,人物,干什么,心情怎樣來談論自己的所見所聞。教師隨時記錄幼兒的談話內容。
3、【游戲】:我是小記者。鼓勵幼兒用現場采訪的形式談話交流,增強興趣。老師隨時把幼兒的談話錄音,引發幼兒大膽表達。
4、【游戲】:我是小作家:教師引導幼兒把自己談論的事情畫在圖畫紙上,教師幫助記錄簡單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國慶見聞》投放到閱讀區供大家欣賞。
教學評析:
本次活動通過調動幼兒已有經驗,逐層遞進,并通"講解員"、"我是小記者"、"我是小作家"的小游戲引導幼兒專注傾聽,輪流交談等不同方式,表達個人想法,活動的價值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發表自己的見解。活動符合大班幼兒的年齡特征,從幼兒的需要出發,讓愛國主義的情感從小植于幼兒心田。
活動中幼兒會用合適的語言習慣和同伴交流,會在集體中發言,但態度還有些拘謹,少數幼兒還有搶話的現象,老師運用提示語言:別人說的時候你該怎樣聽,怎樣才是尊重別人,認真聽也能學到很多本領。來幫助引導幼兒掌握談話的規則,歸納提煉幼兒的經驗,理清幼兒的思維。提升談話的水平。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
大班國慶教案5
活動目標:
1、培養幼兒的愛國情感。
2、通過大合唱培養幼兒的唱歌興趣和團結協作的能力。
3、了解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。
4、感受節日的歡樂氣氛。
活動時間:
20xx年9月28日下午3點整。
活動地點:多功能廳。
活動準備:
1、各班自選兩首歌曲同時排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺,大班組空班老師。
活動過程:
迎國慶愛國歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序:大一班、大二班、大三班。
3、請各班提前10分鐘到現場按指定位置就坐。
4、上臺順序從左上右下。
5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺上準備20張小椅子,便于合唱隊形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實際情況進行變化隊形,并自己解決道具問題。)
大班國慶教案6
活動目標:
1.引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。
2.運用已掌握的電腦技能(組合圖形和刷子),引導幼兒發揮想象,創作繪畫。
3.培養幼兒創造想象能力。
4.初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。
5.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
課件、人手一臺電腦、投影儀、白板活動過程:
一、導入情節,與幼兒交談,知道國慶節是祖國媽媽的節日。
1.小朋友,前陣子你們放了七天的長假,你們在家干些什么呢?
2.哦!做了這么多事呀!那誰知道在這七天長假中過的是什么節日呢?
3.那國慶節又是誰的節日呢?
4.小朋友說得真不錯,祖國媽媽的節日,那你想送它什么禮物呢?
5.創意真不錯,老師呀,畫了一幅畫送給祖國媽媽,我們一起來看看。
二、教師出示范畫,引導幼兒欣賞并說出繪畫時所使用的工具。
介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看,你在這副畫中看到了什么?(我看到了煙花)1.哦!那是節日的煙花,那我想問問你們,煙花是用畫圖板中的什么工具的呢?(噴槍)2.說得真不錯,誰上來操作一下呢?
3.小朋友,可要看好了,她先選中工具欄中的噴槍,然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色,再在畫圖板中進行點擊,看,煙花就這么出現了,看多美呀!
介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形1.除了他看到的煙花,小朋友,你還看到了什么呢?(我看到國旗)2.那國旗又是使用的什么工具呢?誰來說一說。
3.我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗,看她畫的對不對?
4.小朋友們,仔細看,他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線,在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面,最后在選中油漆桶,對國旗添加顏色。
介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具1.小朋友,在看看,你又看到了誰?(我看到了小朋友)2.小朋友,仔細看老師,是使用的什么工具畫的。(教師示范繪畫)3.看清楚的小朋友說一說是使用什么工具?(刷子)4.原來,刷子本領真大,能畫出這么多漂亮的圖畫呢!
三、幼兒創作繪畫"慶國慶"的畫。
誰來說一說,你想在畫圖板中畫些什么?(氣球、花朵等)那待會,就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景,這樣,祖國媽媽看到了一定很高興的。那現在,小朋友可以動手繪畫了!
四、欣賞作品小朋友畫得可真漂亮,那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧!
教學反思
幼兒通過看、聽,對“國慶節”有初步的認識,并通過幼兒現有的能力,讓他們動手參與到慶祝祖國生日的活動中(繪畫國旗),從而來感受節日的氣氛。通過此次活動,幼兒們認識了“祖國的生日”,對中國也有初步的認識,知道國旗是紅色的,有“一顆大星星,四顆小星星“,了解了今天幸福生活的來之不易
大班國慶教案7
活動目標:
1、讓幼兒欣賞《國慶好日子》了解南音的曲風特色,激發幼兒熱愛家鄉音樂文化的情感。
2、感受樂曲所營造的熱鬧,歡快的氛圍,嘗試用自己喜歡的方式表達音樂作品。
3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
活動準備:
1、環境創設:師與幼兒共同收集具有地方特色的演奏南音的各種樂器及相關資料,收集有關泉州音樂文化的資料,陳列在活動室內。
2、材料準備:演奏南音的各種樂器—洞簫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫(小鏜鑼)、木魚、四寶、銅鈴、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。
3、邀請南音演奏樂隊。
活動過程:
1、展示自己收集到有關南音的材料,交流相關知識,同時激發幼兒欣賞南音《國慶好日子》的興趣。
2、邀請老人協會南音演奏隊完整演奏《國慶好日子》,感受樂曲的曲風特色及音樂性質。
師引導幼兒共同小結:這首《國慶好日子》它是一首非常熱鬧、歡快的曲子。
3、再次欣賞,引導幼兒了解演奏《國慶好日子》的樂器名稱,體會其音色特征,進一步感受樂曲的音樂性質。
(1)幼兒欣賞音樂
要求:①你看到哪些樂器在演奏呢?
②這些樂器是怎么演奏的,聽起來感覺怎么樣?
(2)幼兒自由探究
要求:①想知道什么,大膽請教爺爺奶奶。
②愛護樂器。
(3)分享探究成果
①你看到的樂器聽起來感覺怎么樣?它叫什么名字?
②它是怎么發出聲音的呢?
4、欣賞音樂,再次完整感知樂曲中所有樂器的音色,感受合奏的旋律美,懂得合作配合演奏的重要性。
師小結:這首好聽的南音就是由爺爺奶奶手中這么多的樂器,互相配合共同的演奏出來的,就像小朋友一樣,如果大家都表現好了,我們班就是最棒、最歷害的。
5、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達這首喜慶、熱鬧的《國慶好日子》。
引導幼兒嘗試演奏自己喜歡的樂器(請爺爺奶奶教),啟發幼兒表演舞獅、跳舞等。
6、活動延伸
在表演區投放南音的樂曲,引導幼兒繼續感受南音的曲風特色,鼓勵幼兒在舞臺上表演,以激發幼兒表現音樂的勇氣和興趣。
分析與反思:
在本次活動中,我通過豐富多樣的活動,操作性強的樂器,以及南音演奏隊等來激發幼兒參與活動的積極性,幫助幼兒更形象、直觀、真實地學習欣賞南音《國慶好日子》,感受家鄉濃郁的民間音樂文化,從而培養幼兒愛家鄉的情感。
在活動中,面對真實的演奏場面,幼兒更加認真安靜地傾聽音樂,能較好地用“歡快、熱鬧、悠揚、高興”等詞來表現音樂性質、語言較豐富;在傾聽過程中,孩子們的舉手投足及臉上洋溢的表情,流露出了孩子們對民間音樂曲風特色的感受,對音樂性質的理解。在探索感知演奏《國慶好日子》樂器這個環節當中,幼兒參加活動的積極性顯得更為高漲,當問題“《國慶好日子》由哪些樂器演奏呢?……”一拋出,孩子們就急切想告訴我答案,對于孩子們的求知欲望,我順勢引導教給孩子們一些交流的技能,讓幼兒自己主動去發現、嘗試,與爺爺奶奶交流,尋找自己想知道的答案。在活動當中孩子們是快樂的、主動的,也很自然地在自覺與不自覺當中掌握樂器的名稱、演奏方式、音色等相關知識,孩子們也在已有的知識上得到不斷深化與提升。
在南音欣賞活動課中,我感觸頗深的是:要留心觀察,發現來自幼兒所喜歡和感興趣的的活動內容,幼兒所表現出來的學習積極性和主動性是我們難以想象的,這時候幼兒的潛能得到真正的挖掘。
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