科學教案托班科學教案認識紅色綠色
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的科學教案托班科學教案認識紅色綠色,歡迎大家分享。
科學教案托班科學教案認識紅色綠色1
設計意圖:
對于托班的幼兒來說,認識各種各樣的顏色是有一定的難度的,我設計在這節課時,想到了,通過游戲的形式,讓小朋友體驗游戲的樂趣,并且從游戲這種邊玩邊學的過程中認識了紅色和綠色。活動目標:
1、認識紅色、綠色。
2、能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。活動過程:
一、談話活動引入,形式引入:
師:小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球
1、教師出示一個袋子,請幼兒摸球,當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候,讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣)
二、游戲:送球寶寶回家
師:“小朋友有家嗎?我們的球寶寶也有家。”出示房子。
師:“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球寶寶的家,綠色房子是綠球寶寶的家,我們一起送球寶寶回家吧""師:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
三、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。師:現在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲師:小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師:老師拿出紅顏色的寶寶說:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,老師拿出綠顏色的寶寶說:“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
四、聽音樂,和瓶子寶寶跳舞
師:小朋友手上拿的瓶子,搖一搖,它就會變顏色哦!師:我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!
五、活動延伸
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!
電池寶寶(科學)活動目標:
1、通過擺弄電動玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。
2、激發幼兒參與活動的興趣,并樂意用短句進行表達。
活動準備:
每個幼兒一個電動玩具,內有電池;另備電池若干。活動流程:玩玩具——找電池——了解電池——延伸。
重點提問:
電池寶寶藏在什么地方?電池寶寶長得怎么樣?游戲
一、情況分析
經過一個階段的游戲,在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的'角色意識,并能和顧客進行簡單的對話。如:“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐的角色意識逐步加強,游戲中的主動性越發明顯?
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象,一個幼兒去買菜,一家子都跟著一起去;一個幼兒買飲料,一家子都去買;有時人人在燒菜,有時人人圍者娃娃轉……
上周我和一幼兒都理了一個新發型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。
二、游戲目標:
1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會在游戲中做一些和角色相關的事。
2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。
三、游戲準備:
1、材料提供
(1)、增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機、遙控器等;理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。(2)、觀察、捕捉幼兒游戲動向,根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。
2、知識準備
帶領幼兒參觀理發店,了解相關的人、事、物,并取得家長的配合,幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論,啟發幼兒分清不同角色、不同職責,以及與之相對應的角色用語、角色行為。
四、重點觀察
“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。
科學教案托班科學教案認識紅色綠色2
設計意圖:
對于托班的幼兒來說,認識各種各樣的顏色是有一定的難度的,我設計在這節課時,想到了,通過游戲的形式,讓小朋友體驗游戲的樂趣,并且從游戲這種邊玩邊學的過程中認識了紅色和綠色。
活動目標:
1、認識紅色、綠色。
2、能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。
活動過程:
一、談話活動引入,形式引入:
師:小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球
1、教師出示一個袋子,請幼兒摸球,當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候,讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣)
二、游戲:送球寶寶回家
師:“小朋友有家嗎?我們的球寶寶也有家。”出示房子。
師:“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球寶寶的家,綠色房子是綠球寶寶的家,我們一起送球寶寶回家吧""
師:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
三、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師:現在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲師:小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師:老師拿出紅顏色的寶寶說:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,老師拿出綠顏色的
寶寶說:“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
四、聽音樂,和瓶子寶寶跳舞
師:小朋友手上拿的瓶子,搖一搖,它就會變顏色哦!師:我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!
五、活動延伸
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!
科學教案托班科學教案認識紅色綠色3
設計意圖:
對于托班的幼兒來說,認識各種各樣的顏色是有一定的難度的,我設計在這節課時,想到了,通過游戲的形式,讓小朋友體驗游戲的樂趣,并且從游戲這種邊玩邊學的過程中認識了紅色和綠色。
活動目標:
1、認識紅色、綠色。
2、能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。
活動過程:
一、談話活動引入,形式引入:
師:小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球
1、教師出示一個袋子,請幼兒摸球,當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候,讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣)
二、游戲:送球寶寶回家
師:“小朋友有家嗎?我們的球寶寶也有家。”出示房子。
師:“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球寶寶的家,綠色房子是綠球寶寶的家,我們一起送球寶寶回家吧""師:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
三、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。師:現在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲師:小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師:老師拿出紅顏色的寶寶說:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,老師拿出綠顏色的寶寶說:“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
四、聽音樂,和瓶子寶寶跳舞
師:小朋友手上拿的瓶子,搖一搖,它就會變顏色哦!師:我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!
五、活動延伸
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!