小學音樂課新年好教案模板
作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學音樂課新年好教案模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學音樂課新年好教案1
一、教學目標:
1、知識與技能:準確演唱歌曲,掌握三拍子的強弱規律。
2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態度與價值觀:通過學唱歌曲《新年好》,使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
二、教學重點:
準確演唱歌曲。
教學難點:
掌握三拍子的強弱規律。
三、教學準備:
電子琴課件
四、教學過程:
(一)情感導入:
1、課件出示賀卡圖片
教師提問:看到這些,你想到了什么?------新年(元旦)
2、誰能說說元旦是幾月幾日啊?
生:xx月xx日。
3、新年簡介:
1月1日通常稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦)。
(二)情感導學:
1、板書課題新年好
2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據節奏領讀歌詞,學生跟讀
3、教師播放《新年好》動畫,學生欣賞。
4、教師教唱,學生學唱。
5、教師指導學生準確演唱《新年好》。
注意:掌握三拍子的強弱規律。
(三)強化訓練:
采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創造:
1、看書,在處填上新的歌詞,唱給別人聽。
⑴看一看,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?
⑵教師引導學生聯系自己的生活實際進行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師:能加上動作進行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,就學一學。
(五)合作學習體驗創新
1、猜謎語:
(1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)
(2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響,敲頭不敲尾。(木魚)
2、合作創編:
師生討論打擊樂器用什么節奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
(六)欣賞《過新年》
師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》
(七)教師小結。
今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。
板書設計:
新年好
小學音樂課新年好教案2
教材分析:
《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,F大調,由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢,表現了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。
教學目標:
1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。
3、能編創簡單的節奏。
教學重、難點:
學唱歌曲《新年好》,編創舞蹈動作為歌曲伴舞。
教學過程:
一、師生問好,交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?
生:喜歡。
師:中國的`年你們已經過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?生:不知道。
師:那好,現在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)
學生聆聽后自由發言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調,并隨著音樂輕輕做動作。
三、新歌教學。
1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學生初步感受歌曲。
師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學生自由發表意見。
2、反復聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學習歌詞,特別要注意“祝賀”的學習。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動作表演歌曲。
6、讓學生大膽地表現自己。
7、再次播放樂曲,教師與學生共舞。
四、編創與活動:送賀卡。
這是一個編創節奏的練習,以“送賀卡”的方式呈現。
1、學生之間可分組進行,教師和學生都可以編創節奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準確,還要自創節奏回贈對方賀卡。
五、結束。
學生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
小學音樂課新年好教案3
活動目標:
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養幼兒的創造力和合作精神。
活動準備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。
活動過程:
一、復習
1、發聲練習:
2、律動練習:
二、導入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯
師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發幼兒自編節奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導幼兒看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
小學音樂課新年好教案4
一、教學內容:
歌曲《新年好》
二、教學目標:
1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的`能力。
三、教學重點:
學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點:掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
四、教學方法:
情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、范唱
五、教具準備:
鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等
六、教學過程:
1、組織教學,創設情景,聽音樂進教室。(放新年好的伴奏音樂)
課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯,布置成新年時候的場景。另外,準備一些小燈籠的剪紙,作為獎品發給上課認真的學生,以作課堂激勵。(師):同學們,你們喜歡過新年嗎?為什么呢?¨¨
(生):喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服,有壓歲錢,還有好吃的.......(師):除了這些以外,我們還可以用什么方式來慶祝新年呢?一起來看看。(引導學生看圖片:掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子)
(師):老師也和大家一樣喜歡過年,瞧!(引導學生看黑板)五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結,還有一串紅紅的鞭炮,等著我們來放呢!誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢?
(生):試著模仿放鞭炮的聲音。
(師):讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧!
(設計意圖:創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍,讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛,這樣,就使學生很快的進入了的意境中,在拍讀的過程中,不僅感受到了過年的快樂,也對3/4拍的節奏加強了理解。)
2、節奏練習:
3/4xxxx│xxxx│xxxx│xxx—│
噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪
(師):示范拍讀節奏。后學生跟老師練習拍讀三拍子的節奏。
(師):啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如:拍手、拍肩、自制打擊樂練習等
(設計意圖:小學生活潑好動,過年的時候,放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏,既活躍了課堂氣氛,進一步創設了新年時熱鬧的氛圍,又在模仿練習中,很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏)
3、導入歌曲:
剛才,我們一起拍讀了放鞭炮的聲音,感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最
開心的就是小孩兒了,放完了鞭炮,他們又高興的唱起歌來了,他們唱的什么呢?一起來聽一聽。(放《新年好》ppt)
4、歌曲教學:
a生安靜的聽范唱。回答歌里唱了什么?(師揭題:新年好)
(設計意圖:音樂是聽覺的藝術,在聽的過程中,培養學生良好的聆聽音樂的習慣,讓學生帶著問題聽,學會聆聽。)
b聽老師范唱,讓學生體會歌曲情緒。
(師):讓我們帶著高興的`、愉快的心情也來學唱這首歌吧!
(設計意圖:對低年級學生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學生從中領悟,從而引導學生帶著感情來唱歌。)
c熟悉旋律,隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2-3次。
(設計意圖:用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲,進一步激發了學生的學習興趣,依然是緊扣“過年”的主題,依然有過年時候的熱鬧的氛圍。)
d熟悉歌詞,師帶領學生按節奏讀歌詞,邊讀邊用肢體語言表現。
(設計意圖:此環節的設計,重在引導學生熟悉記憶歌詞,注重了音樂與語文學科的綜合,充分發揮了語文教學中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式,邊讀邊律動,不僅掌握了歌詞,而且再次鞏固了三拍子的節奏。)
e隨琴唱歌詞1-2遍,注意糾正不準確的音。
f用聽唱法小聲跟唱歌詞,注意帶著感情唱。(兩遍)
g鞏固歌曲,以各種形式唱。(師生接龍、男女生接龍等)
h加入打擊樂器伴奏。
(師出示鈴鼓。“這是鈴鼓,大家想一想,我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)
(師示范拍鈴鼓,后請學生試著拍一拍,敲一敲)
i歌曲表演。部分學生唱,少數學生拍鈴鼓,其余學生用肢體動作伴奏。(設計意圖:讓學生參與表演,用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏,培養了他們的動手能力及創造能力。)
j教學生用英語說新年好,并試著唱唱。
(設計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。)
5、創編拓展。
(師):新年里,我們除了有新衣服穿,會收到親戚給的壓歲錢,還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快樂啊,收到祝福后,我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢?能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢?(老師示范創編)
(生自由創編,老師請編的好的同學唱一唱)
(設計意圖:培養學生的創編及創造能力,同時也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩。)
七、小結。
今天這節課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,孩子們,你們開心嗎?開心就好。別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會高興的。好了,讓我們唱著歌出教室吧!(隨伴奏音樂唱著歌出教室)
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