打鱼提现秒到账,pg比特淘金大奖多少钱,pg人鱼公主实用技巧大全,充钱的捕鱼游戏

蜘蛛織網教案

時間:2022-08-05 13:27:12 教案 我要投稿

蜘蛛織網教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的蜘蛛織網教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

蜘蛛織網教案

蜘蛛織網教案1

  第一課時

  一、揭示課題

  出示投影片(蜘蛛)

  同學們,你們看這是什么?平時見過嗎?

  簡單介紹一下:

  它是一種節肢動物,善織網捕捉昆蟲。今天這節課學習20課蜘蛛,看看作者向我們介紹了有關蜘蛛的哪些情況。

  二.初讀

  1.學生自由讀課文,初步感知,熟悉新字生詞。

  2.指名讀,分段朗讀。

  思考:介紹蜘蛛那些事情?共幾個自然段?(捉蟲、遇險)

  3、學生回答。

  三、深入學習課文

  1、齊讀第一自然段。

  這一段主要告訴我們什么?“常”字可以看出什么?由于作者經常仔細觀察,所以才發現了以下的精彩場面,我們來看第二自然段。

  2、輕聲讀第二自然段。

  (1)這一段告訴我們什么?

  (2)蜘蛛是怎樣捉蟲的?請同學們找出有關的語句用波浪線畫出來。

  (3)蜘蛛捉飛蟲時,動作非常迅速,你們找找哪個詞表現出來?

  捉到飛蟲容易嗎?哪個詞表現出很輕易地捉到?

  出示投影,演示捉飛蟲表現速度快,且捕捉容易。指導學生讀捕捉很輕松的語氣。

  (4)蜘蛛無論捉什么蟲都這么輕易嗎?(不是)好,我們看看它是怎么捉甲的。

  7.學習第三段

  (1)默讀第三段,畫出捉甲蟲的語句。

  (2)為什么說甲蟲最難捉?

  (3)理解問句“抵抗”。

  8.自學第四自然段

  甲蟲雖然難捉,蜘蛛卻是有驚無險,但這次它可遇到麻煩了。(出示投影)看這是細腰蜂,蜘蛛會怎么樣,看第四自然段。

  (1)默讀思考:這段告訴我們什么?

  (2)細腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當的,它為什么會上當?

  (3)理解詞語“敏捷”。

  (4)再次出示投影(這是一張破網)

  看到這張破網,同時我們也很同情蜘蛛的.遭遇。

  四.總結

  今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲和被捉的情景,作者寫的好不好?作者之所以寫的這么好,是因為作者用心觀察了周圍的事,才會寫出這么好的文章。如果你們也對周圍的事多留心,細心去看,也會寫出這么精彩的文章來。

  第二課時

  1.復習

  上節我們學習蜘蛛這篇課文,了解了這篇課文主要寫的是什么(出示投影)作者通過四個自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲和被捉的,下面請看投影(出示課后練習2)

  2.學習本課6個生字

  3.指導學生識記字音。

  (1)指名讀生字并組詞語。

  (2)輪讀,齊讀生字詞。

  (3)指導識記字形。

  (4)指導書寫。

  4.完成課文后練習題3。

  5.指導學生完成《課堂練習》中第三題。

  6.總結。

  7.作業:閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。

  8.板書:

  20、蜘蛛

  易

  捉蟲

  蜘蛛

  難

  遇險

蜘蛛織網教案2

  【教材簡析】

  《蜘蛛織網》是一年級語文下冊的一篇講讀課文,本課是一篇生動且深刻的童話故事。課文以層層遞進的方式描寫了織網的蜘蛛遇到的困難,讓學生了解蜘蛛織網的不容易和不怕困難的精神。課文語言簡潔、流暢,并配有插圖,巧妙的將哲理寓于生動、形象的故事中,告訴我們做事要不灰心、不泄氣,堅持到底就是勝利。

  【教學目標】

  1、復習12個生字,理解、積累和運用詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會蜘蛛織網的艱難歷程,從而懂得不論做什么事,只要有決心,肯下功夫,就能把事情做好的道理,培養學生的耐挫心理。

  3、把握課文的主要內容,能用自己的話把主要內容講清楚。

  【教學重點】

  1、理解、積累和運用詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教學難點】

  從朗讀中感受蜘蛛織網的艱辛,并能聯想到自己,通過本文的學習,在學生們的成長中留下深刻的印記,并指導自己今后的言行。

  【教學準備】

  課件,生字詞卡片,蜘蛛圖片。

  【教學過程】

  一、復習導入。

  1、復習生字。

  (1)出示生字卡片,學生齊讀。

  (2)出示生字卡片,開火車讀。

  2、復習詞語。

  (1)幻燈片出示詞語:織網、一張、終于、結實、捕捉。學生齊讀。

  (2)開火車讀。

  3、回顧課文主要內容。

  課文寫了一只蜘蛛在( ),它遇到了很多困難,但是蜘蛛( ),它堅持織,最后( )織成了( )又大又( )的網。蜘蛛高興地坐在網中( )飛來的害蟲的事。

  二、朗讀課文,整體感知。

  學生自由朗讀課文,畫出蜘蛛織網時遇到困難的句子。

  三、精讀品悟,感受艱辛。

  1、 學習第一次困難。

  ①課件出示:它剛織了幾下,一陣大風吹來,把絲刮斷了。

  ②朗讀感受風很大,把蜘蛛剛織了幾下的網刮斷了。(板書:大風)

  2、學習第二次困難。

  ①課件出示:蜘蛛重新織起來,剛織好一半,一陣雨點打來,把網打破了。

  (板書:雨點 )

  ② 體會當時的情景。這會是一場什么樣的雨呢?

  ③指導朗讀。

  3、學習第三次困難。

  ①出示句子:織啊,織啊,眼看網快要織成了,一陣冰雹砸下來,又把網砸破了。

  ②、理解認識冰雹。(課件出示冰雹的.圖片)

  ③、指導朗讀。

  四、精讀品悟,感受勇氣。

  過渡:面對一次又一次的困難,蜘蛛是怎么做的呢?

  1、體會蜘蛛遇到困難時的堅強意志。

  2、理解不泄氣、不灰心的意思,通過反復讀,體會蜘蛛的不泄氣、不放棄。

  五、品嘗成果,分享快樂。

  1、根據課文內容,畫一張又大又結實的網。

  2、夸夸小蜘蛛。

  3、從朗讀中感受蜘蛛成功的喜悅。

  六、拓展延伸、升華情感。

  1、總結:經歷了這么多的風風雨雨,蜘蛛終于成功了,它之所以成功,是因為它不灰心、不泄氣;讓我們發自內心的替蜘蛛高興吧,因為它的不灰心、不泄氣,感動了你我。

  2、口語交際:

  交流自己在生活中遇到過哪些困難?學了課文你從蜘蛛蜘蛛網中學到了什么?

  3、課外作業:把《蜘蛛織網》這個故事講給爸爸媽媽或身邊的人聽。

  【板書設計】

  21 蜘蛛織網

  大風 雨點 冰雹

  不泄氣 不灰心

蜘蛛織網教案3

  一、活動目標:

  1、了解蜘蛛織網捉蟲的特性,能用短直線來表現蜘姝網。

  2、積極參與活動,大膽進行繪畫和粘貼。

  3、感受線條的美、體驗成功的快樂。

  二、活動重難點

  1、了解蜘蛛織網捉蟲的特性,能用短直線來表現蜘姝網。

  2、能用短直線大膽進行繪畫,會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現蜘蛛網。

  三、活動準備

  1、課件、相關視頻、幼兒每人一份繪畫材料

  2、蚊子、蒼蠅圖片,膠水

  3、輕音樂伴奏帶。

  4、幼兒事先了解蜘蛛的相關知識。

  四、活動過程:

  (一)觀察課件,看蜘蛛是怎么織網的

  1、小朋友今天老師給大家帶來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?看(放課件)它是誰?它會干什么?它為什么要織網?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網的?(放課件)

  (二)觀察蜘蛛織網,學習蜘蛛織網

  1、觀看蜘蛛織網動畫。

  2、看完了動畫,你們知道蜘蛛是怎么織網的嗎?

  3、我們也來學一學蜘蛛是怎么織網的,請小朋友一起伸出小手指一起學蜘蛛織網吧。

  (1)先對角織豎線,等所有的豎線都織好了。

  (2)再從這條線連到那條線,這根線是怎么樣的?(直直的),這種直直的線叫短直線,每一條短直線有沒有斷呀?(對了,兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網了。邊看邊說:從這條線連到那條線,線要直直的。每根短直線相連,不斷開,就這樣一圈一圈地往外織。

  4、哇,網織好了!可以粘蟲子了!這次能粘住蟲子嗎?

  5、提示瞪大眼晴好好看,看,粘住了幾只蟲子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧,原來這里有漏洞了,小蜘蛛剛才織網的時候太粗心了,落下了一塊,誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網織的密點?(小結:一條靠著一條距離近一點),好,讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好,這樣小蟲就不會逃跑了。)

  (三)幼兒作畫,教師進行巡回指導

  1、教師提出繪畫要求。

  (1)小朋友們們也想學聰明的小蜘蛛來織網嗎?

  (2)織網的`時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點,還有線一定要和兩邊的線連住,不能斷掉,小蜘姝就是這樣織的,不然蟲子就會飛走了。

  (3)等你織好了網,就可以用網粘蟲子了,用膠水把小蟲粘到網上,看看你的網粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網才可以粘更多的蟲子喲。

  2、巡視指導幼兒進行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上,并進行同伴分享。

  四、展示作品,進行交流評價

  1、寶寶們的作品都完成了,看看你最喜歡哪張網?(圍繞畫得密的、直直的,連住不斷開。

  2、引導幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲,是我們的好朋友,我們應該保護它。

蜘蛛織網教案4

  活動目標

  1、激發幼兒對襪套組成的蜘蛛網的興趣

  2、提高幼兒的動手能力。

  3、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力,體驗成功的樂趣。

  活動過程:

  一、游戲導入

  教師:今天呀,老師請小朋友們先猜一猜,什么動物會吐絲,織網?

  (對啦,是蜘蛛)

  那今天我們就變身為小蜘蛛們來和大蜘蛛媽媽來玩一個游戲好不好?(發放小蜘蛛掛脖)

  那有沒有小朋友想和蜘蛛媽媽去冒險呢?

  (走蜘蛛網)雙手舉過頭頂,老師念兒歌,念到“掉下來,別著急,小手抓緊保險絲”,叫幼兒雙手抓緊頭頂襪套編織的一條繩。

  二、學習吐絲

  1、這幾個冒險的小蜘蛛很勇敢,那這張網是蜘蛛媽媽織的來保護自己的,這是媽媽的本領,你們想不想學一學這吐絲織網的本領,來保護自己來保護媽媽呢?

  但是在這個之前啊,蜘蛛媽媽想要問一下小蜘蛛們:你們知道蜘蛛吐的絲是什么樣子的'嗎?(長長的,直直的)

  要想學吐絲這個本領啊,就要用到這個,(拿出襪套)

  2、叫小蜘蛛們說一說蜘蛛吐的絲是什么樣子的?應該拿襪套怎么編織成長長的?

  教師先總結,蜘蛛吐絲是長長的,直直的,現在就請小蜘蛛們睜大小眼睛看仔細,看看蜘蛛媽媽是怎么吐絲的?

  (教師一邊解說一邊編織,用幾個襪套先編織成長長的絲)。

  然后給小蜘蛛們看一下成品絲,叫小蜘蛛們拿出藏在椅子底下的襪套,跟著老師一起編織。

  3、讓幼兒自己編織吐絲。(教師下位指導)

  4、教師把幼兒織的絲結合起來編成一個蜘蛛網。

  一邊編織一邊念兒歌:小蜘蛛,吐銀絲,來來回回把網織,織個網,干什么,專吃蒼蠅和蚊子。

  將編好的網放出來展示,用幾個小蒼蠅釘住,造型。

  5、這一次我們蜘蛛寶寶已經學會了怎么吐絲,真能干,下一次我們來學習像蜘蛛媽媽一樣織出漂亮的網,讓自己變得更加強大好不好?

蜘蛛織網教案5

  教學目標:

  1、 能有感情地朗讀課文

  2、 會說說蜘蛛遇到困難是怎么想的。

  3、 感受蜘蛛不怕困難,不畏挫折的勇氣和毅力。

  4、 會用“終于”說句子。

  教學重點:

  能有感情地朗讀課文,感受蜘蛛不怕困難,不畏挫折的勇氣和毅力。

  教學難點:

  感受蜘蛛不怕困難,不畏挫折的勇氣和毅力。

  會用“終于”說句子。

  教學準備:

  生字卡片,課件

  教學過程:

  一、 復習:

  1、復習生字:

  出示生字卡片:開小火車,齊讀

  絲的第五筆是( )

  斷的第七筆是( )

  破的偏旁是( )

  組詞:陣、實

  2、復習第一自然段:

  通過上節課的學習,我們不僅掌握了字詞,而且還知道了蜘蛛織網時遇到的第一個困難是……,指名說

  齊讀第一自然段。

  二、 教學二~五自然段。

  1、蜘蛛除了遇到這個困難以外,還遇到了哪些困難呢?請你自由讀2~5自然段,劃出有關的句子。

  指名說:出示:一陣大風吹來,把網刮斷了。

  一陣大雨打來,把網打破了。

  一陣冰雹打來,又把網砸破了。指名讀,齊讀

  1)、這三句話有什么共同點嗎?都有一個“把”字,

  你能用上“被”字來說說這三句話嗎?

  指名說:網被一陣大風刮斷了。

  網被一陣大雨打破了。

  網又被一陣冰雹砸破了。

  2)、如果老師把這三個詞的順序換一下,可以嗎,為什么?

  同桌輕輕討論,指名說,風是刮的,雨點是打來的,冰雹的力量很大,是砸下來的。

  看來作者的用詞很準確,我們來讀一讀。齊讀

  3)這三種情況都是發生在什么時候?你能說完整嗎?

  它剛織了幾下,一陣大風吹來,把網刮斷了。

  它剛織了一半,一陣大雨打來,把網打破了。

  織啊,織啊,眼看快要織成了,一陣冰雹打來,又把網砸破了。

  自由讀,齊讀,說說你有什么感受?蜘蛛遇到的困難、打擊一次比一次大。

  指導朗讀:語氣一次比一次強烈,織啊,織啊讀得慢一點,眼看快要織成了讀得快一點。

  指名讀,齊讀。

  2、蜘蛛遇到困難,又是怎么面對的呢?請你在看看2~5自然段,劃一劃有關的句子。

  指名說:

  它剛織了幾下,一陣大風吹來,把網刮斷了。

  它剛織了一半,一陣大雨打來,把網打破了。

  織啊,織啊,眼看快要織成了,一陣冰雹打來,又把網砸破了。

  蜘蛛重新織起來。

  蜘蛛不泄氣,再從頭織。

  蜘蛛不灰心,又重新織。

  指名讀,齊讀

  1)、我們來想象一下,這時蜘蛛是怎么想的?指名說

  “我不相信織不好,我有決心,有信心,一定能織好。”

  對,這就是不泄氣,也就是不灰心的意思。

  指導朗讀:讀出有決心,有信心的語氣,重讀重新、不、再、又。

  指名讀,相互評議,齊讀。

  2)、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大,而蜘蛛的勇氣和決心也是一次比一次大,那么結果怎樣了呢?

  織啊,織啊,終于織出了一張又大又結實的.網。

  蜘蛛高興地坐在網中央,捕捉飛來的小蟲。

  你能用“終于”來說說句子嗎?

  3)、你覺得這時蜘蛛的心情怎樣?高興的,愉快的,讓我們帶著這樣的心情來讀讀這兩句話。

  4)學了這個故事,你覺得這是一只()的蜘蛛。指名說

  3、讓我們再來回顧一下這個故事,齊讀課文

  你懂得了一個什么道理?做事情應該不怕困難,不怕挫折,堅持到底才能做好。

蜘蛛織網教案6

  中班美術:蜘蛛織網

  活動目標:

  1、在蜘蛛織網的情境中,嘗試將多種線條進行創造性地組合,變化出豐富多樣的圖案。

  2、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  活動準備:

  物質準備:ppt、范畫、畫紙、記號筆、蜘蛛、音樂

  活動過程:

  (一)激趣導入——知道織網過程

  我今天帶來了一個謎語,猜猜,會是什么呢?

  謎語:八腳怪,像螃蟹;一肚子,都是絲;修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(幼兒表達)

  蜘蛛(出示圖片),你們知道它有什么本領嗎?

  小結:小蜘蛛它會吐絲織網,黏住蒼蠅和蚊蟲。(出示蛛網圖片)

  (二)觀察蜘蛛網——了解線條

  小蜘蛛的網是怎么樣的呢?(教師重點提升一圈圈包圍組成)

  今天,有一只特別的小蜘蛛織了一張特別的網,看看小蜘蛛有什么特別的地方?

  原來小蜘蛛織網的本領這么大,利用不同的線條和圖案織進了它的'大網里,我們也一起學一學小蜘蛛織網吧。

  織網應該先從哪里開始?應該注意些什么呢?

  (童謠:小蜘蛛,吐銀絲。細細長長慢慢吐。要從里面開始織,一層一層織清楚。)

  看,我的蜘蛛網只完成了,你覺得怎么樣?(幼兒自由表達)

  小結:原來,要把許多不同的線條和點組合排列一下,才能織出漂亮的網。(出示范畫)

  (三)幼兒操作——嘗試創造性組合

  請你們給蜘蛛王國的一只小蜘蛛也織一張特別的大網,他們喜歡和別人不一樣的網,我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織的網圖案變化最豐富,最漂亮!

  織網秘訣:

  1、運用不同的線條組合

  2、邊念童謠邊織網

  教師巡視,提醒幼兒織完網后將小蜘蛛留在網上捕蚊蠅。

  (四)評價作品

  如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪張蜘蛛網?為什么?它用了哪些圖案織成的?

蜘蛛織網教案7

  學習目標:

  1.能在語言環境中,借助音節認讀7個生字織、晨、抽、絲、散、巖、害,積累7個詞語;認識部首絞絲旁。

  2. 根據提示找到相應的句子,能正確、熟練地朗讀課文。根據標點符號的提示讀出相應的語氣。

  3.能在閱讀過程中,了解課文內容,知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

  學習重點:

  1、能在語言環境中,借助音節認讀7個生字,積累7個詞語;認識部首絞絲旁,能在老師的指導下區分絲和絞絲旁的寫法。

  2. 根據提示找到相應的句子,能正確、熟練地朗讀課文,根據標點符號的提示讀出相應的語氣。

  學習難點:了解課文內容,知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

  學習過程:

  一、猜謎語,引入課題。

  1、看圖,誰在干什么?

  (1)引入形聲字:蜘蛛

  學習生字 織,認識 絞絲旁。

  (2)引讀句子。

  作為課題,要注意什么?

  2、齊讀課題。

  二、初讀課文,了解文中的人物。

  (一)學習課文第一小節,讀懂句子的意思。

  1、出示課文描寫蜘蛛織網的句子:

  清晨,蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲,在農莊的籬笆上織起網來。

  (1) 拼音節請生字連詞語,特別區分絲和絞絲旁的寫法。

  (2) 交流反饋,師隨機指導讀準字音,讀好詞語。

  (3) 指名讀句子

  2、借助停頓讀懂句子意思。

  (1)師范讀,生模仿讀。

  (2)指名一生讀,思考:讀懂了什么?

  (3)交流,隨機出示關鍵部分。

  ①蜘蛛在清晨織網。(師講解板演:清晨)

  ②蜘蛛的絲是銀閃閃的/是從自己身上抽出絲織網。

  ③蜘蛛是在農莊的籬笆上織網。

  (4)小結,再按停頓提示讀好句子。

  (二) 初讀課文,理清文章的人物。

  1、生自讀課文,師述自學要求:

  (1)給課文標上小節號。

  (2)讀準字音,努力做到不加字,不漏字。

  (3)想想蜘蛛織網時遇到了哪些朋友,把它們的名字用括號括出來。

  2、交流

  (1)課文小節,用手勢表示。

  (2)蜘蛛遇到了哪些朋友? 根據生答出示板書:

  (小牛,小羊,小狗,小貓,小鴨,大公雞,貓頭鷹)

  (3)這些朋友出現在哪幾小節?

  三、再讀課文,讀懂蜘蛛和朋友們之間發生的事。

  過渡:蜘蛛遇到了這么多朋友,它們之間發生了什么事呢?帶著這個問題,讀讀課文的2到7小節。找出這些小動物對蜘蛛說了什么,用直線畫下來。

  1、交流出示小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨的話。

  (1)隨機學習生字散、巖,正音。

  (2)指導讀好句子中的詞語,注意連讀。

  (3)提示:將叫聲的詞語畫出來,這是動物們在向蜘蛛打招呼呢!

  2、角色扮演,讀讀說說,理解小動物們請蜘蛛干什么。

  (1)師做蜘蛛,指名讀小牛的話,對我說什么?(板書:散步)

  (2)指導朗讀,看清感嘆號,讀出相應的語氣。

  引導:這里有邀請的含義,很熱情。

  (3)(出示其它4句),同桌互讀,再想一想,說一說,這些小動物邀請蜘蛛干什么?(板書:請)

  (4) 開雙軌火車交流,隨機出示板書:打滾,睡覺,游泳

  3、面對朋友們的熱情邀請,蜘蛛又是怎么做的呢?用< >找出來,說一說有什么相同的地方。師生配合讀一讀。

  交流,出示板書:沒回答,忙著織網

  實際上,它織好網想

  5、學習8.9小節

  1)引讀大公雞說的話。

  ①讀好詞語害人,指導讀出大公雞著急的語氣。

  ②大公雞請蜘蛛干什么?(出示板書:逮蒼蠅)

  ③師小結,板書:逮住 理解:逮

  讀好句子。

  2)出示貓頭鷹說的`話。

  天黑了,貓頭鷹來了,貓頭鷹什么時候工作?出示板書:深夜

  ①指名學生讀貓頭鷹說的話,讀出問的語氣。

  ②師范讀,還聽出了什么?(貓頭鷹說這張網真漂亮,是在夸蜘蛛,板書:夸)

  ③ 讀讀句子,夸夸蜘蛛。

  3)了解蜘蛛的反應:蜘蛛沒回答,因為它睡著了!(板書:睡著)

  ①蜘蛛怎么會睡著了呢?

  ②理解蜘蛛織了多長時間?(清晨貓頭鷹出來,從早到晚)

  ③小結。

  6、在不同的朋友出現時,蜘蛛是怎么做的?

  請你觀察忙和睡著,你讀懂了什么?

  四、復習鞏固

  1、讀讀蜘蛛給朋友們的信,注意讀準紅色字的字音。

  親愛的朋友:

  昨天清晨,我正忙著抽絲織網的時候,你們請我去休息、去玩耍,我都沒有回答。因為我急著把網織好,去捉害蟲。你們千萬別怪我!

  你們的朋友 蜘蛛

  2、用一句話來夸夸蜘蛛,注意夸獎的語氣。

  22 蜘蛛織網

  清晨 小牛 散步

  小羊 跳跳

  小狗 請 打滾 沒回答,忙織網

  小貓 睡覺

  小鴨 游泳

  大公雞 逮蒼蠅 逮住

  (深夜)貓頭鷹 夸 (漂亮) 睡著

蜘蛛織網教案8

  目標:

  1、嘗試將線條和圖形創造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

  準備:小蜘蛛圖片,每組一張大白紙,紙中間畫一只蜘蛛

  過程:

  一、激發興趣,認識各種線條和圖形

  1、出示蜘蛛圖片:小朋友,看,誰來了?這是一只靈巧的`、愛漂亮的小蜘蛛,那它會干什么呢?那網有什么用呢?

  2、今天這只小蜘蛛真的很餓了,它想來吐絲織網捉蟲了,老師示范畫蜘蛛網。

  3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條、圖形來呢?

  請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

  今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形,可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網里,那怎么織呢?你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢?(請個別幼兒示范)

  今天老師把別的小蜘蛛織的網也帶來了,請小朋友欣賞一下,你覺得哪些網最漂亮?為什么?

  三、合作裝飾蜘蛛網

  小朋友說的真好,老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

  這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛網也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網。

  幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

  四、評價作品

  陳列作品,請小朋友說說你喜歡哪張網?為什么?

  小蜘蛛看見了這么漂亮的網連聲說:“謝謝,謝謝大四班的小朋友,你們真棒。”

蜘蛛織網教案9

  教學目標:

  1、能在語言環境中,借助音節認讀7個生字“織、晨、抽、絲、散、巖、害”,認識部首絞絲旁。

  2、能正確、熟練地朗讀課文。

  3、能在閱讀過程中,初步理解課文內容,知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

  4、展開想象,仿說小動物的話。

  教學重、難點:

  1、能在語言環境中,借助音節認讀7個生字“織、晨、抽、絲、散、巖、害”,認識部首絞絲旁。

  2、能正確、熟練地朗讀課文。

  3、能在閱讀過程中,初步理解課文內容,知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

  教學過程:

  一、激發興趣,揭示課題:

  1、猜謎語。

  出示謎面:一個姑娘本領大,天天在家忙織網,織出一張漂亮網,專捉蚊蟲和飛蛾。

  2、交流板書:蜘蛛。

  3、出示圖片:它在干什么呢?交流。

  (1)補充板書,寫全課題。

  (2)學習生字“織”、“絲”,認識部首“絞絲旁”。

  4、讀課題。

  二、初讀課文,整體感知:

  1、出示:第1小節。(指名讀)

  2、完成填空:,蜘蛛在織網。

  (什么時候)(什么地方)

  3、學習生字“晨”、“抽”

  4、自由讀課文,標出小節號并圈出文中的小動物。

  (1)交流,板書:小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、大公雞、貓頭鷹。

  (2)讀小動物們的叫聲。

  (3)編兒歌。

  出示填空:大公雞()叫,

  貓頭鷹()叫,

  ()小牛叫,

  ()小羊叫,

  小狗()叫,

  小貓()叫,

  還有小鴨()叫。

  三、再讀課文,深入感知。

  (一)學習2~7小節

  1、過渡:這些小動物們對蜘蛛說了什么呢?

  (1)交流。

  (2)學習生字:散、巖

  (3)說活練習:(誰)請蜘蛛去(干什么)。

  (4)小結:這是一只()的蜘蛛。

  2、拓展練習。

  出示:“___________。”________對蜘蛛說,“________________!”

  (動物的.叫聲)(誰)(說什么)

  蜘蛛沒回答,忙著織它的網。

  (二)出示第8小節。

  1、指名讀第8小節。

  2、學習生字:害

  (三)出示:最后一小節。

  1、師范讀。

  2、指導朗讀。

  3、想象說話。出示:蜘蛛睡著了,因為。

  四、鞏固詞語。

  1、出示詞語。

  2、讀詞語。

  五、總結。

  學了這篇課文,你懂得了什么?

  板書設計:22、蜘蛛織網

  小牛散步

  小羊跳跳

  小狗請打滾沒回答,忙織網

  小貓睡覺

  小鴨游泳

  大公雞逮蒼蠅逮住

  貓頭鷹夸(漂亮)睡著了

蜘蛛織網教案10

  教案

  26、蜘蛛織網(第一教時)

  教學目標:

  1、通過自主合作學習,用自己的研究方法來學會13個生字、理解織網、重新、終于、結實等詞語的意思。

  2、 讀通課文,初步感知課文大意。

  3、理解蜘蛛織網時所碰到的困難,并能賞析作者用詞的準確性。

  教學重點、難點:

  1、 理解描寫蜘蛛織網時碰到的困難的句子。

  2、 通過賜予的賞析,培養學生對語言的感悟的能力。

  3、 通過自主合作學習生字詞,培養學生合作能力和探究的能力。

  教學過程:

  一、啟發談話,導入新課。

  1、課件出示:(蜘蛛的圖片)小朋友,你們認識它嗎?

  2、教學蜘蛛這兩個生字,讀一讀,說說你有什么好辦法?(它們都是蟲字旁)

  3、在你們的印象中,蜘蛛是一種怎樣的小動物,它有什么本領?

  4、教學織,讀準音,那么你知道蜘蛛織網是為了什么?你見到過媽媽織毛衣的樣子嗎?(教師邊說邊扮演織毛衣的樣子。)所以,織是絞絲旁的字。

  5、那么,小小的蜘蛛它是怎樣織網的呢?今天,就讓我們一起來研究研究這篇課文。齊讀課題,讀了課題,你猜猜課文會寫些什么呢?(三方面問題,教師總結。)

  二、整體感知課文。

  1、導入:讓我們一起帶著這些小問號來聽老師朗讀課文,看能不能找到答案。

  2、聽教師朗讀。

  3、討論交流。

  三、初讀課文,自學生字新詞,理清層次。

  1、激趣導入:對剛才我們還不能完全解決的`問題,答案都藏在課文中,只有當你會正確朗讀課文了,你才能真正明白,所以老師想請大家自由的按要求讀讀課文。

  (1)自己認識一下課文中的生字。

  (2)看一看課文有幾小節,請標上小節號。

  2、檢查自學效果。

  (1)出示詞語:

  zhèn sī guāduàn chóng pò bīng báo huī zhōng

  一陣大風、絲、刮斷、重新、打破、冰雹、灰心、終于、

  jiē shí jié

  結實 結束

  自由并大聲朗讀指名讀,評議小組合作:組內讀議(出示第二組詞語)師生賽讀。師生互評齊讀。

  (2)全幕顯示課文。你最喜歡哪一節?請你大聲的讀給我們聽,好嗎?

  四、細讀課文,品詞賞句。

  課文寫了蜘蛛幾次遇到困難?那起筆把文中寫蜘蛛碰到困難的句子用 劃出來。

  1、反饋,交流。

  2、出示(練習)

  (1)請你選擇合適的詞語填一填。

  (2)說說你為什么要這樣填?

  (3)請你畫一畫剛織了幾下,剛織了一半,眼看快要織成了三幅不同的蜘蛛織網圖,并說說你為什么要這樣畫?

  3、大風、雨點、冰雹各是怎樣的?哪一種自然現象對蜘蛛織網破壞更大?

  4、根據大風、雨點、冰雹這三種事物的特征,想想為什么要相應的運用刮、打、砸這三個動詞呢?能不能調換順序呢?(教師板畫演示蜘蛛織網被大風、雨點、冰雹破壞的情形)

  5、你能根據當時刮著大風,下著大雨、落著冰雹的情況來讀一讀這些話嗎?你們想要練一下嗎?自己選擇合作伙伴,討論,練讀。

  哪位同學愿意給大家讀一讀,讀后說一說你為什么要這樣讀?評議。

  6、面對這些困難,蜘蛛心里會怎么想呢?如果你是那只蜘蛛,你會對大風、大雨、冰雹說些什么呢?

  7、小結:課文學到這兒,你覺得你有什么收獲?面對那么多的困難,蜘蛛是不是也像我們小朋友那樣不怕困難,它又是怎么做的,讓我們到下節課去討論解決。

  五、書寫指導,完成練習。

  1、書寫指導:請你們仔細觀察課文中田字格中生字的位置,你覺得有沒有困難?

  教師重點示范:斷、蜘、重。

  2、練習。

蜘蛛織網教案11

  教學目標:

  1.能用自己喜歡的識字方法去認識本課的生字,會寫要求寫的字,積累以下的詞語“一陣大風”、“一陣雨點”、“一只蜘蛛”等。

  2.要求學生正確、流利、有感情地朗讀課文,通過教學讓學生了解蜘蛛織網的不容易和它不怕困難的精神。

  3.引導孩子們朗讀課文,培養他們從小主動朗讀、主動閱讀的好習慣。

  教學重點:

  1.能用自己喜歡的識字方法去認識本課的生字,會寫要求寫的字,積累以下的詞語“一陣大風”、“一陣雨點”、“一只蜘蛛”等

  2.要求學生正確、流利、有感情地朗讀課文,通過教學讓學生了解蜘蛛織網的不容易和它不怕困難的精神。

  教學難點:

  引導孩子們朗讀課文,培養他們從小主動朗讀、主動閱讀的好習慣。

  課時安排:

  一課時

  教學過程:

  一、從孩子們的生活經驗和興趣引入新課.

  1.孩子們,你們看過蜘蛛織網嗎?

  能告訴大家你的`發現嗎?

  2.揭題引入新課.讓我們一起聽聽蜘蛛織網的故事.

  3.老師范讀.

  二、初讀課文,學習生字.

  1.自由讀書.要求:

  生字連詞勾畫出來,借助拼音反復認讀,并讀給同桌聽.

  2.檢查生字認讀情況.

  (采取抽生讀,小老師教讀,開火車讀等形式.)

  3.初讀課文.

  要求:把課文讀通順,了解大致意思.

  三、熟讀課文,理解內容。

  1.蜘蛛在織網的過程中遇到了哪些困難?

  (勾畫:一陣大風、一陣雨點、一陣冰雹)

  2.遇到困難后的蜘蛛是怎樣做的?

  (勾畫:重新、不泄氣、不灰心、又大又結實)

  3.你懂得了什么?朗讀。

  四、請你夸夸蜘蛛,在生活中你遇到困難是怎么做的?

  五、學習生字

蜘蛛織網教案12

  教學要求:

  1、借助拼音讀準“蜘蛛、抽、散、鷹”;認識“反文旁”,回憶三個帶有“反文旁”的字。掌握“抽”的筆順。識記“抽、散、巖、滾、逮”;在語言環境中認讀“蜘、蛛、鷹”。

  2、聯系生活經驗,體會“散步、逮住”的意思。

  3、正確書寫“把、巖、抽、散”4個字。

  4、分角色讀一讀“小牛、小羊、小狗、小鴨和小貓”的說話段落,做到正確、通順。

  5、通過課文的學習,知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

  教學準備:

  媒體動物頭飾課外閱讀

  教學過程:

  一、揭示課題。

  1、出示圖片:蜘蛛

  師:這是什么?它有什么本領?

  2、出示課題。

  3、學習生字:蜘蛛

  4、師:今天我們就來認識一只小小的蜘蛛,看看它是如何織網的?

  5、齊讀。

  二、學習第一小節。

  1、師:那大家想不想去認識一下這只會織網的小蜘蛛呢?那好,讓我們一起去找他吧!那它在哪里呢?請大家打開書本找一找。

  2、學生交流。

  3、出示第一小節。

  4、請一名學生讀一讀。

  5、學習生字:抽(至于蜘蛛是從哪里把絲抽出來的呢,我們一會兒再交流)

  6、指導書寫:抽把

  7、指導朗讀。

  8、師:這是一只怎樣的.小蜘蛛?(勤勞:一清早)

  三、學習第2—7小節。

  1、師:天終于亮了,小動物們都紛紛出來了,讀讀他們的叫聲,猜猜它們是誰?

  出示詞語卡片:哞哞咩咩汪汪喵喵嘎嘎

  (小牛小羊小狗小貓小鴨)

  2、學生一一對應。

  3、師:它們看見小蜘蛛在織網后,都對小蜘蛛說了些什么?用“——”劃出,并學學其中的生字。

  4、反饋交流。

  出示:“哞,哞。”小牛對它說,“到湖邊散散步吧!”

  “咩,咩。”小羊對它說:“到巖石上跳跳吧!“

  小狗對它說:“汪,汪。到草地上打個滾吧!”

  小貓對它說:“喵,喵。去睡一會兒吧!”

  小鴨對它說:“嘎,嘎。去游泳吧!”

  5、學生字。

  要點指導:【生字:散認識反文旁書空描一個指導讀:散散步輕聲】

  【生字:巖有什么好辦法記住它?指導書寫,描一個。】

  【生字:滾找找好朋友,嘗試寫寫筆順】

  6、師:小動物們招呼小蜘蛛去玩耍,去休息,那小蜘蛛是如何回答他們的呢?找一找課文中的句子,讀一讀。

  7、分角色把第2—7小節演一演。(結合課后【說】)

  四、學習第8、9小節。

  1、師:小蜘蛛這么認真地織它的網,那么那張網到底有什么作用呢?

  2、學習第8小節。

  1)、個別讀一讀。

  2)、學生字:逮寫寫筆順,說說哪些字的意思和它相近?(捉、抓)

  3)、指導朗讀。

  3、師:原來小蜘蛛一心一意織的網竟然有這么大的作用,怪不得貓頭鷹也不住地夸獎這張網。

  1)、指名個別讀第9小節。

  2)學習:鷹找找它的部首在哪里?數數筆畫,考考第幾筆是哪一筆?

  五、全文感知。

  1、師:我忽然發現我們的小蜘蛛從頭至尾都沒有說過一句話,請小朋友們再讀讀全文,想想它為什么不說話呢?(因為它要一心一意的織網,然后去捕捉害蟲)

  2、師:你要向小蜘蛛學習什么呢?

  六、指導寫字。

  七、總結。

  1、師:上了這節課,你學到些什么呢?

  2、學生交流。

  3、結束語。

蜘蛛織網教案13

  【教材分析】

  中班的幼兒已有一定的美術表現技能和欲望,觀察力、記憶力、想象力和創造力等正處于良好的發展期。在美術活動中他們愿意嘗試探索更高級的表現形式。

  【活動目標】

  1.在蜘蛛織網的情境中,嘗試將多種線條進行創造性地組合,變化出豐富多樣的圖案。(重點)

  2.能運用兩種線條和多種組合表現漂亮的蜘蛛網。(難點)

  3.體驗線條組合變化的樂趣和創作成功的喜悅。

  【活動準備】

  1.《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛織網的視頻資料。

  2.長方形紙人手一張,蜘蛛圖片一張,線條圖片(螺旋線、折線、粗直線等)。

  3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛),竹筆。

  【活動過程】

  一、教師運用情景“好忙的小蜘蛛”導入活動,激發幼兒學習興趣。

  1.出示 PPT,幼兒觀察并回答:誰來了?小蜘蛛在干什么?它是怎么織網的?

  2.教師請幼兒仔細觀察圖片并提問:蜘蛛吐的絲是什么樣的.?如果你是小蜘蛛,會利用絲吐出什么樣的花紋?

  二、教師示范刮畫紙的作畫方法。通過情景和視頻了解小蜘蛛織的網的形狀特點。

  1.出示刮畫材料,了解刮畫紙的特點,教師示范竹簽在刮畫紙上作畫的方法,

  2.利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來,請多位幼兒每人畫一條絲,然后貼在小蜘蛛旁邊。

  小結:這么多漂亮的絲,有彎彎的,有曲折的,有一圈圈的,還有粗細不同的,這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網了。

  3.播放小蜘蛛織網的視頻,了解蜘蛛織網的順序。

  (1)請幼兒仔細觀察,剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪里了。

  (2)提問:你還發現了哪些不一樣的地方?

  追問:這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?

  小結:原來不同的絲都可以做朋友,這樣就能編出不一樣的網。

  三、幼兒創作:小蜘蛛織網。嘗試用竹簽在刮畫紙上用不同的形狀的線條進行線描畫。

  1.出示 PPT 范例,引導幼兒觀察:這張網有什么不一樣?

  2.創設小蜘蛛織網情境:小蜘蛛們,請你也來織出一張漂亮的網。

  3.進行線描畫,教師巡回指導。四、作品評價:漂亮的蜘蛛網

  請幼兒說一說自己喜歡的作品并說一說原因。

  提問:你最喜歡哪張蜘蛛網?為什么?它是用哪些花紋或者圖案織成的?

  【延伸活動】

  在美工區中繼續投放相關材料,幼兒進行刮畫線描畫的創作活動。

蜘蛛織網教案14

  第一課時

  教學目標:

  1.學會本課12個生字,能夠給多音字“結”據詞定義。

  2.理解本課的詞語:蜘蛛雨點結實終于。

  3.能夠流利的朗讀本課課文。

  教學重難點:

掌握本課的生字

  課前準備:

生字卡片課件

  教學過程:

  1.揭示課題:小朋友,你看見過蜘蛛嗎?那他們有那些本領呢?

  2.我們都知道蜘蛛的本領可大了,今天我們就來一塊學學這篇課文《蜘蛛織網》

  3.教學生字:蜘蛛織三個生字

  4.自學生字讀通課文

  A輕輕的朗讀課文,給文章標上小節號,遇到生字多讀幾遍

  B出示課文的生字,進行重點正音:砸重終和多音字:結

  C給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文

  D指名朗讀進行評議

  5..你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事?

  6.學習課文中的其余的生字

  7.口頭組詞,提出不理解的詞語。

  8抄寫生字,完成課堂作業1

  9.先完成的同學朗讀課文。

  第二課時

  教學目標:

  1.繼續鞏固生字,理解詞語“終于、結實”等詞語的`意思

  2.初步學習數量詞和名詞的搭配

  3.學習課文的2、3、4.段課文,明白課文告訴我們的一個道理:不論做什么事情,都要有決心,碰到困難大的不灰心,肯下工夫,就一定能把事做好。

  教學過程:

  1.復習檢查:讀生字和口頭組詞

  2.聽寫課文里面的詞語

  3.蜘蛛在織網遇到了什么困難?讀課文第一段板書:大風刮斷

  4.學習第二段:蜘蛛灰心了,放棄了嗎?沒有是的。他重新開始織,理解詞語:重新?(以前織的一點都不剩下了)

  5.再讀讀她遇到了什么困難?看看這時候它織了多少?(一半)

  6.可是他還是不灰心,從頭開始織,讀課文第三自然段

  7.練習說話:蜘蛛重新織網,一陣雨點打來,把( )

  8.口頭練習:蜘蛛網被( )可是蜘蛛一點都沒有灰心他( )終于( )

  9.你猜想結果會怎么樣?讀課文的第四自然段

  10.連起來讀讀課文的1-3段找找蜘蛛的網被破壞了幾次?找出動詞刮——打——砸說明了什么?

  你對這只蜘蛛有什么想法?

  11.他有沒有在困難面前灰心?對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的意思。

  12.情況是一次比一次惡劣,請你來讀讀課文的1-3自然段

  13.指導朗讀:不再又讀的稍重一點,讀出他不怕困難的決心

  14.真是不容易呀:你看一張()的網終于織好了

  15.指導朗讀:織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。

  16.學了這篇課文,你知道哪些道理?

  17.完成作業:抄寫詞語

  完成課堂作業本

  第三課時

  教學目標:

  1.學會生字鞏固生字掌握課文里的詞語

  2.能正確的流利的朗讀全文,背誦全

  3.學習第五自然段

  教學過程:

  1.據詞定音

  蝴蝶 結實 結果子結頭

  2.完成數詞和量詞的搭配

  一陣( ) ( ) ( )

  一張( ) ( ) ( )

  3.指名分段朗讀課文。

  4.講讀第五自然段:想想:蜘蛛為什么要一次一次的織網?理解詞捕(捉)

  5.為什么要用上“高興的這個詞語?她心里會怎么想?指導朗讀

  6.朗讀全文,背誦課文

  A朗讀全文,達到正確流利

  B自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內一會事。

  C教師提供詞語讓學生邊回憶邊嘗試復述

  D多叫幾個學生來復述有能力的小朋友可以把他被下來。

  7.只要我們不怕困難,事情總能辦好,請用上“終于造一個句子,比比看誰造的好。

  8.完成課堂作業。

蜘蛛織網教案15

  活動目標:

  1.嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網。

  2.體會只要不怕困難、堅持到底,終會成功的快樂。

  活動準備:

  1、教師教學資源《蜘蛛織網》(視頻、課件)。

  2.蜘蛛網范例。

  3.金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土(用作做蜘蛛或害蟲)。

  活動過程:

  1.請幼兒觀看《蜘蛛織網》視頻,激發幼兒活動興趣。

  請幼兒猜謎語:一個英雄漢,設下天羅網,整天打理伏,專捉飛來將。

  可提問:你見過蜘蛛織網嗎?它織的網是什么樣子的?有什么用?

  2.請幼兒歐賞蜘蛛網范例或課件,觀察小蜘蛛是如何織網的?邊思考、邊討論。

  (1)欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網,引導幼兒觀看蜘蛛網的特點。

  導語:有一只小蜘蛛出世了,媽媽非常高興地在家織了一張大網,小蜘蛛睡在網里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。

  (2)請幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網的。

  導語:小蜘蛛長大了,想自己學習織網。他開始織第一張網。

  (3)再次觀察小蜘蛛織網的方法。

  導語:小蜘蛛又開始織第二張網,織著織著他感到常疲惓,就轉起圈來。這時、飛來一只蚊子,看見這張網說:“不好!這里有蚊香!”說著,蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考,蚊子為什么會把蜘蛛網誤認為是蚊香(比較線條的'不同)

  3.和小蜘蛛一起學織網。

  (1)請幼兒嘗試學習小蜘蛛織網。思考有什么辦法可以把網織得很密、很平整。

  (2)引導幼兒注意“織網”的方法:在畫紙中間的地方畫一個中心點,然后由這個中心向四周畫幾條放射狀的線條,從中間開始一圈一圈向外織網,線條要流暢,織得要緊,要密密排列,直至織成一張大網鼓勵幼兒堅持到底,耐心地“織”出一張完整的網。

  (3)蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲,將其粘貼到蜘蛛網上,體驗織 網成功捉到害蟲的快樂。

  4.分享交流。

  共同欣賞:說說哪些網織得清晰又整齊,介紹自己織網時找到的小竅門。

  小結:今天每個“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網,只要我們繼續努力,

  一定能把蜘蛛網織得越來越好。

【蜘蛛織網教案】相關文章:

蜘蛛織網中班教案11-28

《小蜘蛛織網》教案11-03

蜘蛛織網語文教案06-03

蜘蛛織網說課稿11-04

蜘蛛織網作文09-01

蜘蛛織網作文04-10

《小蜘蛛織網》教案8篇11-03

《蜘蛛織網》教案(通用22篇)11-02

《蜘蛛織網》教學設計12-05

主站蜘蛛池模板: 德格县| 赞皇县| 深泽县| 济南市| 雷山县| 曲阳县| 肥西县| 犍为县| 深水埗区| 舞钢市| 白河县| 印江| 东海县| 安远县| 辽中县| 磐安县| 新沂市| 泗阳县| 博野县| 宜君县| 财经| 乳源| 清原| 永胜县| 资源县| 乐安县| 乡宁县| 遵化市| 大埔区| 柞水县| 德兴市| 白水县| 靖江市| 上思县| 黔南| 新郑市| 平山县| 宣恩县| 兴安盟| 漳浦县| 湾仔区|