人教版二年級語文下冊三個兒子教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的人教版二年級語文下冊三個兒子教案,歡迎大家分享。
教學目標
1、會認6個生字,會寫9個生字。
2、分角色朗讀課文,讀準人物說話時的語氣。
3、明白老爺爺說話的意思,懂得要孝敬父母的道理。
教學重點掌握生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點明白老爺爺說話的意思,懂得要孝敬父母的道理。
教具準備生字卡片,兒歌《好孩子》
導學過程二次備課
第一課時
一、導入新課。
1、播放兒歌《好孩子》,學生認真聽。
2、談話:你覺得好孩子是什么樣的?好孩子,人人愛,這節課有“三個兒子”來到我們的課堂,讓我們一起來了解一下這三個兒子。
。ò鍟n題)
二、初讀課文,了解課文內容。
1、學生自由朗誦課文,遇到不認識的字圈出來,借助拼音多讀幾遍。
2、小組內交流:課文講了一個什么故事?
三、自學生字,掃清字詞障礙。
1、學生拿出自己的生字卡片,自主認讀。
2小組內交流識字的方法。
3、開火車檢查生字詞。
強調“嗓”是平舌音,“拎”是前鼻音,“晃”是多音字,“甸”在“沉甸甸”一詞中應讀一聲。
四、練習朗讀。
1、教師范讀。
2、自由練讀,注意三個媽媽說話的語氣。
3、小組內分角色練讀。
五、書寫生字。
1、出示“拎、桶、!比齻字,讀字音,認字形。
2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點,教師提示這三個字的“點”的寫法。
3、教師范寫。
4、學生練寫。
5、同桌互相欣賞,提出建議。
第二課時
一、復習導入
1、出示生字卡片,開火車讀。
2、認讀詞語。
二、細讀文本,合作探究
1、自由讀課文,找出三個媽媽的話,用“——”劃出來。
。1)小組內交流:你都找到了哪幾句話,指名讀。
。2)品讀三個媽媽的話,體會媽媽的心情。
a、自由練讀:把自己當成媽媽,你會怎樣夸獎你的兒子?會用怎樣的`語氣?
。、教師范讀。
c、指名讀,教師提示讀的語氣。
。ㄇ皟蓚媽媽說話時很得意,讀時語速稍快,語調稍高;第三個媽媽說話很平淡,讀時語速平穩)
。洹⑿〗M內分角色朗讀。
2、三個兒子看到自己的媽媽在提水,他們是怎么做的?用“﹏“劃出來。
。1)指名讀自己劃出的句子。
。2)讀讀議議三個兒子的不同做法。
(3)說話訓練:一個(只)____。一個(只)____。另一個(只)____。
3、合作探究:為什么老爺爺說只看見一個兒子?
。1)分角色朗讀一個媽媽與老爺爺的對話。
。2)討論:老爺爺為什么說只看見一個兒子?
。3)、讀出老爺爺幽默、風趣而又意味深長的話。
三、拓展延伸
讀了課文,你讀懂了什么?
四、指導書寫
1、出示生字:“聰、胳膊、甸、晃蕩”。
2、引導觀察,演示書寫順序。
3、教師范寫,提醒關鍵筆畫。
4、學生練寫。
5、同桌互相欣賞,講評。
板
書
設
計23、三個兒子
一個一個另一個
翻跟頭唱歌提水(好兒子)
孝敬父母
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